Методика застосування засобів дистанційного навчання у процесі вивчення військово-технічних дисциплін

4. Визначено основні напрями застосування засобів ДН у ВТП майбутніх військових фахівців технічного профілю: використання їх у процесі проведення занять з ВТД; моделювання, прогнозування, планування, імітування та репрезентація діяльності підрозділів РТВ; для поглиблення і закріплення знань під час індивідуальної самостійної роботи; організація тестування курсантів (студентів); можливість отримання консультації з боку відповідного фахівця ВВНЗ.

Доведено, що важливою педагогічною умовою застосування засобів ДН у ВТП є комплексне застосування особистісно-орієнтованих і суб'єктно-діяльнісних методів навчання та їх творче сполучення з традиційними методами навчання, що дає можливість обґрунтувати конкретні методики їх застосування, які являють собою комплекс систематизованих технологій, методик, методів, форм, прийомів і способів їх ВТП, принципів і правил їхнього творчого застосування, що спрямовані на інтелектуальний, духовний, особистісний і військово-професійний розвиток їх особистості, на формування та розвиток у них особистісної, професійної і психологічної готовності до військово-професійної діяльності. Вона містить концептуальну основу, цілі, завдання, принципи, технології, методики, методи і форми ВТП.

5. Розроблено методику застосування засобів дистанційного навчання у процесі вивчення ВТД на основі використання дистанційного навчального курсу "Основи побудови автоматизованих систем управління радіотехнічних військ Повітряних сил", який є інтегрованим засобом ДН. Він інформаційно-насичений (інформаційні ресурси, додаткові інформаційні матеріали, бібліотека ресурсів, програма навчання) і багатофункціональний, має засоби спілкування, які забезпечують процес взаємодії курсанта (студента) як з навчальним центром, зокрема з педагогом, так і з іншими курсантами (студентами), систему тестування, яка забезпечує поточний і підсумковий контроль знань, систему адміністрування, що забезпечує доступ до особистої справи курсанта (студента), дошці оголошень адміністрації, інтерактивним анкетам. Він може використовуватися як в локальних, так і глобальних інформаційних мережах.

6. Ефективність методики застосування засобів ДН у процесі вивчення ВТД перевірена в процесі формувального експерименту, результати якого показують, що показники ЕГ зросли за шкалами: рівень навчальної успішності ? з 47% до 63%; рівень загально-технічних знань - з 32% до 53%; рівень розвиненості інформаційних вмінь - з 65% до 85%; рівень творчого потенціалу - з 34% до 57%; рівень локусу контролю - з 24% до 54%.

Практичні результати та теоретичні висновки дисертаційного дослідження дозволили розробити науково-методичні рекомендації для науково-педагогічних працівників щодо впровадження засобів ДН у підготовку МВФТП, які знайшли своє відображення в навчальному посібнику"Засоби дистанційного навчання у військово-технічній підготовці курсантів (студентів)", дистанційному навчальному курсі "Основи побудови АСУ РТВ ПС" та електронному посібнику "Експлуатація та ремонт КЗА 86Ж 6".

Зазначене вище підтверджує висунуту гіпотезу дослідження і свідчить про виконання завдань і досягнення поставленої мети дослідження. Водночас дисертаційне дослідження не вичерпує всіх аспектів ВТП майбутніх військових фахівців технічного профілю за умов застосування засобів ДН. Перспективними є такі: теорія та практика комплексного застосування засобів ДН для викладання військово-спеціальних, тактико-спеціальних і гуманітарних дисциплін у ВВНЗ; створення системи ДН, підготовка й організація функціонування навчального центру дистанційного навчання у ВВНЗ; створення сучасного інформаційно-освітнього середовища для підготовки, перепідготовки й підвищення кваліфікацій військових фахівців.

Список опублікованих праць за темою дисертації

Навчальні посібники та методичні рекомендації

1. Лукін В.Є. Засоби дистанційного навчання у військово-технічній підготовці курсантів (студентів): Навчальний посібник / В.Є. Лукін. - К.: ПП "Графіка і Дизайн", 2008. - 110 с.

2. Експлуатація та ремонт КЗА 86Ж 6: Методичні вказівки до лабораторних робіт / [Савков, О.О. Безносюк, В.Є. Лукін, О.С. Бабій, В.П. Михайленко, В.Х. Половинкін]. - К.: Видавничо-поліграфічний центр "Київський університет", 2006. - 166 с.

Статті у наукових фахових виданнях

3. Лукін В.Є. Досвід створення електронних підручників / В.Є. Лукін // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: [зб. наук. праць]. - У 2-х част. / Редкол.: І.А. Зязюн (голова) та ін. - Київ-Вінниця: ДОВ Вінниця, 2002. - Ч. 2. - С. 310-313.

4. Лукін В.Є. Теорія інформації та інформаційного простору як фактор розвитку дидактичних систем дистанційної освіти і навчання / В.Є. Лукін // Гуманітарний вісник Переяслав-Хмельницького державного педагогічного университету імені Григорія Сковороди: [наук.-теор. збірник]. - Переяслав-Хмельницький, 2005. - С. 157-167.

5. Лукін В.Є. Термінологія дистанційної освіти та дистанційного навчання / В.Є. Лукін // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. - Серія: Психолого-педагогічні науки. - 2005. - №4. - С. 17-21.

6. Лукін В.Є. Військово-технічна і військово-спеціальна підготовка майбутніх офіцерів із застосуванням засобів дистанційного навчання / В.Є. Лукін // Військова освіта: [зб. наук. праць]. - К., 2006. - №1 (19). - С. 156-163.

7. Лукін В.Є. Розвиток кредитно-модульної системи та організація особистісно-орієнтованого навчання в Україні в рамках реалізації дистанційної освіти / В.Є. Лукін // Гуманітарний вісник ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький педагогічний університет імені Григорія Сковороди": [наук.-теор. збірник]. - Переяслав-Хмельницький, 2006. - С. 298-302.

8. Лукін В.Є. Використання опорних сигналів у процесі репрезентації навчальних матеріалів у системі дистанційного навчання / В.Є. Лукін // Нові технології навчання: [наук.-метод. збірник]. - К.: Інститут інноваційних технологій і змісту освіти, 2006. - Вип. 45. - С. 33-37.

9. Безносюк О.О., Лукін В.Є. Концепція створення дистанційного курсу "Основи побудови АСУ РТВ ПС" / О.О. Безносюк, В.Є. Лукін // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: [зб. наук. праць]. / Редкол.: І.А. Зязюн та ін. - Київ-Вінниця: ДОВ "Вінниця". - 2006. - Вип. 12. - С. 222-228.

10. Лукін В.Є. Сутність та перспективи розвитку освітнього простору дистанційного навчання / В.Є. Лукін // Проблеми освіти: [наук.-метод. збірник]. - К.: Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України, 2007. - Вип. 50. - С. 30-35.

11. Лукін В.Є. Організаційно-педагогічні умови впровадження засобів дистанційного навчання в систему професійної підготовки військових фахівців / В.Є. Лукін // Військова освіта: [зб. наук. праць]. - К., 2007. - №2 (20). - С. 126-134.

Статті в інших виданнях

12. Лукін В.Є. Інформаційні технології навчання у підготовці військового фахівця / В.Є. Лукін // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та вузі: [зб. наук. праць]. - Рівне: Волинські обереги, 2002. - Вип. № 3. - С. 441-443.

13. Лукін В.Є. Дистанційне навчання у підготовці військового фахівця / В.Є. Лукін // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. - Серія: Військово-спеціальні науки. - К., 2003. - Ювілейний вип. - С. 315-324.

Матеріали конференцій

14. Лукин В.Е. Педагогические технологии дистанционного обучения: материалы междунар. научн.-практ. конф. ["Образование и наука без границ"], (Белгород - Днепропетровск, 15-17 дек. 2004р.). - Белгород: Руснаучкнига; Днепропетровск: Наука и образование, 2004. - Том 3. - С. 31-34.

15. Лукін В.Є. Дистанційні технології навчання як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів у класичних університетах: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. ["Перспективи розвитку соціогуманітарних наук у класичних університетах (соціологія, психологія, педагогіка)"], (Київ, 27-28 трав. 2004 р.). - Київ, 2004. - С. 105-111.

Размещено на Allbest.ru