Формування духовно-творчої особистості студента засобами сучасної літератури Англії і Америки

5. Розроблено педагогічну технологію, що базується на системі принципів педагогіки співпраці, діалогу культур, активізації спонукальних мотивів до творчого самовираження студентів, створенні творчої атмосфери для найбільш повного розкриття їх творчих та духовно-моральних якостей. Забезпечення формування духовно-творчої особистості студентів-майбутніх перекладачів засобами сучасної літератури Англії і США здійснюється за: мотиваційно-цільовим, змістово-операційним і оцінно-контрольним етапами.

6. Впроваджено розроблений авторський навчально-методичний комплекс для майбутніх перекладачів “Сучасна література Англії і США”, що враховує духовні інтереси, духовні потреби і творчий потенціал студентів. Він передбачає активне засвоєння ними знань із сучасної літератури Англії і США та розвиток практичних умінь творчо використовувати ці знання у процесі організації творчої діяльності. Опубліковано збірку студентських поетичних перекладів літературних творів «Творчість молоді - наша гордість» та матеріали Першого студентського конкурсу художнього перекладу.

7. Результати формувального експерименту свідчать, що обґрунтована в процесі дослідження система, яку складають модель духовно-творчої особистості, спеціально розроблена педагогічна технологія її формування, впровадження в навчально-виховний процес студентів філологічного напряму дисципліни “Сучасна література Англії і США”, дозволяє ефективно вирішувати завдання формування духовно-творчої особистості майбутніх перекладачів.

Висвітлені результати не охоплюють усієї багатоскладової структури духовно-творчої особистості студента, а зроблені висновки не вичерпують усіх аспектів цієї проблеми. Потребує подальшого вивчення та розробки питання створення комплексної педагогічної системи формування духовно-творчої особистості студентської молоді.

ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ І ВИСНОВКИ ДИСЕРТАЦІЇ ВИКЛАДЕНІ АВТОРОМ У НАСТУПНИХ ПУБЛІКАЦІЯХ

1. Барилко С. М. Виховання духовно-творчої особистості студентів спеціальності «Переклад» у процесі вивчення літератури англомовних країн / C. М. Барилко // Духовність особистості : методологія, теорія і практика. - Луганськ. - 2005. - Вип. 2 (8). - C. 24 - 31.

2. Барилко С. М. Виховання творчої особистості майбутніх перекладачів засобами зарубіжної літератури / C. М. Барилко // Духовність особистості: методологія, теорія і практика. - Луганськ. - 2005. - Вип. 5 (11). - C. 18 - 25.

3. Барилко С. М. Специфіка особистісних якостей у професіограмі майбутніх перекладачів як компонент їх духовності / C. М. Барилко // Духовність особистості : методологія, теорія і практика. - Луганськ. - 2006. - Вип. 3 (16). - С. 22 - 28.

4. Барилко С. М. Педагогічна технологія формування духовно-творчої особистості студентів філологічного напряму / C. М. Барилко // Гуманізація навчально-виховного процесу. - Слов'янськ. - 2007. - Вип. ХХХVIII /. - С. 10 - 15.

5. Барилко С. М. О роли современной английской и американской литературы в формировании духовно-творческой личности студентов специальности «Перевод» / C. М. Барилко // Acta Nitriensia. - Нітра (Словаччина), - 2006. - Вип. 4. - С. 263 - 272.

6. Барилко С. М. Вплив зарубіжної літератури на виховання творчої особистості майбутніх перекладачів / C. М. Барилко // Мова в контексті культури і міжкультурної комунікації : всеукр. наук.-практ. конф., 7-8 черв. 2006 р. : зб. матеріалів. - Луганськ. - 2006. - C.94 - 98.

7. Барилко С. М. Діагностика рівнів сформованості духовності як професійної якості майбутніх перекладачів / C. М. Барилко // Мова в контексті культури і міжкультурної комунікації : всеукр. наук.-практ. конф., 7-8 черв. 2007 р. : зб. матеріалів. - Луганськ. - 2007. - C. 62 - 65.

8. Барилко С. М. Modern English and American Literature as a Means of Creative Personality Upbringing / C. М. Барилко // Мова в контексті культури і міжкультурної комунікації : всеукр. наук.-практ. конф., 4-5 черв. 2008 р. : зб. матеріалів. - Луганськ. - 2008. - C. 123 - 128.

9. Барилко С. М. О роли современной английской и американской литературы в формировании духовно-творческой личности студентов специальности «перевод» / C. М. Барилко // Університет і регіон: Проблеми сучасної освіти // наук.-практ. конф., 19-20 жовт. 2006 р. : зб. матеріалів. - Луганськ. - 2006. - C. 74 - 78.

10. Барилко С. М. Шляхи формування духовно-творчої особистості студентів філологічного напряму засобами сучасної літератури Англії і США / C. М. Барилко // Університет і регіон: Проблеми сучасної освіти // наук.-практ. конф., 31 жовт.-1лист. 2007 р. : зб. матеріалів. - Луганськ. - 2007. - C. 86 - 89.

11. Барилко С. М. Програма формування духовно-творчої особистості студента засобами сучасної літератури Англії і США / C. М. Барилко // Університет і регіон: Проблеми сучасної освіти // наук.-практ. конф., 29-30 жовт. 2008 р. : зб. матеріалів. - Луганськ. - 2008. - C.132 - 134.

12. Барилко С. М. / Конспект лекцій з дисципліни „Cучасна література країн, мови яких вивчаються” (в 2-х частинах) // Свідоцтво про публікацію електронного навчального видання, №2103. - Луганськ. - 2005.

13. Барилко С. М. / „Cучасна література країн, мови яких вивчаються” // Довідка-сертіфікат про реєстрацію навчально-методичного комплексу дистанційного курсу дисциплін (НМКДКД) інформаційного рівня, №ЖС-17-2-05. - Луганськ. - 2005.

14. Барилко С. М. / „Cучасна література Англії та США (в 2-х частинах) // Довідка-сертіфікат про реєстрацію навчально-методичного комплексу дистанційного курсу дисциплін (НМКДКД) інтерактивного рівня, №ФЛ-42-6-07. - Луганськ. - 2007.

АНОТАЦІЇ

Барилко С. М. Формування духовно-творчої особистості студента засобами сучасної літератури Англії і США. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.07 - теорія та методика виховання. - Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля. - Луганськ, 2009.

Дисертаційне дослідження присвячене проблемі формування духовно-творчої особистості студента засобами сучасної літератури Англії і США.

Проаналізовано стан розробки проблеми у філософській, психолого-педагогічній літературі. Уточнено сутність понять: „духовність”, „творчість”, „духовно-творча особистість”. Висвітлено сучасні підходи до визначення духовно-творчої особистості, розроблено модель формування духовно-творчої особистості студента засобами сучасної літератури Англії і США.

У дисертації визначено роль і функції сучасної літератури Англії і США у формуванні духовно-творчої особистості студента.

Виявлено показники, критерії та охарактеризовано рівні сформованості духовно-творчої особистості студента.

Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічну технологію формування духовно-творчої особистості студента засобами сучасної літератури Англії і США, доцільність та ефективність якої засвідчено отриманими експериментальними даними.

Ключові слова: духовність, творчість, духовно-творча особистість, модель формування духовно-творчої особистості, сучасна література Англії і США, студенти, педагогічна технологія.

Барилко С. Н. Формирование духовно-творческой личности студента средствами современной литератури Англии и США. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07 - теория и методика воспитания. - Восточноукраинский национальный университет имени Владимира Даля. - Луганск, 2009.

Дисертационное исследование посвящено актуальной проблеме - формированию духовно-творческой личности студента средствами современной литератури Англии и США.

В первой главе «Теоретические основы формирования духовно-творческой личности студента средствами современной литератури Англии и США» проанализировано состояние исследуемой проблеми в философской, психолого-педагогической литературе, выделены современные подходы к изучению духовно-творческой личности, уточнена педагогическая сущность и значение понятий: „духовность”, „творчество”, „духовно-творческая личность”, определены особенности формирования духовно-творческой личности студентов филологического направления (будущих переводчиков), определена роль и функции современной литератури Англии и США в формировании духовно-творческой личности.

Анализ содержания понятия “духовно-творческая личность” по результатам изучения научной литературы даёт возможность выделить характерные качества духовно-творческой личности, а именно: любовь к людям, порядочность, единство совести, достоинства и уважения к себе и другим, ответственность, инициативность, интелигентность как стремление к духовным поискам, толерантность, наличие воображения, фантазии, образного мышления, оригинальность и нестандартность в решении проблемы. Всё это и есть комплекс наивысших человеческих качеств, которые направляют личность к познанию, самопознанию, творчеству, самосовершенствованию и гуманнистическому отношению к жизни, человеку, природе, во имя наивысших общечеловеческих идеалов.

Разработана модель формирования духовно-творческой личности студентов филологического направления (будущих переводчиков). В неё вошли такие доминантные компоненты: духовность как профессиональное качество переводчика, потребность в самосовершенствовании, направленность творческой деятельности, сформированность коммуникативной культури личности.

Во второй главе «Педагогическая технология формирования духовно-творческой личности студента средствами современной литератури Англии и США» представлены данные констатирующего эксперимента относительно показателей, критериев и уровней сформированности духовно-творческой личности студентов, освещена сущность педагогического эксперимента по формированию у них компонентов модели духовно-творческой личности, отражены его диагностические процедуры и результаты.

Сущность формирующего эксперимента состояла в том, чтобы при изучении дисциплины «Современная литература Англии и США» поэтапно формировать качества духовно-творческой личности, при этом при проведении как аудиторных, так и внеаудиторных форм работы со студентами широко использовались разнообразные творческие задания, методы активного обучения, групповой дискуссии, анализа конкретных педагогических ситуаций, визуализации, проблематизации, импровизации и другие.

В диссертации выявлены показатели, критерии и охарактеризованы уровни сформированности духовно-творческой личности студента.

Результати експериментальной работы свидетельствуют об эффективности педагогической технологии формирования духовно-творческой личности студента средствами современной литературы Англии и США.

Ключевые слова: духовность, творчество, духовно-творческая личность, модель формирования духовно-творческой личности, современная литература Англии и США, студенты, педагогическая технология. 

Barylko S. M. Student's Spiritual and Creative Personality Forming by means of Modern English and American Literature. - Manuscript.

Thesis for the Scientific Degree of Candidate of Pedagogical Sciences, Speciality 13.00.07 - Theory and Methods of Education - Volodymyr Dahl East-Ukrainian National University. Luhansk, 2009.

The dissertation is devoted to the problem of student's spiritual and creative personality forming by means of Modern English and American Literature.

Theoretical and methodological bases of student's spiritual and creative personality forming have been investigated. The author presents the history and present status quo of the problem under the research. The essence of the consepts: “spiritiality”, “creativity”, “spiritual and creative personality” have been determined due to the analysis of scientific literature. A pedagogical model of student's spiritual and creative personality forming has been elaborated.

The role of Modern English and American Literature and its functions in student's spiritual and creative personality forming have been emphasized. The indicators, criteria and levels of student's spiritual and creative personality forming have been revealed. The pedagogical technology of student's spiritual and creative personality forming by means of Modern English and American Literature has been scientifically well-grounded and approbated therein by the experiment we have conducted.

Key words: spiritiality, creativity, spiritual and creative personality, model of student's spiritual and creative personality forming, Modern English and American Literature, students, pedagogical technology.

Размещено на Allbest.ru