Педагогічні умови формування національної самосвідомості студентів вищих педагогічних навчальних закладів

Критерії та рівні сформованості національної самосвідомості (НС) студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Стан сформованості НС учителів-філологів. Модель формування НС, її ефективність в аудиторній і позааудиторній навчально-виховній роботі.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык украинский
Дата добавления 29.10.2015
Размер файла 59,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

В процессе исследования определено, что содержанием национального самосознания являются представления об украинской нации, её духовных ценностях, Украине как независимом государстве, украинском обществе, родном крае, национальном самоопределении личности как члена национальной общности.

Исследовались также средства воспитания национального самосознания студентов. Изучение научных исследований позволило установить, что на этот процесс влияют разнообразные средства и среди них особо эффективно воздействуют на духовную сферу личности национальные ценности.

Для определения эффективности формирования национального самосознания студентов разработаны критерии диагностирования (когнитивный, эмоционально-ценностный, деятельно-практический) и уровни национального самосознания у будущих учителей-филологов (высокий, средний и низкий).

Констатирующий эксперимент засвидетельствовал недостаточный уровень национального самосознания будущих учителей-филологов с выраженными национальными характеристиками. В системе ценностей различного уровня рейтинг национальных ценностей в определении студентов является низким.

Анализ отечественной педагогической мысли показал ведущую роль национальных ценностей в духовном становлении личности. Это концептуальное положение было положено в основу разработанной системы целенаправленного и последовательного обогащения содержания педагогического образования национальными ценностями, внедрение которых в учебно-воспитательный процесс обеспечивает глубокое усвоение студентами богатств культурного наследия народа, творческое использование приобретенных знаний, умений и навыков в социокультурной деятельности.

На основе теоретического анализа и результатов констатирующего этапа эксперимента разработана функциональная модель формирования национального самосознания будущих учителей-филологов.

Среди педагогических условий формирования национального самосознания студентов-филологов определяющими были: развитие внутренней мотивации; формирование украиноведческих знаний; объединение учебной и исследовательской поисковой деятельности студентов; включение их в разнообразные виды позааудиторной воспитательной дельности украиноведческого характера с учетом индивидуальных интересов и наклонностей; систематическая диагностика и коррекция развития национального самосознания.

Опытно-экспериментальным путем доказано, что интенсивное усвоение студентами национальных ценностей адекватно влияет на формирование их национального самосознания. Повышение у студентов интереса к национальным ценностям, осмысление их воспитательной функции, практика творческого использования в различных формах в школе привело к тому, что количество студентов с высшим и средним уровнями национального самосознания по результатам формирующего эксперимента увеличилась в 1,7 раз, а студентов с низким уровнем сократилось в 2,5 раза.

В работе представлены методические рекомендации по формированию национального самосознания студентов высших педагогических учебных заведений.

Ключевые слова: национальное самосознание личности, формирование национального самосознания, духовные и национальные ценности, внутренняя мотивация, “Я-концепция” личности.

ANNOTATION

Friedrih A.V. Pedagogical Conditions of National Identity Formation of Students of Higher Pedagogical Educational Establishments. - The Manuscript.

The thesis for the scientific degree of Candidate in Pedagogical Sciences, speciality 13.00.07 - Theory and Methods of Upbringing. -- Institute of Problems of Upbringing, Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2006.

The thesis deals with the problem of the national identity formation of future teachers by means of the Ukrainian culture. It's been given the retrospective analysis of the national identity formation. It has been studied the notion, contents and structure of the national identity, means and peculiarities of its formation. The criteria of the national identity identification and levels of its development have been determined, as well as the fact that the forming of the students' national identity has unsystematic character.

The thesis contains the substantiated and experimentally proved pedagogical conditions of the effective formation of the national identity of future teachers in accordance with the designed functional model.

It's been also considered the possibilities of the Ukrainian national values in formation of the national identity and its influence on students. The methodical recommendations concerning the formation of students' national identity which is the basis of the spiritual development of a personality are represented in the research.

The hypothesis of the research was proved experimentally.

Key words: national identity, formation of national identity, spiritual values, national values, inner motivation, “I - concept” of a personality.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.