Підготовка майбутнього вчителя до формування математичних уявлень і понять в учнів початкової школи
Критерії та показники готовності майбутнього вчителя до формування математичних уявлень і понять у молодших школярів. Педагогічні умови, форми, методи і засоби підготовки вчителя до формування в учнів початкових класів математичних уявлень і понять.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.09.2015 |
| Размер файла | 57,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
14. Коломієць А.М., Шульга Г.Б. Навчальна програма інтегрованого спецкурсу „Методика вивчення величин”. - Вінниця: ВДПУ, 2007. - 20 с.
Анотація
Шульга Г.Б. „Підготовка майбутнього вчителя до формування математичних уявлень і понять в учнів початкової школи”. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Вінниця, 2007.
У дисертації проаналізовано стан проблеми підготовки майбутнього вчителя початкових класів до формування в учнів математичних уявлень і понять. Обгрунтовано методологічні основи готовності та загальнонаукові підходи до організації системи його психолого-педагогічної і методико-математичної підготовки. Визначено основні педагогічні умови, що забезпечують готовність майбутнього вчителя до формування в учнів початкових класів математичних уявлень і понять, а також розроблено показники такої готовності.
На основі обробки результатів дослідження методами математичної статистики зроблено висновок, що знання й уміння студентів із формування в учнів математичних уявлень і понять роблять вагомий внесок у загальну методико-математичну підготовку майбутнього вчителя початкових класів.
Ключові слова: початкові класи, формування понять, математична культура, готовність до інтеграції знань, комп'ютерна презентація навчального матеріалу, професійна підготовка, методико-математична підготовка.
Аннотация
Шульга Г.Б. Подготовка будущего учителя к формированию математических представлений и понятий у учеников начальной школы. - Рукопись.
Диссертация на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского, Винница, 2007.
В диссертации проанализировано состояние проблемы подготовки будущего учителя начальных классов к формированию в учеников математических представлений и понятий. Обоснованно методологические основы готовности и общенаучные подходы к организации системы его психолого-педагогической и методико-математической подготовки. Определены основные педагогические условия, которые обеспечивают готовность будущего учителя к формированию в учеников начальных классов математических представлений и понятий, а также разработаны показатели такой готовности.
Основными педагогическими условиями, которые обеспечивают готовность будущего учителя к формированию в учеников начальных классов математических представлений и понятий, определены следующие: комплексное изучение матема-тических, психологических и методических основ формирования представлений и понятий; изучение возможностей информационно-коммуникационных технологий в процессе формирования и определения качества усвоения математических представлений и понятий; проведение интегрированных лекций и спецкурсов с целью выработки понимания межпредметных связей между понятиями; организация самостоятельной деятельности студентов по изготовлению дидактичных материалов, направленных на формирование в учеников математических представлений и понятий и осуществления контроля за их усвоением.
Основными показателями готовности будущего учителя к формированию математических представлений и понятий у младших школьников определенно такие: знание педагогом содержания, значения и места формируемого понятия в современной науке; знание требований к усвоению представлений и понятий; виденье перспективы в развитии понятий; мотивированное введение каждого формируемого понятия; выбор оптимального способа формирования понятия с учетом специфики предмета, возрастных особенностей учеников, имеющейся у них понятийной базы, уровня их умственного развития и жизненного опыта; организация активной познавательной деятельности учеников на всех этапах формирования понятий; осуществление преемственности в развитии понятий и обеспечение единственности в интерпретации понятий во время изучения разных разделов математики, а также во время изучения смежных дисциплин; быстрое включение каждого нового понятия в систему других сформированных понятий, раскрытие его места и роли в этой системе; оперативный контроль за усвоением каждого понятия; неразрывная связь процесса формирования понятий с выработкой умений оперировать ими во время решения познавательных и практических заданий.
На основе обработки результатов исследования методами математической статистики сделан вывод, что знания и умения студентов по формированию у учащихся математических представлений и понятий делают весомый вклад в общую методико-математическую подготовку будущего учителя начальных классов.
Ключевые слова: начальные классы, формирование понятий, математическая культура, готовность к|до| интеграции знаний, компьютерная презентация учебного материала, профессиональная подготовка, методико-математическая подготовка.
Summary
Shulga G.B. The young teachers' preparation for forming of primary children's mathematical notions and conceptions. - Manuscript.
The dissertation on completion of a scientific degree of the candidate of the Pedagogical Sciences in the specialty 13.00.04 - theory and methods of professional education. - Vinnytsia State Pedagogical University named after Mykhailo Kotsyubynsky, Vinnytsia, 2007.
The thesis is devoted to the problem of training of primary teachers for forming schoolchildren's mathematical notions and ideas. The methodological grounds of readiness and general scientifically approaches to the organization of the system of its psychology-pedagogical and methodology-mathematical training are substantiated. The main pedagogical conditions are defined. They provide the future teacher with readiness to form prime-children's mathematical notions and ideas. Also the thesis shows the indicates of such a readiness.
The use of the statistic method and its results let make the conclusions that students' knowledge and skills in forming mathematical notions and ideas make an important contribution for general methodological and mathematical training of future prime teacher.
Key words: primary classes, forming of notions, mathematical culture, readiness for integration of knowledge, complex presentation of mathematical training, professional training, methodology-mathematical training.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Необхідність принципіального оновлення системи підготовки майбутнього вчителя початкових класів з дисципліни "Математика", мета технологічного підходу та засоби реалізації. Якості викладача, які впливають на професійне зростання майбутнього вчителя.
статья [23,9 K], добавлен 15.07.2009Особливості формування професійної культури майбутнього вчителя початкових класів у навчальному процесі вищого педагогічного навчального закладу, необхідність врахування психолого-вікових особливостей учнів, володіння комп’ютерно-ігровою культурою.
автореферат [208,6 K], добавлен 11.04.2009Інтегроване навчання як засіб математичного розвитку дошкільників. Формування елементарних математичних навичок у дітей дошкільного віку з погляду логіко-математичних понять. Аналіз проведеного експерименту щодо ефективності нестандартних типів уроків.
курсовая работа [241,0 K], добавлен 30.11.2015Компоненти методичної компетентності вчителя. Її формування у майбутнього вчителя англійської мови початкової школи з лексики у ВНЗ в умовах кредитно-модельного навчання. Розробка та апробування змістового модуля з теми "Формування лексичних навичок".
дипломная работа [131,4 K], добавлен 16.05.2012Стан упровадження безперервності у практиці освіти учнів початкової школи (на прикладі рідної мови). Технологія підготовки майбутнього вчителя початкової школи до здійснення безперервної освіти. Аналіз і оцінка результатів педагогічного експерименту.
дипломная работа [492,2 K], добавлен 22.12.2012Місце геометричного матеріалу в структурі вивчення математики в початковій школі, його роль у розвитку сприйняття та уяви учнів. Методика вибору ефективних шляхів, методів та прийомів формування математичних понять, розробка методичних рекомендацій.
курсовая работа [162,5 K], добавлен 28.07.2009Визначення понять "громадянське виховання" та "громадянська компетентність" в контексті підготовки молодших школярів. Аналіз навчальної програми "Я у світі", при вивченні якої здійснюється формування громадянської компетентності в учнів початкової школи.
статья [42,8 K], добавлен 06.09.2017Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Сутність дидактичної гри як засобу формування екологічних уявлень і понять. Організація екологічної ігрової діяльності молодших школярів на уроках курсу "Я і Україна". Організація експериментального дослідження використання екологічної ігрової діяльності.
курсовая работа [475,6 K], добавлен 08.05.2014Зміст та спрямованість підготовки майбутнього вчителя до творчого застосування новітніх технологій в його професійній діяльності. Необхідність і використання комп’ютеру на сучасному етапі. Формування професійного розвитку майбутнього вчителя-початківця.
статья [13,3 K], добавлен 19.07.2009Визначення лінгвістичних і дидактичних орієнтирів сучасної початкової мовної освіти в Україні. Розкриття соціокультурної складової початкового курсу української мови. Підготовка вчителів до формування загальної мовної компетентності молодших школярів.
курсовая работа [82,3 K], добавлен 02.01.2014Психолого-педагогічні дослідження проблем формування логіко-математичних уявлень у дітей дошкільного віку. Визначення рівня логіко-математичного розвитку дітей за допомогою спостережень у природі. Результати оцінювання вміння обчислення та вимірювання.
курсовая работа [501,4 K], добавлен 21.01.2014Формування особистості вчителя в сучасних умовах. Роль самовиховання у системі підготовки майбутнього вчителя, умови і чинники реалізації даного процесу. Технологія професійного самовиховання, її етапи. Результати діяльності майбутнього педагога.
курсовая работа [68,6 K], добавлен 20.07.2011Аналіз освітньої галузі "Природознавство" початкової загальної освіти. Взаємозв'язки уявлень та понять про об'єкти природи у системі "жива-нежива природа", "природа - людина". Формування природничих понять за допомогою практичних методів навчання.
курсовая работа [489,6 K], добавлен 17.01.2014Проблема формування комунікативно спроможного вчителя початкових класів. Передумови виникнення методики російської мови. Аналіз праць Істоміна, Белінського, Срезнєвського. Розвиток комунікативної компетентності з російської мови майбутнього вчителя.
реферат [39,2 K], добавлен 16.06.2011Підготовка вчителя початкової школи до роботи з гіперактивними учнями як психолого-педагогічна проблема. Показники готовності вчителів початкової школи до організації особистісно-зорієнтованої навчально-виховної діяльності з гіперактивними учнями.
дипломная работа [264,0 K], добавлен 14.06.2014Сутнісна та узагальнена характеристика здоровя’збережувальних технологій. Впровадження сучасних інноваційних педагогічних технологій здоров’язбереження. Стан готовності вчителя початкової школи до провадження технологій у навчально-виховному процесі.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 27.02.2014Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми математичного виховання дошкільників. Основи концепції формування елементарних математичних уявлень. Особливості українського фольклору для розвитку елементарних математичних уявлень в дошкільному віку.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 08.04.2011Порівняльний аналіз змісту професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи у Великій Британії і Україні. Особливості та принципи побудови навчальних планів у британських та українських освітніх закладах, які готують фахівців початкової освіти.
статья [20,4 K], добавлен 22.02.2018Моделювання педагогічної технології епістемологічної самокорекції майбутнього вчителя музики, принципи та порядок її реалізації на практиці. Аналіз та оцінка результатів впровадження технології епістемологічної самокорекції майбутнього вчителя мистецтва.
дипломная работа [377,1 K], добавлен 03.08.2012
