Проблема індивідуального підходу у процесі навчання молодших школярів у вітчизняній педагогіці (кінець ХІХ – початок ХХ ст.)
Історико-педагогічний аналіз проблеми становлення та розвитку ідей індивідуального підходу у вітчизняній педагогіці кінця ХІХ – початку ХХ століття. Особливості поглядів видатних педагогів з проблеми особистісного орієнтування у навчальному процесі.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 28.08.2015 |
| Размер файла | 75,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Аннотация
Циось Н.В. Проблема индивидуального подхода в процессе обучения младших школьников в отечественной педагогике (конец ХІХ - начало ХХ в.). - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - теория и история педагогики. - Житомирский государственный университет имени Ивана Франко, Житомир, 2008.
В процессе диссертационного исследования выявлено истоки педагогических взглядов выдающихся отечественных педагогов по проблеме индивидуального подхода в процессе обучения начальн6ой школы, установлено и раскрыто их огромный вклад в украинскую педагогическую науку.
Произведен анализ литературных источников, архивных документов, которые характеризуют взгляды и мысли выдающихся педагогов в контексте проблемы индивидуального подхода.
В ходе исследования установлено, что идея необходимости учета индивидуальных особенностей и врожденных качеств учащихся возникла достаточно давно. По мере своего становления эта идея прошла несколько стадий, развиваясь постепенно, интегрируя в себя все то ценное и важное, что оставили после себя наши отечественные педагогические деятели.
Доказано, что становление принципа индивидуального подхода в отечественной педагогике конца ХІХ - начала ХХ века основывалось на гуманистических идеях демократического отношения к школьнику, стремлении привить им неуемное желание учиться, преподавая знания, как средство совершенствования каждой самостоятельной личности.
В работе представлен анализ идеи индивидуального подхода в работах известных отечественных педагогов - К. Ушинского, С. Русовой, Х. Алчевской, М. Демкова, С. Миропольского, Я. Чепиги и др. На основании этого анализа доказано, что в их работах присутствуют следующие характеристики индивидуального подхода: природосоответствие и требование к гуманистической природе процесса обучения; изучение и учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся; выявление и учет характеристик процесса формирования индивидуального развития; стимулирование интереса к обучению у учеников начальных школ и т.п.
Научный анализ педагогических работ изучаемого периода дал возможность выделить основные научных подходы к проблеме индивидуализации обучения: самообразовательный (С. Миропольский), методический (Т. Лубенец, Х. Алчевская), просветительский (М. Корф, Б. Гринченко), комплексный (С. Русова), дидактический (М. Демков), социокультурный (И. Огиенко).
В работе представлено ряд рекомендаций для учителей начальных классов, определены пути внедрения самых важных достижений творческого наследия выдающихся педагогов конка ХІХ - начала ХХ века с целью сделать процесс обучения максимально эффективным.
Ключевые слова: индивидуум, индивидуальность, индивидуальный подход, отечественная педагогическая наука, начальная школа.
Summary
Tsios N.V. The problem of individual approach in the process of tiching in the primary school in the native pedagogics (the end of the ХІХ - the beginning of the ХХ century). - Manuscript.
The thesis for the Ph. D. degree in pedagogics in specialty 13.00.01 - general pedagogic and history of pedagogics. - Zhytomyr State Ivan Franco University, Zhytomyr, 2008.
The present paper represents historical and pedagogical analysis of the problem of the formation and development of the ideas concerning individual approach in domestic pedagogics of the end of the XIXth - beginning of the XXth century. The author has analyzed the origin of the pedagogical viewpoints of the prominent domestic teachers for the problem of individual approach in the educational process, as well their contribution into the native pedagogical science. The periodization of the process of formation of the idea of the individual approach in the scientific theory has been analyzed the main tendencies of the introduction of the idea of the individual approach in the native theory and school practice of the end of the XIXth - beginning of the XXth century.
The author have been substantiated the number of recommendations for the teachers of elementary school on the basis of using of scientific inheritance of K. Ushynskyj, S. Myropolskyj, Kh. Alchevska, Y. Chepiha and others. The paper determines the ways of implementation of the most important gains of the creative inheritance of the famous teachers of the end of the XIXth - beginning of the XXth centuries with an aiming at the optimization of the educational process in the presentday elementary school in Ukraine.
Key words: individual approach, individual, individuality, domestic pedagogical theory, elementary school.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Прийоми і методи індивідуального підходу в навчанні дітей дошкільного віку. Психолого-педагогічні особливості дітей. Дидактичні умови застосування індивідуального підходу. Методичні розробки занять з використанням індивідуального підходу навчання.
курсовая работа [56,9 K], добавлен 18.11.2014Проблема індивідуального підходу до учнів в педагогічній літературі; педагогічні умови його реалізації в умовах навчального закладу. Формування здатності відчувати красу мистецьких образів і осмислювати свої переживання в умовах індивідуалізації навчання.
курсовая работа [180,0 K], добавлен 12.05.2014Розвиток ідей наступності трудового виховання дітей кінця ХІХ - першої третини ХХ століття. Періоди розвитку означеного феномену у вітчизняній педагогічній думці. Внесок вітчизняних педагогів у формування ідей наступності трудового виховання дітей.
статья [20,9 K], добавлен 22.02.2018Суть, передумови, етапи становлення системи розвивального навчання молодших школярів. Фактори, що впливають на особливості розвитку навчання учнів. Науковий аналіз впровадження ідей розвивального навчання у сучасну педагогічну практику початкової освіти.
курсовая работа [74,0 K], добавлен 26.08.2014Особливості розробки загальних положень і рекомендацій у врахуванні індивідуальних особливостей учнів. Поняття індивідуалізації навчання, основна мета. Етапи організації індивідуального підходу до навчання молодших школярів, побудова системи виховання.
курсовая работа [97,0 K], добавлен 02.08.2012Характерні особливості технології індивідуального навчання. Техніка комп'ютерного навчання. Ефективність особистісно-зорієнтованго навчання. Метод проектів і навчання в співробітництві. Технологія різнорівневого навчання. технологічні явища в педагогіці.
реферат [21,3 K], добавлен 04.06.2010Поняття пізнавального інтересу та здібностей, їх структура. Історико-педагогічний аспект проблеми їх формування та діагностики. Особливості критеріїв сформованості пізнавальних здібностей та стану рівня їх розвитку у дітей молодшого шкільного віку.
курсовая работа [878,8 K], добавлен 15.06.2010Стан і розвиток індивідуального підходу до учнів в історії педагогічної думки. Порівняння видів диференціації та індивідуалізації. Використання різнорівневих завдань в середній школі та методичні рекомендації щодо підвищення ефективності поділу навчання.
курсовая работа [238,5 K], добавлен 19.01.2011Педагогічні умови реалізації індивідуального підходу до учнів у процесі навчання проектуванню та виготовленню виробів з текстильних матеріалів. Можливості індивідуалізації у змісті трудового навчання. Техніка безпеки під час роботи у швейній майстерні.
дипломная работа [388,0 K], добавлен 19.04.2015Огляд поглядів видатних педагогів на роль гри в навчальному процесі. Класифікація ігор та їх характеристика. Структура дидактичної гри, використання її на уроках початкової школи. Дослідно-експериментальне дослідження гри в педагогічній теорії і практиці.
дипломная работа [150,6 K], добавлен 19.03.2015Сутність індивідуального підходу в вихованні та навчанні дітей шкільного віку, його значення та роль в педагогічному процесі на уроках фізичної культури. Погляди сучасних педагогів на виховання школярів, визначення психологічних особливостей дітей.
курсовая работа [36,0 K], добавлен 18.05.2009Психолого-педагогічний аналіз поняття "народна дидактика". Педагогічні засоби, основні методи та прийоми її застосування в навчальному процесі сучасної школи. Вплив на особистість молодших школярів та їх дозвілля засобами української народної дидактики.
курсовая работа [107,1 K], добавлен 20.11.2015Види навчання за психологічними задачами: теоретичне, практичне та образне, їх відмінні особливості та функціональні можливості. Різновиди зворотних зв'язків між учителем та учнями. Необхідність індивідуального підходу в педагогічній діяльності в школі.
презентация [237,1 K], добавлен 22.04.2015Педагогічні основи, мета, завдання, види та реалізація диференційованого навчання. Технологія та способи диференціації на уроках. Методика організації диференційованого підходу до молодших школярів у процесі навчальної діяльності, рекомендації щодо неї.
дипломная работа [369,4 K], добавлен 06.11.2009Характерні особливості процесів пам'яті у молодших школярів, основні етапи їх розвитку в процесі навчання. Розробка методики проведення формуючого експерименту з вивчення процесів розвитку пам'яті школярів та оцінка його практичної ефективності.
дипломная работа [87,1 K], добавлен 21.10.2009Наукові основи проблеми розвивального потенціалу методів навчання, дидактична сутність словесних методів навчання як педагогічна проблема. Бесіда як метод навчання молодших школярів. Забезпечення розвивального потенціалу бесіди у навчальному процесі.
магистерская работа [204,2 K], добавлен 23.11.2009Психолого-педагогічні особливості формування ціннісних орієнтирів у школярів та використання їх у навчальному процесі. Розвиток морально-етичних, родинних, гуманістичних цінностей у молодших школярів, їх обґрунтування. Аналіз творів В.О. Сухомлинського.
дипломная работа [166,5 K], добавлен 21.10.2009Проблема диференційованого підходу до учнів в психолого-педагогічній літературі. Домінанти вікового психологічного розвитку старшокласників. Зміст, особливості та методи виховання учнів старших класів на основі диференційованого педагогічного підходу.
курсовая работа [60,7 K], добавлен 29.03.2015Соціальне, сімейне і шкільне виховання. Педагогічний аналіз проблеми співпраці школи і сім’ї. Співпраця педагогів та батьків в оптимізації виховання сучасних молодших школярів. Форми родинно-шкільної співпраці у вихованні сучасних молодших школярів.
курсовая работа [90,0 K], добавлен 21.01.2015Особливості організації пізнавальної самостійності школярів. Історико-педагогічні передумови та психологічні основи проблемного навчання, аналіз його переваг та недоліків. Аналіз основних ідей теорії проблемного навчання у працях відомих педагогів світу.
курсовая работа [32,3 K], добавлен 22.12.2010
