Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС второго поколения
Возрастание воспитательной функции школы, призванной создать условия для достижения главной цели воспитания – самоактуализации личности растущего человека. Организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.11.2015 |
| Размер файла | 16,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
"Роль классного руководителя в системе воспитания школьников
в условиях реализации ФГОС второго поколения"
Грижибовская Карина Сергеевна
2015 г
Педагог, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, а формирует, не диктует, а учит, не требует, а спрашивает, переживёт вместе с ребёнком много вдохновляющих минут.
Януш Корчак
В условиях модернизации российского образования значительно возрастают воспитательные функции школы, призванной создать условия для достижения главной цели воспитания - самоактуализации личности растущего человека. При обновлении содержания и организации педагогического процесса главным направлением становится воспитание.
Сегодня востребован не просто воспитатель или предметник-урокодатель, а педагог-исследователь, педагог-психолог, педагог-технолог. Эти качества педагога могут развиваться только в условиях творчески, проблемно и технологично организованного образовательного процесса в школе, причем при условии, что учитель активно занимается научно-методической, поисковой, инновационной работой, учится искать свое "профессиональное лицо", свой педагогический инструмент.
Главные задачи современной школы: раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Цель воспитательной работы современной школы: помочь взрослеющему человеку стать субъектом собственной жизни, способным на сознательный выбор, разумный отбор жизненных позиций, на самостоятельную выработку идей воспитание самоактуализация коллектив
Ориентируясь на формирование личности обучающегося, признание ее ценности и необходимости для современного общества, нам нужно помнить, что она формируется личностью самого классного руководителя.
Цель деятельности классного руководителя: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
Задачи деятельности классного руководителя:
§ формирование и развитие коллектива класса;
§ создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
§ формирование здорового образа жизни;
§ организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
§ защита прав и интересов обучающихся;
§ организация системной работы с обучающимися в классе;
§ гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;
§ формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
§ организация социально значимой, творческой деятельности
Надо хорошо знать
§ психолого-педагогические основы работы с детьми конкретного возраста,
§ быть информированным о новейших тенденциях, способах и формах воспитательной деятельности,
§ владеть современными технологиями воспитания.
Необходимо учитывать
§ уровень воспитанности обучающихся,
§ социальные и материальные условия их жизни.
Функции классного руководителя:
1. Организационно-координирующие
§ обеспечение связи ОУ с семьей;
§ установление контактов с родителями обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся;
§ проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся;
§ взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом ОУ;
§ организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
§ организация воспитательной работы с обучающимися через проведение "малых педсоветов", педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;
§ стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования детей;
§ взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом, класса в целом;
§ ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).
2. Коммуникативные:
§ регулирование межличностных отношений между обучающимися;
§ установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися;
§ содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
§ оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
3. Аналитико-прогностические:
§ изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
§ определение состояния и перспектив развития коллектива класса.
4. Контрольные:
§ контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
§ контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.
Формы работы классного руководителя
§ индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.);
§ групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.):
§ коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, слеты, соревнования и др.).
Критерии оценки осуществления функций классного руководителя
§ Критерии результативности отражают тот уровень, которого достигают обучающиеся в своем социальном развитии (уровень общей культуры и дисциплины обучающихся, их гражданской зрелости).
§ Критерии деятельности позволяют оценить реализацию управленческих функций классного руководителя (организация воспитательной работы с обучающимися; взаимодействие с педагогическими работниками, работающими в данном классе, и другими участниками образовательного процесса, родителями обучающихся и общественностью по воспитанию, обучению, творческому развитию обучающихся).
Для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка необходимы активное взаимодействие всех участников образовательного процесса, дифференциация, интеграция и координация педагогического труда в едином образовательном пространстве и социокультурной среде.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Основные функции и обязанности классного руководителя, его роль в обучении и воспитании школьников. Первая встреча классного руководителя с классом. Работа с классным коллективом, личностью ученика и родителями. Планирование воспитательной работы.
курсовая работа [60,4 K], добавлен 22.01.2014Понятия "патриотизм" в психолого-педагогической литературе. Формы работы и педагогические условия для классного руководителя в процессе патриотического воспитания школьников. Опытно-экспериментальная работа по формированию патриотического воспитания.
курсовая работа [243,3 K], добавлен 23.09.2017Роль классного руководителя в работе с родителями. Специфика методов изучения семьи. Проблемы сотрудничества педагогов, учащихся и родителей. Формы объединения воспитательной деятельности школы. Организация совместной деятельности родителей и детей.
дипломная работа [169,4 K], добавлен 28.08.2009Основное назначение классного руководителя, в рамках общей цели воспитания, обеспечивать индивидуальное развитие личности школьников. Изучение составляющих мастерства классного руководителя. Практическое использование методик классного руководства.
курсовая работа [45,5 K], добавлен 24.06.2010Воспитательная работа классного руководителя. Типы классного руководства. Цель и задачи деятельности классного руководителя. Функции воспитательной работы классного руководителя. Изучение ценностных ориентаций участников педагогического процесса.
контрольная работа [14,7 K], добавлен 30.03.2007Роль классного руководителя в системе школьного образования. Формы и методы работы с ученическим коллективом, с семьями учащихся. Практические материалы оформления планов и нормативная документация, регламентирующая деятельность классного руководителя.
дипломная работа [80,4 K], добавлен 15.03.2015Формирование гражданского воспитания как педагогическая проблема. Психолого-педагогические особенности развития старшеклассников. Пути реализации нестандартных форм работы классного руководителя в процессе гражданского воспитания старшеклассников.
курсовая работа [98,6 K], добавлен 14.03.2013История возникновения и развития классного руководства. Функции классного руководителя. Содержание учебно-воспитательной работы в учебной группе среднего специального учебного заведения. Планирование работы классного руководителя. Воспитание коллектива.
курсовая работа [36,5 K], добавлен 30.01.2013Нарушения в поведении и развитии ребенка. Содержание семейного воспитания. Взаимодействие семьи и школы. Роль классного руководителя в воспитании школьника. Практические методики диагностики семейного воспитания. Педагогическая культура родителей.
курсовая работа [61,0 K], добавлен 30.11.2010Воспитание растущего человека как одна из главных задач современного общества. Условие эффективности воспитания. Взгляды Толстого на процесс воспитания личности. Условия формирования коллективистских качеств личности у детей подросткового возраста.
реферат [27,0 K], добавлен 20.01.2010Функции специалиста физического воспитания и требования к его личности. Активность воспитанника как фактор формирования личности. Воспитывающая роль физкультурного коллектива. Общие линии воспитания и их конкретизация в процессе физического воспитания.
курсовая работа [76,7 K], добавлен 17.07.2012Рассмотрение процесса деятельности классного руководителя. Формирование индивидуальности ребенка в семье и формы работы классного руководителя с родителями учащегося. Стратегия и тактика взаимодействия школы и семьи в воспитании личности школьника.
контрольная работа [32,6 K], добавлен 19.04.2009Характеристика коллектива восьмого класса. Анализ и оценка психической сферы подростка по В.В. Зеньковскому. Структура плана воспитательной работы классного руководителя. Приоритетные направления воспитательной деятельности. Работа с "трудными" учащимися.
практическая работа [27,8 K], добавлен 13.11.2010Содержание и понятие воспитания. Направления воспитательной работы. Сущность воспитания и его особенности. Цели воспитания. Источники воспитания и межнациональное общение в социальном пространстве. Гармоничное и всестороннее развитие человека.
реферат [28,4 K], добавлен 20.11.2006Средства и методы воспитания, психологические теории и обоснование данного процесса. Психологические условия формирования свойств личности. Индивидуальный подход к личности ребенка в воспитательной работе. Правила воспитательной работы с учащимися.
контрольная работа [21,1 K], добавлен 08.12.2010Понятие, признаки и структура воспитательной системы. Византийская система воспитания в Европе и России VI-XV вв. Сущность системы воспитания человека в коллективе и через коллектив А.С. Макаренко. Цели коммунарской школы. Воспитательная система-колледж.
презентация [127,4 K], добавлен 08.08.2015Поиск новых подходов к научно-методическому обеспечению деятельности классного руководителя. Программы воспитания и социализации учащихся. Образовательный процесс в системе общего образования. Формирование у учащихся компетенций современного человека.
статья [25,4 K], добавлен 20.08.2013Характеристика и систематизация психолого-педагогических основ, способствующих реализации диагностической функции классного руководителя. Задачи и функции классного руководителя. Методические основы организации диагностики личности младшего школьника.
дипломная работа [62,6 K], добавлен 18.12.2010Психолого-педагогические основы воспитания познавательного интереса в деятельности классного руководителя. Сущность познавательного интереса. Анализ опыта работы классных руководителей по формированию познавательного интереса.
дипломная работа [82,1 K], добавлен 08.08.2007Современная этика отношения к детству. Влияние стиля педагогического общения на личностное развитие ребенка. Признаки и стадии развития коллектива, работа классного руководителя с родителями учащихся. Стратегии воспитания, его методы и технологии.
практическая работа [79,1 K], добавлен 13.10.2012
