Педагогика раннего детства

Характеристика раннего возраста, специфика физического и нервно-психического развития детей первых лет жизни. Принципы воспитательной работы, выбор ее форм и методов. Формирование привычек и условных рефлексов. Пути повышения сопротивляемости организма.

Рубрика Педагогика
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 21.01.2016
Размер файла 17,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://allbest.ru

Педагогика раннего детства

1. Характеристика раннего детства

Ранний возраст -- это период быстрого формирования всех свойственных человеку психофизиологических процессов. Своевременно начатое и правильно осуществляемое воспитание детей раннего возраста является важным условием их полноценного развития.

Для физического и нервно-психического развития детей первых двух лет жизни характерен быстрый темп. В этот период интенсивно увеличивается рост и вес ребенка (особенно на первом году), усиленно развиваются все функции организма.

К году ребенок овладевает самостоятельной ходьбой. На втором и третьем году жизни его основные движения совершенствуются, он начинает координировать свою двигательную активность с окружающими. Большие успехи делает ребенок в овладении родным языком.

Если в активном словаре годовалого ребенка, как правило, насчитывается 10--12 слов, то к двум годам число их увеличивается до 200--300, а к трем -- до 1500 слов.

Развитие в раннем возрасте происходит на таком неблагоприятном фоне, как повышенная ранимость организма -- низкая его сопротивляемость заболеваниям. Каждое перенесенное заболевание отрицательно сказывается на общем развитии детей.

Поэтому забота об охране и укреплении здоровья маленького ребенка составляет одну из важнейших задач воспитания в раннем детстве. В первые годы жизни особенно велика взаимосвязь физического и психического развития. Крепкий, физически полноценный ребенок не только меньше подвержен заболеваниям, но и лучше развивается психически.

Вместе с тем веселые, подвижные, активные дети физически более выносливы. Незначительные нарушения в состоянии здоровья вызывают изменения в их общем самочувствии -- они становятся раздражительными и вялыми, плохо играют, быстро утомляются.

В раннем возрасте дети отличаются большой неустойчивостью эмоционального состояния: казалось бы, по ничтожной причине часто плачут и долго не могут успокоиться; и наоборот, не успевают высохнуть слезы, как на смену им появляется улыбка.

Хорошее настроение детей поддерживается правильной организацией их жизни,- активной деятельностью, интересными впечатлениями и главным образом разумно организованным общением со взрослыми.

Обеспечение положительного эмоционального состояния детей, их уравновешенного поведения, охрана нервной системы, предупреждение утомления -- важные задачи педагогики раннего детства.

При воспитании маленьких детей следует учитывать преобладание у них возбуждения над тормозными процессами: маленький ребенок с трудом переносит ожидание пищи, ограничение в движениях и т. п.

С учетом этой особенности в яслях и группах раннего возраста яслей-садов введен принцип последовательного, постепенного проведения всех режимных процессов, позволяющий обслуживать каждого ребенка индивидуально.

Условные, т. е. приобретаемые в процессе жизни, рефлексы, лежащие в основе поведения ребенка, начинают образовываться с первых дней. Так, характерный условный рефлекс, который можно наблюдать у ребенка второй недели жизни, -- сосательный -- на положение для кормления. Раннее образование условных рефлексов является убедительным, физиологически обоснованным доказательством необходимости правильного воспитания детей с первых дней жизни.

Быстро формирующиеся у малыша и проявляющиеся в привычках условные рефлексы могут быть как целесообразными для здоровья и развития (засыпать и просыпаться в определенное время, активно бодрствовать), так и нецелесообразными (засыпать при покачивании, сосать пустышки, бодрствовать на руках взрослого и т. п.).

Сравнительно легко закрепляясь, привычки с трудом поддаются изменению. Перевоспитание -- дело крайне сложное и вредное для деятельности нервной системы. Поэтому необходимо буквально с момента рождения ребенка обеспечить его правильное воспитание.

Результаты целенаправленного воспитания проявляются уже в два месяца: малыш засыпает, пробуждается, испытывает потребность в еде в строго определенное время; выспавшийся и сытый, он спокоен, при общении со взрослыми проявляет радость.

Обладая высокой пластичностью функций мозга и психики, ребенок имеет большие потенциальные возможности развития, реализация которых зависит от непосредственного влияния окружающих взрослых, от воспитания и обучения.

Педагогика раннего детства, основы которой были разработаны Н. М. Щеловановым, Н. М. Аксариной и их учениками, намечает конкретные задачи и методы всестороннего воспитания детей.

В содержание воспитательной работы на этом возрастном этапе детства входят следующие разделы: -соблюдение установленного для детей раннего возраста режима дня, т. е. верное распределение в течение суток и четкая последовательность сна, кормления, бодрствования, смена разных видов деятельности; -правильное проведение режимных процессов: кормления, гигиенического ухода, укладывания спать, обливания и др.; проведение индивидуальных и групповых занятий, игр, развлечений; -создание условий для активной и разнообразной самостоятельной деятельности детей.

Успешное осуществление задач воспитательной работы зависит от педагогически обоснованного выбора ее форм и методов, от правильной организации всей жизни детей.

2. Использование детской литературы

Детская литература - это богатейший фонд отечественных и зарубежных стихов, сказок, рассказов и повестей, рассчитанных на разные возрастные группы.

Нередко на концевой странице книги можно найти пометку «для чтения родителями детям», «для дошкольного возраста», «для младшего школьного возраста». Однако в настоящее время, данный сегмент рынка сильно расширился: появились новые авторы, новые произведения, переизданы любимые родителями с детства книги. Разобраться во всем этом изобилии очень непросто, ведь нужно не только найти интересную книжку, но и понять, насколько она будет доступна ребенку.

Произведения для детей

1. Пушкин А. С. Сказки: Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди; Сказка о попе и его работнике Балде; Сказка о золотом петушке и др. (худ. Рейпольский А.

2. Н.А.Крылов. Стрекоза и муравей, Умка

3. Н.А.Крылов. Попугай Кеша и его друзья

4. Русские народные сказки о животных (Колобок, Теремок, Репка, Курочка ряба, Заюшкина избушка... )

5. Стихи, сказки Ю. Васнецова

6. И. Токмакова "Карусель".

7. Л. Толстой. Басни и рассказы из "Азбуки".

8. В. Гаршин "Лягушка-путешественница".

9. Книжки ИД Карапуз Серии Погремушка (для совсем мелких ,до года)

10. .Г. Остер Цикл о Котенке по имени Гав.

11. К. Ушинский Рассказы о животных, о детях

12. Е.Благинина. Стихи. О природе, о маме, о том, как детки маме помогают. Очень нравственная книжка

воспитательный рефлекс дети

3. Что нужно знать родителям о ребенке в раннем детстве

Ранний возраст - это самое удивительное время, время открытий, роста, и окрыляющее быстрого развития малыша, наиболее сильной привязанности его - к маме, близким взрослым.

Психологи считают, что личность человека, базирующаяся на подсознании, формируется в первые три года его жизни. На основе того опыта, который человек получит в это время, у него идет развитие основы всей психики, фундаментальных ее параметров, как бы каркаса, на котором в более позднем возрасте будет нанизано все остальное.

Поэтому как никогда важно в этом возрасте осознать свою ответственность за жизнь и будущую судьбу маленького человечка, и постараться понять все своеобразие и особенности детства, научиться правильно воспитывать и общаться с малышом.

Ребенок - другой... Многие трудности и ошибки в воспитании детей идут из того, что многие родители не могут понять своего ребенка. Они считают, что ребенок - такой же как они, всего-навсего лишь маленький и несовершенный «взрослый». То есть, просто он многого не умеет и не знает, хуже мыслит, не может справляться со своими эмоциями, не знает грамоты, чтения, счета… Они стремятся подстроить ребенка под «требования современности», нагнать недостающие знания, ни вооружаются разнообразными методиками обучения. Сажая кроху перед телевизором или компьютером, они считают, что он осознает и понимает все происходящие на экране события. Но это - самообман.

Поскольку ребенок способен имитировать окружающих и общаться, имеет удивительную память на детали, родители также приходят к ложному заключению, будто он способен логически мыслить.

Самое важное в воспитании -- любить детей и отдавать им время и силы. Однако, хотя любовь -- самое главное, это еще далеко не все. Если родители не понимают особых потребностей своего ребенка, то не могут в полной мере дать ему то, что нужно современным детям. Бывает, что родители щедро дарят любовь своему чаду, но не так, как это было бы наиболее полезно для его развития.

Быть родителями не только величайшая радость, но беспрецедентная ответственность. Воспитание в раннем детстве - это ваш ежедневный благодарный труд. Мамы и папы, особенно молодые, часто жалуются на недостаток информации: откуда им знать, что необходимо для полноценного взаимодействия с малышом? Если вы хотите узнать о существующих программах и методиках, исследованиях и мнениях специалистов или ищите собственный путь воспитания, мы подскажем вам верное направление!

Ребенок шаг за шагом открывает для себя огромный красочный мир, а вы готовите его будущее, уже сейчас прививая ему все необходимые навыки. Усвоенные вместе с вашей безусловной любовью, первые уроки станут началом счастливой и успешной жизни.

Воспитание в раннем детстве закладывает бесценный фундамент, от которого напрямую зависит успешность вашего малыша. Выбранная вами методика и приложенные усилия непосредственно формируют личность маленького человека, черты его характера, отношение к окружающим. С самых ранних лет вам предстоит воспитать в нем гуманность, порядочность, честность, открытость для общения с другими людьми.

Малыш смотрит на вас широко распахнутыми глазами: сейчас именно вы для него - самый главный человек и учитель. Только от вас как от родителей зависит то, какие отношения сложатся у него с большим миром за пределами семьи, с родственниками и будущими друзьями. Вы растите человека - так пусть он будет человечным: отзывчивым к чужому несчастью, ласковым к братьям нашим меньшим, сострадательным и понимающим.

Ваша основная дидактическая задача - передать вашему чаду в доступной для него и удобной для вас форме основы жизни в современном мире. Сегодня существует великое множество методик, позволяющих сделать это максимально эффективно и ненавязчиво. Не единственная, но главная ошибка многих родителей - «глобальное планирование», когда жизненный путь и увлечения малыша планируются разве что не с момента его рождения. Ваш выбор вы уже сделали, став родителями, а право на выбор собственной судьбы оставьте за ребенком.

Маленький ребенок остро нуждается в вашем внимании не каждый день - каждый час и минуту своей жизни. Детство быстротечно, и это время уже не удастся наверстать. Сделайте воспитательные моменты не рутиной, а увлекательной игрой для вас обоих. Позвольте малышу тоже учить вас - непосредственности и доброте. Мы уверены, у вас все получится!

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.