Українська педагогічна преса Канади як фактор розвитку рідномовного шкільництва в діаспорі (друга половина ХХ ст.)
Педагогічна преса як чинник збереження етнічної самобутності українців у Канаді. Освітянська преса про особливості педагогічного процесу в українському шкільництві Канади. Педагогічна преса про кадрове забезпечення українського шкільництва в Канаді.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 28.10.2015 |
| Размер файла | 49,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
АНОТАЦІЇ
Бигар Г.П. Українська педагогічна преса Канади як фактор розвитку рідномовного шкільництва в діаспорі (друга половина ХХ ст.). - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки. - Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, Івано-Франківськ, 2005.
У дисертації здійснено комплексний історико-педагогічний аналіз становлення та розвитку української педагогічної преси в Канаді та її ролі у розбудові системи рідномовної освіти й виховання канадських українців у другій половині ХХ ст., проаналізовано публікації, в яких висвітлено значення рідної мови в житті людини, суспільства, нації, її функцій у життєдіяльності етнічної спільноти в діаспорі. Досліджено погляди українсько-канадських педагогів на форми, методи і засоби навчання рідної мови в полікультурному соціумі Канади та вдосконалення навчально-виховного процесу в системі українського шкільництва; розкрито передовий педагогічний досвід викладання українознавчих дисциплін, вимоги до особистості рідномовного вчителя, шляхи її формування та підвищення професійної компетентності в умовах діаспори. Визначено можливості використання ідей педагогів українського зарубіжжя в сучасному освітньому просторі України.
Ключові слова: Канада, діаспора, педагогічна преса, українське шкільництво, рідні школи, рідношкільні вчителі.
Бигар А.П. Украинская педагогическая пресса Канады как фактор развития родноязычного образования в диаспоре (вторая половина ХХ в.). - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика и история педагогики. - Прикарпатский национальный университет имени Васыля Стефаника, Ивано-Франковск, 2005.
В диссертации осуществлено комплексное историко-педагогическое исследование украинской педагогической печати Канады как эффективного фактора развития системы национального образования канадских украинцев во второй половине ХХ в. Проанализированы причины и условия появления периодических педагогических изданий, главными из которых были: развитие системы родноязичного образования и ее потребности в педагогических кадрах, внедрение современных методов обучения родному языку в поликультурной среде, выявление и распространение передового педагогического опыта украинских учителей в Канаде, высокая социально-культурная мобильность этнической общности канадских украинцев, подвижническая деятельность известных педагогов украинской диаспоры в Канаде.
В работе рассматриваются публикации педагогической прессы канадских украинцев, в которых раскрываются роль и значение родного языка в жизни человека, общества, нации, показаны его функции в консолидации и развитии национальной меншины, в эволюции этнической системы образования и воспитания.
Доказано, что педагогическая печать большое внимание уделяла организации и методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса в системе украинского образования в Канаде, поиску эффективных форм, методов и средств обучения учащихся родных школ и курсов украиноведения, воспитанию в них потребности в изучении родного языка, истории, культуры и географии Украины, традиций и обычаев украинского народа. Показано, что в публикациях методического характера раскрыты общие принципы организации обучения языку в родной школе, требования к учебным занятиям, основные формы их проведения, особенно в объединенных классах сельских школ, пропагандируется опыт украинских учителей в изучении на уроках родной речи отдельных тем, использование в этом процессе широкого спектра методов и приемов, обеспечивающих тесное сотрудничество учащихся и учителей.
На основе анализа публикаций педагогической печати утверждается, что украинско-канадские педагоги рассматривают обучение и воспитание в родной школе как целостный процесс, целью которого является формирование украинца-патриота и украинца-гражданина; средствами ее достижения выступает четкая организация учебных занятий на базе общего учебного плана и унифицированных образовательных программ украиноведческих дисциплин, высокая профессиональная компетенция, учет индивидуальных особенностей школьников, объективное оценивание их учебных достижений, эффективная внеурочная работа.
В диссертации проанализированы взгляды педагогов украинской диаспоры на формирование личности учителя родной школы, его профессиограмму.
Доказано, что обязательными качествами украинского учителя в диаспоре авторы публикаций считают высокую идейность, национальное самосознание, нравственность, самопожертвование, любовь к детям, верность избранному делу, профессиональную компетентность, глубокое знание родного языка и методики его обучения, навыки индивидуальной работы с учащимся, аккуратный внешний вид, культура поведения.
Анализ публикаций помог определить пути и средства формирования личности учителя родной школы, повышения его профессионального уровня (приобретение педагогического образования в высших учебных заведениях, участие в работе научно-методических конференций, учительских семинаров, семинаров-практикумов, летних учительских курсов, изучение передового педагогического опыта, самообразование).
Основные результаты, положения и выводы исследования могут быть использованы в преподавании общей педагогики и истории педагогики Украины, истории украинской журналистики, при подготовке соответствующих учебников и учебных пособий, написании диссертационных работ, в учебно-воспитательном процессе средних общеобразовательных школ и системы повышения квалификации педагогических работников в Украине, будут способствовать сохранению педагогического опыта и передаче его новым поколениям украинского народа.
Ключевые слова: Канада, диаспора, педагогическая пресса, украинское образование, родные школы, учителя родных школ.
Bugar G.P. Ukrainian pedagogical press of Canada as the factor of development of native Language education in diaspora (second half ХХ the 20th century). - Manuscript.
The thesis in candidacy for the degree of the Candidate of Pedagogikal Scietnus (Doktor of Philosophy in Pedagogy) on the speciality 13.00.01. Carpatian national university of a name Vasyl Stephanyk, Ivano-Frankivsk, 2005.
In the dissertation the complex historical and pedagogical analysis a becoming and developments of the Ukrainian pedagogical press in Canada and its role in development of system of native Language education and education canadian ukrainian in second half ХХ of century is carried out., the publications are analysed, in which the value of the native language in life of the person, company, nation, his function in ability to live of ethnic assemblage in a diaspore irradiated. The sights of the Ukrainian Canadian teachers on the forms, methods and means of education of the native language in polycultural society of Canada and improvement perfecting of education pracess in system of the Ukrainian education are explored; the advanced pedagogical experience of teaching disciplines, request to the personality of the teacher of the native language, path of its formation and increase of professional competence in conditions of a diaspore is disclosed. The opportunities of use of ideas of the teachers of the Ukrainian foreign countries in modern educational space of Ukraine are determined.
Key words: Canada, diaspora, pedagogical press, Ukrainian education, native schools, native teacher.
Свідоцтво про державну реєстрацію ДК№891 від 08.04.2002 р.
Підписано до друку 23.03.2006р. Формат 60х84/16
Папір офсетний. Друк офсетний. Умов.друк.арк. 0,9
Обл. - вид.арк.1,17 Зам 69. Тираж 100
Друкарня видавництва ”Рута”
Чернівецького національного університету
58012, Чернівці, вул. Коцюбинського, 2.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Педагогічна технологія. Технологія як наука про майстерність. Технологія та її види. Історичні аспекти педагогічної технології. Періоди трансформації її змісту. Сутність, рівні, особливості, а також класифікація та головні ознаки педагогічної технології.
доклад [37,3 K], добавлен 04.11.2008Педагогічна діяльність у вищому навчальному закладі. Загальна та професійна культура викладача. Педагогічна взаємодія суб’єктів педагогічного процесу. Оволодіння педагогічною технікою. Поняття самовиховання та самоаналізу, самовиховання викладача.
реферат [28,8 K], добавлен 21.01.2011Особливості основних змін в педагогічній науці України XVII -XVIII ст. - поступовий відхід від середньовічних канонів, посилення світського начала, спричиненого поширенням ідей гуманізму й Просвітництва з Європи. Організація навчально-виховного процесу.
контрольная работа [36,5 K], добавлен 27.09.2010Розвиток освіти на Слобожанщині під час Другої світової війни та у повоєнний період. Педагогічна діяльність Б.Д. Грінченка. Х.Д. Алчевська та її внесок розвиток народної освіти. Харківська школа-клініка для сліпоглухонімих дітей І. Соколянського.
курсовая работа [108,9 K], добавлен 14.06.2014Педагогічна спадщина Григорія Ващенка - скарб українського народу. Духовність у педагогічному світогляді Ващенка. Система цінностей і зміст виховання. Ващенко у пошуках методичного інструментарію. Всеукраїнське педагогічне товариство імені Г. Ващенка.
курсовая работа [50,1 K], добавлен 22.04.2010Сучасні вимоги до людини та до вчителя, значення освіти, виховання. Особливості розвитку українського суспільства, держави. Сутність, призначення інноваційних змін у середній освіті: перехід до профільної старшої школи, корегування педагогічної культури.
реферат [25,3 K], добавлен 25.09.2010Ознайомлення студентів з особливостями роботи загальноосвітніх навчальних та позашкільних закладів освіти. Організація навчально-виховного процесу в початковій школі повного дня, навчальному закладі „початкова школа-дитячий садок", бібліотеці для дітей.
научная работа [39,3 K], добавлен 14.07.2009Творча активність школярів, як педагогічна проблема: шляхи формування та методи розвитку. Перевірка ефективності використання розрахункових задач з хімії у розвитку творчих здібностей школярів. Позакласна і індивідуальна робота з обдарованими дітьми.
курсовая работа [253,9 K], добавлен 25.01.2011Визначення поняття і вивчення складу особової комунікативності. Педагогічна характеристика психологотипу дітей-сиріт. Розробка і апробація соціально-педагогічної методики по розвитку комунікативності сиріт в умовах дитячих будинків і притулків.
курсовая работа [35,4 K], добавлен 05.12.2013Загальні особливості педагогічної взаємодії. Зміст поняття "педагогічне спілкування". Особистості учня та вчителя іноземної мови. Психологічний клімат та педагогічна взаємодія на уроці іноземної мови. Аналіз педагогічної взаємодії вчителя з учнями.
курсовая работа [44,9 K], добавлен 19.10.2010Поняття "предметно-мовне інтегроване навчання". Канадські інтенсивні програми вивчення англійської мови як другої. Стратегії предметно-мовного інтегрованого навчання у франкомовних провінціях Канади, окреслення головних перспектив його розвитку.
статья [24,7 K], добавлен 14.08.2017Визначення та характеристика актуальності проблеми реформування післядипломної педагогічної освіти на тлі вітчизняного соціокультурного розвитку. Ознайомлення з необхідною умовою сучасного реформування післядипломної освіти та освіти дорослих загалом.
статья [24,3 K], добавлен 24.04.2018Педагогічна майстерність - вияв високого рівня педагогічної діяльності. Головні елементи майстерності сучасного вчителя та шляхи її формування. Особливості психолого-педагогічної підготовки майбутнього вчителя, значення прикладних знань і навчань.
реферат [30,9 K], добавлен 12.02.2011Характеристика основних аспектів впровадження інклюзивної освіти у навчальний процес. Важливість введення посади асистента вчителя та особливості підготовки цього фахівця у Канаді. Особливості поєднання практичних та теоретичних занять педагога.
статья [20,6 K], добавлен 24.04.2018Проблема соціально-особистісного розвитку. Поняття про складну структуру дефекту. Сліпоглухота - найбільш вивчений дефект. Класифікація сліпоглухих. Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями зору та слуху. Корекційно-розвивальна робота.
реферат [20,9 K], добавлен 27.12.2012Сучасна педагогіка вищої школи. Основні принципи навчання. Взаємодія викладача і студента як педагогічна технологія. Оптимальний вибір методів навчання з метою підвищення ефективності процесу навчання. Самостійна робота як важливий чинник розвитку.
курсовая работа [29,8 K], добавлен 20.11.2014Прогресивне значення поглядів В. Сухомлинського й Ш. Амонашвілі на педагогічну оцінку. Основні труднощі, що виникають під час організації опитування учнів. Педагогічна оцінка в гуманному спілкуванні. Оцінювання колективної навчальної діяльності учнів.
курсовая работа [32,1 K], добавлен 13.10.2012Вимоги педагогічної практики. Календарний план роботи. Опис результатів знайомства з діяльністю психолога навчального закладу. Емпіричний матеріал, на основі якого написана характеристика класу. Аналіз навчального заняття (лекції та бесіди) з психології.
отчет по практике [26,9 K], добавлен 20.01.2010Методика як педагогічна наука. Чинники, що визначають її самостійність, та основні методичні категорії, зв'язок з іншими науками Методи дослідження в сучасній методиці, структура цілей навчання, технічні засоби. Форми організації позакласної роботи.
шпаргалка [35,8 K], добавлен 24.05.2012Сучасне українське виховання: єдність традиції і сьогодення. Лібералізація громадської думки школярів і студентів. Педагогічна майстерність учителя: морально-духовні цінності, професійні знання та соціально-педагогічні якості. Проблема виховного ідеалу.
контрольная работа [23,8 K], добавлен 06.03.2014
