Диагностика уровня развития творческих способностей в изобразительной деятельности

Характеристика диагностики, разработанной Т. Комаровой. Рассмотрение факторов развития художественно-творческих способностей. Особенности рисования красками как основной формы работы по развитию творческих способностей. Анализ нетрадиционных техник.

Рубрика Педагогика
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 16.11.2015
Размер файла 42,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Для наибольшей результативности развития художественно-творческих способностей необходимо применять занимательные занятия. Цель занимательных занятий - создавать устойчивую мотивацию, стремление выразить свое отношение, настроение в образе.

Таким образом, занятия занимательного характера являются решающим фактором художественного развития детей дошкольного возраста.

Для достижения цели применяются следующие методы и формы: наблюдение, эксперимент, анализ продуктов деятельности; был подобран цикл занятий, дидактических игр и упражнений.

Занятия показали, что у детей есть огромный интерес и желание, но необходимо постоянно заниматься с детьми для повышения уровня способностей, иначе эти способности могут угаснуть.

Литература

1. Гаврина С. и др. Развиваем руки, чтоб учиться и писать и красиво рисовать. - Ярославль, 1997.

2. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. - М., 2000.

3. Донин А. Введение в искусствознание. - Н. Новгород, 1998.

4. Казакова Р.Г., Сайганова Т.И., Седова Е.М. и др. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. - М.: Сфера, 2005.

5. Квач Н.В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5-7 лет: Пособие для педагогических дошкольных учреждений. - М.: ВЛАДОС, 2001.

6. Комарова С. Как научить ребенка рисовать. - М., 1998.

7. Комарова Т., Савенко А. Коллективное творчество детей. - М., 1998.

8. Комарова Т. Изобразительная деятельность детей в детском саду. - М., 2006.

9. Комарова Т. Детское художественное творчество.- М., 2005.

10. Костерин Н. учебное рисование. - М., 1980.

11. Котляр В. Изобразительная деятельность дошкольников.- Киев, 1986.

12. Мелик - Пашаев А., Новлянская З. Ступени творчества. - М., 1987.

13. Педагогический энциклопедический словарь. - М., 2002.

14. Пластические искусства: краткий терминологический словарь. - М., 1995.

15. Программа воспитания и обучения в детском саду./ Под ред. В.И. Васильевой. - М.: Академия, 2005.

16. Психология. Словарь/ Под ред. Петровского А.В. - М., 1990.

17. Саккулина Н., Комарова Т. Изобразительная деятельность в детском саду. - М., 1982.

18. Система эстетического воспитания в детском саду./ Под ред. Н.А. Ветлугиной. - М., 1962.

19. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Основы живописи. - О.: ТИТУЛ, 1996.

20. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Коаткий словарь художественных терминов.- О.: ТИТУЛ, 1996.

21. Соломенникова О. Радость творчества. - М., 2005.

22. Степанов С. Диагностика интеллекта методом рисунчатого теста. - М., 1992.

23. Столяр А. Происхождение изобразительного искусства. - М., 1985.

24. Субботина Л. Развитие воображения у детей.- Ярославль, 1998.

25. Теплов Б.М. Способности и одаренность. - М., 2002.

26. Теория и методика изодеятельности в детском саду. - М.: Просвещение, 1977.

27. Швайко Г.С. Занятие по изобразительной деятельности в детском саду. - М.: ВЛАДОС, 2001.

Шоргина. Т.А. Красивые сказки: Эстетика для малышей. - М.: Книголюб, 2003.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.