Підготовка майбутнього вчителя до профільного навчання фізики в загальноосвітніх закладах
Урахування особливостей навчального середовища. Розробка критеріїв готовності майбутнього вчителя до викладання фізики. Створення методичних матеріалів для студентів та викладачів вищої школи. Забезпечення профільного навчання у загальноосвітніх закладах.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 14.10.2015 |
| Размер файла | 101,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Ключові слова: профільне навчання, загальноосвітні заклади, професійна підготовка, вчитель фізики, інтеграція.
Пайкуш М.А. Подготовка будущего учителя к профильному обучению физики в общеобразовательных заведениях. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского. - Винница, 2007.
В исследовании изложено состояние проблемы подготовки будущего учителя к профильному обучению физики в теории и практике, раскрыта структура понятия „готовность учителя к профильному обучению физики в общеобразовательных учебных заведениях” и разработаны методологические основы этой готовности, принципы и эпаты подготовки будущего учителя к профильному обучению физики, а также разработаны научно-методические материалы для студентов и преподавателей высших учебных заведений. На основе интегративного, компетентностного, личностно ориентированного, вероятностного и мотивационного подходов построена модель подготовки будущего учителя к профильному обучению физики. Для обеспечения эффективности этой модели внесена дополнительная информация в традиционные курсы педагогики, психологии и методики обучения физики, предложены изменения в проведение педагогической практики, курсового и дипломного проектирования студентов, разработан спецкурс “Профильное обучение физики в общеобразовательных заведениях” для студентов высших учебных заведений.
Исследования сущности профильного обучения физики в большом степени определяют цели и условия подготовки учителя. Теоретическим предпосылками подготовки учителя к профильному обучению физики являются методологические принципы: единства общего и единичного с опорой на личностно ориентированный подход и принцип перераспределения учебного времени в условиях профильной учебы; причинно-следственных связей с опорой на компетентностный подход и адаптированный принцип оптимизации в условиях профильной учебы; необходимости и случайности в подготовке учителя с опорой на вероятностный подход и адаптированный принцип креативности в условиях профильной учебы; целостности с опорой на интегративный подход и адаптированный принцип преемственности в условиях профильного обучения; единства внешнего и внутреннего: с опорой на мотивационный подход и адаптированный принцип динамичности в условиях профильной учебы. На основе анализа понятий „подготовка” и „готовность будущего учителя к профільному обучению физики” раскрыта структура и виды готовности, разработаны соответствующие критерии - мотивации, когнитивности и деятельности, которые характеризуются рядом знаний и умений студентов.
Педагогический эксперимент подтвердил эффективность предложенной гипотезы. Расчет комплексного показателя результатов учебы дал основания считать действенной предложенную модель подготовки будущих учителей к профильному обучению физики в общеобразовательных учебных заведениях, что достигнуто за счет выделения психологической, педагогической и предметной готовности к профилированию физики на основе разработанных критериев готовности учителя физики к профильному обучению. Основные результаты внедрены в учебно-воспитательном процессе педагогических и классических университетов Украины.
Ключевые слова: профильное обучение, общеобразовательные заведения, профессиональная подготовка, учитель физики, интеграция.
Pajkush M.A. "Teacher's to be" training to physics section-teaching in institutions of general education. - Manuscript.
Thesis for a Candidate of pedagogical sciences degree on specialty 13.00.04 - theory and methodology of professional education. Vinnytsia Pedagogical State University named by M.Kotciubynskyy. - Vinnytsia. - 2007.
In research stated the status of the "teacher's to be" training to physics section-teaching in theory and practice problem, showed structure of "teacher's to physics section-teaching preparedness" conception. The methodological fundamentals and general scientific methods for teacher's training to physics section-teaching are proved. Training contains consecutive stages of student's preparedness forming and is based on approaches of integration, competence, individual's orientation, probability and motivation. Criteria of preparedness (motivation, cognitiveness and activities) and principles of teacher's training to physics section-teaching in institutions of general education are developed. Pedagogical experiment proved effectiveness of hypothesis proposed. The main results are applied into educational process of pedagogical and classic Ukrainian universities.
Key words: section-teaching, institutions of general education, vocational training, teacher of physics, integration.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Методичні особливості реалізації проблемного навчання фізики в системі фахової підготовки майбутнього вчителя фізики. Розробка дидактичного матеріалу до лекційного заняття з теми: "Магнітна взаємодія струмів. Закон Ампера. Вектор магнітної індукції".
курсовая работа [1,0 M], добавлен 15.02.2014Особливості викладання за новою навчальною програмою з фізики для учнів 7-8 класів загальноосвітніх шкіл. Організація навчально-виховного процесу з фізики у 9-11 класах. Деякі питання організації та впровадження допрофільного та профільного навчання.
доклад [30,3 K], добавлен 20.09.2008Сутність, мета і принципи організації профільного навчання, його структура та форми реалізації, головні вимоги та оцінка результативності. Аналіз напрямів та форм організації профільного навчання у Більченському НВК на уроках математики і фізики.
курсовая работа [183,6 K], добавлен 27.02.2014Необхідність принципіального оновлення системи підготовки майбутнього вчителя початкових класів з дисципліни "Математика", мета технологічного підходу та засоби реалізації. Якості викладача, які впливають на професійне зростання майбутнього вчителя.
статья [23,9 K], добавлен 15.07.2009Порівняльний аналіз змісту професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи у Великій Британії і Україні. Особливості та принципи побудови навчальних планів у британських та українських освітніх закладах, які готують фахівців початкової освіти.
статья [20,4 K], добавлен 22.02.2018Аналіз організації профільного навчання старшокласників у загальноосвітніх школах. Визначення можливості впровадження плоско-рельєфного різьблення на заняттях з профільного навчання учнів. Методика навчання елементів декоративно-ужиткового мистецтва.
дипломная работа [3,5 M], добавлен 20.10.2013Використання інноваційних технологій навчання в викладанні фізики. Принципи особистісно-зорієнтованого, проблемного, розвивального навчання. Технологія розвитку критичного мислення, інтерактивного навчання. Інформаційна і проектна технології викладання.
курсовая работа [23,7 K], добавлен 06.04.2012Компоненти методичної компетентності вчителя. Її формування у майбутнього вчителя англійської мови початкової школи з лексики у ВНЗ в умовах кредитно-модельного навчання. Розробка та апробування змістового модуля з теми "Формування лексичних навичок".
дипломная работа [131,4 K], добавлен 16.05.2012Досвід профільної диференціації навчання в країнах західної Європи, США та Росії. Аналіз провідних напрямів організації профільного навчання. Особливості допрофільного навчання в школі. Етапи модернізації профільного навчання в гімназійній освіті.
дипломная работа [88,2 K], добавлен 28.12.2011Профільне навчання в загальноосвітніх навчальних закладах. З історії профілізації вітчизняної старшої школи. Зарубіжний досвід організації профільного навчання у старшій школі. Особливості вивчення математики у профільних класах в сучасних умовах. Поглибл
дипломная работа [244,0 K], добавлен 13.11.2004Аналіз форм здійснення диференціального навчання в процесі навчання фізики у загальноосвітній школі. Розробка системи вихідних принципів побудови рівневих систем фізичних задач певного профільного спрямування. Огляд методів розв’язування фізичних задач.
дипломная работа [542,8 K], добавлен 31.05.2012Педагогічна майстерність викладача вищої школи. Пріоритети професійної підготовки: діяльнісний чи особистісний підхід. Використання нетрадиційних технологій у підготовці майбутнього вчителя. Організація навчального процесу в очно-дистанційній формі.
курсовая работа [73,1 K], добавлен 24.04.2017Аналіз психолого-педагогічної літератури, сутність і особливості шкільних суспільствознавчих курсів та вимоги до майбутніх учителів. Теорія і практика професійної підготовки викладачів суспільствознавства у вищому педагогічному навчальному закладі.
автореферат [36,9 K], добавлен 10.04.2009Визначення й характеристика педагогічних здібностей та основних умінь сучасного вчителя фізичної культури. Ознайомлення з головними вимогами до вчителів у процесі реалізації навчальної програми з фізичної культури в загальноосвітніх навчальних закладах.
статья [23,7 K], добавлен 18.12.2017Вивчення індивідуальних особливостей ВНД та типу темпераменту майбутнього вчителя. Самопочуття та самовиховання майбутнього вчителя, основи його мімічної та пантомімічної виразності. Розвиток уваги, спостережливісті та пам'яті вчителя, їх значення.
методичка [17,9 K], добавлен 19.07.2009Стан упровадження безперервності у практиці освіти учнів початкової школи (на прикладі рідної мови). Технологія підготовки майбутнього вчителя початкової школи до здійснення безперервної освіти. Аналіз і оцінка результатів педагогічного експерименту.
дипломная работа [492,2 K], добавлен 22.12.2012Зміст та спрямованість підготовки майбутнього вчителя до творчого застосування новітніх технологій в його професійній діяльності. Необхідність і використання комп’ютеру на сучасному етапі. Формування професійного розвитку майбутнього вчителя-початківця.
статья [13,3 K], добавлен 19.07.2009Підготовка вчителя початкової школи до роботи з гіперактивними учнями як психолого-педагогічна проблема. Показники готовності вчителів початкової школи до організації особистісно-зорієнтованої навчально-виховної діяльності з гіперактивними учнями.
дипломная работа [264,0 K], добавлен 14.06.2014Специфіка педагогічної діяльності. Поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності, фактори його формування. Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя, організація диференційованого навчання студентів.
курсовая работа [267,6 K], добавлен 16.06.2010Особливості формування професійної культури майбутнього вчителя початкових класів у навчальному процесі вищого педагогічного навчального закладу, необхідність врахування психолого-вікових особливостей учнів, володіння комп’ютерно-ігровою культурою.
автореферат [208,6 K], добавлен 11.04.2009
