Технология организации летнего отдыха детей и подростков

Таким образом, можно отметить, что уровень профессиональной подготовки работников достаточен для качественного выполнения их должностных обязанностей.

Таблица 3

Характеристика кадрового состава вспомогательно-технического

персонала и служащих

Показатели	Количество	% к общему количеству
1	2	3
Всего ВТП и служащих	13	100
Имеют образование:
Продолжение табл. 3
1	2	3
Средне-специальное	10	77
Незаконченное высшее	1	7,7
Высшее	2	15,3
Стаж работы в учреждении
До 5 лет	-
От 5 до 10 лет	4	30,8
От 10 до 20 лет	8	61,5
Свыше 20 лет	1	7,7
Возраст до 25 лет	-
25-35 лет	2	15,3
35-50 лет	11	84,7
Более 50 лет	-

Из данных таблицы видно, что в составе ВТР и служащих в основном работают люди со средне-специальным образованием, стаж работы в учреждении у большинства работников составляет более 10 лет, возрастная категория не моложе 25 лет.

В школе можно выделить макрогруппы. Разделение на макрогруппы можно рассматривать с точки зрения половой принадлежности: мужская и женская. Женская макрогруппа по составу намного превосходит мужскую в связи со спецификой учреждения (в школе работает 2 мужчин).

Также можно разделить макрогруппы по стажу работы в учреждении: от 5 до 10 лет, от 10 до 20 лет, свыше 20 лет. Состав данных макрогрупп меняется в зависимости от стажа работы, других факторов - например, увольнение или прием на работу. Таким образом, может возникнуть новая макрогруппа: стаж работы до 5 лет.

Разделение на группы можно рассматривать с точки зрения образования: средне-специальное, незаконченное высшее, высшее. Наиболее значимая по составу группа работников - с высшим образованием - 21 человек, что составляет 54 % от общего числа работников школы.

Еще одним признаком деления персонала на макрогруппы является возраст: до 25 лет, 25-35 лет, 35-50 лет, старше 50 лет.

Эти группы будут носить формальный характер, но члены групп могут не взаимодействовать между собой.

2.3 Анализ практической модели технологии организации летнего отдыха детей и подростков

Отдых детей и подростков в летний период организуется на базе МОУ «Лонгъюганская СОШ» ежегодно.

Остановимся на практической модели технологии организации летнего отдыха детей на базе данного общеобразовательного учреждения путем создания летнего лагеря с дневным пребыванием.

Этап № 1 - Подготовка к открытию лагеря

На первом этапе производится подготовка к открытию лагеря.

Процедура 1.1. - Формирование отрядов

Операции:

1.1.1. Установить сроки приема заявлений от родителей

1.1.2. Принять заявления от родителей

1.1.3. Сформировать отряды по имеющимся заявлениям

1.1.4. Утвердить списки отрядов

Процедура 1.2. - Подготовка персонала

При подготовке персонала необходимо осуществить следующие операции:

1.2.1. Определить сотрудников для работы в лагере

1.2.2. Познакомить сотрудников с должностными обязанностями

1.2.3. Назначить начальника лагеря

1.2.4. Провести инструктаж по технике безопасности

1.2.5. Написать приказ о комплектовании работников для лагеря

Заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Лонгъюганская СОШ» в апреле - мае проводит всю необходимую подготовительную работу по открытию лагерной смены:

- подготовку списков учащихся лагеря;

- корректировку должностных обязанностей работников;

- составление режима дня и графика питания в столовой;

- основу плана воспитательной работы лагеря.

Лагерь открывается приказом директора школы.

Все отряды комплектуются из учащихся согласно заявлению родителей, отбираемых классным руководителем ежегодно в мае.

Процедура 1.3. - Установление режима работы лагеря

При установлении режима работы лагеря необходимо осуществить следующие операции:

1.3.1. Установить график работы персонала

1.3.2. Установить режим работы лагеря

1.3.3. Установить время питания

1.3.4. Написать приказ о режиме работы лагеря

Приказом директора школы до начала работы лагеря по предложению зам. директора по воспитательной работе утверждается:

- количественный и персональный состав работников, их должностные обязанности в лагере;

- режим работы лагеря;

- график питания в столовой;

- сроки работы лагеря;

- продолжительность рабочего дня;

- назначение ответственного за работу лагеря из состава членов администрации.

Обычно начальником лагеря в МОУ «Лонгъюганская СОШ» назначается завуч. У начальника лагеря ведется следующая документация:

- заявления родителей учащихся;

- списки учащихся;

- списки работников лагеря;

- приказы директора школы по летнему лагерю;

- графики работы летнего лагеря и его работников;

- план, режим работы лагеря;

- разрешение роспотребнадзора на открытие лагеря;

- инструкция по технике безопасности во время проведения мероприятий;

- различные дополнительные материалы (сценарии и т.д.)

Режим работы лагеря МОУ «Лонгъюганская СОШ»:

8 ч 15 м - 8 ч 30 м - Сбор детей

8 ч 30 м - 8 ч 45 м - Линейка

8 ч 45 м - 9 ч - Завтрак

9 ч 30 м - 12 ч 30 м - Походы, экскурсии, мероприятия

12 ч 30 м - 13 ч - Игры на воздухе

13 ч - 13 ч 30 м - Обед

13 ч 30 м - 14 ч 30 м Свободное время, оформление отрядных альбомов

14 ч 30 м - Уход домой

Этап № 2 - Организация работы лагеря

На втором этапе проводится уже сама работа по организации отдыха детей. При этом реализуются две процедуры.

Процедура 2.1. - Планирование работы лагеря

При планировании работы лагеря необходимо осуществить следующие операции:

2.1.1. Определить цель и задачи работы лагеря

2.1.2. Разработать программу мероприятий

2.1.3. Подготовить материалы для проведения каждого мероприятия

Ежегодно основной целью работы лагеря при МОУ «Лонгъюганская СОШ» становится организация досуга детей и подростков в летний период.

На каждую смену работы лагеря разрабатывается программа - развернутый календарный план работы лагеря на всю смену. На каждый день в программе обычно устанавливается 2 - 3 мероприятия.

Для каждого мероприятия программы воспитатели составляют план (алгоритм его проведения).

Процедура 2.2. - Осуществить работу лагеря

Работа лагеря при МОУ «Лонгъюганская СОШ» проводится в течение июня - августа ежегодно.

При этом осущестляются следующие операции:

2.2.1. Провести знакомство детей в отряде

2.2.2. Провести мероприятия согласно программе

2.2.3. Наградить активных участников мероприятий

2.2.4. Подвести итоги работы смены

Все работники и посетители лагеря при МОУ «Лонгъюганская СОШ» имеют свои права и обязанности.

Основные обязанности начальника лагеря:

- общее руководство работой лагеря и выполнение плана его работы;

- обеспечение соблюдения работниками лагеря «Правил внутреннего трудового распорядка», своих функциональных обязанностей и выполнение утвержденного плана работы;

- обеспечение защиты интересов школьников;

- обеспечение соблюдения всеми работниками лагеря режима дня, выполнения санитарно-гигиенического режима в лагере и техники безопасности при проведении различных мероприятий;

- контроль совместно с зам. директора по АХЧ за работой технического персонала, привлекаемого для уборки помещений, занимаемых учащимися.

Основные обязанности педагогических работников - воспитателей:

- соблюдение интересов и защита прав детей;

- участие в планировании и реализации утвержденного плана воспитательной работы;

- соблюдение санитарно-гигиенических требований, техники безопасности при работе с учащимися.

Права и обязанности учащихся:

Учащиеся летнего лагеря имеют право:

- на прием в лагерь по заявлению родителей;

- на прекращение посещения лагеря по заявлению родителей по уважительной причине;

- на бесплатное пользование библиотечной литературой;

- на участие в запланированных мероприятиях;

- на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести и получения информации.

Учащиеся обязаны:

- выполнять устав школы, «Правила поведения учащихся», «Положение о летнем лагере» и другие локальные акты;

- бережно относиться к имуществу школы;

- быть в летнем лагере в одежде и обуви, определяемой спецификой проводимых занятий и температурным режимом;

- беречь и приумножать традиции школы;

- принимать активное участие в проводимых делах в лагере;

- не унижать честь, достоинство и права других учащихся и работников школы;

- поддерживать в здании и на территории чистоту и порядок.

Дисциплина в летнем лагере при МОУ «Лонгъюганская СОШ» поддерживается на основе уважения человеческого достоинства учащихся, педагогических и технических работников.

Применение методов физического и психического нажима по отношению к учащимся не допускается.

Таким образом, проведенный анализ показал, что практическая модель технологии организации отдыха детей и подростков на базе лагеря с дневным пребыванием, реализуемая в МОУ «Лонгъюганская СОШ», полностью совпадает с нормативной моделью.

3. Совершенствование процесса организации летнего отдыха детей и подростков в МОУ Лонгъюганская СОШ

3.1 Анализ организации летнего отдыха детей и подростков в 2008 году

В период летних каникул (июнь - август) 2008 года на базе МОУ «Лонгъюганская СОШ» работал лагерь дневного пребывания «Солнышко» для детей возрасте от 7 до 15 лет.

Продолжительность смены составила 21 день:

- первая смена - с 1 июня по 21 июня;

- вторая смена - с 26 июня по 16 июля;

- третья смена - с 21 июля по 11 августа.

В лагере предоставлялось двухразовое питание (завтрак и обед).

Время пребывания детей и подростков в лагере - с 9 : 00 до 14 : 00. Суббота и воскресенье - рабочие дни.

Лагерь «Солнышко» был укомплектован детьми, проживающими в поселке Лонгъюган Надымского района Ямало-Ненецкого автономного округа.

Всего охвачено летним отдыхом 153 ребенка:

- 1 смена - 60 человек;

- 2 смена - 60 человек;

- 3 смена - 33 человека.

Социальный состав детей лагеря следующий:

- полные семьи - 97 человек;

- неполные семьи - 56 человек;

- малообеспеченные семьи - 19 человек;

- семьи с потерей кормильца - 6 человек.

Таблица 4

Комплектация отрядов

Смена	Кол-во отрядов	Кол-во человек в отряде
1 смена	2	30
2 смена	2	30
3 смена	1	33

По данным таблицы 4 видим, что:

- в первую смену было сформировано 2 отряда по 30 человек в каждом;

- во вторую смену было сформировано 2 отряда по 30 человек в каждом;

- в третью смену был сформирован 1 отряд из 33 человек.

Отряды скомплектованы по возрастам. Каждый отряд имел свою отрядную комнату. Кроме этого лагерь использовал помещения школы: игровые комнаты, актовый и спортивный залы, класс информатики и изобразительного искусства.

Территория школы также использовалась для воспитательной и оздоровительной работы. Было отведено место для утренней гимнастики, использовалась на занятиях с детьми спортивная площадка.

В своей педагогической деятельности коллектив работников лагеря «Солнышко» ставил своими основными задачами следующие:

- создать необходимые условия для организации отдыха и адаптации учащегося в коллективе;

- закаливать и оздоравливать детей;

- способствовать развитию личности ребенка, реализации его творческих способностей;

- вести профилактическую работу по формированию здорового образа жизни (борьба с курением, наркоманией, алкоголизмом);

- формировать опыта активной познавательной деятельности;

- активизировать общественно-полезную деятельность;

- обеспечение социальной защищенности детей;

- воспитывать любовь к Родине, родному краю.

Исходя из поставленных задач, педагогический коллектив спланировал свою деятельность с детьми следующим образом.

Направление № 1 - Оздоровление и закаливание детей

- Утренняя гимнастика, подвижные игры на свежем воздухе, прогулки на свежем воздухе после завтрака и полдника - ежедневно.

- Посещение бассейна три раза в неделю с обучением плаванию.

- Каждую субботу спортивные мероприятия с участием родителей («День семейного отдыха», «Папа, мама и я - спортивная семья»);

- Занятия в спортивных кружках (футбол, пионербол, фитнесс).

- Занятия танцами.

Направление работы № 2 - Развитие творческих способностей учащихся

Для развития творческих способностей учащихся были организованы:

- работа кружка изобразительного искусства;

- занятия информатикой;

- работа кружка творческого труда.

Были проведены конкурсы: «Веселый художник», «Здравствуй, Лето», «Я рисую на асфальте», «Юный скульптор» с подведением итогов и награждением победителей.

Учащиеся с удовольствием принимали участия в праздниках:

- «День Бантиков»;

- «День Веснушек»;

- «День зеленого цвета».

В течение работы лагеря были проведены экскурсии:

- в краеведческий музей г. Надыма;

- мини - пекарню поселка Лонгъюган;

- на выставку экзотических животных.

Проводили беседы и дискуссии о вреде наркотиков, курения и алкоголя.

Силами воспитателей были проведены следующие игровые программы:

- «Здравствуй, лагерь!» (к открытию смены);

- «Что за прелесть - эти сказки!»;

- «Перевертундия»;

- «Калейдоскоп»;

- «Знайка»;

- шашечный турнир;

- «Песни, танцы, шутки, смех!» (к закрытию лагеря).

В течение каждой смены школьный врач провела с детьми поучительные беседы по темам «Уход за полостью рта», «Уход за телом», «О клещевом энцефалите», «Болезни грязных рук», «Уход за кожей летом».

Перед открытием каждой смены воспитателями совместно с начальником лагеря был составлен план работы с детьми на каждый день. В дальнейшем этот план нашел свое отражение в карте «Путешествие по островам». Были продуманы мероприятия с учетом возрастных особенностей и интересов детей. Были охвачены следующие воспитательные стороны:

- ЗОЖ;

- экологическое воспитание;

- развитие творческого потенциала;

- развитие читательского интереса;

- привитие трудовых навыков;

- развитие любознательности, смекалки;

- расширение кругозора.

На игровой программе, посвященной закрытию смены, были награждены грамотами самые активные дети, которые сумели себя проявить в разных видах деятельности в лагере в течение одной смены.

3.2 Рекомендации по совершенствованию организации летнего отдыха детей и подростков в МОУ «Лонгъюганская СОШ»

лагерь отдых летний дневной

Для совершенствования работы летнего лагеря на базе МОУ «Лонгъюганская СОШ» целесообразно разработать программу для первой смены летнего лагеря на июнь 2009 года.

Цель программы: Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в период летних каникул, в июне месяце.

Задачи программы:

1) Совершенствование деятельности городского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.

2) Профилактика детской безнадзорности в каникулярное время, в июне месяце.

3) Методическое обеспечение разнообразных форм отдыха детей в период летних каникул, в июне месяце.

4) Методическое обеспечение разнообразных форм оздоровления детей в период летних каникул, в июне месяце.

5) Создание условий для развития физической культуры и спорта.

6) Развитие и укрепление связей школы, семьи, общественности, учреждений дополнительного образования детей, культуры, здравоохранения в организации каникулярного отдыха и занятости детей.

Ожидаемые результаты:

1) Расширение фронта лечебной и профилактической работы, дальнейшее сотрудничество с детской поликлиникой.

2) Введение оптимального режима труда и отдыха детей.

3) Повышение уровня физического, психологического здоровья детей.

4) Осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни.

5) Результатом совместной деятельности медицинских работников и педагогов должно стать оздоровление детей в каникулярное время, а также формирование у них отношения к здоровью как к высшей ценности.

6) Разнообразные культурные мероприятия позволяют каждому ребенку отдохнуть, узнать много интересного и не жалеть о бесцельно проведенных июньских днях, в период летних каникул.

7) Развитие творческой активности каждого ребенка.

8) Укрепление связей между разновозрастными группами детей.

Календарный план мероприятий на 1 смену (июнь 2009 года)

2 июня 2009 года:

Мы дети твои, Земля!

Открытие лагеря. Торжественная линейка.

День знакомства.

Проведение инструктажа с детьми: «Правила поведения в лагере»

Конкурс рисунков на асфальте «Мы в мире счастливом с тобою живём».

Подвижные игры на свежем воздухе.

Оздоровительные мероприятия по плану.

Веселые эстафеты.

3 июня 2009 года:

В поисках птицы счастья.

Утренняя гимнастика.

День самоопределения.

Оздоровительные мероприятия по плану.

Подвижные игры на свежем воздухе в парке.

Беседа «Солнце и здоровье человека»

Подготовка к конкурсу самодеятельности «Алло, мы ищем таланты!»

Работа изостудии. Подготовка рисунков к участию в конкурсе эмблем к фестивалю « Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила».

Видеозал. Фильм « Чучело»

4 июня 2009 года:

Жить без улыбки - просто ошибка!

Утренняя гимнастика.

Оздоровительные мероприятия по плану.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Детская библиотека. Игры, конкурсы, загадки.

«Весёлые старты».

Подготовка к конкурсу самодеятельности «Алло, мы ищем таланты!»

5 июня 2009 года:

В гостях у сказки.

Утренняя гимнастика.

Оздоровительные мероприятия по плану.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Викторина: «Кто лучше всех знает сказки А.С.Пушкина»

Конкурс рисунков «Сказки А.С. Пушкина»

Видеозал. Сказки А.С.Пушкина.

Подготовка к конкурсу самодеятельности «Алло, мы ищем таланты!»

Работа изостудии. Подготовка рисунков к участию в конкурсе эмблем к фестивалю « Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила».

6 июня 2009 года:

Я + Ты = Мы

Утренняя гимнастика.

Оздоровительные мероприятия по плану.

Подвижные игры на свежем воздухе.

«Кожаный мяч» - соревнования по футболу.

Турнир по пионерболу.

Фотовыставка «Моя семья». Литературная гостиная « Традиции семьи»

Посещение школьного музея «Мастера России».

Подготовка к конкурсу самодеятельности «Алло, мы ищем таланты!»

7 июня 2009 года:

Наш девиз четыре слова: «Спасся сам - спасай другого»!

Утренняя гимнастика.

Оздоровительные мероприятия по плану.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Беседа: «При пожаре звони 01!»

Акция « Чистый двор»

Игра - путешествие.

Работа изостудии.

Посещение школьного музея « Волшебный ларец»

9 июня 2009 года:

Быстрее, выше, сильнее!

Утренняя гимнастика.

Оздоровительные мероприятия по плану.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Турнир по бадминтону.

Подготовка к конкурсу самодеятельности «Алло, мы ищем таланты!»

Работа изостудии. Подготовка рисунков к участию в конкурсе эмблем к фестивалю « Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила».

10 июня 2009 года:

Изучаем родной край.

Утренняя гимнастика.

Оздоровительные мероприятия по плану.

Участие в конкурсах «Алло, мы ищем таланты!», «Я леплю из пластилина»

Беседа: «Лес - наше богатство»

Беседа: «Жить - Родине служить» (День независимости)

Детская библиотека. Блиц -турнир: « Я - гражданин России»

Викторина «Я - россиянин».

11 июня 2009 года:

Мы верим твердо в героев спорта!

Утренняя гимнастика.

Оздоровительные мероприятия по плану.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Шахматно-шашечный турнир.

Турнир по настольному теннису.

Беседа «Здоровая пища»

Праздник Здоровья «В гостях у Неболейки»

Беседа: «Твоя ослепительная улыбка»

16 июня 2009 года:

Стоп-Машина.

Утренняя гимнастика.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Беседа о профилактике детского травматизма.

Викторина «Школа светофорных наук».

«Кожаный мяч» - соревнования по мини - футболу.

Работа изостудии. Подготовка рисунков к участию в конкурсе эмблем к фестивалю « Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила».

17 июня 2009 года:

В гостях у мастера Самоделкина.

Утренняя гимнастика.

Оздоровительные мероприятия по плану.

Подвижные игры на свежем воздухе.

День творчества. «Делаем сами, играем с друзьями».

Автобусная экскурсия в Измайлово «Дом сказок «Жили- были».

18 июня 2009 года:

Если хочешь быть здоров - закаляйся!

Утренняя гимнастика.

Оздоровительные мероприятия по плану.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Вахта памяти. Школьный музей «Подвиг»

Выставка книг периодической печати, посвященные началу войны 1941 года

Беседа «Война глазами детей» Конкурсы плакатов и рисунков посвященных ВОВ

19 июня 2009 года:

Поклонимся Великим тем годам... Чтобы помнили…

Утренняя гимнастика.

Оздоровительные мероприятия по плану.

Вахта памяти. Школьный музей «Подвиг»

Конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет мир!»

Конкурс стихов «Нам нужен мир»

Работа изостудии. Подготовка рисунков к участию в конкурсе эмблем к фестивалю « Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила».

20 июня 2009 года:

Звездный час. Вот и наступил прощанья час…..

Утренняя гимнастика.

Оздоровительные мероприятия по плану.

Беседа: «Я и мои друзья!»

Конкурс песен военных лет «Споемте, друзья!»

Подвижные игры на свежем воздухе.

Торжественное закрытие летнего оздоровительного лагеря.

Отчётный концерт конкурса «Алло, мы ищем таланты!»

Реализация предложенной программы работы летнего лагеря на базе МОУ «Лонгъюганская СОШ» позволит улучшить процесс организации летнего отдыха детей и подростков поселка.

Заключение

В настоящее время проблема организации летнего отдыха детей и подростков является актуальной. Это связано с тем, что оздоровлению детей в последнее время уделяется большое внимание, а также с переоценкой роли культурной среды в жизни молодежи. Особенно остро проблема организации досуга и отдыха детей стоит в каникулярное (в частности - летнее) время.

В регионах России наиболее динамично развивается сеть лагерей при образовательных учреждениях с дневным пребыванием учащихся. На их долю в 2008 г. приходилось 45% от общего числа детей, находившихся в оздоровительных лагерях (в 2007 г. - 43,6%). Загородные стационарные учреждения отдыха и оздоровления, где процесс оздоровления детей происходит значительно эффективнее, приняли лишь чуть более 35% от общего числа детей (в 2007 г. - 38%).

Сегодня очевидно, что российскому обществу в XXI в. предстоит реформирование сферы организованного каникулярного отдыха детей и молодежи. Его определяющие компоненты следующие:

- обновление нормативного поля в сфере каникулярного отдыха и оздоровления детей и подростков

- под влиянием изменения спроса меняется лицо учреждений отдыха и оздоровления и содержание их деятельности

- должна обрести новое содержание система подготовки педагогов к деятельности в период каникул

- изменение содержания деятельности непрофильных здравниц, принимающих детей на отдых и оздоровление

- преодоление деформации организационных и педагогических целей и задач каникулярного времени

- изменение подходов к так называемой "занятости" подростков

- создание государственных минимальных социальных стандартов детского отдыха и оздоровления как системы основных параметров, принимаемых в качестве государственных норм, обеспечивающих полноценный детский отдых и оздоровление, которые включают в себя государственные нормы.

Отдых детей и подростков в летний период может быть организован на базе многих учреждений. Такими учреждениями могут выступать загородные лагеря, учреждения дополнительного образования, учреждения сферы дошкольного образования, учреждения культуры и досуга, общеобразовательные учреждения и др. В соответствии с этим разработаны и существуют разные технологии организации летнего отдыха детей и подростков.

Технологии организации летнего отдыха детей на базе общеобразовательного учреждения путем создания летнего лагеря с дневным пребыванием имеет две модели - нормативную и практическую. Нормативная модель - это модель общего вида, которая может быть использована любым общеобразовательным учреждением для организации на его базе летнего лагеря. Практическая модель - это модель конкретная, которая используется определенным (отдельно взятым) образовательным учреждением.

Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа является муниципальным общеобразовательным учреждением, которое создает условия для реализации гражданами РФ гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней.

По штатному расписанию в школе работает 39 человек, из них 26 человек административно-управленческого персонала и педагогов, 13 человек ВТП и служащие.

Отдых детей и подростков в летний период организуется на базе МОУ «Лонгъюганская СОШ» ежегодно. В период летних каникул (июнь - август) 2008 года на базе МОУ «Лонгъюганская СОШ» работал лагерь дневного пребывания «Солнышко» для детей возрасте от 7 до 15 лет. Продолжительность смены составила 21 день.

Проведенный анализ показал, что практическая модель технологии организации отдыха детей и подростков на базе лагеря с дневным пребыванием, реализуемая в МОУ «Лонгъюганская СОШ», полностью совпадает с нормативной моделью.

Для совершенствования работы летнего лагеря на базе МОУ «Лонгъюганская СОШ» в курсовой работе разработана программа для первой смены летнего лагеря на июнь 2009 года.

Реализация предложенной программы работы летнего лагеря на базе МОУ «Лонгъюганская СОШ» позволит улучшить процесс организации летнего отдыха детей и подростков поселка.

Библиографический список

Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник - 3-е изд. - М.: Гардарики, 2002. - 528 с.

Гордеева Н.Д. Экспериментальная психология исполнительного действия. - М.: Тривола, 2005. -- 321 с.

Грановская Р. М. Элементы практической психологии. - СПб.: Свет, 2007.- с.302.

Дягилева У.В. Летний лагерь дневного пребывания. Нормативные материалы. - М., 2008. - 103 с.

Зайцева О.А., Радугин А.А., Радугин К.А., Рогачева Н.И. Основы менеджмента: Учебное пособие для вузов / Научн. редактор А.А. Радугин. - М.: Центр, 2000. - 432 с.

Игнатов А.А. Организация летнего отдыха молодежи. - М.,2006. - 156 с.

Кубаров Е.Н. Проблемы летнего отдыха детей. - М., 2003. - 126 с.

Леонов А.П. Организация летнего отдыха детей и подростков. - М.: Юнити, 2006. - 258 с.

Марченко О.Г. Управление школой в условиях рынка. - М.: ИНФРА - М, 2000. - 365 с.

Николаев К.Р. Особенности планового подхода в управлении школой. - М.: Сириус, 2001. - 145 с.

Общий менеджмент / Под ред. А.К.Казанцева. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 252с.

Окатьева Г.Н. Летний отдых детей: возможности и проблемы организации. - М.: Ритм, 2005.

Позднякова Е.Ю. Педагогика для всех. - М.: Вектор, 2000. - 352с.

Путилова К.Д. Опыт работы летнего оздоровительного лагеря. - М., 2004. - 258 с.

Разлетаев Л.Л. Педагогика и психология. - М.: Вектор, 1998. - 421 с.

Рычкин Г.Н. Особенности работы летних лагерей. - М.: Зеркало, 2007. - 269 с.

Уварова М.Н. Управление современной школой. - Киев: Святогор, 2001. - 298с.

Чащин П.Р. Современная школа: проблемы и перспективы развития. - М.: Уником, 2000. - 163с.

Размещено на Allbest.ru

...