Приобщение детей к искусству цветоделия

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Муниципальное казенное учреждение

«Управление образования администрации Таштагольского муниципального района»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

«Центр развития творчества детей и юношества «Сибиряк»

Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Цветомания»

Составитель:

педагог дополнительного образования

Куприян Т.Л.

срок реализации: 3 года

возраст учащихся: 7-16 лет

пгт. Каз

2015 г.



1. Актуальность

образование дети творческий

Программа разработана в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам".

Большое место в нашей жизни занимают вещи и изделия, выполненные своими руками. Процесс рукоделия творческий, он приносит радость, дает возможность выразить себя, увидеть в привычном и повседневном красоту, гармонию. И очень важно научить этому детей, сформировать у них потребность в красоте, в самовыражении через творчество. Актуальность данной программы заключается в том, что через знакомство и приобщение детей к искусству цветоделия оказывается влияние на формирование художественного вкуса и открывается простор для последующего совершенствования творческих способностей учащихся. В результате обучения по программе «Цветомания» учащиеся получают знания и практические навыки по изготовлению искусственных цветов, составлению композиций из них, что позволит им в будущем применять эти знания на практике как любое ремесло.

Из всего многообразия видов творчества декоративно-прикладное является, наверное, самым популярным. Оно непосредственно связано с повседневным окружением человека и призвано эстетически формировать, оформлять быт людей и среду их обитания. Оглянувшись вокруг, можно заметить, что предметы декоративно-прикладного искусства вносят красоту в обстановку дома, на работе и в общественных местах.

Цветы всегда приносят ощущение праздника, естественности, близости к природе, вызывают положительные эмоции или вообще свидетельствуют о каком-то событии, перемене в жизни, пусть даже незначительном. Изготовление цветов из ткани дает возможность выразить себя в творчестве, увидеть в привычном и повседневном красоту и гармонию. Детям свойственно стремление к прекрасному. Научить детей делать цветы несложно, потому что это очень интересное и увлекательное занятие, и предела совершенства в этом виде рукоделия нет.

Также к числу актуальных вопросов дополнительного образования детей относится развитие их творческой активности, художественного вкуса, эстетических чувств, средствами природы. Большое значение приобрела проблема формирования у детей взгляда на окружающий мир, как у созидателя, а не потребителя. Интерес к обработке различных материалов у детей велик. Они любят конструировать, мастерить, лепить, клеить, шить, делать украшения. Это стремление надо развивать и поддерживать, предлагая те виды работ, которые нравятся детям.

Образовательная программа составлена на основе использования собственного субъективного опыта и собственных предоставлений педагога о том, какое тематическое содержание актуально на сегодняшний день, разнообразной методической литературы, различных изданий по декоративно-прикладному творчеству, образовательных запросов учащихся и родителей.

2. Педагогическая целесообразность

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализоваться в нем. У учащихся развивается творческая индивидуальность, побуждение к самостоятельному творчеству. В каждую работу учащиеся привносят что-то свое, личное, отражают собственное видение.

Ребенок с творческими способностями - активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят; он способен принимать свои, ни от кого не зависящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное. Здесь требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать и моделировать, находить связи и закономерности - все то, что в совокупности и составляет творческие способности.

Программа «Цветомания» способствует:

концентрации внимания, заставляя сосредоточиться на процессе изготовления цветов (получить желаемый результат);

развитию памяти, так как ребенок, чтобы сделать цветок, запоминает последовательность его изготовления, развитию пространственного представления;

активизации мыслительных процессов;

развитию способности работать руками под контролем сознания, (совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера);

формированию художественного вкуса, конструктивного мышления;

воспитанию терпения, аккуратности и точности.

3. Новизна программы

Новизна данной программы заключается в том, что программа направлена на развитие конструктивных способностей и познания окружающей действительности, на формирование способностей личности адаптироваться в современных экономических условиях. Программа способствует психофизическому развитию детей, так как при работе с бумагой, тканью, зёрнами кофе, иглой развиваются мышцы, массируются активные точки пальцев рук, благодаря чему улучшается работа всех органов ребенка, его самочувствие, психическое состояние. Работая с натуральными материалами, дети получают положительную энергию, развивают эстетический вкус. Учатся проявлять самостоятельность, инициативу, терпение, точность и аккуратность в работе. В процессе обучения дети не только осваивают различные техники изготовления цветов, а знакомятся с разнообразием видов представителей флоры, с особенностями их строения, произрастания и цветения.

Цель программы - раскрытие и развитие творческого потенциала личности через воспитание интереса к живой природе средствами искусства цветоделия.

Задачи:

развивающие:

развивать интерес учащихся к созданию цветов своими руками, устойчивый познавательный интерес к растительному миру, миру природы, привлечь внимание к экологическим проблемам;

развивать природные задатки, индивидуальность и творческий потенциал каждого ребенка, фантазию, наблюдательность, трудолюбие;

развивать моторику рук, глазомер, образное и пространственное мышление, умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм.

обучающие:

учить технологии изготовления искусственных цветов, дать представление об основах цветоведения и композиции, об основных правилах флористики;

учить учащихся владеть разнообразными техниками работы с различными материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;

учить самостоятельно изготавливать цветы и составлять цветочные композиции.

воспитательные:

воспитывать аккуратность, усидчивость, умение экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место, осознанное и бережное отношение к результатам своего труда;

воспитывать доброту, взаимопонимание, терпимость по отношению к людям, культуру общения, интеллигентность как высшую меру воспитанности;

воспитывать внимание, трудолюбие, целеустремленность, чувство толерантности, прививать чувство коллективизма, доброжелательное отношение друг к другу.

4. Условия реализации программы

Срок реализации программы: 3 года.

Объём:

1 год обучения - 4 часа в неделю / 144 часов в год;

2 год обучения - 6 часов в неделю / 216 часа в год;

3 год обучения - 9 часов в неделю / 324 часа в год.

Режим занятий: 1 год обучения - 2 занятия в неделю по 2 часа;

2 год обучения - 3 занятия в неделю по 2 часа;

3 год обучения - 3 занятия в неделю по 3 часа.

Наполняемость группы: 1 год обучения - 15 человек;

2 год обучения - 12 человек;

3 год обучения - 10 человек.

Возраст учащихся: 1 год обучения - 7-9 лет;

2 год обучения - 10-12 лет;

3 год обучения - 13-16 лет.



5. Методы и формы проведения занятий

Выявление теоретических и практических знаний, индивидуальных творческих способностей осуществляется при помощи: собеседования, тестирования, анкетирования.

Основной формой работы на занятиях является практическая работа. Контроль осуществляется посредством наблюдения за деятельностью учащихся на каждом занятии, а так же с помощью использования дидактических игр, викторин, методов взаимопроверки и самопроверки.

Отслеживание результатов по каждой теме, разделу проводится в форме творческой контрольной работы. Каждый учащийся выполняет творческую работу практического характера в конце каждого года обучения. При этом педагог отмечает наиболее удачные решения, оригинальные подходы к выполнению заданий, разбираются характерные ошибки. Также наиболее эффективной формой подведения итогов реализации программы является участие в различных конкурсах, ярмарках и выставках.

6. Отличительные особенности программы от уже существующих

Данная программа составлена на основе общеразвивающих программ Маршаковой Е.Е. и Грищенко Е.В. «Цветоделие» и Сидельниковой Е.В. «Вдохновение» (по цветоделию). В отличие от указанных программ в дополнительную общеразвивающую программу «Цветомания» включены следующие разделы: «Основы аранжировки», «Цветочный этикет», «Флордизайн».

В основу программы положены теоретические и практические материалы Л.А. Зайцевой и Н.А. Гликиной, рекомендованные МО РФ.

Также существуют отличия предлагаемой образовательной программы от других программ по данному виду творческой деятельности.

Большое внимание в процессе обучения уделяется экологическому воспитанию, изучаются морфологические и биологические особенности цветов, которые учитываются при изготовлении изделий, обращается внимание на группы редких и охраняемых растений, правила поведения в природе во время экскурсий. В экологическом воспитании акцент делается на то, что в природе на все красивое лучше любоваться, не уничтожая ничего, а затем своими руками постараться воссоздать то, что так поразило.

Цветоделие требует использования специальных инструментов, поэтому большое внимание уделяется выполнению правил техники безопасности при работе с электроплитой, с горячими, острыми и режущими инструментами.

Содержание программы дает учащимся представление об искусстве цветоделия, об основах составления аранжировок и композиций, формирует умения и навыки по изготовлению искусственных цветов из различных материалов, а также воспитывает стремление творчески подходить к процессу создания работ. Подбирая по цвету и фактуре используемый материал, создавая из него сложные композиции, отличающиеся пропорциональностью частей, ритмичностью, тонкостью цветовых решений, отражающие индивидуальность художественного чувства и мышления, учащиеся тем самым вкладывают в них свои представления о прекрасном, о природе, о своих чувствах и настроениях, отражают свое видение мира в целом.

Данная программа предусматривает постепенный переход от одной техники работы с материалом к другой, более сложной, от одной схемы (упрощенной), к другой (усложненной). Изучая технику изготовления цветов, учащиеся приобретают практические умения и навыки работы с различными видами материалов, знакомятся с новыми инструментами. Без обучения основам композиции и цветоведения нельзя научить детей создавать цветы, цветочные букеты и композиции. Поэтому этот раздел темы проходит через весь процесс обучения.

Все темы - «сквозные», так как плавно переходят от одного этапа обучения в другой по принципу роста и усложнения. «Сквозные» темы могут пересекаться между собой и взаимопроникать друг в друга.

Программа составлена с учетом материала, изучаемого в школе, возрастных особенностей. В объединение набираются учащиеся младшего и среднего школьного возраста, с 7 до 14 лет. В зависимости от желания и способностей ребенка он может быть зачислен в одну из трех групп независимо от возрастных рамок, но только если он не младше 7 лет. Подбор изготавливаемых цветов, техника и технология выполнения работы могут изменяться в зависимости от возможностей, умений и навыков учащихся.

Рукоделие требует от учащихся большой концентрации внимания, терпения, зрительной нагрузки, а от педагога - постоянного наблюдения за детьми, контроля процесса обучения и практической помощи каждому.

Эффективным для развития детей является такое введение нового теоретического материала, которое вызвано требованиями творческой практики. Ребенок учится сам формулировать задачу, новые знания теории помогут ему в процессе решения этой задачи. Данный метод позволяет на занятии сохранить высокий творческий тонус при обращении к теории и ведет к более глубокому ее усвоению.

Также имеются и частные отличия от других программ, такие как, интеграция с такими дисциплинами как: окружающий мир, экология, ботаника, литература, география, технология.

7. Ожидаемые результаты и характеристика их отслеживания

К концу обучения по данной программе учащиеся:

будут знать:

виды цветов, особенности их строения, основные понятия и термины;

историю возникновения цветоделия, основы теории цветоведения;

назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и способы обработки;

правила организации рабочего места;

правила техники безопасности работы с различными инструментами;

основные правила построения и составления композиций, язык цветов;

основы аранжировки цветов, флористики, икебаны.

будут уметь:

читать схемы и выполнять выкройки;

экономно расходовать различные материалы (ткань, бумага, нитки, капрон, зёрна, ленты и др.);

работать с различными инструментами;

придумывать и создавать цветочные композиции разных видов форм;

самостоятельно реализовывать свои творческие замыслы, изготавливать стильные изделия для оформления интерьера, используемые в бытовой повседневной жизни.

у учащихся:

будет более развита координация движений пальцев, мелкая моторика рук и глазомер;

разовьется внимание, воображение, память;

сформируются навыки аккуратности, стремление бережно и экономно использовать материал;

сформируется трудолюбие, усидчивость, терпеливость и внимательность при выполнении работы;

сформируется коммуникативная культура и умение работать в коллективе;

сформируется стремление положительно относиться к окружающим людям, к самому себе;

сформируется стремление радоваться успеху других;

сформируется устойчивый интерес к цветоделию, к изготовлению цветов и составлению цветочных композиций.

Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся является важнейшим звеном учебной деятельности. Методы, с помощью которых она осуществляется, должны выполняться при соблюдении следующих требований: объективность, индивидуальный подход, систематичность, прочность, осмысленность.

Учебно-тематический план 1-го года обучения

№ раздела	Название раздела	Теория	Практика	Всего часов
1.	Введение	2	-	2
2.	Работа с бумагой	2	16	18
3.	Рисование	2	12	14
4.	Лепка и пластика	4	16	20
5.	Бисероплетение	4	10	14
6.	Цветы из ткани	4	20	24
7.	Цветы из фоамирана	4	20	24
8.	Работа с бросовым материалом	4	22	26
9.	Итоговое занятие	2	-	2
	Итого:	28	116	144

8. Содержание программы 1-го года обучения

1. Введение. 2 часа

Теория (2 ч.): Цели и задачи курса. Режим работы. Материалы и инструменты, необходимы для работы. Общие организационные сведения. Оборудование рабочего места. Безопасные приемы труда и санитарно-гигиенические правила. Инструктаж по охране труда.

2. Работа с бумагой. 18 часов

Теория (2 ч.): Виды бумаги. Основные виды бумагопластики. Материалы и инструменты. Техника безопасности. Аппликация из бумаги. Композиционное решение, орнамент. Общие сведения о сочетании цветов. Материалы и инструменты для работы с бумагой и картоном. Виды клея и их назначение, технология работы с ними.

Практика (16 ч.): Цветы и цветочные композиции из различных видов бумаги. Изготовление простых и сложных поздравительных открыток из картона с применением и без применения клея.

3. Рисование. 14 часов

Теория (2 ч.): Знакомство с различными видами ткани, их название, отличительные особенности, назначение к применению.

Практика (12 ч.): Выполнение художественных замыслов с использованием различных видов ткани, отличающихся по качеству и цвету.

4. Лепка и пластика. 20 часов

Теория (4 ч.): Знакомство с видами современных материалов и инструментов для лепки и пластики. Техника безопасности. Подготовка к работе, технология выполнения работы. Пластилиновая пластика. Тестопластика.

Практика (16 ч.): Выполнение плоских и объёмных работ из пластилина и солёного теста. Итоговая выставка.

5. Бисероплетение. 14 часов

Теория (4 ч.): Вводный инструктаж по ТБ при работе с бисером, иголкой. Виды бисера. Технология бисероплетения. Объемные и плоские цветы из бисера.

Практика (10 ч.): Изготовление объемных и плоских цветов и листьев из бисера. Итоговая выставка.

6. Цветы из ткани. 24 часа

Теория (4 ч.): Оборудование и материалы. Технология изготовления цветов из различных видов ткани. Виды ткани и её подготовка. Выкройки. Техника обработки края различных видов ткани. Правильный раскрой деталей и сборка готового цветка.

Практика (20 ч.): Подготовка материала. Изготовление цветов. Оформление букетов и декоративных панно. Итоговая выставка.

7. Цветы из фоамирана. 24 часа

Теория (4 ч.): Знакомство с материалом. Как работать, как хранить. Инструменты и материалы. Правила техники безопасности при работе.

Практика (20 ч.): Изготовление плоских и объёмных цветов на стебле. Оформление цветочных композиций.

8. Работа с бросовым материалом. 26 часов

Теория (4 ч.): Правила техники безопасности при работе с различными видами материалов.

Практика (22 ч.): Изготовление плоских и объёмных цветов из одноразовой посуды, полиэтилена, мешковины, зёрен, проволоки, фольги, ниток, пластиковых бутылок. Оформление цветочных композиций.

9. Итоговое занятие 2 часа

Теория (2 ч.): Организация выставки лучших работ обучающихся. Обсуждение результатов выставки. Подведение итогов работы.

Учебно-тематический план 2-го года обучения

№ раздела	Название раздела	Теория	Практика	Всего часов
1.	Введение	3	-	3
2.	Полевые цветы	5	25	30
3.	Садовые цветы	5	25	30
4.	Цветы на воде	4	20	24
5.	Комнатные цветы	6	30	36
6.	Первоцветы	9	45	54
7.	Листья и зелень	6	30	36
8.	Итоговое занятие	3	-	3
	Итого:	41	175	216

9. Содержание программы 2-го года обучения

1. Введение. 3 часа

Теория (3 ч.): Цели и задачи курса. Режим работы. Материалы и инструменты, необходимы для работы. Общие организационные сведения. Оборудование рабочего места. Инструктаж по охране труда. Безопасные приемы труда и санитарно-гигиенические правила. Входной контроль. Подготовка к работе.

2. Полевые цветы. 30 часов

Теория (5 ч.): Разнообразие полевых цветов.

Практика (25 ч.): Изготовление простых и сложных полевых цветов (ромашка, лютик, василёк, колокольчик, одуванчик, клевер, календула, мак, лён, чертополох, фацелия).

3. Садовые цветы. 30 часов

Теория (5 ч.): Разнообразие садовых цветов.

Практика (25 ч.): Изготовление простых и сложных садовых цветов (астра, анемоны, бархатцы, георгин, гладиолус, гвоздика, лилия, маргаритка, роза, ирис, пион, мальва, флокс, фуксия, хризантема, циния).

4. Цветы на воде. 24 часа

Теория (4 ч.): Разнообразие цветов растущих на воде.

Практика (20 ч.): Изготовление простых и сложных цветов растущих на воде (лотос, кувшинка, водокрас, лизихитон).

5. Комнатные цветы. 36 часов

Теория (6 ч.): Разнообразие комнатных цветов.

Практика (30 ч.): Изготовление простых и сложных комнатных цветов (гортензия, камелия, фиалка, бегония, азалия, адениум, орхидея, фрезия, олеандр, калла, герань, гибискус, антуриум, фрезия, цикламен, глаксиния, кактус)

6. Первоцветы. 54 часа

Теория (9 ч.): Разнообразие цветов первоцветов.

Практика (45 ч.): Изготовление простых и сложных цветов первоцветов (подснежник, тюльпан, нарцисс, крокус, гиацинт, медуница, ландыш, морозник, пролеска, калужница, хионодокс, весенник, мать-и-мачеха)

7. Листья и зелень. 36 часов

Теория (6 ч.): Разнообразие листьев, лиан и кустовой зелени.

Практика (30 ч.): Изготовление различных лиственных растений, лиан и декоративных зеленых веточек (фикус, драцена, крассула, аглаонема, хамедорея, цикас, пахира, асплениум, радермахера, алоэ).

8. Итоговое занятие. 3 часа

Теория (3 ч.): Организация выставки лучших работ обучающихся. Обсуждение результатов выставки. Защита творческих проектов. Подведение итогов работы.

Учебно-тематический план 3-го года обучения

№ раздела	Название раздела	Теория	Практика	Всего часов
1.	Введение	3	-	3
2.	Основы аранжировки	6	54	60
3.	Цветочный этикет	6	54	60
4.	Бутоньерки и цветочные аксессуары	6	63	69
5.	Декоративные деревья	6	54	60
6.	Флордизайн	6	63	69
7.	Итоговое занятие	3	-	3
	Итого:	36	288	324

10. Содержание программы 3-го года обучения

1. Введение. 3 часа

Теория (3 ч.): Цели и задачи курса. Режим работы. Материалы и инструменты, необходимы для работы. Общие организационные сведения. Оборудование рабочего места. Безопасные приемы труда и санитарно-гигиенические правила. Инструктаж по охране труда.

2. Основы аранжировки. 60 часов

Теория (6 ч.): Знакомство с основными принципами цветочного дизайна. Композиционные основы аранжировки цветов. Виды и стили цветочных композиций и букетов из цветов. Основные правила и техники составления цветочных букетов и композиций. Сезонность букетов и композиций. Декоративный букет и композиция. Золотое сечение. Симметрия и асимметрия.

Практика (54 ч.): Составление и оформление цветочных композиций и букетов.

3. Цветочный этикет. 60 часов

Теория (6 ч.): Знакомство с символическим значением цветов и правилами цветочного этикета. Цветы и фэн-шуй. Азбука цветов. Язык цветов - искусство дарить цветы. Правильный выбор растений.

Практика (54 ч.): Изготовление букетов «со смыслом».

4. Бутоньерки и цветочные аксессуары. 69 часов

Теория (6 ч.): Знакомство с правилами создания цветочных аксессуаров. Виды, стили и назначения бутоньерок и цветочных аксессуаров. Выбор материала для изготовления бутоньерок и цветочных аксессуаров.

Практика (63 ч.): Изготовление различных по стилю и назначению бутоньерок и цветочных аксессуаров.

5. Декоративные деревья. 60 часов

Изготовление миниатюрных деревьев топиариев и бонсай из различных материалов. Оформление мини-садика элементами декора.

6. Флордизайн. 69 часов

Теория (6 ч.): Знакомство с основами флордизайна и флористического мастерства. Примеры компоновок букетов. Элементы цветоведения, композиции, цветовых характеристик растений. Растения на своем месте.

Практика (63 ч.): Варианты сочетаний различных растений. Составление эффектных цветочных композиций.

7. Итоговое занятие. 3 часов

Теория (3 ч.): Организация выставки лучших работ обучающихся. Обсуждение результатов выставки. Подведение итогов работы.



11. Методическое обеспечение

Обеспечивается через накопление методического материала, обобщение педагогического опыта; разработку учебно-методических пособий, рекомендаций по практическому внедрению новых технологий в учебную деятельность; отбор, оформление материалов для сдачи в методический кабинет (творческий отчет); материалы выступлений, докладов на педагогических советах, семинарах.

Для реализации данной программы необходимо следующее материальное и дидактическое обеспечение:

помещение (кабинет) не менее 30 кв. м. и подсобное помещение для склада не менее 10 кв. м.;

качественное электроосвещение;

столы и стулья, соответствующие количеству человек;

шкафы и стенды для образцов и наглядных пособий;

инструменты и материалы для изготовления цветов (ткань, цветные нитки, нитки для вышивания (мулине), иглы, ножницы, пяльцы, картон, цветная и гофрированная бумага, косая бейка, атласные и капроновые ленты, швейная фурнитура, капрон, проволока, фоамиран, фольга, проволока, бисер, бусины, паетки, стразы, различный бросовый материал, клей ПВА, клей «Момент», клей «Кристалл», клеящий пистолет, гипс и т.д.);

канцелярские принадлежности.



Список литературы

1. В.Н.Полунина, А.А. Капитунова «Гербарий», Москва, АСТ «Астрель», 2001.

2. Декоративные цветы. Вяжем крючком. Издательская группа «Контэнт», 2013.

3. Е.В. Малахова «Изготовление искусственных цветов», «Феникс», Ростов-на-Дону, 2000

4. Е.П. Успенская «Флористика» Москва, «Внешсигма», 2000.

5. З.П. Кудрячева, О.И Манкевич «Рождение букета», «Феникс», Ростов-на-Дону, 1992.

6. И.С. Утенко «Цветы в букетах и композициях», фотоальбом, 1988.

7. Изготовление искусственных цветов. Е. Малахова Ростов-на-Дону» Феникс». 2009.

8. Л.М. Евстратова «Цветы», Москва, «Культура и традиции», 1997.

9. Л.Н. Брагина «Оригинальные искусственные цветы своими руками», «Феникс», Ростов-на-Дону, 2004.

10. Магди Коварне Жолдаи, Агнеш Орбанне Папаи. Цветы из мокрой бумаги: Новая техника! / Пер. с венг. - М.: Издательская группа «Контэнт», 2014 - 40 с.: цв. + ч/б ил.

11. Н.А. Гликина «В подарок - цветы из ткани».

12. Н.А. Гликина «Искусственные цветы», Москва, «ЭКСМО», 2004.

13. О.А. Маракаев «Первый букет», Ярославль, Академия развития, 1999.

14. О.П. Медведева, О.В. Горяинова «Школа юного дизайнера», «Феникс», Ростов-на-Дону, 2005.

15. Объёмные поделки из бумаги / Пер. с англ. - М.: Издательство «Ниола-Пресс», 2009. - 80 с.: ил.

16. Ракитянская Е. Шелковая флористика. Основы мастерства. - СПб.: Питер, 2014. - 32 с.: ил. - (Серия «Своими руками»).

17. Рэй Гибсон «Папье-маше. Бумажные цветы», Москва, «РОСМЭН», 1997.

18. Т.О. Скребцова, Л.А.Данильченко «Объемные картины из кожи», «Феникс», Ростов-на-Дону, 2006.

19. Фитоживопись: уроки росписи цветочными лепестками / Анна Зайцева, Анастасия Дубасова. - М.: ЭКСМО, 2014. - 64 с.: ил. - (Азбука рукоделия).

20. Цветы из ткани. Декоративные украшения для гардероба и интерьера / Д.А. Башкина, В.В. Тундалева. / М.: Вече, 2014. - 64 с.: ил. - (Уютное хобби).

21. Чернова А.Г. Искусство вышивки лентами. / А.Г. Чернова, Е.В. Чернова. - 10-е. изд., стереотип. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 157 с.: ил.; - (Город мастеров).

22. Шедевры из соленого теста / Зимина Н.В. - М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2010. - 192 с.: ил.

23. Дерево счастья, топиарий / Ю. Соханева. - Москва: АСТ, 2014. - 32 с.: ил. - (Простейший способ).

24. Евстратова Л.М. Цветы из ткани. - 1997.

25. Зимина М., Долгинцева Ю., Модное рукоделие для девчонок. - М., 2004.

26. Корчинова О.В. Детское прикладное творчество. - Ростов на/Дону «ФЕНИКС», 2005.

27. Немешаева Е.А. Мастерим своими руками.- Айрис-Пресс. 2011.- 98 с.

28. Поделки папье-маше. Бумажные цветы. / Рей Гибсон. / Пер. с англ. - Москва: «РОСМЭН», 1997. - 64 с.: ил. - (Наши руки не для скуки).

29. Стельмащук Л.Н. Цветы из ткани.- М.: Индустрия, 1997.- 74с.

30. Сухорукова Е.П., Чегулинская Л.Г. Искусство делать цветы. - 1994.

31. Цветы из войлока и фетра. Коллекция модных украшений / Анна Зайцева. - М.: ЭКСМО, 2011. - 80 с.: ил. - (Азбука рукоделия).

32. Цветы из ткани и лент: красиво и просто / Елена Токарева. Москва: ЭКСМО, 2014. - 32 с.: ил. - (Рукоделие. Миллион идей).

Размещено на Allbest.ru

...