Формування готовності майбутнього вчителя фізики до використання освітніх технологій у професійній діяльності
Педагогічні умови формування готовності майбутнього вчителя фізики до використання освітніх технологій у процесі професійно-педагогічної підготовки. Зміст педагогічної практики майбутніх учителів фізики різнорівневих завдань технологічного характеру.
Рубрика | Педагогика |
Вид | автореферат |
Язык | украинский |
Дата добавления | 27.12.2015 |
Размер файла | 61,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Фізика”, програму технологічно орієнтованої педагогічної практики, електронний підручник курсу “Освітні технології: фізика” методичні рекомендації для викладачів та студентів, апробовано методики проведення науково-практичних конференцій із залученням учителів фізики, розробку професійного портфеля вчителя фізики, написання його професійного портрета.
Ключові слова: освітня технологія, готовність до педагогічної діяльності, готовність до використання освітніх технологій, організаційно-педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів фізики, професійний портфель майбутнього вчителя фізики, технологічно орієнтована педагогічна практика.
АННОТАЦИЯ
Манькусь И.В. Формирование готовности будущего учителя физики к использованию образовательных технологий в профессиональной деятельности - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Центральный институт последипломного педагогического образования АПН, Киев, 2006.
В диссертации исследуется теоретико-методические аспекты проблемы формирования готовности будущего учителя физики к использованию образовательных технологий в профессиональной деятельности на основе анализа существующих концепций и подходов к проблеме формирования такой готовности, определены ее место и роль, содержание, структура и функции.
Изучение проблемы в научной литературе, а также опыта использования технологий в школе и вузе раскрыло возможность уточнить сущность понятий “образовательная технология”, “готовность к использованию технологий”. Доказано, что готовность студента к использованию технологий является составляющей профессиональной компетентности и состоит из 4-х взаимосвязанных между собой компонентов: целемотивационного; содержательного; операционного, интеграционного. На основе принципов системного подхода обоснована и разработана структурно-функциональная модель формирования готовности студентов-физиков к использованию образовательных технологий.
Разработана методика усовершенствования процесса формирования готовности студентов физико-математического факультета университета, основанная на создании необходимых педагогических условий в ходе их профессионально-педагогической подготовки.
Важнейшими этапами формирования готовности студентов к использованию технологий являются: обогащение содержания профессионально-педагогической подготовки идеями, концепциями технологизации учебного процесса в школе, использование преподавателями университета в ходе профессиональной подготовки современных технологий высшей школы, введение в учебный процесс курса “Образовательные технологии: физика”, проведение технологически ориентированной педагогической практики.
Важным показателем результативности предложенной методики определена динамика формирования готовности студентов к использованию образовательных технологий в ходе проведенной экспериментальной работы. Оценка уровня сформированной готовности отражается в следующих критериях: профессиональной направленности будущих учителей на технологизацию учебного процесса по физике, целосности знаний теории образовательных технологий, умении использовать элементы технологизации учебного процесса по физике, умении будущего учителя создавать индивидуально-приемлемую дидактическую систему обучения физики.
Рассмотрены и введены в практику работы физико-математического факультета университета основные положения экспериментальной методики формирования готовности к использованию образовательных технологий. Раскрыты сущность и содержание результатов анкет и тестов, творческих работ, уровень выполнения которых стал показателем динамики развития готовности студентов к использованию технологий.
Разработан и введен курс “Образовательные технологии: физика”, опробованы методики работы студентов с электронным учебником по курсу, пакетами программного обеспечения по физике, профессиональным портфелем учителя физики. Подготовлены методические рекомендации для преподавателей и студентов, разработана система аудиторных занятий. Программа курса “Образовательные технологии: физика” имеет гриф Министерства образования и науки Украины и рекомендована для внедрения по всей территории Украины для подготовки учителей физики.
Ключевые слова: образовательная технология, готовность к педагогичной деятельности, готовность к использованию образовательных технологий, организационно-педагогические условия формирования готовности будущих учителей физики, профессиональный портфель будущего учителя физики, технологически ориентированная педагогическая практика.
ANNOTATION
Mancus I.V. Forming of readiness of future teacher of physics to the use of educational technologies in professional activity. - Manuscript.
Specialty: 13.00.04 - General and History of Pedagogic. - Central In-service Teachers' training Institute APN Ukraine, Kyiv, 2006.
In dissertation we used the theoretical-methodological aspects of problem of forming of readiness of future teacher of physics are explored to the use of educational technologies in professional activity. On the basis of analysis of existent conceptions and approaches to the problem of forming of such readiness certainly its place and role in using of educational technologies in the system of professionally-pedagogical preparation students of physics and mathematics faculties of universities, its maintenance structure and functions. The theoretical model was explaining of forming of readiness of future teacher of physics is developed to the use of educational technologies, criteria and levels of the noted readiness. It is considered and implemented in practice of work of physics and mathematics faculty of university substantive provisions of experimental method of forming of readiness of students to the use of educational technologies. Essence and maintenance of questionnaires, tests, creative works diagnostic tasks is exposed, the level of implementation of which became the index of dynamics of development of readiness of students to the use of educational technologies in future professional activity. It is developed and inculcated in the educational process of university a course "Educational technologies: physics" for the students of specialty "Pedagogics and method of secondary education. Physics", program of technologically is in the pedagogical practice, electronic textbook of course "Educational technologies: Physics" methodical recommendations for teachers and students, it is approved methods of leadthrough of practical conferences with bringing in of teachers of physics, development of professional brief-case of teacher of physics, writing of his professional portrait.
Keywords: educational technology, readiness to pedagogical activity, readiness, to the use of educational technologies, organizationally-pedagogical terms of forming of readiness of future teachers of physics, professional brief-case of future teacher of physics, technologically oriental pedagogical practice.
Размещено на Allbest.ur
...Подобные документы
Зміст та спрямованість підготовки майбутнього вчителя до творчого застосування новітніх технологій в його професійній діяльності. Необхідність і використання комп’ютеру на сучасному етапі. Формування професійного розвитку майбутнього вчителя-початківця.
статья [13,3 K], добавлен 19.07.2009Педагогічна майстерність викладача вищої школи. Пріоритети професійної підготовки: діяльнісний чи особистісний підхід. Використання нетрадиційних технологій у підготовці майбутнього вчителя. Організація навчального процесу в очно-дистанційній формі.
курсовая работа [73,1 K], добавлен 24.04.2017Класифікація сучасних освітніх технологій, їх використання на уроках і значення для створення розвивальної ситуації. Дослідження ефективності використання сучасних освітніх технологій на уроці англійської мови у 6 класі (з приватного досвіду вчителя).
курсовая работа [42,2 K], добавлен 10.04.2011Завдання педагогічної діяльності вчителя технологій. Характер і зміст роботи вчителя щодо організації, планування і реального забезпечення технологічної підготовки учнів у школах (на уроках, позакласних заняттях). Професійно-педагогічне спілкування.
курсовая работа [36,5 K], добавлен 06.05.2015Поняття "інформаційні технології", їх класифікація та характеристика. Значення і місце інформаційних технологій в розвитку сучасної освіти. Дослідження студентів для аналізу готовності майбутнього педагога-початківця до застосування інноваційних методик.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 22.04.2013Методичні особливості реалізації проблемного навчання фізики в системі фахової підготовки майбутнього вчителя фізики. Розробка дидактичного матеріалу до лекційного заняття з теми: "Магнітна взаємодія струмів. Закон Ампера. Вектор магнітної індукції".
курсовая работа [1,0 M], добавлен 15.02.2014Використання інноваційних технологій навчання в викладанні фізики. Принципи особистісно-зорієнтованого, проблемного, розвивального навчання. Технологія розвитку критичного мислення, інтерактивного навчання. Інформаційна і проектна технології викладання.
курсовая работа [23,7 K], добавлен 06.04.2012Специфіка педагогічної діяльності. Поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності, фактори його формування. Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя, організація диференційованого навчання студентів.
курсовая работа [267,6 K], добавлен 16.06.2010В статті автор аналізує проблему професійної готовності в сучасній науковій літературі. Висвітлюються шляхи ефективного формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій з даної проблеми.
статья [30,1 K], добавлен 22.12.2009Педагогічна майстерність - вияв високого рівня педагогічної діяльності. Головні елементи майстерності сучасного вчителя та шляхи її формування. Особливості психолого-педагогічної підготовки майбутнього вчителя, значення прикладних знань і навчань.
реферат [30,9 K], добавлен 12.02.2011Теоретичне узагальнення і нове вирішення проблеми оптимізації методичної підготовки майбутніх вчителів музики у вищому навчальному закладі. Особливості експериментальної методики впровадження нових методів процесу підготовки майбутнього вчителя музики.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 21.06.2011Сутнісна та узагальнена характеристика здоровя’збережувальних технологій. Впровадження сучасних інноваційних педагогічних технологій здоров’язбереження. Стан готовності вчителя початкової школи до провадження технологій у навчально-виховному процесі.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 27.02.2014Моделювання педагогічної технології епістемологічної самокорекції майбутнього вчителя музики, принципи та порядок її реалізації на практиці. Аналіз та оцінка результатів впровадження технології епістемологічної самокорекції майбутнього вчителя мистецтва.
дипломная работа [377,1 K], добавлен 03.08.2012Зміст та функції професійно-педагогічної діяльності вчителя української літератури. Загальні вимоги до вчителя-словесника. Методологічні та психолого-педагогічні проблеми професійно-педагогічної перепідготовки вчителів, вдосконалення професіограми.
курсовая работа [37,0 K], добавлен 29.10.2014Етапи, зміст та особливості технологічного підходу в освіті. Організаційно-педагогічні умови формування компетентності майбутнього педагога корекційного навчання. Суть рівня обізнаності вчителя педагогічним технологіям на етапі магістерської підготовки.
статья [21,6 K], добавлен 31.08.2017Необхідність принципіального оновлення системи підготовки майбутнього вчителя початкових класів з дисципліни "Математика", мета технологічного підходу та засоби реалізації. Якості викладача, які впливають на професійне зростання майбутнього вчителя.
статья [23,9 K], добавлен 15.07.2009Формування особистості вчителя в сучасних умовах. Роль самовиховання у системі підготовки майбутнього вчителя, умови і чинники реалізації даного процесу. Технологія професійного самовиховання, її етапи. Результати діяльності майбутнього педагога.
курсовая работа [68,6 K], добавлен 20.07.2011Впровадження сучасних інформаційних технологій як один із пріоритетів розвитку освіти сучасної України. Комп'ютер як ефективний засіб навчально-виховного процесу, обробки і аналізу педагогічної інформації. Особливості його використання на уроках фізики.
реферат [17,6 K], добавлен 10.02.2014З’ясовано специфіку професійно-педагогічної діяльності учителя фізичної культури. Визначено види готовності учителя фізичної культури до роботи з фізичного виховання. Визначено зміст і структуру професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів.
статья [18,6 K], добавлен 15.01.2018Педагогічний менеджмент, та його компоненти. Планування своєї педагогічної діяльності. Методична підготовка вчителя іноземних мов. Ефективне здійснення навчання та виховання. Формування вмінь педагогічного менеджменту у майбутніх учителів іноземних мов.
статья [22,8 K], добавлен 03.01.2009