Формирование поликультурной личности детей дошкольного возраста на основе сказок

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"Челябинский государственный педагогический университет"

Факультет заочного обучения и дистанционных образовательных технологий

Контрольная работа

по дисциплине: Поликультурное образование

Тема: Формирование поликультурной личности детей дошкольного возраста на основе сказок

Выполнил

Нигматулина С.Е.

Проверил

Школьникова А.А.

Челябинск 2015



Введение

В Стратегии модернизации содержания образования, проекте Совета Европы “Среднее образование в Европе” говорится о пяти группах ключевых компетентностей, овладение которыми и выступает основным критерием качества образования. Среди них выделяется межкультурная компетентность, которая определяется как “понимание различий, уважение друг к другу, способность жить с людьми других культур, языков и религий”. Основой развития межкультурной компетентности личности является формирование его этнокультурной компетентности.

Формирование поликультурной личности предполагает введение ребенка изначально в родную для него культуру, а затем и иные культуры. Таким образом, в качестве одной из приоритетной цели дошкольного образования выдвигается формирование этнокультурной компетентности как основы поликультурного образования.

Этнокультурная компетентность (в ее взаимосвязи с межкультурной компетентностью) - сложное интегративное образование, включающее широкий диапазон компонентов, которые представляют собой совокупность систематических знаний о родной культуре (этнокультуре), о других народах и их культурах, умений и навыков их практического применения; понимания их своеобразия и ценности, личностных качеств (ценностное отношение к этнокультуре, эмпатия, толерантность и др.), способствующих успешной их адаптации в полиэтнической среде.

Цель работы: приобретение детьми культурного наследия предков и формирование поликультурной личности детей дошкольного возраста на основе народных сказок.

Технология реализуется:

- при вовлечении детей в разнообразные виды деятельности в ходе ознакомления с содержанием сказки.

- при интеграции различных видов деятельности: игры, музыкальной, танцевальной, изобразительной, театральной.

- при создании пространственно-предметной развивающей среды с учетом этнокультурных особенностей детей.



1. Этапы работы со сказкой

I этап. Работа по сказке начинается с выделения основной идеи, видимой и скрытой мотивации их поступков, способов преодоления трудностей, отношения к окружающему миру и самому себе, определение образов и символов в сказках.

При подготовке работы со сказкой педагогу важно предварительно изучить “сказочное пространство”, которое показывает картину мира данного народа.

II этап. На этом этапе необходимо познакомить детей с текстом сказки. Одно из главных условий ознакомления со сказкой - это эмоциональное отношение взрослого к рассказываемой сказке, выражение подлинных эмоций и чувств. Педагог во время чтения должен сидеть перед детьми так, чтобы они могли видеть его лицо, наблюдать за мимикой, выражением глаз, жестами, так как эти формы проявления чувств дополняют и усиливают впечатление от прочтения. Проводить чтение сказки перед сном можно в сопровождении музыки или после полдника в полумраке в освещении свечей, при котором создается некая таинственность и волшебность. Дети воспринимают сказку с особым чувством, затаив дыхание.

III этап. Дети входят в освоение содержания сказки, включаясь в различные формы работы (игровые, театральные, изобразительные).

Эта же сказка проигрывается педагогом на магнитной доске при помощи бумажных кукол и на различных видах театра: пальчиковый, настольный, бибабо, перчаточные куклы. Можно организовать игру-драматизацию, инсценировку данной сказки. На занятиях по изобразительной деятельности дети рисуют иллюстрации к сказке. Таким образом, одна сказка пересказывается в различной форме в течение 1,5 - 2 недель. Этот процесс настраивает детей на дальнейшее проигрывание, прослушивание сказки.

IV этап - основной. На этом этапе нужно организовать самостоятельной общение детей с персонажами сказки для уточнения, насколько ребенок запомнил сказку. Идет творческое использование сказки в самостоятельной деятельности (конструктивной, изобразительной, художественно-речевой) Дети с особым чувством подбирают роли, сами как режиссеры ставят сказку, работают над декорацией.

Особенностью данной технологии является сочетание при ознакомлении со сказками различных форм, приемов работы. При представлении сказки используются различные виды театра: кукольный, пальчиковый, настольный. Дети и рисуют сказку, делают аппликации. Использование данной технологии дает детям дошкольного возраста без труда запомнить текст сказки, стать участником действий сказки.

Можно использовать разные материалы (бумажные, деревянные, магнитные, тряпичные, вязаные, мягкие игрушки и.т.д.) для изготовления кукол - персонажей сказок и по разному преподнести их образ. Благодаря этому ребенку не преподносится образ - эталон, штамп, что способствует развитию творческого воображения. Результатом такой подачи сказки является возникновение самостоятельных вопросов и рассуждений у ребенка по смысловой нагрузке сказки.

Предложенная технология работы со сказками позволяет обогатить словарный запас, художественно-образную речь детей, также способствует общему развитию личности (коммуникативному, компетентному, любознательному, творческому).

Таким образом, формирование поликультурной личности дошкольника на основе сказок народов соответствует особенностям личностно - ориентированной модели воспитания в условиях дошкольного образовательного учреждения, где на равноправных условиях взрослый и ребенок проживает сказку, передавая свое собственное отношение к миру через сказочные образы. Сформированная этнокультурная компетентность детей является основой, фундаментом общения субъекта с другой культурой.

Далее прилагаем авторскую разработку сценария ненецкой народной сказки “Кукушка”.

2. Инсценировка ненецкой сказки "Кукушка"

Цель:

Учить детей создавать творческие группы для подготовки и проведения спектаклей, сказок, концертов, используя все имеющиеся возможности, а также правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать героям.

Развивать интерес к театрализованной игре путем активного вовлечения детей в игровые действия. Вызвать у них желание попробовать себя в разных ролях.

Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей к устному народному творчеству народов Севера, вовлекая их в различные театрализованные представления: показ сказок, сценок из спектаклей, игры в концерт. Предоставлять детям возможность выступать перед сверстниками, родителями и другими гостями.

Предварительная работа:

Чтение сказки воспитателем.

Рассказывание и показ сказки, используя настольный театр героев ненецкой сказки "Кукушка".

Рисование сказки на занятии по рисованию.

Наглядное оформление сказки:

Чум, шкуры, национальные костюмы, скалы-горы, национальная посуда, поляна с красным мохом из материала, хворост, электрический огонь.

Ход сказки:

Ведущий- Жила на свете бедная женщина…

Из чума выходит уставшая от работы "женщина", собирает хворост, разжигает огонь и варит еду, помешивая поварешкой…(Музыка- трек№1)

Ведущий- И было у нее четыре дочери…

Под музыку-трек№1 выбегает первая дочка и прихорашивается, мама гладит ее по голове, вторая дочка "заплетает косы", мама заглядывает к ней в лицо, улыбается, третья дочка кружится, подняв руки вверх, мама разглаживает ей платье, четвертая дочка сердито отворачивается от матери, мама ей улыбается, гладит по голове. Трапеза в чуме- мама ставит по середине кастрюлю, все едят. Дети выбегают из чума, вытирают губы.

2дочка- Эй, подружки, пойдемте играть!

Выбегает 1 подружка

3дочка- Эй, подружки, идите к нам!

Выбегает 2 подружка

Северный танец (а/з "Орунчукан" Н.Докаловой, трек№3)

Ведущий- Не слушались дети матери. Бегали, играли в салки с утра до вечера, а матери не помогали. Вернутся в чум, целые сугробы снега на пимах натащат, а мать убирай. Одежду промочат, а мать суши. Трудно было матери. От жизни такой, от работы тяжелой заболела она. Лежит в чуме, детей зовет, просит:

Мать- Детки, дайте мне воды. Пересохло у меня горло. Принесите водички...

Дочки- Нет! Пойдемте, поиграем?!

Ненецкая игра "Солнце"- "Хейро"

Ход игры: Играющие становятся в круг, берутся за руки, идут по кругу приставным шагом, руками делают равномерные взмахи вперед-назад и на каждый шаг говорят "Хейро". Ведущий-солнце сидит на корточках в середине круга. Игроки разбегаются когда солнце встает и выпрямляется, вытягивает руки в стороны. Правила игры: все игроки должны увертываться от солнца при его поворотах. На сигнал: "Раз-два-три! В круг скорей беги!" те, кого ведущий не задел, возвращаются в круг.

Мать- Детки, дайте мне воды. Пересохло у меня горло. Принесите водички...

1дочь- Я уже без пимов…

2дочь- Я устала…

3дочь- А я не хочу!

Ведущий- А четвертая и вовсе не отвечает. (вокруг себя покружилась)

Мать- Близко же от нас речка, и без одежды можно сходить. Пересохло у меня во рту. Пить хочу!

Ведущий- А дети из чума выбежали, долго играли, к матери не заглядывали.

Игры в "Салки" (трек№4)

Ведущий- Наконец захотелось старшей дочери есть…

1дочь- Ой, сестренки, что-то мне кушать захотелось, пойду загляну в чум…

Музыка-трек№5, бежит по кругу, остальные дочери "смотрят вслед"

Ведущий- Смотрит: мать посреди чума стоит и малицу надевает. Вдруг малица перьями покрылась. Берет мать доску, на которой шкуры скоблят, а доска та хвостом птичьим становится. Наперсток железным клювом стал. Вместо рук крылья выросли. Обернулась мать птицей-кукушкой и вылетела из чума.

Танец Кукушки-трек№6

Дети выбегают шеренгой вперед

Дети- Мама, мама, вернись домой! Мы тебе водички принесли!

Мать-кукушка выбегает вперед, а дети - назад.

Мать-кукушка- Ку-ку,ку-ку! Поздно, поздно, доченьки! Теперь озерные воды передо мной! К вольным водам лечу я!

Дети выбегают вперед за матерью, а мать - назад, протягивают ковшик с водой

Дети- Мама, мама, вернись домой! На водички попей!

Мать-кукушка выбегает вперед, а дети - назад.

Мать-кукушка- Ку-ку,ку-ку! Поздно, поздно, доченьки! Не вернусь я теперь никогда!

Мать-кукушка летит по кругу, дети бегут за ней следом. Мать улетает, дети встают парами и махают, улетевшей маме-кукушке, обнимаются, дальше бегут, уставшие садятся на землю…

Ведущий- Так бежали дети за матерью много дней и ночей - по камням, по болотам, по кочкам. Ноги себе в кровь изранили. Где пробегут, там след останется. Навсегда бросила детей мать-кукушка. И с тех пор не вьет себе кукушка гнезда, не растит сама своих детей. А по тундре с той поры красный мох стелется.

Дети выносят поляну с красным мохом (из материала)

3. Сказка к Пасхе "Курочка Ряба"

Действующие лица:

Дед

Бабка

Курочка Ряба

Мышка

На переднем плане печка, стол и часть бревенчатой стены. У стены лавка.

Звучит фонограмма "Шум древни"

За столом сидит Дед, рассматривает валенок для починки. Баба хлопочет по дому, заглядывает в чугунок, в сундук, по углам.

Бабка (со вздохом)

Как нам быть с тобою, Дед?

Из чего варить обед?

По сусекам я скребла,

Только мышь там и нашла!

Нет у нас с тобой в кладовке

Ни капусты, ни морковки,

Знать, придется пропадать!

Дед

Надо что-нибудь продать (задумывается)

Отнесу я на базар

Наш любимый самовар.

Бабка, ты начисть его.

Он ведь, вроде, ничего!

За него пятак бы дали.

Бабка

Мы уже его продали!

Дед (удивленно)

Да неужто? Вот беда (чешет затылок)

Как же чай мы пьем тогда?

Ладно, загляни в сундук!

Бабка

Там давно живет паук.

На базаре за него

Не дадут нам ничего.

Лучше продадим мы шапку!

Дед

Ты забыла, что ли, Бабка,

Что продал я за полушку

Шапку и купил несушку.

Знать, обеда не видать,

Что ж, голодным лягу спать.

Дед укладывается на лавку. Бабка качает головой, вздыхает, уходит. Через некоторое время возвращается.

Бабка

Эй, старик, проснись скорей!

Дед (недовольно)

Волки что ли у дверей?

ты чего шумишь, старуха?

Бабка (восторженно)

Да смотри что я нашла.

Наша курочка-пеструха

Под крыльцом яйцо снесла!

Дед (зевая)

Ну снесла. Какое дело!

Что ты, баба, обалдела?

Баба

Да яйцо-то не простое. а гляди-ка -золотое!

(Дед и баба разглядывают яйцо)

Дед

Золотое? В самом деле.

Мы с тобой разбогатели!

Баба

Посмотри, горит, как жар.

Дед

Не случился бы пожар!

Баба

Ох, горит, слепит глаза!

Дед

Чудеса!

Баба

Чудеса!

Дед

Ты в сундук запри его.

(Стук в дверь. Дед и баба одновременно поворачивают голову в сторону двери)

Дед и баба вместе:

Нету дома никого!

Баба (недовольно)

Ишь, соседей как назло ненароком принесло.

Ты пойди, запри засов. Да спустить бы надо псов.

(дед уходит и возвращается)

Бабка кладет яичко на стол, идет к печи и достает из-за нее сковородку.

Бабка (радостно)

Вот чудесно, на обед,

Приготовлю я омлет!

Бабка ставит посуду, сковородку на стол и стучит по ней яйцом. Яичко не бьется.

Бабка (удивленно)

А яичко не просто,

А яичко-то востро,

И сдается мне, оно

Костяно и мудрено!

Дед встает из-за стола и подходит к Бабке.

Дед

Это горе - не беда!

Ну-ка, Бабка, дай сюда.

Разобью его в два счета!

Дед берет яичко и пытается его разбить о сковородку. Отбивает об яичко руку. Бабка на нее дует.

Бабка

Вот так не было заботы!

Говорят тебе, оно

Костяно и мудрено!

Дед кладет яйцо в сковородку. Дед с Бабкой садятся за стол.

Дед

Надо бы позвать подмогу!

Бабка

Да уймись ты, ради Бога!

Мы яичко не съедим

И другим не отдадим.

В среду в город я поеду.

Там базар бывает в среду.

Богатеев много там.

Им яичко и продам.

Звучит фонограмма р. н. мелодии "Коробейники". Бабка встает, пританцовывает.

Баба (мечтательно)

Как дадут мне денег груду,

Накидают мне рублей,

На солоп себе добуду

Я сибирских соболей.

Вот обновок накуплю я,

Разных юбок сорок штук,

Шаль в цветочках голубую.

До краев набью сундук!

(Бабка танцует)

Дед (сердито)

Что ты мелешь небылицы?

Ишь, сыскалась молодица (передразнивает бабку)

Наряжаться в разный хлам.

Звучит фонограмма р. н. плясовой "Камаринская"

Дед (мечтательно)

Нет, уж если мы богаты,

Я построю вместо хаты

Трехэтажные палаты

И беседки по углам.

(Дед пляшет, затем, охает, хватается за спину.)

Баба (сердито)

Наказанье с глупым мужем!

Что ты, старый? Не блажи!

Мы живем других не хуже,

Ни к чему нам этажи.

А за эти за беседки

Засмеют тебя соседки.

Дед (кричит)

Пусть смеются, мне не жалко!

Баба

Да уймись ты! Не кричи!

Вон упала на пол скалка,

Чугуны гремят в печи.

Ох, не мил мне белый свет!

Дед (стучит по столу)

Я хозяин или нет!

И к тому же. ты забыла!

Ты, что-ль, курицу купила?

Цыпа-цыпа!

Курочка Ряба (за сценой)

Ко-ко-ко!

Здесь я, Дед, недалеко.

Дед выходит из избы, скрываясь за бревенчатой стеной справа.

Бабка яичко кладет на стол, из-за угла появляется Мышка.

Мышка

Наконец-то тихо стало,

Я уже и ждать устала.

Звучит фонограмма р. н. мелодии "Во саду ли в огороде"



Мышка бегает по избе, обнюхивает все углы, возвращается в центр.

Мышка (сокрушенно)

Уголки все обошла,

Даже крошки не нашла.

(осматривается, видит накрытый стол)

Мышка

Так, а это что за чудо?

Приготовлена посуда. (перебирает предметы на столе, берет яйцо)

Мне бы сыра! Я ведь мышь!

Бабка, увидев мышь, бежит к столу и замахивается на нее сковородкой.

Бабка

Брысь, злодейка! Кыш-кыш-кыш!

Звучит фонограмма р. н. мелодии"Колечко"

Мышка бросает яичко и начинает убегать от Бабки, бегает по сцене, подбегает к зрителям, наконец, подбегает к столу, смахивает все с него и скрывается за углом.

Бабка

Ой, разбилось! Ой, разбилось!

Дед, сюда!

Из-за бревенчатой стены тут же выбегает Дед.

Дед

Да что случилось?

Бабка (причитая)

По столу бежала мышь,

Только я сказала: "Кыш! "

Как она хвостом махнула,

Все вверх дном перевернула,

И яичко покатилось…

Ой, разбилось! Ой, разбилось!

Дед (в сердцах)

Ух, злодейка! Ох, беда!

Не прощу ей никогда!

Вот несчастье приключилось!

Ох разбилось! Ох, разбилось!

Все куда-то подевалось

И скорлупки не осталось.

Дед с Бабкой садятся рядом за стол и плачут. Из-за бревенчатой стены появляется Курочка Ряба и подходит к столу.

Курочка Ряба

Что ты, Бабка, что ты, Дед?

Аль не удался омлет?



Дед (плача)

По столу бежала мышь,

Бабка ей сказала: "Кыш! "

Баба (плача)

А она хвостом махнула,

Все вверх дном перевернула,

И яичко покатилось…

Дед и Бабка (хором)

Ой, разбилось! Ой, разбилось!

Курочка Ряба встает между Бабкой и Дедом и обнимает их.



Курочка Ряба (успокаивая) :

Полно плакать и рыдать,

Над яичком причитать.

Я снесу для вас другое -

Настоящее, простое.

Нанесу яиц мешок,

И все будет хорошо! (уходит)

Дед

Ну чего мы затужили?

От чудес одна беда.

Будем жить как прежде жили,

И работать как всегда.

Баба

И шубенку справить можно,

Дед

И подправить можно дом.

Баба

Только то, видать, надежно,

Что дается нам трудом.

Дед

Открывай, старуха, дверь!

Что нам прятаться теперь?

Баба

Эй, соседка!

Дед

Эй, сосед!

Забывать друзей не след!

Баба

Заходите на часок,

У меня готов квасок

чай найдется, и варенье.

Вместе

Заходите без стесненья!

Выходит Курочка Ряба с корзинкой, в ней конфеты в форме яиц.

Дед и баба угощают всех зрителей конфетами. Звучит музыка.

Эту сказку мы с родителями показывали в пасхальную седьмицу, конечно, она к самому празднику не имеет прямого отношения, но несет в себе нравственную идею.



4. Экологическая музыкальная сказка "Где живет урман - бабай?"

дошкольный образование театрализованный игровой

Цель: Развивать у детей познавательный интерес к природе родного края, творческие способности; воспитывать желание беречь и охранять объекты природы.

Оформление зала: декорации леса, у центральной стены деревья, кустарники, грибы. В стороне колодец, "болото" с камышами, кувшинками, кресло для черепахи. На переднем плане - пеньки для участников.

Занавес закрыт. Звучат фанфары. Из-за занавеса выходят два клоуна.

1 клоун: Тили - бом, тили - бом

Приглашаем всех в наш дом!

2 клоун: Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом,

Чудеса увидишь в нем.

Клоуны открывают занавес.

Звучит музыкальный отрывок Э.Грига "Утро".

Все участники сказки сидят плотным кольцом вокруг солнца. Под музыку "солнце" - девочка поднимается, кружится, медленно обходит спящих и "будит" каждого, ласково поглаживая по голове. Персонажи расходятся, занимая свои места.

Дети-"Звери" поочередно: Вот и солнышко взошло

Стало вдруг в лесу светло.

Разбудило все вокруг -

Оживились лес и луг,

Оживил лесной народ

Все ликует и поет.

Исполнение песни "Мы любим лес в любое время года".

После исполнения песни дети рассаживаются на пенечки. Появляется еж,лягушка медведь, рассматривая лес, собирает мусор в корзинку.

Еж: Сколько мусора в лесу,

Что никак не унесу.

Лягушка: Все мои подружки -

Рыбешки и лягушки

Не плавают, не скачут,

А жалуются, плачут,

На дне реки - жестянки,

Бутылки, тряпки, банки.

Медведь: О природе люди думать перестали

И лесные жители обижаться стали,

На охоте люди птиц, зверей стреляют

И деревья все подряд часто вырубают,

Реки засоряют, травы выжигают,

И о жителях лесных ничего не знают.

Звучит башкирская мелодия, появляется взрослый-" Урман - бабай".

Все звери: Расступись лесной народ

Сам Урман - бабай идет.

Урман - бабай: ( поет)

Кто шумит в моем лесу?

Ничего я не пойму.

Всех из леса прогоню,

Хорошенько проучу.

Хоть я добрый лесовик -

Ворчуном быть не привык.

Все же строгость проявлю

Я ведь так свой лес люблю.

Еж: Не сердись, Урман - бабай,

Посмотри вокруг -

Все деревья и цветы

Скорчились от боли,

Что же делать нам теперь,

Как мы им поможем?

Урман - бабай: Погибнуть лесу я не дам,

Уж лучше я погибну сам.

Дуб: Да. Старость - это брат, беда

Здоровье - прямо никуда.

То здесь кольнет, то там болит,

Испортился мой аппетит.

Урман - бабай: Дуб, право, хватит горевать,

Сейчас всех будем поливать

Урман - бабай раздает всем по ведерку.

Урман - бабай: Чтоб деревья напоить,

И цветы в траве умыть,

Мы к Тортилле с ведрами

Скорее все отправимся.

Все звери идут к Тортилле, которая сидит в кресле у пруда, заросшего камышами и кувшинками.просят набрать воды. Тортилла поет песню из кинофильма "Приключения Буратино":

Затянуло бурой тиной

Гладь старинного пруда

Столь печальная картина

Мне не снилась никогда.

Пруд мельчает год от года,

Рыба гибнет на глазах,

Зелень чахнет и желтеет,

Все окутал жуткий страх.

Урман - бабай: Я все слышал, все запомнил,

Расскажу своим друзьям,

Только справимся с бедою -

Сразу все вернемся к вам.

Медведь: Что же делать, где теперь мы возьмем чистую воду?

Урман - бабай: В моем колодце тоже есть вода,

Пойдемте все скорей туда.

Звери закидывают ведра в колодец. Под музыку из м/фильма "Летучий корабль" из колодца появляется Водяной, рассматривая всех, расхаживает по залу.

Водяной: Кто здесь шумит, воду мутит?

Мне, водяному царю, спать мешает.

Все звери: Мы пришли попросить у тебя немного воды,

Полить цветы и деревья.

Чтоб на планете жизнь была

Нужна нам чистая вода.

Водяной (поет): Я хожу, гуляю по берегу,

Катится волна за волной,

Каждый ручеек я берегу

Ведь на то же я и Водяной.

Море, океан, реки быстрые

Сами по себе не взялись

И рождают ключики чистые

Вот они текут - оглянись.

Все бегут лесами, пригорками

От большой воды далеки,

А засохнет ниточка звонкая

Вот и нет широкой реки.

А без рек и сгинуть недолго нам

Не придет вода на поля,

В небо не поднимется облаком

И засохнет напрочь земля.

Водяной: Злые люди не берегут чистую воду.

Льют в нее грязь и отходы.

Гибнут водоросли, гибнет рыба.

Попьешь такой воды - недолго и заболеть.

Лишь в моем колодце - чистая вода,

Сам лично ее фильтровал.

Берите сколько нужно.

Все персонажи ,набрав воды из колодца, поливают деревья, кусты, цветы, дубок - он оживает.

Дуб: Вот спасибо, освежили

Корни старые мои.

Вы мне очень удружили,

От души благодарю.

Чистая вода - замечательный подарок.

Сегодня - самый лучший день в моей жизни.

Берегите наши реки, озера, пруды,

Чтобы они всегда были чистыми и прозрачными.

Урман - бабай: Справили дубу день рожденья!

Дуб: Приглашаю всех друзей

На столетний юбилей.

Все участники исполняют песню "Лесная песенка" муз. Н.Лукониной.

Под музыку к Дубу подбегают грибы.

Грибы: Мы живем не за горами.

По соседству, рядом с вами.

Мы спокойны, деловиты,

Для друзей всегда открыты.

Поздравляем с днем рожденья,

Ты достоин восхищенья.

Для тебя танцуем мы

Ты подарок наш прими.

Танец грибов.

Под музыку из к/фильма "Приключения Красной шапочки" появляется девочка и поет песню:

Если б только-только-только

Если б только на планете

Если б только все земляне все живое берегли

То возможно-можно-можно

То наверно-верно-верно

Книги Красной, точно-точно

Никогда б не завели

А-а, здравствуйте реки вот такой ширины,

А-а, здравствуйте горы вот такой вышины,

А-а, крокодилы, бегемоты,

А-а, обезьяны, кашалоты,

А-а, и зеленый попугай. - 2 раза.

И пускай у этой речки,

И пускай в зеленой роще,

И пускай в лесу тенистом

Слышен гомон птичьих стай.

И запомни-помни-помни,

Что беречь природу надо,

Всем на этом белом свете

Ты как можешь помогай.

Урман - бабай: Здравствуй, девочка.

Ты зачем пожаловала в лес?

Девочка: Здравствуй, Урман - бабай.

Я хочу сорвать цветок,

Из цветков сплести венок.

Выбегают девочки - цветочки.

Цветы: Не хотим, чтобы нас срывали

И венки из нас сплетали,

Мы хотим в лесу остаться,

Будут нами любоваться.

Урман - бабай: И то, правда, пусть в лесу остаются,

Лес украшают.

Танец "Цветов" под башкирскую музыку.

Дуб: Что за шум там под кустом,

Кто к нам пожаловал тайком?

Выходи.

Из-за куста появляется заяц.

Заяц: Как я покажусь?

Я же всех боюсь.

Не хочу быть серым,

А хочу быть смелым,

Не хочу быть битым,

А хочу быть сытым,

А еще я быть хочу

Очень знаменитым.

Песенка Зайчика муз. Л.Деревягиной.

Урман - бабай: Вдруг назойливый комар

Прилетел на этот бал,

Стал пищать и всех кусать,

Надо нам его прогнать.

Пантомима детей под музыку "Полет шмеля" Н.Римского-Корсакова.

Урман - бабай: Комар с бала удален,

Недостоин бала он.

Выходят девочки - "березк".

Березки: Мы березки, мы подружки,

Собрались здесь на опушке,

В беленьких одежках,

Золотых обновках.

Ты прекрасен, поздравляем,

Счастья мы тебе желаем,

Для тебя танцуем мы,

Ты подарок наш прими.

Танец березок.

Дуб: Славно мы повеселились,

И со всеми подружились.

Песни пели, танцевали.

Все вокруг друзьями стали.

Дети: Чтобы чистым воздухом дышать

Природу надо охранять.

Деревья новые сажать,

За старыми ухаживать.

Подкармливать их, поливать,

Под ними почву удобрять.

Беречь траву, не мять цветы,

Деревья не ломать, кусты.

Мы их жалеем, бережем,

Другим в обиду не даем.

Танец "Матушка - Россия". (Исп.Т.Буланова)

Участники выносят макет земли, украшенный цветами.

Дети: Живи, земля, и вы поймите, люди,

Второй земли такой не будет.

Из тысячи планет такой зеленой нет,

Из тысячи планет такой любимой нет.

Все участники прощаются, уходят из зала

Размещено на Allbest.ru

...