Корекція рухових порушень у дітей дошкільного віку з дитячим церебральним паралічем
Проблема використання спеціальних засобів (тренажерів) під час корекції рухових порушень у дітей дошкільного віку, які страждають на ДЦП. Особливості організації корекційної роботи на тренажерних конструкціях відповідно до форми церебрального паралічу.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.01.2016 |
| Размер файла | 42,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
4. Результати педагогічного експерименту дозволили виявити й систематизувати основні принципи використання спеціальних тренажерних конструкцій для корекційного фізичного виховання дошкільників, які страждають на церебральний параліч. До них увійшли: багатофункціональність, універсальність, корекційна спрямованість, варіативність, ярусність, уніфікованість, гігієнічна комфортність, компактність, зворотний зв'язок, екологічність і доступність. Апробація тренажерних конструкцій нового типу за цими принципами підвищила ефективність педагогічного процесу й створила умови для більш ефективної корекційної роботи з дошкільниками, які страждають на ДЦП.
5. Установлено взаємозв'язок між застосуванням тренажерів, що рекомендуються, і поліпшенням показників рухових якостей у дітей ЕГ. У ручних проявах це особливо помітно на приростах показників абсолютної сили (36,5%), силової витривалості (44,4%) і швидкісно-силових здатностей (22,8%). Поліпшення силових показників у ручних рухових діях позитивно позначилось і на розвитку інших якостей. Помітно зросла швидкість рухів рук (46,3%), дрібна моторика (36%-47,7%), а також точність у маніпуляціях правої руки (85,5%). Спостерігався також суттєвий прогрес у функції статичної рівноваги ? 73,9%, стато-динамічної рівноваги ? 36,4%, загальної координації ? 34,1%.
6. У дітей КГ за більшістю показників (11 з 14) також спостерігався приріст результатів, але він був значно менший. Це свідчить про те, що традиційна система фізичного виховання дошкільників із ДЦП також ефективна, однак не гарантує стабільного й достовірного поліпшення результатів за всім комплексом таких рухових якостей, як силова витривалість рук (35,3%, р<0,05), швидкість рухів правою кистю (21,3%, р<0,05), дрібна моторика правої кисті (21,3%, р<0,05), а також статична рівновага (45,6%, р<0,05). Приріст показників загальної координації тулуба й кінцівок у КГ був достовірний (28,8%, р<0,05).
Перспективи подальших досліджень вбачаємо у вивченні проблеми застосування спеціальних засобів в учнів молодшого шкільного віку з ДЦП.
Основні положення дисертації викладено в таких публікаціях автора
1. Мога М.Д. Загальні принципи застосування тренажерів у фізичному вихованні дошкільнят, які страждають на церебральний параліч // Наша школа. - 2002. - № 5. - С. 69-70.
2. Мога Н.Д. Принципы конструирования специальных тренажеров для двигательной реабилитации детей с ДЦП // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського: Зб. наук. праць. - Одеса. - Вип. 1-2. - 2006. - С. 43-50.
3. Мога Н.Д. Принцип ярусности при использовании физкультурных тренажеров в реабилитации дошкольников с ДЦП // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського: Зб. наук. праць. - Одеса. - Вип. 1-2. - 2006. - С. 58-64.
4. Мога Н.Д. Универсальная батутная система в двигательной реабилитации дошкольников, страдающих церебральным параличом // Наша школа. - 2006. - № 4. - С. 71-75.
5. Мога М.Д. Методичні особливості застосування спеціальних тренажерів в реабілітації рухів дошкільників з церебральним паралічем // Дидактичні та соціально-психологічні аспекти корекційної роботи у спеціальній школі: Наук.-метод. зб. - К., 2006. - Вип. 7. - С. 163-166.
6. Мога М.Д. Методичні особливості застосування спеціальних тренажерів в реабілітації рухів дошкільників, страждаючих церебральним паралічем // Дидактичні та соціально-психологічні аспекти корекційної роботи у спеціальній школі: Наук.-метод. зб. - Запоріжжя, 2006. - Вип. 8 (2). - С. 14-19.
7. Мога Н.Д. Технические системы обратной связи (ТСОС) в двигательной реабилитации дошкольников, страдающих церебральным параличом // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Зб. наук праць. - Харків, 2007. - С. 199-204.
8. Мога Н.Д. Принцип безопасности при использовании физкультурных тренажеров в двигательной реабилитации дошкольников с ДЦП // Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова: Зб. наук. праць. - К., 2007. - Вип. 8. - С. 26-28.
9. Мога М.Д. Корекційні тренажери в фізичному вихованні дошкільників з ДЦП // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського державного університету: Серія соціально-педагогічна. - Вип. YІІ / За ред. О.В. Гаврилова, В. І. Співака. - Кам'янець-Подільський, 2007. - С. 78-83.
10. Мога Н.Д. Использование тренажеров для двигательной реабилитации дошкольников с ДЦП // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. - М., 2007. - Вып. 1. - С. 51-56.
11. Ефименко Н.Н., Мога Н.Д., Абуков А.Ф. Некоторые принципы конструирования тренажеров для двигательной реабилитации дошкольников с отклонениями в развитии // Биомеханика на защите жизни и здоровья человека: І Всероссийская научно-практическая конференция. Нижний Новгород, 9-12 ноября 1992 г. - Нижний Новгород, 1992. - С. 94-95.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
План логопедичної допомоги при рухових мовленнєвих порушеннях у дітей з дитячим церебральним паралічем. Індивідуальна робота з реабілітації мовлення на етапі потенціювання та стабілізації ефекту. Гіперкінетична (підкіркова, екстрапірамідна) дизартрія.
реферат [21,9 K], добавлен 06.10.2009Основні фактори, які впливають на розвиток фізичних якостей у дітей дошкільного віку. Загальні відомості про методику розвитку фізичних якостей. Методика розвитку гнучкості, швидкості рухів, спритності, сили, витривалості у дітей дошкільного віку.
курсовая работа [41,5 K], добавлен 26.09.2010Особливості організму дитини дошкільного віку. Значення забезпечення рухової активності в системі проблем, пов'язаних зі здоров'ям дитини. Особливості роботи з дітьми дошкільного віку з метою забезпечення здоров’я. Організація активного відпочинку дітей.
курсовая работа [45,2 K], добавлен 26.09.2010Аналіз механізмів і причин синдрому заїкання. Основні підходи до корекції заїкання дітей старшого дошкільного віку. Особливості корекції заїкання у дітей з розумовими вадами. Види терапій, що можуть застосовуватися при корекції заїкання у таких дітей.
курсовая работа [41,2 K], добавлен 23.05.2012Принципи та завдання корекційної роботи з формування активного та пасивного словника. Роль ігрової діяльності у дитячому віці та її вплив на процес корекції наявних порушень мовлення. Перелік ігор для застосування у роботі із дітьми з мовними розладами.
статья [41,3 K], добавлен 06.09.2017Розробка напрямів подолання порушень лексико-граматичної сторони мовлення у дітей із загальним недорозвитком мовлення (ЗНМ) ІІІ рівня старшого дошкільного віку в умовах дошкільних навчальних закладів. Корекція лексико-граматичної сторони мовлення.
дипломная работа [221,0 K], добавлен 02.05.2010Теоретичні підходи до проблеми дослідження словесної творчості у дітей старшого дошкільного віку: її форми, шляхи і методи формування. Вимірювання первинного рівня сформованості показників розвитку словесної творчості у дітей старшого дошкільного віку.
курсовая работа [173,1 K], добавлен 21.09.2011Психолого-педагогічні дослідження формування зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку. Аналіз раціональних методів та спільної роботи дошкільного навчального закладу і сім’ї у плані формування зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку.
курсовая работа [735,9 K], добавлен 22.09.2013Мотиви спілкування дітей дошкільного віку з однолітками та дорослими. Експериментальне вивчення проблеми спілкування дітей дошкільного віку з ровесниками. Виховання позитивного ставлення до товаришів. Формування навичок регулювання поведінки дитини.
дипломная работа [67,3 K], добавлен 09.12.2010Дослідження сутності професії вихователя дітей дошкільного віку. Аналіз основних особливостей організації роботи дитячого колективу. Роль зовнішності педагога у вихованні дітей. Характеристика дошкільної освіти та професії вихователя в сучасній Україні.
реферат [30,9 K], добавлен 27.12.2012Сутність понять "загальне недорозвинення мовлення", "мовленнєва компетентність дітей дошкільного віку", "ТРВЗ-технології". Основні методи, прийоми теорії розв'язання винахідницьких завдань, які доцільно використовувати в роботі з дітьми дошкільного віку.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 18.03.2016Проблема формування трудових умінь і навичок у дітей дошкільного віку у психолого-педагогічній літературі. Особливості проведення різних видів праці та форм організації праці дітей. Значення трудового виховання. Взаємозв’язок сім’ї і дитячого садка.
курсовая работа [239,5 K], добавлен 24.05.2015Психолого-педагогічні особливості розвитку дітей середнього дошкільного віку та методика навчальної роботи з ними. Дослідження ефективності використання освітньо-виховних занять в процесі підготовки дітей середнього дошкільного віку до навчання у школі.
курсовая работа [968,5 K], добавлен 11.06.2011Значення казок В.О. Сухомлинського як засобу формування у дітей старшого дошкільного віку доброзичливого ставлення до однолітків. Окреслення педагогічних умов використання казок В.О. Сухомлинського в моральному вихованні дітей старшого дошкільного віку.
статья [21,6 K], добавлен 24.11.2017Теоретичні засади виховання дітей дошкільного віку засобом народної іграшки. Експериментальне дослідження методики використання опішнянської народної іграшки у виховній роботі з дітьми дошкільного віку. Організація, методика і аналіз результатів.
курсовая работа [6,0 M], добавлен 05.11.2014Механізм керування своєю поведінкою під час гри. Становлення довільної поведінки дитини. Особливості гри поруч або в компанії дітей та разом із ними. Роль сюжетно-рольової гри у старшому дошкільному віці. Тренування рухових здібностей під час гри.
презентация [914,8 K], добавлен 27.12.2012Соціально-психологічні особливості дітей дошкільного віку. Основні види казок та їх вплив на розвиток пізнавальної активності дітей. Оцінка мисленнєвої діяльності дитини. Виявлення рівня розвитку концентрації уваги, активності уяви та її відтворюваності.
дипломная работа [330,7 K], добавлен 06.05.2015Гра як основний вид діяльності дітей дошкільного віку та метод в пізнанні світу та спілкуванні з однолітками. Формування зв'язного монологічного мовлення у дітей. Матеріал ігрових занять по звуковимовленню і формуванню лексико-граматичних засобів мови.
практическая работа [24,9 K], добавлен 01.05.2009Теоретико-методологічні засади розвитку художньо-творчого мислення дітей старшого дошкільного віку: структура та компоненти. Вікові особливості старших дошкільників. Педагогічні методики підготовки дітей зазначеного віку до сприймання музичного твору.
дипломная работа [126,0 K], добавлен 15.01.2011Обґрунтування біологічних основ методики розвитку рухових якостей у дітей молодшого шкільного віку. Аналіз особливостей навчання рухових якостей у фізичному вихованні. Структура засобів та процесу навчання рухових дій: розучування, засвоєння, закріплення.
курсовая работа [542,8 K], добавлен 25.09.2010
