Музеї педагогічного профілю як фактор професійної підготовки майбутніх учителів
Поняття "музеї педагогічного профілю", їх види та особливості діяльності. Обґрунтування системи використання, технологія впровадження, науково-методичні матеріали з використання музеїв педагогічного профілю для професійної підготовки майбутніх учителів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 14.09.2015 |
| Размер файла | 73,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Матеріали конференцій
9. Павленко Ю. Музейно-педагогічна діяльність вчителя початкових класів / Юлія Павленко // Актуальні проблеми формування творчої особистості вчителя початкових класів : матеріали третьої Всеукр. наук.-практ. конф. - Вип. 3. - Вінниця : ВДПУ ім. Михайла Коцюбинського, 2005. - С. 172-175.
10. Павленко Ю. Музеї педагогічного профілю у творчому просторі викладачів вищої педагогічної школи / Юлія Павленко // Психолого-педагогічні проблеми формування професіоналізму викладача вищої школи в умовах європейського виміру : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф., 15-16 лют. 2006 р. - Полтава : ПДПУ, 2006. - С. 185-186.
11. Павленко Ю.Г. Музеї педагогічних навчальних закладів в умовах професійної підготовки студентів / Ю. Г. Павленко // Культура та інформаційне суспільство XXІ століття : матеріали наук. конф. молодих учених, 25-26 квіт. 2006 р., Харків / відп. ред. С. В. Тищенко. - Х. : ХДАК, 2006. - С. 66.
АнотаціЯ
Павленко Ю.Г. Музеї педагогічного профілю як фактор професійної підготовки майбутніх учителів. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія та методика професійної освіти. - Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, Харків, 2008.
Дисертація присвячена проблемі використання музеїв педагогічного профілю для підвищення ефективності професійної підготовки майбутніх учителів. Теоретично обґрунтовано систему використання таких музеїв, яка базується на основних видах діяльності у вищій школі (навчальній, науковій, виховній) та специфічній музейній роботі, організованій на базі музейного комплексу вищого педагогічного навчального закладу.
Розроблено технологію впровадження системи використання музеїв педагогічного профілю у професійну підготовку майбутніх учителів і результатами експериментальної роботи доведено її ефективність: відбувається посилення позитивної мотивації студентів до навчальної й науково-дослідницької діяльності в університеті, поглиблення інтересу до досягнень національної та світової культури (зокрема й педагогічної); підвищення якості знань із фахових дисциплін; розширення кругозору; зростання потреби в саморозвитку і формування музейно-педагогічної компетентності.
Ключові слова: професійна підготовка майбутніх учителів, музеї педагогічного профілю, освітнє середовище, система, технологія, музейно-педагогічна компетентність.
АННОТАЦИЯ
Павленко Ю.Г. Музеи педагогического профиля как фактор профессиональной подготовки будущих учителей. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. ? Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С. Сковороды, Харьков, 2008.
Диссертация является теоретико-экспериментальным исследованием проблемы использования музеев педагогического профиля в профессиональной подготовке будущих учителей.
На основании изучения теоретико-методологических, психолого-педагогических и организационно-содержательных вопросов профессиональной подготовки будущих учителей установлено, что образовательная среда высшего педагогического учебного заведения (и особенно музеи педагогического профиля как её компонент) является одним из действенных внешних факторов повышения эффективности профессиональной подготовки студентов.
В результате анализа и синтеза педагогической и музееведческой литературы раскрыта сущность понятия “музеи педагогического профиля”: это культурно-образовательные заведения, предназначенные для хранения, изучения и использования предметов, которые имеют органическую связь с педагогическими науками, образованием и педагогической деятельностью.
В работе установлено, что первые музеи педагогического профиля были созданы во второй половине XVІІІ века в европейских университетах в связи с необходимостью обеспечения учебного процесса наглядностью и предоставления возможности проводить научные опыты. С тех пор эти музеи играют важную роль в повышении качества профессионально-педагогического образования.
В диссертации уточнена классификация музеев педагогического профиля и выделены четыре основные их группы: собственно педагогические музеи; музеи образования как отрасли; специализированные музеи (соответствуют специализации педагогической деятельности); комплексные музеи.
Определены специфические функции музеев педагогического профиля, связанные с профессиональной подготовкой будущих учителей, а именно: популяризация педагогической культуры и усиление профессиональной направленности студентов; усовершенствование учебной работы; активизация научно-исследовательской работы; предоставление помощи в решении вопросов воспитания студентов; обеспечение специальной подготовки к музейно-педагогической деятельности в школе.
Установлено, что использование музеев педагогического профиля способствует формированию музейно-педагогической компетентности, которая представляет собой интегративное личностное образование - совокупность теоретических знаний, практических умений, профессионально значимых качеств и опыта, обеспечивающих готовность к осуществлению музейно-педагогической деятельности в школе. Этот вид компетентности учителя предусматривает общую педагогическую компетентность, музейную культуру, теоретические музейно-педагогические знания и практические умения.
Теоретически обоснована система использования музеев педагогического профиля (как неотъемлемого компонента образовательной среды высшего педагогического учебного заведения) для профессиональной подготовки будущих учителей; в основу этой системы положены основные виды деятельности в высшей школе (учебная, научная, воспитательная), а также музейная работа.
Разработана технология внедрения системы использования музеев педагогического профиля в профессиональную подготовку будущих учителей, являющаяся комплексной, постоянной и поэтапной реализацией педагогически целесообразных мероприятий.
Эффективность технологии проверена экспериментальным путем в процессе усвоения студентами структурированного содержания профессиональных дисциплин, разработанного спецкурса, а также проведения педагогической практики, научно-исследовательской и воспитательной работы. Доказано, что предложенная технология способствует повышению результативности профессиональной подготовки будущих учителей. Достигнуты следующие результаты: у студентов повысилась положительная мотивация к учебной и научно-исследовательской деятельности в университете; возросла потребность в саморазвитии; интерес будущих учителей к достижениям национальной и мировой культуры (в частности и педагогической) стал более устойчивым; расширился их кругозор, улучшилось качество знаний по профессионально важным предметам и уровень музейно-педагогической компетентности.
Существенные изменения показателей эффективности профессиональной подготовки будущих учителей получены благодаря таким особенностям разработанной технологии внедрения в неё системы использования музеев педагогического профиля, как исследовательская и творчески-поисковая позиция студентов; субъект-субъектное педагогическое взаимодействие; последовательная реализация мотивационно-ориентировочного, регулятивно-процессуального и рефлексивно-творческого этапов.
Ключевые слова: профессиональная подготовка будущих учителей, музеи педагогического профиля, образовательная среда, система, технология, музейно-педагогическая компетентность.
ANNOTATION
Pavlenko Yu.H. Museums of pedagogical type as a factor of future teachers' professional training - Manuscript.
The dissertation is to obtain the Candidate degree in Pedagogy, speciality 13.00.04 - theory and methodology of professional education. ? H. Skovoroda Kharkov National Pedagogical University, Kharkov, 2008.
The dissertation іs devoted to the problem of museums of pedagogical type employment for the rise of efficiency of professional preparation of future teachers. Theoretically the system of this type museums group employment has been proved. It is based on essential and specific types of activity in high school (training, educational, scientific) and specific work in museums of high pedagogical educational establishment.
The inculcation technology of the system of museums of pedagogical type employment in professional training of future teachers has been worked out. Its efficiency for students' positive motivation forming to the educational and scientific research activity in university, interest increase to achievements of national and world culture (including pedagogical), rise of knowledge quality of professional disciplines, expansion of mental outlook, the museum-pedagogical competence forming have been proved by means of experimental work results
Key words: future teachers professional training, museums of pedagogical type, educational environment, system, technology, museum-pedagogical competence.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Дослідження рейтингової системи педагогічного контролю й оцінювання навчальних досягнень студентів інститутів фізичного виховання і спорту в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу (дисципліни спортивно-педагогічного циклу).
дипломная работа [75,1 K], добавлен 14.10.2012Аналіз питань професійної підготовки майбутніх учителів географії. Проблема позакласної діяльності учнів у навчально-виховному процесі основної школи. Реалізація принципів навчання у процесі підготовки учителів географії до позакласної діяльності учнів.
статья [17,8 K], добавлен 13.11.2017Проектування програми професійної підготовки за спеціальністю "Апаратник широкого профілю". Трудові процеси, які виконує фахівець. Розробка змісту професійної підготовки спеціаліста. Вибір системи виробничого навчання. Аналіз базових умов навчання.
дипломная работа [93,0 K], добавлен 18.02.2011Педагогічний менеджмент, та його компоненти. Планування своєї педагогічної діяльності. Методична підготовка вчителя іноземних мов. Ефективне здійснення навчання та виховання. Формування вмінь педагогічного менеджменту у майбутніх учителів іноземних мов.
статья [22,8 K], добавлен 03.01.2009Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Теоретичні основи використання геоінформаційних технологій у навчанні майбутніх інженерів гірничого профілю. Цілі та зміст спецкуру "Екологічна геоінформатика". Дослідження ефективності реалізації методики використання геоінформаційних технологій.
автореферат [469,4 K], добавлен 19.03.2015Проблеми підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців, підходи до реформування процесу навчання. Створення ефективних науково обґрунтованих систем професійної підготовки фахівців нових професій як ключове соціально-педагогічне завдання.
статья [37,2 K], добавлен 06.09.2017Визначення критеріїв та показників сформованості толерантності майбутніх учителів музики. Розгляд методів їх діагностики: анкетування, проективної методики семантичного диференціалу, бесіди, педагогічного спостереження, аналізу результатів діяльності.
статья [476,2 K], добавлен 31.08.2017Дослідження сучасного стану професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури та спорту у вищих навчальних закладах України. Розгляд напрямів впровадження нових інноваційних педагогічних технологій у процес професійної підготовки студентів.
статья [22,4 K], добавлен 15.01.2018Актуальність і необхідність формування управлінської культури у студентів - майбутніх викладачів економіки в процесі психолого-педагогічної підготовки в економічному університеті. Зміст психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів економіки.
статья [24,4 K], добавлен 24.04.2018Визначення освітнього, розвивального та виховного аспектів формування лінгвосоціокультурної компетентності у студентів філологічного профілю. Обґрунтування сучасних цінностей англійської мови у міжкультурних взаєминах для фахівця філологічного профілю.
статья [21,9 K], добавлен 13.11.2017Системна модель і структура готовності майбутніх фахівців з туризмознавства до професійної діяльності. Методи мотивації до безперервної освіти з туризмознавства, показники критеріїв ефективності професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства.
статья [20,9 K], добавлен 06.09.2017Переоцінка педагогічного процесу в Україні у світлі євроінтеграції. Підготовка майбутніх учителів у світлі гуманістичної парадигми. Забезпечення самореалізації учнів, розвиток творчого та духовного потенціалу. Застосування інтерактивних методів навчання.
статья [21,5 K], добавлен 18.12.2017Шляхи активізації пізнавальної діяльності учнів. Технологія організації проектного навчання здобувачів освіти професійно-технічних навчальних закладів аграрного профілю підготовки. Застосування теорії контролю результатів у здобувачів аграрного профілю.
курсовая работа [104,0 K], добавлен 08.06.2023Аналіз методів, що спрямовані на визначення рівня сформованості почуття професійної честі у студентів-майбутніх учителів. Професійна честь як морально-ціннісна якість особистості. Рівень вихованості почуття професійної честі у майбутніх учителів.
статья [22,1 K], добавлен 31.08.2017Механізм використання моніторингу в освіті. Професійна компетентність педагогічного колективу навчального закладу. Особливості організації та проведення моніторингу у ВНЗ І-ІІ рівня. Експертна оцінка впровадження КЦП, економічно-фінансове обґрунтування.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 27.03.2011Характеристика форм реалізації педагогічних умов підготовки майбутніх вчителів зарубіжної літератури до професійної діяльності. Використання у позанавчальній діяльності матеріалів стосовно сучасного мистецтва. Мальована література в західних країнах.
статья [29,2 K], добавлен 06.09.2017Дослідження ролі педагогічного краєзнавства як засобу активізації роботи студентів, розкриття основних шляхів творчо-краєзнавчої діяльності майбутніх фахівців. Характеристика методів розширення загальноосвітнього кругозору і краєзнавчих знань студентів.
реферат [22,2 K], добавлен 16.06.2011Знання іноземної мови та вміння вирішувати професійні завдання її засобами як мета професійної комунікативної освіти студентів аграрного профілю. Міждисциплінарні зв’язки іноземної мови та профільних дисциплін в аспекті компетентнісного підходу.
статья [14,5 K], добавлен 24.11.2017Аналіз проблеми формування креативної компетентності студентів вищих навчальних закладів культурно-мистецького профілю. Вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх фахівців, яка базується на широкому спектрі креативних технологій викладання.
статья [26,5 K], добавлен 18.12.2017
