Поисковая деятельность, как эффективная форма гражданско-патриотического воспитания учащихся

Размещено на http://www.аllbest.ru/

Поисковая деятельность - как эффективная форма гражданско-патриотического воспитания учащихся

Симаш Оксана

Михайловна

Одним из приоритетных направлений развития современного общества является воспитание подрастающего поколения. Патриотическое воспитание молодёжи, подготовка её к защите Родины -- эти вопросы всегда были и остаются важнейшим направлениями государственной политики. Доминирующим фактором формирования подрастающего поколения в условиях социальных перемен продолжает оставаться стихия социальной среды с её духовными, нравственными, экономическими, политическими, социальными потребностями, которые формируют асоциальное сознание и агрессивный тип поведения. Сегодня для учащейся молодежи и школьников утратили популярность такие формы досуга, как посещение театра, выставок изобразительного искусства, концерты классической музыки, чтение литературы. Особую тревогу вызывает информационная среда, ее ориентированность на меркантильный смысл жизни, а не на духовно-нравственные ценности, в числе которых патриотизм. Ощутимым является манипулирование с помощью СМИ общественным сознанием (дезинформация, демонстрация натуралистических сцен жестокости, убийств, расправ, насилия, распущенности; целенаправленное навязывание асоциальных и противоправных эталонов поведения и стилей жизни за счет подачи безоценочной информации о формах и способах существования преступного мира и т. д.) [3]. В связи с этим особую актуальность для государства приобретает проблема патриотического воспитания. Идеи патриотизма могут и должны стать тем стержнем, вокруг которого формируются высокие, социально значимые чувства, убеждения, позиции и устремления молодёжи, воспитывается её готовность и способность к активным действиям на благо Отечества [4, с. 306].

С этой целью с раннего возраста детям необходимо прививать любовь к героическому прошлому и культуре своего народа, гордость за родной язык и историю. Проблема формирования патриотизма актуальна и значима в наше время, так как будущее нашей страны зависит от подрастающего поколения и перед педагогами стоит задача сформировать в каждом молодом человеке высокие моральные, нравственные и патриотические качества.

Согласно современным концепциям патриотизм -- это чувство и сформировавшаяся позиция верности своей стране и солидарности с её народом. Патриотизм включает чувство гордости за своё Отечество, малую родину, т. е. край, республику, город или сельскую местность, где гражданин родился и вырос. Патриотизм включает активную гражданскую позицию, готовность к служению Отечеству [2]. А патриотическое воспитание, по мнению Кусмарцев М.Б. - это «формирование в личности приверженности важнейшим духовным ценностям; воспитание патриотических чувств, заботы об интересах нашей страны, готовности ради Родины к самопожертвованию, верности к Отчизне в период военных испытаний, гордости за героическое прошлое нашего отечества, за научно-технический и культурный вклад Беларуси в мировую цивилизацию» [1, c. 42].

Большинство исследователей выделяют в процессе воспитания патриотизма следующие компоненты:

· когнитивный (знания патриотического характера, на основе которых вырабатываются патриотические взгляды и убеждения);

· ценностно-эмоциональный (патриотические ценности: любовь к Родине, гордость за ее героическое прошлое, уважение к другим народам);

· мотивационно-деятельностный (социально-значимая деятельность на благо своего Отечества).

В воспитании патриотизма у школьников важным является учет возрастных особенностей, что способствует интенсивности эмоционального восприятия патриотических ценностей, актуализации потребности школьников в ценностном самоопределении, общении, утверждения себя как социально значимой личности посредством идентификации с отечественной историей и культурой. патриотический воспитание диспут обучение

В практике образовательной деятельности используются различные направления и формы работы по патриотическому воспитанию подрастающего молодого поколения:

· военно-патриотическое воспитание,

· героико-патриотическое воспитание,

· национально-патриотическое,

· гражданско-патриотическое,

· историко-патриотическое,

· культурно-патриотическое воспитание, а также и другие направления образовательно-воспитательной деятельности.

Внеклассная работа выступает наиболее благоприятной формой патриотического воспитания, которая оказывает комплексное педагогическое воздействие на все компоненты патриотического воспитания. Такими формами внеклассной работы с учащимися выступают диспуты, презентации коллективных творческих работ на патриотические темы, знакомство учащихся с героическими событиями отечественной истории, выдающимися достижениями страны в области политики, экономики, науки, культуры и спорта, экскурсии, которые предлагают изучение местных объектов в их естественной обстановке, поисковой работой школьников.

По нашим наблюдениям, особый воспитательный эффект имеет, деятельность связанная с поисковой работой школьников, осуществляемой в процессе туристических походов, экскурсий, исследований.

Так, в нашей школе, в рамках патриотического воспитания, был реализован исследовательский проект. В результате проведенной работы изучены братские захоронения погибших воинов во время Великой Отечественной войны на территории Волевковского сельского совета, могила расстрелянных евреев в деревне Ляды. Полученный в ходе исследования материал оформлен в сборники исследовательских работ, сборник экскурсионных материалов, воспоминания участников Великой Отечественной войны. Таким образом, патриотизм может быть сформирован лишь в результате согласованного воздействия на сознание, эмоционально-волевую сферу в сочетании с организацией соответствующей деятельности.

Список использованных источников

1. Вырщиков, А.Н., Кусмарцев, М.Б. Патриотическое воспитание молодёжи в современном Российским обществе. Монография./А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев. - Волгоград: Авторское перо, 2006. - С. 272

2. Данилюк, А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России./ А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков - М., 2009. С. 259.

3. Запесоцкий, А. С. Образование и средства массовой информации как фактор социализации современной молодежи /А.С. Запесоцкий. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. гуманитар. ун-та профсоюзов, 2009. - С. 250-259.

4. Пономарёва, И. А. Патриотическое воспитание школьников: теория и современная образовательная практика. В кн.: Единство образовательного пространства как междисциплинарная проблема: Сборник научных трудов. -- СПб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена; АСТЕРИОН, 2011. -- С. 308-311.

Размещено на Аllbest.ru