Жінка - одвічна загадка природи

Розкриття поняття жіночності. Визначення місця жінки в суспільстві в різні епохи, підкреслення її великого призначення на Землі. Розгляд типології жінок, основ захисту їх прав державою. Аналіз вірша Г. Гордасевич "А жінка в світ приходить для любові!".

Рубрика Педагогика
Вид разработка урока
Язык украинский
Дата добавления 12.11.2015
Размер файла 26,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Структурний план

1. Легенда про створення жінки

2. Робота з анкетою «Жіночність». Бесіда

3. Виступ групи соціологів «Місце жінки в суспільстві у різні епохи»

4. Розгляд типології жінок

5. Бесіда за віршем Галини Гордасевич «А жінка в світ приходить для любові!»

6. Бліц-інтерв'ю за висловами славетних людей про жінок

7. Вікторина на знання Конституції України

Вступ

Мета: Розкрити поняття жіночності; звернути увагу на місце жінки в суспільстві в різні епохи; підкреслити її велике призначення на Землі; виховувати доброту, людяність, почуття відповідальності за те, що ти - жінка; ознайомити учнів із захистом прав жінки державою.

Вид діяльності: виховна година

Форма проведення заходу: бесіда з елементами вікторини.

Орієнтовний вік дітей: 15 років

Тривалість проведення заходу: 45 хвилин

Місце проведення: класна кімната

Матеріально-технічне забезпечення:

Пісня «Очарована, околдована» (М. Звєздінський, М. Заболоцький), Конституція України, «Основи правознавства» (9-й кл.), вислови славетних людей про жінок, анкета «Жіночність».

Хід проведення

На фоні музики поетичний калейдоскоп:

1-ша учениця

Я жінка. Я травинка.

Я царівна.

Лиш Афродіта мені рівня.

(Г. Гордасевич)

2-га учениця

Держит голову, как королева,

Излучает загадочный свет.

Эта женщина -- вечная Ева

Затерялась в развалинах лет.

Дышит время легко и беспечно,

Каплет с майских садов молоко.

Эта женщина -- вечное нечто,

И искусство Ее велико!

(Людмила Щипахина)

Учитель. Мабуть, кожен помічав характерну ознаку нашого часу. Усі тільки те й роблять, що говорять про численні проблеми: їсти нічого, купити немає за що, в гаманці порожньо, взагалі важко, важко, важко... А мені спадають на думку благословенні слова нашого великого співвітчизника Миколи Костянтиновича Реріха: «Коли у домі важко, тоді звертаються до жінки. Коли більше не допомагають розрахунки та обчислення, коли ворожнеча та взаємне руйнування сягають межі, тоді приходять до жінки. Коли злі сили беруть гору, тоді кличуть жінку».

Покличемо ж і ми жінку, звернемося до цієї одвічної загадки природи.

Яка вона жінка-ідеал, яке її місце в суспільстві в різні часи та епохи, на що здатна жінка, в чому її головне призначення на землі?

жінка суспільство захист

1. Легенда про створення жінки

Учениця.(розповідає жартівливу легенду «Як була створена жінка».) Після того, як до Бога звернувся чоловік і заявив про свою нудьгу, Бог замислився, з чого зробити жінку, якщо весь людський матеріал пішов на чоловіка. Бог, не бажаючи відмовити в проханні чоловіку, після короткого роздуму став створювати жінку з таких матеріалів: кілька яскравих променів сонця, всі чарівні фарби зорі, задумливий смуток місяця, красу лебедя, грайливість кошеняти, граціозність газелі, ласкаве тепло хутра, притягуючу силу магніту і змішав все разом, а потім додав туди: холодне мерехтіння зірок, в'їдливість мухи, впертість осла, зажерливість акули, ревнивість тигриці, сміливість пантери, кровожерливість п'явки, отруйність змії, дурман опіуму, безпощадність стихії. Все це змішав, оформив фігуру і вдихнув в неї життя. Як наслідок вийшла жінка. Цю жінку Бог передав чоловікові і при цьому промовив: «Бери її такою, якою вона вийшла, і не намагайся переробити, блаженствуй з нею все життя і терпи муки від неї до самої смерті».

Учитель. Легенда -- це жарт, але є тут і доля істини. Жінка ? це вічний біль і вічна втіха. Вона може перетворити життя і на рай і на пекло. Від її любові та нелюбові залежить дуже багато. «Всі протилежності сходяться в серці жінки» ? сказав Вольтер. Це так, але завжди у різні часи жінки несли в собі вогонь ніжності, чистоти, цнотливості ? кращі жіночі якості для всіх часів і народів. Що таке жіночність? Як ви розумієте?

Перед вами анкета, зверніть увагу на останній пункт: назвіть три риси жіночності, які, на ваш погляд, обов'язкові для жінки. Або які три риси ви б поставили на перше місце?

2. Робота з анкетою «Жіночність». Бесіда

Анкета

1. Що таке жіночність?

2. Зовнішні ознаки жіночності?

3. Що прикрашає жінку?

4. Що принижує жіночість?

5. Чи зв'язані між собою поняття «жіночість» і «материнство»?

6. Які компоненти жіночості важливі?

Жіночність -- це і ніжність, і природність, і чутливість, і материнська любов, і вміння бути господинею, створювати красу праці і побуту.

Справжня жіночність -- це сплав ніжності і мужності, це добро і краса, це людяність і лагідність. Все те, що не сумісне з жорстокістю.

Всей красоты источник -- женщина.

Мы без нее упали б под ярмом.

Всей доброты источник -- женщина,

Мы без нее дышали б тьмой и злом.

Так про жінок сказав латиський поет Ян Райніс.

Давайте повернемося у минуле і подивимося, як історично змінювалось уявлення про жіночий ідеал.

3. Виступ групи соціологів «Місце жінки в суспільстві у різні епохи»

1. Тисячоліттями на жінку дивилися як на істоту другого сорту. На ранньому етапі людського суспільства роль жінки була керівною. Саме вона збирала плоди для харчування, займалася полюванням, берегла домашнє вогнища, шила одяг. Була вона главою сім'ї та роду. Спорідненість рахувалася по материнській лінії. Мабуть, з тієї далекої епохи матріархату і йде уявлення про головний обов'язок жінки бути берегинею домашнього вогнища.

2. З удосконаленням людського суспільства, переходом до скотарства і землеробства жінка поступається своєю владою в економічному житті чоловікові. Він забезпечує сім'ю, володіє майном, він глава сім'ї. Жінка перетворюється на його рабу на довгі століття.

3. Середні віки увійшли в історію як жахлива епоха святої інквізиції. Коли сотні жінок звинувачували в чаклунстві і в змові з дияволом і спалювали на вогнищах. Македонський собор 585 року обговорював питання: «Чи можна жінку вважати людиною?» А 1785 р. в Лейпцизі, був надрукований трактат «Цікавий доказ, що жінка не належить до роду людського».

4. Але в той же час в середні віки з'являється лицарство, жіночий ідеал набув нового тлумачення. Вважалося, що крім вміння працювати, доглядати за дітьми і чоловіком, жінці повинні були притаманні якості галантної дами: вона повинна була вишукано одягатися, підтримувати бесіду, граціозно танцювати, бути тендітною, величною, надихати чоловіка-лицаря. Звичайно, не всі жінки могли собі дозволити бути тендітними. Бідній селянці не було часу думати про граціозні манери.

5. В епоху Відродження чоловіки вклонялися дамам, домагалися їх кохання, викликали один одного на дуель через жінок, вирушали в далекі походи, щоб прославити ім'я своєї коханої. Але жінки, як і раніше, залишалися втіхою чоловіків та їх рабинями.

6. Вперше про необхідність рівноправності чоловіків та жінок заговорили в XVIII ст. Але ще тривалий час жінка відчувала на собі подвійне гноблення: хазяїна, на якого працювала, і власного чоловіка. Не маючи ніяких прав у суспільстві і сім'ї, жінка повинна була жити за законом «Домостроя» ? «Хай убоїться жінка чоловіка свого». І що нижчий був загальний культурний рівень суспільства, то нестерпнішими ставали умови існування жінки. Рабиня ? річ, яку можна купити й продати, в'ючна тварина, істота без права і голосу, зацькована і завжди готова до боротьби за своє визволення ? таким постає жіночий образ минулої епохи.

4. Розгляд типології жінок

Учитель. Пройшов час, здійснилася мрія жінок про рівноправність з чоловіками, емансипація відкрила перед жінками необмежені можливості для самовдосконалення. Жінка набула економічної незалежності, чоловік втратив роль єдиного годувальника в сім'ї. І все частіше виникають розмови про те, що жінки стають різкішими, втрачають жіночність, беруть на себе роль лідера в сім'ї. Чоловікам не завжди подобаються такі емансиповані жінки. Чому, як ви гадаєте? Звичайно, епоха жінок, оспіваних Пушкіним, Лермонтовим, Тургенєвим минула. Але рівноправність чоловіків і жінок сьогодні не значить тотожність, однаковість. Ніяка рівноправність, ніякий суспільний лад, ніякий науковий прогрес, ніякий розвиток цивілізації не приведуть до того, що дітей на світ будуть народжувати чоловіки. Жінка, ким би вона не стала за фахом, крім того ще дружина, мати. І в цьому її найважливіше призначення.

А тепер давайте поглянемо навкруги дещо ширше і подивимося на весь світ, який нас оточує, і на всю його історію від найдавніших століть і до сьогоднішнього дня. Хтозна, чи збереглося б людство до наших днів, якби не ота сильніша над усе сила, яку називають материнським інстинктом чи материнською любов'ю і яка змушує жінку в муках народжувати дітей, відривати від себе, щоб їх нагодувати, вкладати в них всю молодість, красу, силу, любов, захищати їх навіть ціною свого власного життя. Якби не ця сила, то, може, на цьому світі не було б і нас з вами. Найголовнішому призначенні жінки ? материнству ? присвячено стільки шедеврів мистецтва. Щасливе материнство ? Мадонна Леонардо да Вінчі, передчуття трагічної долі своєї дитини ? Мадонна Рафаеля; скалічене материнство ? Шевченкова Катерина. Материнство ? це вічне, це святе, і про це не треба ніколи забувати. Цікаві думки щодо призначення жінки, її місця в суспільстві і в сім'ї висловлює відомий соціолог Ігор Васильович Бестужев-Лада. Він підкреслює, що існує три типи жінок. Послухайєте їх характеристики і висловіть своє ставлення, погоджуєтесь ви з цією характеристикою чи ні, що обираєте для себе?

1 тип. Може мати сім'ю, а може не мати, для неї це байдуже. Головне ? робота, професія, заради неї можна піти на будь-яку жертву. Як правило, у таких жінок часто немає дітей.

2 тип. Це жінки, які всю себе віддають сім'ї, дітям, чоловікові. Часто вони не працюють, часто у них більше двох дітей.

3 тип. Це гордість суспільства. Бестужев-Лада називає їх «двуголові орлиці». Вона бажає належати до першого типу, але як тільки вона опиняється на роботі, то біжить до телефону дзвонити дітям. Опиняється вдома, страждає від того, що не може себе цілком віддати роботі і «доїдає» домашніх за те, що вони її закабалили. І так все життя.

Висновок. Середній робітник, умовно середня мати, безумовно середня дружина. 9 з 10 розлучених саме з цієї категорії. Який тип пропонуєте ви?

5. Бесіда за віршем Галини Гордасевич «А жінка в світ приходить для любові!»

Учитель: Це все роздуми, мрії. А що ж бачимо сьогодні?

Учениця читає вірш Галини Гордасевич «А жінка в світ приходить для любові!».

А жінка в світ приходить для любові!

Любити маму - поки ще мала.

Любити ляльку - тільки підросла.

А коли вперше вийшла за поріг -

Любити небо і м'який моріг,

Дім батьківський і квіти чорноброві,

Бо жінка в світ приходить для любові.

Росте вона, росте її любов,

Ростуть її бажання і надії.

І от приходять роки молодії,

І по землі вона не йде - несеться,

Сторожко прислухаючись до серця,

Що в дзвоні міст чи шелесті дібров

Підкаже їй: - Прийшла твоя любов!

Це ж та любов, що перша і остання!

Такої ще ні в кого не було!

До неї підст; пить не сміє зло!

Вона яркіш, ніж сотня сонць сія!

Вона твоя! Вона лишень твоя!

Тобі її на сотню років стане!

Це ж та любов, що перша і остання.

І відшумів весільний водограй.

І знову як же світу не радіти,

Коли народжуються в тебе діти!

І ночі всі недоспані - дарма,

Коли воно лепече вперше: - Ма...

І ти - свята, і в серці в тебе - рай -

Хоч відшумів весільний водограй.

І попливуть, літа, літа, літа.

Усіх годуєш, хоч сама голодна.

І часом нерви стримати негодна.

Та будеш захищати,як в бою,

Оту домашню каторгу свою,

Хоч сум торкає очі і уста,

І хоч пливуть літа... літа... літа...

Але якби все те почати знов?!

Адже той борщ щоденний - то любов,

Сорочка чисто випрана - любов,

І ночі, що не спала ти - любов,

І квіти, що посіяла -- любов,

І очі правнуків ясні - любов,

Вся Україна - то твоя любов.

Все так було б, якби почати знов

Жіноча доля в світі - це любов.

Сьогодні ми бачимо перш за все подвійне навантаження, яке випало на долю жінки, це праця в сім'ї та праця в суспільстві. В Україні жінки становлять більшість -- їх 54 відсотки всього населення. Несучи непомірний тягар сьогоднішніх турбот, жінки залишаються розсудливими, ніжними і терплячими.

На Великім жіночім терпінні тримається земля наша. «Царство жінки ? це царство ніжності, витонченості і терпіння». Жан-Жак Руссо. А сучасна жінка... Чи має вона в собі нерозкриту таємницю «жіночості», яка могла полонити у будь-які століття навіть найсильніших світу всього? Чи можемо зараз сказати про дівчину: гарна, як горлиця, ясна, як зірка? Пливе, мов лебідка... Цвіте, мов маківка ... Говорить, як шовком гаптує... Моргне, наче вогнем сипне...

Які ж риси притаманні жінці, нашій сучасниці? Якими нас бачать чоловіки? Саме про це і буде наше бліц-інтерв'ю.

6. Бліц-інтерв'ю за висловами славетних людей про жінок

Ведуча читає вислови славетних чоловіків про жінок (Толстой, Буше, Жеральді, Міомандр).

Вислови славетних людей про жінок

Коли ми судимо про жінку, ми ніколи не враховуємо в достатній мірі, як важко бути жінкою.(Жеральді)

Жінка, яка намагається бути схожою на чоловіка, така ж потворна, як жінкоподібний чоловік.(Л. М. Толстой)

Існує тисячі хитрощів, щоб примусити жінку заговорити, але немає жодних, щоб примусити її замовкнути.(Буше)

Жінки щиро вважають, що вбираються або для задоволення чоловіків, або для свого власного. Насправді вони одягаються, щоб дивувати одна одну.(Міомандр)

1. Що, на ваш погляд, є головним недоліком жінок?

2. Що ви цінуєте в жінці?

3. Що ви цінуєте в собі? (Питання дівчатам)

4. Що вас дратує в жінці?

5. Що вас дратує в чоловіках?

6. Як ви вважаєте, краще жінці дарувати щодня по одній квітці, або одразу всі квіти в одному букеті на свято, на день народження?

7. Як ви собі уявляєте ідеального чоловіка 2015 року?

8. Як ви собі уявляєте ідеальну жінку 2015 року?

7. Вікторина на знання Конституції України

Завдання. Знайти в Конституції відповіді на запитання. Один бал команді, яка це зробить першою.

У якій статті затверджено рівність прав чоловіка і жінки? (КУ, р. II, ст. 24.)

Громадянка Н. вирушила погостювати в рідних, що мешкають у Німеччині. Під час повернення додому її затримали і позбавили права повертатися в Україну. Яка стаття Конституції захищає права громадянки Н.?

Інна К. дуже різко покритикувала роботу голови райдержадміністрації, і, хоча сказане нею було правдою, її звільнили з роботи, не пояснивши, за що. Почалися переслідування місцевою владою. Яку статтю Конституції порушено? (Ст. 34.)

Чи має жінка право на підприємницьку діяльність, яка не заборонена законом? (Ст. 42.)

Яка стаття Конституції України забороняє використання праці жінок на небезпечних для їхнього здоров'я ділянках? (Ст. 43.)

Чи може жінка побудувати житло, придбати його у власність або взяти в оренду? (Ст. 47.)

Хто має більше прав у шлюбі: чоловік чи жінка?(Ст.51.)

Якщо жінка відмовляється в суді давати показання проти свого чоловіка, чи несе вона за це відповідальність? (Ст. 63.)

Чи може жінка бути Президентом України? За яких умов? (Ст. 103.)

Чи може жінка зачитувати Присягу перед відкриттям першої сесії новообраної Верховної Ради України? В якому разі? (Ст. 79.)

Учитель. Ми з'ясували, що Конституція України гарантує рівноправність жінки і чоловіка. Але ніяка рівноправність, ніякий суспільний лад, ніякий розвиток цивілізації не приведуть до того, що дітей на світ народжуватимуть чоловіки. Жінка, ким би вона не стала за фахом, крім того, ще дружина, мати. І в цьому її найважливіше призначення.

«Кожна родина -- це частина держави» -- так сказав мудрий Аристотель.

Проблемі захисту прав жінок присвячено окрему Конвенцію про ліквідацію всіх форм дискримінації жінок, ухвалену Генеральною Асамблеєю ООН18 грудня 1979 року. Для України вона набула чинності З вересня 1981 року.

Найважливішим нормативним актом сімейного законодавства є кодекс про шлюб та сім'ю України, який є основою сімейного законодавства.

Важливим кроком у справі допомоги сім'ї став Закон України «Про державну допомогу сім'ям з дітьми» від 21 листопада 1992 року. Цим Законом передбачено такі види державної допомоги: допомога по вагітності та пологах; одноразова допомога з народженням дитини; допомога на догляд за дитиною; грошові виплати матерям (батькам), зайнятим доглядом трьох і більше дітей віком до 16 років тощо (всього 11 видів допомоги).

Для здійснення державної політики в цій галузі 1996 року було створено Міністерство України у справах сім'ї та молоді.

Заключне слово учителя

Жінка завжди повинна залишатися жінкою.Жінки можуть все. Але ким би не були жінки, які б рекорди не встановлювали, вони все одно залишаються жінками. При народженні жінки природа дає їй три подарунки: гарну зовнішність, розум, добрий характер. Звичайно, не так часто буває, щоб усі дарунки дістались одній жінці повною мірою. Ще рідше буває, щоб жінка не дістала від долі нічого. Найчастіше буває так, що чогось дістається більше, чогось менше, і тому найголовніше завдання жінки -- усвідомити всі свої достоїнства і недоліки, і жити так, щоб достоїнства розвивати і підкреслювати, а з недоліками боротися, або, принаймні, затушовувати їх. Одвічно стоять поруч слова: жінка-мати, жінка-сестра, жінка-дружина, розрадниця, кохана, єдина... Саме жінка має завжди і в усьому показувати приклад моральності, добра, любові й вірності, терпіння й миротворчості і запалювати своїм прикладом інших.

Я хочу побажати всім вам любові, любові, любові! В любові сила людини. Не дивлячись ні на що, наше життя прекрасне, бо саме життя це вже чудо. Недарма геніальний Моцарт сказав у свій час: «Життя ? це завжди посмішка, навіть коли по обличчю ллються сльози». Щастя вам! Хай воно входить у ваші домівки затишком, дзвінким дитячим сміхом, музикою, квітами, любов'ю! А кому ж, як не жінці, і нести в наше життя цей божественний вогонь любові щодня, щомиті, і в усьому.

Звучить пісня «Очарована, околдована» (М. Звездинський, М. Заболоцький).

Список використаних джерел

Моральне та громадянське виховання.-- Х.: Вид. група «Основа», 2006.-- 256 с.-- (Серія «Позакласні заходи»)

Тесленко Н.В. Найкращі ігри та конкурси для дітей, Вид. група «Школа», 2003. Ї 243с.

Виховні заходи. Збірка.ЇХ.: Ранок, 2007. Ї 187с.

http://petschool.at.ua/publ/zhinka_odvichna_zagadka_prirodi/2-1-0-56

http://mirvol.at.ua/publ/31-1-0-86

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Дослідження ролі і менталітету української жінки в історії. Видатні досягнення жінок в різних галузях людського життя і суспільної діяльності. Аналіз виховання захоплення духовними якостями і поваги до жінки, проведення паралелі між жінками різного часу.

    разработка урока [28,4 K], добавлен 05.09.2011

  • Ретроспективний аналіз поглядів науковців минулого на проблему дитинства, напрямки її вивчення та розгляду в різні часи та епохи. Погляди на феномен дитинства у зарубіжних країнах і в Україні: порівняльний аналіз, визначення відмінних особливостей.

    курсовая работа [62,1 K], добавлен 03.05.2015

  • Ознайомлення дітей з дочками України; виховання поваги до народної Берегині, почуття гордості за українську жінку. Розвиток пізнавального інтересу учнів; розвиток мовлення; формування цікавості до системних знань. Формування національної свідомості.

    дипломная работа [23,8 K], добавлен 29.03.2009

  • Визначення вікових та індивідуальних особливостей молодших школярів. Розгляд перебігу естетичного виховання школярів у навчально-виховному процесі; розкриття природи мистецтва, виявлення творчих аспектів. Ознайомлення із поняттям та сутністю естетики.

    курсовая работа [52,8 K], добавлен 11.08.2014

  • Ознайомлення учнів з різноманітністю рослинного світу України. Збагачення знаннь про дерева, кущі, трав’янисті рослини, їхні лікувальні властивості. Виховування любові та дбайливого ставлення до природи, культури поведінки у навколишньому середовищі.

    разработка урока [19,8 K], добавлен 04.09.2013

  • Суть дефініцій "мистецтво", "творчість", "ремесло", "жанр хореографії", "вид хореографії". Розкриття просторово-часової природи хореографії та її місця серед інших видів мистецтва. Жанрова структура хореографічного мистецтва і система видового розподілу.

    статья [23,9 K], добавлен 24.04.2018

  • Глибокий аналіз образу Євгена Рафаловича як одного з представників української інтелігенції. Виявлення і розкриття визначальних рис, проникнення у внутрішній світ людини. Удосконалення вміння виділяти головне, актуалізація опорних знань.

    практическая работа [24,5 K], добавлен 15.03.2011

  • Загальна характеристика етапів виховного заняття-вікторини. Визначення сутності висловлювання видатних письменників про мову. Кросворд "слова-антоніми". Загадка як зображення істоти, шляхом несподіваного зближення її з предметом або іншим явищем.

    конспект урока [16,2 K], добавлен 13.01.2011

  • Місце і значення екскурсії як однієї з форм організації навчальної роботи з біології. Визначення місця екскурсії при вивченні програмового матеріалу. Ознайомлення з деревами, кущами і травами в різні пори року. Методика спостереження за тваринним світом.

    курсовая работа [27,1 K], добавлен 26.12.2010

  • Досконалість як потреба педагогічного дійства. Визначення особистісних і професійних якостей учителя під кутом зору естетичної науки як форми духовного життя особистості й нації. Науковий обіг поняття "досконалий педагог" і поняття "естетичний педагог".

    реферат [26,9 K], добавлен 20.09.2010

  • Розгляд теоретичних основ інтегрованого курсу "Мистецтво"; аналіз науково-педагогічної та навчально-методичної літератури по темі. Вивчення теми і структуру даного курсу для першого класу. Визначення особливостей використання методів та форм навчання.

    курсовая работа [565,0 K], добавлен 02.06.2014

  • Розгляд питання щодо впровадження ділової гри в навчально-виховний процес. Визначення педагогічної суті та завдань активного навчання на уроці економіки на тему "Ділова гра: поняття, основи, переваги, недоліки". Розгляд етапів організації ділової гри.

    контрольная работа [35,7 K], добавлен 12.10.2010

  • Розгляд особливостей застосування мультимедійних засобів у початковій школі. Аналіз властивостей комп’ютерно-лінгафонного комплексу SANAKO Lab 250: трансляція на учнівські місця відеозаписів, поділ студентів на довільні групи для проведення діалогів.

    реферат [86,0 K], добавлен 27.04.2013

  • Місце екологічної освіти у соціальній стабільності суспільства. Аналіз шляхів розвитку бережливого ставлення до природи у молодших школярів. Приклад розробки уроку з природознавства з використанням елементів формування бережливого ставлення до природи.

    курсовая работа [88,0 K], добавлен 24.10.2010

  • Дидактична гра як гра, спрямована на формування у дитини потреби в знаннях, технологія проведення. Розгляд способів використання ігрової діяльності в системі уроків. Аналіз методики використання дидактичних ігор при викладанні основ економічних знань.

    курсовая работа [84,0 K], добавлен 15.09.2014

  • Аналіз підходів до трактовки поняття "інновація". Інноваційний характер, ознаки та цілі сучасної освіти. Зміст типології А.І. Пригожина. Класифікаційні ознаки інновації за К. Ангеловським. Рівень педагогічних інновацій, їх належність до парадигми.

    реферат [32,4 K], добавлен 06.11.2016

  • Патріотизм як інтегральна моральна якість. Вивчення рівня знань дітей про своє місто. Аналіз практики й методика організації навчально–виховної роботи в старшій групі дошкільного навчального закладу м. Бердичева по вихованню любові до рідного міста.

    курсовая работа [98,0 K], добавлен 06.12.2013

  • Сутність поняття "емоційно-позитивне ставлення до природи" дітей-дошкільників. Дослідження сучасних проблем екологічного виховання. Експериментальна перевірка виховання емоційно-чуттєвої сфери особистості дітей дошкільного віку, їх ставлення до природи.

    курсовая работа [192,7 K], добавлен 06.02.2014

  • Виховання бережливого ставлення до природи – психолого-педагогічний процес, спрямований на формування в дитини екологічних знань та наукових основ природокористування. Основні принципи екологічного виховання учнів і формування їх екологічної культури.

    курсовая работа [47,7 K], добавлен 13.07.2009

  • Теоретичне обґрунтування поняття "якість освітніх послуг" за визначенням різних науковців. Розвиток цього поняття в українському суспільстві. Аналіз основних проблем системи управління якістю освітніх послуг в загальноосвітньому навчальному закладі.

    статья [14,9 K], добавлен 16.04.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.