Підготовка майбутніх вихователів до формування екологічно мотивованої поведінки старших дошкільників

19. Трубник І. В. Моніторинг в системі екологічної підготовки майбутніх вихователів / І. В. Трубник // Розвиток освіти в умовах поліетнічного регіону: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції, 5-7 квітня 2007 р., м. Ялта. - Зб. статей. Вип. 3. - Ч. 2. - Ялта : РВНЗ КГУ, 2007. - С. 69-73.

20. Трубник И. В. Эколого-профессиональная компетентность будущего воспитателя / И. В. Трубник // Диалог культур в современном образовательном пространстве: Материалы Международной научно-практической конференции (заочной). - Ульяновск : Издательство „Корпорация технологий продвижения”, 2007. - С. 192.

21. Трубник І. В. Шляхи вдосконалення еколого-професійної підготовки майбутніх вихователів / І. В. Трубник // Шляхи вдосконалення професійної підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів: Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичного семінару 29 листопада 2007 р. - Донецьк: ДІСО, 2007. - С. 49-53.

АНОТАЦІЇ

Трубник І. В. Підготовка майбутніх вихователів до формування екологічно мотивованої поведінки старших дошкільників. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. Республіканський вищий навчальний заклад „Кримський гуманітарний університет” (м. Ялта), Ялта, 2009.

Дослідження присвячене актуальній проблемі - професійній підготовці вихователів до формування екологічно мотивованої поведінки старших дошкільників. У дисертації розглядається сутність поняття „екологічно мотивована поведінка”, зміст, принципи, умови, засоби та методи підготовки майбутніх вихователів до формування такої поведінки в дітей старшого дошкільного віку. У дисертаційному дослідженні теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено методику підготовки майбутніх вихователів до формування екологічно мотивованої поведінки старших дошкільників у процесі вивчення дисципліни „Основи природознавства та методика ознайомлення дітей із природою”, подано достовірні результати впровадження експериментальної методики в практику вищих навчальних закладів.

Ключові слова: екологічно мотивована поведінка, еколого-педагогічна підготовка, готовність майбутніх вихователів до формування екологічно мотивованої поведінки старших дошкільників, ступенева підтримка мотивації.

Трубник И. В. Подготовка будущих воспитателей к формированию экологически мотивированного поведения старших дошкольников. - Рукопись. Диссертация на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. Республиканское высшее учебное заведение „Крымский гуманитарный университет” (г. Ялта), Ялта, 2009.

Исследование посвящено актуальной проблеме - профессиональной подготовке воспитателей к формированию экологически мотивированного поведения старших дошкольников. В диссертации рассматривается сущность понятия „экологически мотивированное поведение”, содержание, принципы, условия, средства и методы подготовки будущих воспитателей к решению задачи выработки этого поведения у детей старшего дошкольного возраста.

В диссертации обосновываются следующие условия повышения эффективности подготовки будущих воспитателей к формированию экологически мотивированного поведения старших дошкольников:

- учет начальных типов мотивации взаимодействия с природой и особенностей экологического сознания студентов, ступенчатая поддержка мотивации отношения к природе и экологической работы с детьми, сочетание диагностики и самодиагностики в учебном процессе;

- соответствие содержания учебной деятельности студентов структуре готовности к формированию экологически мотивированного поведения дошкольников;

- организационно-методическое обеспечение системной работы студентов по формированию экологически мотивированного поведения дошкольников в реальной ситуации учебно-воспитательного процесса дошкольного образовательного заведения;

- продуктивное персонифицированное сотрудничество преподавателя и студентов, которое обеспечивает актуализацию личностной значимости для будущего специалиста приобретения опыта формирования экологически мотивированного поведения в работе с дошкольниками, поиска путей самосовершенствования.

В работе обоснованы возможности оказания влияния на мотивационную сферу будущих воспитателей в процессе эколого-педагогической подготовки: учет предыдущего опыта; вызов эмоциональных переживаний и эстетических впечатлений; привлечение к постановке цели; организация среды; побуждение к поисковой активности; привлечение к разным видам деятельности; обеспечение ситуации успеха; нахождение личностного смысла.

В диссертационном исследовании теоретически обоснована и экспериментально проверена методика подготовки будущих воспитателей к формированию экологически мотивированного поведения старших дошкольников в процессе изучения дисциплины „Основы природоведения и методика ознакомления детей с природой”.

Подготовка студентов происходила с соблюдением выдвинутых организационно-методических условий и включала следующие этапы:

1. Ознакомление с теоретическими основами дисциплины, выход на философско-исторический, художественно-эстетический, глобальный, региональный, личностный уровни отношения студентов к природе посредством актуализации знаний об экологических проблемах, презентации психолого-педагогических исследований, постановки проблем и установки на успех.

2. Изучение и самоанализ системы ценностей мотивационной сферы и особенностей экологического сознания студентов, осознание собственных проблем во взаимодействии с природой с помощью анкетирования, диагностирования, обсуждения результатов самопознания, рефлексии.

3. Постановка цели эколого-педагогической подготовки, целеобразование, активизация субъективного фактора, субъектной позиции студента по отношению к себе как будущему профессионалу, осознание возможностей саморазвития, персонификация посредством ознакомления с психолого-педагогическими умениями, необходимыми воспитателю для осуществления экологического образования и воспитания детей дошкольного возраста и разработки персональной стратегии эколого-педагогического самосовершенствования.

4. Становление готовности к формированию экологически мотивированного поведения старших дошкольников: мотивационной (формирование положительного отношения к природе, людям, детям; экологически мотивированного поведения); теоретической (закрепление и обогащение знаний о природе Украины, экологических проблемах и методике ознакомления детей с природой); практической (получение опыта природоохранительной работы, практических умений ухода и взаимодействия с природой, умений формирования экологически мотивированного поведения) - с помощью тренинговых упражнений, учебных ситуаций, просмотра фильмов природоведческой тематики, наблюдений мастер-классов с показом разнообразных форм работы экологической направленности, участия в проектной деятельности, анализа эколого-развивающей среды, диагностирования уровней экологической воспитанности детей, разработки и внедрения образовательных экологических проектов в практику базовых дошкольных учреждений.

5. Формирование потребности в обратной связи, систематической самодиагностике мотивационной сферы и экологического сознания в процессе консультативного общения, систематического анализа, обсуждения и оценивания деятельности студентов. В работе представлены результаты внедрения экспериментальной методики в практику высших учебных заведений.

Ключевые слова: экологически мотивированное поведение, эколого-педагогическая подготовка, готовность будущих воспитателей к формированию экологически мотивированного поведения старших дошкольников, ступенчатая поддержка мотивации.

Inna Trubnik. Training of the future educators to forming of ecologically motivated behaviour of older preschool pupils. - Manuscript. The Theses for candidate degree in Pedagogics, specialty 13.00.04. - Theory and Methodology of Professional Education. Republic higher educational establishment „Crimean humanitarian university” (Yalta), Yalta, 2009.

The investigation is devoted to the problem of current importance - professional training of educators in the field of ecological upbringing of the children who are able to form the ecologically motivated behaviour of older preschool pupils.

The main point of the conception „ecologically motivated behaviour“, the content, the principles, the circumstances, the methods of future educators training for solving the problems that are concerned the forming process of ecologically motivated behaviour of older preschool pupils are examined in the research work.

The methods of future educators training for forming of ecologically motivated behaviour of pupils in the process of learning the discipline „The bases of nature study and familiarization of the children with nature” theoretically are proved and practically checked in the theses.

The results or the experimental methods introduction are represented in the paper.

Key words: ecologically motivated behaviour, ecologo-pedagogical training, ecologo-pedagogical availability of a teacher, step-by-step motivation support.

Размещено на Allbest.ru