Соціально-педагогічна профілактика вживання психоактивних речовин підлітками

Таким чином, результати дослідження засвідчують ефективну дію соціально-педагогічних умов ефективної профілактики вживання психоактивних речовин підлітками: цілеспрямована оптимізація групового та міжособистісного спілкування підлітків для формування психосоціальних навичок; позитивний особистісний вплив соціального педагога; активна участь лідерів-ровесників у реалізації профілактичних програм для підлітків.

Запропоноване дослідження не вичерпує повною мірою всіх аспектів означеної проблеми. Перспективним бачимо більш детальне вивчення питань профілактики адиктивної поведінки у педагогічному колективі; цілеспрямоване обґрунтування положень щодо підготовки лідерів-ровесників; поглиблений аналіз взаємозв'язків антинаркотичної профілактичної діяльності, процесу формування здорового способу життя та розвитку психосоціальних навичок.

Основні положення дисертації відображено в таких публікаціях автора

1. Мартинюк Т. А. Соціально-педагогічна профілактика вживання психоактивних речовин підлітками : метод. рек. / Т. А. Мартинюк ; [ред. П. М. Гусака та Л. М. Вольнової]. - Луцьк : Волин. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2010. - 81 с.

2. Мартинюк Т. А. Стан та перспективи організації соціально-педагогічної профілактики вживання психоактивних речовин підлітками / Т. А. Мартинюк // Соціальна робота в Україні : теорія і практика. - 2008. - № 2. - С. 23-32.

3. Мартинюк Т. А. Референтна група як основний чинник спонукання підлітків до вживання психоактивних речовин / Т. А. Мартинюк // Соціалізація особистості : [зб. наук. праць / за заг. ред. проф. А. Й. Капської]. - Т. XXXI. - К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2008. - С. 95-105.

4. Мартинюк Т. А. Залежність неповнолітніх від вживання психоактивних речовин / Т. А. Мартинюк // Наук. зап. Вінниц. держ. пед. ун-ту ім. Михайла Коцюбинського : зб. наук. праць. - 2008. - Вип. 25. - С. 338-343. - (Серія : Педагогіка і психологія).

5. Мартинюк Т. А. Уживання психоактивних речовин та їхній вплив на здоров'я підлітків / Т. А. Мартинюк, П. М. Гусак // Наук. вісн. Волин. нац. ун-ту ім. Лесі Українки. Педагогічні науки. - 2010. - № 13. - С. 232-237.

6. Мартинюк Т. Психоактивна речовина як провідний об'єкт залежності підлітків / Т. Мартинюк // Зб. наук. праць студентів та аспірантів / [за ред. П. М. Гусака та Н. І. Корпач]. - Луцьк : ПП Іванюк, 2010. - С. 76-79.

7. Мартинюк Т. Модель соціально-педагогічної профілактики залежності вживання психоактивних речовин підлітками / Т. Мартинюк // Wspolchesne strategie i wyzwania edukacyjne / [redakcja naukowa Piotr Mazur i Dorota Sikora]. - Chelmskie Towarzystwo Naukowe. - 2010. - C. 321-331.

8. Мартинюк Т. А. Сутнісна характеристика залежності від вживання психоактивних речовин неповнолітніми / Т. А. Мартинюк // Матеріали третьої міжнар. соц.-пед. конф. [«Соціально-педагогічні аспекти сприяння здоров'ю учнівської та студентської молоді»] (Луцьк, 1-2 жовт. 2008 р.). - С. 149-160.

9. Мартинюк Т. А. Механізми виникнення поведінки осіб, залежної від уживання психоактивних речовин / Т. А. Мартинюк // Матеріали III Міжнар. наук.-практ. конф. аспірантів і студентів [«Волинь очима молодих науковців : минуле, сучасне, майбутнє»] (Луцьк, 13-14 травня 2009 р.) : у 3 т. - Т. 1. - С. 303-305.

Анотація

Мартинюк Т. А. Соціально-педагогічна профілактика вживання психоактивних речовин підлітками. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.05 - соціальна педагогіка. - Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - К., 2011.

Висвітлено сутність та специфіку вживання ПАР як соціально-педагогічної проблеми. Розкрито чинники вживання ПАР та вплив групи як основного чинника залучення підлітків до вживання психоактивних речовин. Проаналізовано стан і перспективи організації антинаркотичної профілактики; обґрунтовано модель соціально-педагогічної профілактики вживання психоактивних речовин підлітками; розроблено програму антинаркотичної профілактичної роботи на основі формування психосоціальних навичок та подано результати її втілення.

Визначено соціально-педагогічні умови профілактики вживання ПАР підлітками: цілеспрямована оптимізація групового та міжособистісного спілкування підлітків для формування психосоціальних навичок; позитивний особистісний вплив соціального педагога; активна участь лідерів-ровесників у реалізації профілактичних програм для підлітків.

Ключові слова: вживання психоактивних речовин, вплив групи, психосоціальні навички, соціально-педагогічна профілактика вживання психоактивних речовин підлітками.

Аннотация

Мартинюк Т. А. Социально-педагогическая профилактика употребления психоактивных веществ подростками. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.05 - социальная педагогика. - Национальный педагогический университет имени М. П. Драгоманова. - К., 2011.

Отражено сущность и специфику употребления психоактивных веществ (ПАВ) как социально-педагогической проблемы. Установлено, что стадии употребления ПАВ являются цепью поступков, которые могут быть представлены в виде такой последовательности: контакт, экспериментирование, или нерегулярное употребление ПАВ, регулярное употребление ПАВ, злоупотребление ПАВ, зависимость от употребления ПАВ. Такой подход позволил разграничить поведенческие проявления, что связаны с применением ПАВ, на соответственно вредные привычки, злоупотребление, аддиктивное поведение, зависимость от употребления ПАВ.

Употребление ПАВ рассмотрено как явление, что обусловлено рядом факторов: индивидуально-психологических, биологических, социальных. При этом указано, что влияние группы выступает наиболее значимым социальным фактором при привлечении к употреблению ПАР лиц подросткового возраста. Использование ее влияния признано одним из оптимальных способов предотвращения зависимости в подростковом возрасте, что может осуществляться путем своевременного выявления таких групп, организации социально-педагогической работы с ними, направленной на формирование способности сберечь конструктивное поведение.

Проанализировано состояние и перспективы организации социально-педагогической профилактики употребления ПАВ среди подростков. Обосновано стратегическую модель социально-педагогической профилактики употребления ПАВ подростками, которая отразила основные стратегические направления (первичная, вторичная, третичная профилактика) профилактической работы и компетентностный подход (знание ради умений). Установлено содержание социально-педагогической работы с подростками на каждой стадии употребления ПАВ, сформулированы цели и предусмотрен конечный результат профилактической работы по формированию у них необходимых психосоциальных навыков.

В рамках модели разработано программу антинаркотической профилактики на основе формирования психосоциальных навыков. Она отобразила тактику профилактической работы с подростками, которые употребляют ПАВ, за такими направлениями: обучение позитивным психосоциальным навыкам, антинаркотическое воспитание, позитивная пропаганда здорового образа жизни и возможностей получения помощи относительно проблем применения ПАР и зависимости, подготовка кадров для организации эффективной профилактики употребления ПАР, активизация антинаркотической политики школы по вопросам устранения внешних факторов наркотизации школьников.

Все виды профилактической деятельности определены в соответствии с установленными стадиями употребления ПАР. Она обеспечивала положительно направленный переход подростка из одной стадии цикла изменений поведения, связанного с употреблением ПАВ, к другой (предыдущие размышления - размышления - определение - действия - сохранение изменений), вплоть до полного прекращения употребления.

Представлены результаты опытно-экспериментальной проверки модели социально-педагогической профилактики употребления ПАВ подростками за такими параметрами: соответствие программы ее назначению; процесс реализации программы; результаты программы - ее эффективность.

Выявлены социально-педагогические условия эффективной профилактики употребления ПАВ подростками: целенаправленная оптимизация группового и межличностного общения подростков с целью формирования психосоциальных навыков; позитивное личностное влияние социального педагога; активное участие лидеров-ровесников в реализации профилактических программ для подростков.

Ключевые слова: употребление психоактивных веществ, влияние группы, психосоциальные навыки, социально-педагогическая профилактика употребления психоактивных веществ подростками.

Summary

Martynyuk T. A. The social and pedagogical prophylaxis of the use of narcotic matters by teenagers. - Manuscript.

The thesis for a Candidate's Degree on a specialty 13.00.05 - social pedagogic. National M. Dragomanov Pedagogical University. - Kyiv, 2011.

Essence and specific of the use of narcotic matters is reflected as a social-pedagogical problem. The specific of reviewer is exposed group as a basic factor of bringing of teenagers in to the use of narcotic matters. The state and prospects of organization of narcotic prophylaxis is analyses; the model of social-pedagogical prophylaxis of the use of narcotic matters by teenagers based; the narcotic prophylactic program based on forming of Life Skills is developed, and the results of its embodiment are presented.

The social-pedagogical terms of prophylaxis of the use of narcotic matters are definite by teenagers: purposeful optimization of group and interpersonal intercourse of teenagers by facilities of training of forming of Life Skills; positive personality influencing of social teacher; active participation of leaders-persons of the same age in realization of the prophylactic programs for teenagers.

Key words: the use of narcotic matters, influencing of group, Life-skills, social-pedagogical prophylaxis of the use of narcotic matters by teenagers.

Размещено на Allbest.ru