Виховання в сім’ї моральних якостей дітей молодшого шкільного віку засобами природи у Великій Британії

10. Встановлено, що у Великій Британії виховання дітей в сім'ї користується широкою підтримкою з боку уряду. Вона забезпечується прийнятим парламентом законом, відомим як “Акт з підтримки дитини”. Відповідно до чинного законодавчого акту батьки мають забезпечувати основні потреби дитини та дбати про її всебічний розвиток, фундамент якого мають становити міцні моральні переконання, ідеали і цінності. Для того, щоб батьки були спроможні ефективно вирішувати поставлені завдання морального виховання своїх дітей, і особливо на початковому етапі шкільного навчання, у Великій Британії створюється розгалужена система психолого-педагогічної просвіти, покликаної сприяти підвищенню батьківської компетенції у цій галузі педагогічної діяльності, визначати єдність поглядів і позицій сім'ї, уряду і освітянської громадськості в досягненні виховних цілей. Досліджено, що активну роль у розв'язанні цього питання відіграє початкова школа, спеціально створений Центр сім'ї, який займається розробкою і впровадженням програм і проектів, скерованих на поліпшення якості сімейного виховання, прищеплення зростаючому поколінню поваги до моральних цінностей та сприйняття їх як особисто значущих. Міцну підтримку цій життєво важливій акції надають сучасні ЗМІ, бібліотеки, товариства, рухи, організації, освітні заклади, що опікуються проблемами дитинства і сім'ї.

11.Обгрунтовано можливості практичного застосування матеріалів дослідження у теорії і практиці сімейного виховання в Україні з метою його подальшого вдосконалення. Виявлено перспективні підходи до виховання моральних якостей дітей молодшого шкільного віку засобами природи в сучасній британській сім'ї, які, з урахуванням національних традицій сімейного виховання українського народу, можуть знайти емпіричне застосування: дбайливе ставлення до свійських і приручених тварин, моральна відповідальність за їхній фізичний і психологічний комфорт, призвичаєння дітей молодшого шкільного віку до посильної роботи із догляду за домашніми улюбленцями, естетичного оздоблення подвір'я зеленими насадженнями і квітами, залучення дітей до природозахисних акцій, прищеплення дітям емпатійних якостей, дотримання народних традицій у вихованні національно свідомої особистості

12. Проведене дослідження не претендує на завершеність, оскільки подальшого вивчення потребують питання використання природи у вихованні естетичних якостей дітей молодшого шкільного віку в сім'ї у Великій Британії, традиції екологічного виховання молодших школярів у сім'ї, формування в сучасній британській сім'ї емпатійних властивостей дітей молодшого шкільного віку засобами природи, взаємодія сім'ї і школи в процесі морального виховання молодших школярів засобами природи.

Основний зміст дисертації відображено в таких публікаціях автора

Статті в наукових фахових виданнях:

1. Червонецька С.С. Духовно-моральне виховання дітей у сім'ї в світлі православних ідеалів / С.С.Червонецька // Духовність особистості: методологія, теорія і практика: Збірник наукових праць / Гол. ред.: Г.П.Шевченко. - Вип. 3 (16). - Луганськ: Вид-во СНУ ім. В.Даля, 2006. - С. 246-254.

2. Червонецька С.С. Добротолюбство як основа виховання дітей в сім'ї / С.С.Червонецька // Гуманізація навчально-виховного процесу: Збірник наукових праць. Випуск ХХХІІІ / За загальною редакцією В.І.Сипченка. - Слов'янськ: Видавничий центр СДПУ, 2006. - С. 197-204.

3. Червонецька С.С. Взаємодія сім'ї і школи в естетичному вихованні засобами природи молодших школярів у Великій Британії / С.С.Червонецька // Вісник Прикарпатського університету. Педагогіка, 2007. - Випуск XV-XVI. Частина 1: Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції „Сучасні тенденції розвитку освіти в Україні та за кордоном” / Горлівський державний педагогічний інститут іноземних мов. 8-9 листопада 2007 р. - Івано-Франківськ: Видавничо-дизайнерський відділ ЦІТ Прикарпатського національного університету, 2007. - С. 308-315.

4. Червонецька С.С. Розвиток екологічної освіти у Великій Британії: історія, реалії, перспективи / С.С.Червонецька // Гуманізація навчально-виховного процесу: Збірник наукових праць. - Вип. XXVIII / За заг. ред. проф. В.І.Сипченка. -Слов'янськ: Видавничий центр СДПУ, 2007. - С. 236-243.

5. Червонецька С.С. Формування духовно-моральних цінностей засобами природи у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку у британській сім'ї / С.С.Червонецька // Духовність особистості: методологія, теорія і практика: Збірник наукових праць / Гол. редактор: Г.П.Шевченко. - Вип. 3 (22). - Луганськ: Вид-во СНУ ім. В.Даля, 2007. - С.213-223.

6. Червонецька С.С. Виховання гармонійно розвиненої особистості засобами природи в сім'ї у педагогічних роздумах Джона Локка / С.С. Червонецька // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка.?2008.?№21 (160) . ? С.90 ?98.

Статті у наукових виданнях:

7. Червонецька С.С. Роль сім'ї в екологічному вихованні дітей дошкільного віку / С.С.Червонецька // Актуальні проблеми педагогіки: методологія, теорія і практика: Збірник наукових праць. Вип. 2. - Горлівка: Видавництво ГДПІІМ, 2004. - С. 189-193.

Матеріали конференцій, тези доповідей:

8. Червонецька С.С. Роль природи в духовно-моральному вихованні учнівської молоді в педагогічній спадщині Р.Баден-Пауелла / С.С.Червонецька // Наука і вища освіта: Тези доповідей учасників XVI Міжнар. наук. конф. молодих науковців, м. Запоріжжя, 17-18 квітня 2008 р. - У 4 т. / Класичний приватний університет: Запоріжжя: КПУ, 2008. - Т. 3. - С. 217.

9. Червонецька С.С. Екологічне виховання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в сім'ї / С.С.Червонецька // Збірник наукових праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля / Міжнародні Далівські читання 17-18 листопада 2004 року. - Луганськ: Вид-во СНУ ім. Володимира Даля, 2004. - С. 87-88.

Анотація

Червонецька С.С. Виховання в сім'ї моральних якостей дітей молодшого шкільного віку засобами природи у Великій Британії. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.07 - теорія та методика виховання. - Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля. - Луганськ, 2009.

Дисертаційне дослідження присвячене актуальній педагогічній проблемі сьогодення - вивченню і узагальненню досвіду виховання моральних якостей дітей молодшого шкільного віку в сім'ї на прикладі Великої Британії. Обрана для дослідження країна має значні досягнення й усталені традиції сімейного виховання, прищеплення молодому поколінню перевірених життєвою практикою етико-моральних якостей, побудованих на кращих національних і загальнолюдських цінностях. На основі вивчення урядових матеріалів і документів, прийнятих урядом Великої Британії, аналізу наукової і педагогічної літератури, присвяченої захисту дітей, посиленню ролі сім'ї у вихованні підростаючого покоління було визначено пріоритети у формуванні моральних якостей дітей молодшого шкільного віку, прищепленні їм поваги до духовних цінностей свого народу, виплеканих значною мірою на природному ґрунті, охарактеризовано педагогічні умови його здійснення. У дисертаційному дослідженні ретельно розкриваються психофізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку, що надало можливість об'єктивно показати, як британські батьки використовують природний чинник у вихованні в них моральних якостей. У роботі знаходить фундаментальне висвітлення застосування різноманітних форм педагогічної просвіти батьків, яка перманентно розвивається за підтримки уряду країни. Узагальнено досвід конструктивної співпраці батьків і педагогів у вихованні моральних якостей дітей молодшого шкільного віку засобами природи. Виявлено й рекомендовано для використання в сімейному вихованні України найбільш перспективні форми, методи і засоби формування етико-моральних якостей дітей молодшого шкільного віку, що позитивно зарекомендували себе у Великій Британії.

Ключові слова: британська сім'я, виховання моральних якостей, діти молодшого шкільного віку, традиції сімейного виховання, виховання засобами природи в сім'ї.

Аннотация

Червонецкая С.С. Воспитание в семье нравственных качеств детей младшего школьного возраста средствами природы в Великобритании. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07 - теория и методика воспитания. - Восточноукраинский национальный университет имени Владимира Даля. - Луганск, 2009.

Диссертационная работа посвящена актуальной педагогической проблеме современности - изучению и обобщению опыта нравственного воспитания детей в семье средствами природы на примере Великобритании, которая имеет значительные достижения в области семейной педагогики. В диссертации основной акцент сделан на воспитании нравственных качеств детей младшего школьного возраста, когда прослеживается тесная взаимосвязь семьи и школы как условие менее жесткой адаптации к новой для них социальной среде и функций, которые они будут исполнять в течение длительного времени. Диссертационное исследование проведено на основе анализа большого количества разнообразных литературных источников (правительственных документов, публикаций в научных и популярных изданиях, монографий, справочников, учебных и методических изданий, учебных планов и программ для начальной школы), а также личных контактов диссертанта с британскими педагогами и учителями школ, соотечественниками, изучавшими опыт семейного воспитания в Великобритании и использования природы в формировании нравственных качеств у подрастающего поколения. В нем основательно раскрываются вопросы, касающиеся традиций воспитания в семье нравственных качеств младших школьников, определяется и показывается роль природы в их становлении, характеризуются возрастные особенности данной категории детей, освещается и обобщается семейный опыт британцев в использовании этих особенностей в нравственном воспитании. Исследование позволило выделить следующие приоритеты в формировании нравственных качеств у детей средствами природы: физическое, интеллектуальное и психическое здоровье, духовность, трудолюбие, эмпатийность, деловитость, ответственность. Выделенные приоритеты реализуются в семейном воспитании британцев благодаря конструктивному позитивизму, который основывается на глубоком чувстве гражданственности, национальной гордости, здоровом консерватизме, любви к родной земле, ее природе и способу жизни, уважении, сохранении и приумножении национальных традиций.

Значительное внимание в диссертационной работе уделяется анализу педагогических условий, которые создаются в британской семье по воспитанию нравственных качеств у младших школьников. Выявлено, что идеи прагматической педагогики оказали значительное влияние на практику семейного воспитания, поскольку в ней превалируют рационалистический и прагматически ориентированный подходы к обучению, воспитанию и развитию подрастающего поколения, в котором природный компонент занимает важное место. Это в значительной степени отвечает традициям воспитания национального характера и народной педагогики британцев.

В диссертации дается анализ форм, методов и средств воспитания в современной британской семье нравственных качеств средствами природы у детей младшего школьного возраста, таких как игра, драматизация, общение, рассказывание историй, экскурсии в природу, посещение зоопарков, дендрариев, парков, посильная трудовая деятельность по благоустройству территорий, прилегающих к дому, школе, благотворительная деятельность, связанная с охраной природы и оказанием помощи бездомным или пострадавшим представителям фауны, занятие спортом и т.п.

Ключевые слова: британская семья, воспитание нравственных качеств, младший школьник, традиции семейного воспитания, воспитание средствами природы в семье.

Annotation

Chervonetska S.S. Upbringing of moral qualities in children of the junior school age by means of nature in a family in Great Britain. - Manuscript.

Thesis for a Candidate of scientific degree. Specialty 13.00.07 - Upbringing theory and practice. Volodymyr Dahl East-Ukrainian National University. - Luhansk, 2009.

The thesis in question is committed to the topical problem of the modern pedagogical theory and practice - upbringing of moral qualities in children of the junior school age by means of nature in a family in Great Britain. The country taken for research has great achievements and steady traditions of family upbringing and fostering in a growing generation ethic and moral qualities which are checked up by life itself and which are built on the best national and common to humanity values. On the basis of analysis of scientific and pedagogical literature, state materials and documents devoted to children protection, strengthening of the role of family and parents' responsibility for upbringing of the younger generation and increasing of their psychological culture have been done. The analysis of primary school curricular in which different aspects of upbringing are reflected have been done too. General characteristic of upbringing of moral qualities in children of the investigated age category in a modern British family have been carried out. The significance of nature in developing in children of the junior school age moral qualities is shown here. The priorities and effective technologies of upbringing of moral qualities in children of junior school age in the British family have been distinguished. In the thesis a profound analysis of psychological and physiological peculiarities of children of junior school age have been provided. It gave a good opportunity to disclose and characterize objectively traditions of upbringing in the British family and to determine directions in the field of cooperation of parents and educationalists in fostering moral qualities in children of junior school age by means of nature. It is disclosed and recommended to use the most perspective upbringing technologies in fostering ethic and moral qualities in children of junior school age which are recognized in Great Britain as effective to the same upbringing activity in Ukrainian families.

Key words: British family, upbringing of moral qualities, children of junior school age, traditions of family upbringing, upbringing by means of nature in a family.

Размещено на Allbest.ru