Тесты по физике как средство обучения, обобщения и повторения учебного материала
Изучение понятия и сущности педагогического теста. Рассмотрение закономерности процесса обучения и обобщения учебного материала. Исследование влияния тестов на качество усвоения. Разработка вспомогательного материала для обучающего тестирования.
Рубрика | Педагогика |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 12.10.2015 |
Размер файла | 335,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
А) 0
B) 2,4Дж
C) 1,2 Дж
D) 8Дж
E) 14,4Дж
№4: Какой из нижеприведенных графиков отражает зависимость работы силы трения от перемещения по данной горизонтальной поверхности?
№5: Какой из нижеприведенных точек на диаграмме зависимости величины силы от перемещения, соответствует точка соответствующая минимальной работе данной силы?
А) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
№6: Скорость тела массой 2кг под действием силы изменяется по закону: v=6+4t(м/с) Определить работу этой силы, за две секунды движения.
А) 160Дж
B) 256Дж
C) 112Дж
D) 128Дж
E) 64Дж
№7: На рисунке приведена зависимость силы действующей на тело от перемещения. Определить работу этой силы при перемещении тела на 20см.
А) 20Дж.
B) 8Дж.
C) 0,8Дж.
D) 40Дж.
E) 0,4Дж.
№8: Тело массой 100г поднимается вертикально вверх с ускорением 2 м/с2. Определить работу силу тяжести за 5 секунд.
А) 25Дж
B) -25Дж
C) 125Дж
D) -125Дж
E) 10Дж
№9: Под действием переменной силы, тело массой 1кг изменяет свою проекцию скорости с течением времени, так, как показано на рисунке. Определить работу равнодействуюшей этой силы за 8 секунд после начала движения.
А) 512Дж
B) 128Дж
C) 112Дж
D) 64Дж
E) 132Дж
№10: Какую работу совершит сила упругости для растяжения пружины жесткостью 2кН/м на 5см?
А) 7,5Дж
B) 5Дж
C) -5Дж
D) 2,5Дж
E) -2,5Дж
№11: Какое из нижеприведенных утверждений справедливо?
А) Мощность является векторной величиной.
B) Мощность силы всегда можно рассчитать по формуле: N = F·V
C) Единицей измерения мощности в Си является " лошадиная сила"
D) Если мощность силы увеличивается с течением времени по линейному закону, то работа этой силы всегда прямо пропорциональна квадрату времени.
E) Если мощность силы увеличивается по линейному закону, то работа этой силы всегда прямо пропорциональна времени.
№12: На рисунке приведен график зависимости мощностей от величины проекции скоростей. В каком из нижеприведенных соотношений находятся между собой проекции сил, под действием которых тела перемещаются?
А) F1 < F2< F3
B) F1 > F2> F3
C) F1 < F3< F2
D) F1 > F3> F2
E) F1 = F2= F3
№13: При помощи гидравлического пресса поднят груз, при этом полезная мощность N1а полная мощность данной силы N2. Какая из нижеприведенных формул определяет КПД этого пресса?
А) N2- N1
B) N2- N1/N2
C) N1-N2 / N1
D) N1/ N2
E) N2/ N1
№14: Тело массой 10кг изменяет свое перемещение в зависимости от скорости так, как показано на рисунке. Определить мощность силы в момент времени 5с. Если тело начало движение было из состояния покоя.
А) 1000 кВт
B) 2 кВт
C) 2000 кВт
D) 1 кВт
E) 0,8кВт
№15: Единица измерения какой физической величины, совпадает с единицей измерения энергии?
А) Мощности.
B) Силы
C) Веса
D) Работы
E) Импульса.
№16: Какие из нижеприведенных утверждений не справедливы?
I. Кинетическая энергия тела прямо пропорциональна квадрату импульса.
II. Кинетическая энергия тела прямо пропорциональна импульсу и скорости тела.
III. Потенциальная энергия упруго деформированного тела прямо пропорциональна квадрату силе упругости и обратно пропорциональна квадрату абсолютного удлинения.
IV. Изменение механической энергии возможно только под действием сил трения.
А) I и II
B) III и IV
C) I и III
D) II и IV
E) Только IV
№17: На рисунке показана зависимость кинетической энергии для трех тел от скорости. В каком из нижеприведенных соотношений, находятся массы этих тел между собой?
А) m1> m2> m3
B) m3> m1> m2
C) m1< m2< m3
D) m3< m1< m2
E) m1= m2= m3
№18: В каком из нижеуказанных случаях потенциальная энергия тела относительно Земли остается постоянной, а кинетическая энергия изменяется?
А) При движении тела вертикально вверх.
B) При свободном падении данного тела.
C) При ускоренном движении в горизонтальном направлении.
D) При движении тела брошенного под углом к горизонту.
E) При движении тела брошенного горизонтально.
№19: Координата тела массой 4кг, изменяется с течением времени по закону: x=-5+3t+2t2(м) Чему равна кинетическая энергия этого тела в момент времени t=2с?
А) 22Дж
B) 98Дж
C) 14Дж
D) 242Дж
E) 121Дж
№20: Тело массой 4кг брошенное вертикально вверх, упало на Землю через 6с. Определить кинетическую энергию в момент падения на Землю.
А) 1800кДж
B) 3600кДж
C) 1,8кДж
D) 3,6кДж
E) 100кДж
№21: Тело массой 200г свободно падает с высоты 10м и углубляется в песок на глубину 3см. Определить изменение потенциальной энергии.
А) -20,06Дж
B) -20,6Дж
C) -19,9Дж
D) 19,94Дж
E) 20,6Дж
№22: Тело свободно падает с высоты 12м. На какой высоте от поверхности Земли, его кинетическая энергия будет в пять раз больше потенциальной энергии?
А) 4м
B) 2,4м
C) 10м
D) 2м
E) 4,8м
№23: Тело массой 1кг, подвешено к потолку при помощи пружины с жесткостью 100Н/м и удерживается в положении, когда пружина не деформирована. Какова скорость тела после прекращения удерживающей силы, когда растяжение пружины 4см.
А) 0,98м/с
B) 0,4м/с
C) 0,8м/с
D) 0,64 м/с
E) 0,47м/с
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Основные цели и задачи повторения учебного материала. Система повторения учебного материала: сущность, закономерности, особенности построения. Методические особенности организации повторения в обучении математике учащихся основной школы в 5 классе.
курсовая работа [200,0 K], добавлен 19.05.2016Структура педагогического процесса. Воспитательно-образовательно-развивающая составляющая обучения. Процесс усвоения знаний. Внешние и внутренние закономерности процесса обучения. Усвоение учебного материала. Связь компонентов процесса обучения.
реферат [1,8 M], добавлен 05.12.2010Процесс обучения физике как единый процесс образования и воспитания. Особенности содержательного обобщения и теоретического мышления. Формирование физических понятий. Систематизация знаний учащихся по курсу механики, молекулярной физики, электродинамики.
дипломная работа [203,8 K], добавлен 04.07.2010Метод наглядного обучения как важный компонент процесса обучения. Классификация методов наглядного обучения, применяемых на уроке географии. Требования к плоскостным образным наглядным методам обучения. Характеристика мультимедийных технологий обучения.
дипломная работа [753,6 K], добавлен 16.11.2015Изучение технологии интенсификации обучения на основе проведения урока с использованием схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках физики. Анализ проведения эксперимента по способу интенсификации процесса обучения посредством "опорных схем".
курсовая работа [1,0 M], добавлен 13.10.2010Педагогические тесты в школе для измерения уровня знаний учащихся. Использование тестов при текущем контроле, экзаменационной аттестации. Тесты, составленные учащимися. Понятие об уровнях усвоения материала. Выбор материала и формы тестовых заданий.
доклад [30,0 K], добавлен 06.12.2009Методический анализ учебного материала по теме "Адресации в IP-сетях": отбор учебного материала, структурно-логический анализ темы, выбор средств и методов обучения. Учебно-познавательная деятельность учащихся. Разработка урока теоретического обучения.
курсовая работа [771,8 K], добавлен 16.12.2009Структура методического анализа. Отбор учебного материала, его методическая редукция, цели, эффективные методы обучения. Анализ содержания учебного материала по теме "Языки программирования баз данных и СУБД". Разработка урока теоретического обучения.
курсовая работа [204,4 K], добавлен 19.06.2011Понятие "контроль знаний". Требования к контролю знаний, функции и этапы проведения. Методы обучения, используемые в условиях активного обучения. Сравнительная характеристика проблемной и модульной технологий обучения. Интерпретация учебного материала.
контрольная работа [20,0 K], добавлен 30.07.2009Принципы структурирования информации при использовании гипертекстовых технологий в классно-урочной форме обучения. Разработка учебного материала и система информационной деятельности учителя и ученика при изучении темы "Представление информации".
курсовая работа [2,0 M], добавлен 09.07.2012Принципы и методы в структуре военно-педагогического процесса. Устное изложение учебного материала как один из методов обучения. Метод упражнения и тренировки в образовании военнослужащих. Влияние форм обучения на процесс подготовки специалистов в ВУЗе.
курсовая работа [49,3 K], добавлен 21.05.2015Теоретико-методологические основы педагогической поддержки ребенка в современной практике образования. Анализ качества усвоения материала. Примеры формирования поведения воспитанника. Практические приемы воспитания культуры в ходе учебного процесса.
реферат [1014,7 K], добавлен 14.07.2016Понятие и принципы программированного обучения как управляемого усвоения учебного материала, осуществляемого по специально составленной пошаговой обучающей программе. Используемые в нем методы и приемы, технические средства, оценка эффективности.
презентация [307,5 K], добавлен 05.11.2016Наглядность как дидактический принцип обучения. Особенности преподавания геометрии: содержательные и методические аспекты. Мультимедийные презентации как эффективное средство наглядного представления учебного материала на уроках геометрии в средней школе.
дипломная работа [3,4 M], добавлен 27.02.2015Сущность блочно-модульного обучения. Использование на уроках истории модульной технологии обучения. Активизация учебного процесса. Повышение уровня усвоения материала. Мотивация учения. Развитие способностей к саморегуляции деятельности, её самооценке.
реферат [289,6 K], добавлен 27.11.2008Изучение проблемы применения озвученных мультимедийных презентаций (видеолекций) во внеаудиторном обучении для оптимизации успешности последипломного образования и мотивации усвоения учебного материала на примере лекционного цикла "Неотложные состояния".
статья [21,5 K], добавлен 06.09.2017Анализ учебной рабочей программы по дисциплине "Информатика". Учебный материал по теме "Форматирование текста в текстовом процессоре OO WRITER, проектирование урока. Методическая редукция учебного материала, выбор методов обучения и определение состава.
курсовая работа [3,6 M], добавлен 09.12.2010Научно-педагогический анализ учебного материала по физике. Основные требования и принципы планирования учебного процесса по физике в средней школе. Последовательность стадий планирования уроков. Примерная схема плана проведения занятия по физике.
курсовая работа [28,5 K], добавлен 02.06.2011Суть и структура технологии обучения. Основные закономерности усвоения учебного материала, измерение его уровня. Характеристика образовательных стандартов России и Великобритании. Анализ программ по биологии для 10-11 классов, оценка успешности учащихся.
дипломная работа [66,3 K], добавлен 26.08.2011Изучение краткого конспекта учебного материала по теме "Общие сведения о волокнах" предмета "Материаловедение". Логический, дидактический, психологический и методический анализ учебного материала. Составление структурной схемы, а также плана занятия.
курсовая работа [139,1 K], добавлен 16.02.2015