Соціально-педагогічні умови подолання конфліктів у молодій сім'ї

4. Омельченко Л.М. Психолого-педагогічні методи діагностики та корекції конфліктних подружніх стосунків у молодій сім'ї // Науковий вісник Національного аграрного університету. К.: НАУ, 2005. № 69. С. 234 - 243.

5. Омельченко Л.М. Девіація сімейно-шлюбних стосунків у сучасній сільській молодій сім'ї // Науковий вісник Національного аграрного університету. Випуск 76. К.: НАУ, 2004. С. 338 - 341.

6. Стахневич В.І., Омельченко Л.М. Подружній конфлікт у молодій сім'ї // Науковий вісник Національного аграрного університету. К.: НАУ, 2005. № 88. С. 199 - 204. (Особистий внесок полягає в обґрунтуванні критеріїв визначення молодої сім'ї, висвітленні підходів до аналізу подружніх конфліктів та їх функцій).

7. Омельченко Л.М. Cоціально-педагогічні умови подолання конфліктів у молодій сім'ї // Педагогічна освіта: Теорія і практика: Збірник наукових праць: Психологія. Педагогіка / Інститут проблем виховання АПН України; Київський міський педагогічний університет ім. Б.Д. Грінченка / І.Д. Бех (гол. ред. кол.). К.: КМПУ ім. Б.Д. Грінченка, 2006. № 5. С. 25 - 29.

8. Омельченко Л.М. Алкоголізм та наркоманія як чинники деструктивних конфліктів у молодій сім'ї // Здоровий спосіб життя: Збірник наукових статей. Львів: Бодлак, 2005. Випуск 6. С. 37 - 40.

9. Омельченко Л.М. Психолого-педагогічні підходи до формування реалістичного образу сім'ї у студентів-аграрників // Реформування системи аграрної вищої освіти в Україні: досвід і перспективи. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. 21 квітня 2005 р. Національний аграрний університет. Ч. ІІ. К.: НАУ, 2005. С. 11 - 14.

10. Омельченко Л.М. Уявний образ сім'ї як один із факторів сімейної стабільності // Здоровий спосіб життя: Збірник наукових статей. Львів: Бодлак, 2005. Випуск 5. С.54 - 57.

11. Омельченко Л., Стахневич В. Ґендерні стереотипи як чинники конфліктів у молодій сім'ї // Жінка в науці та освіті: минуле, сучасність, майбутнє. Матеріали Третьої міжнародної науково-практичної конференції (3 - 5 листопада 2005 р.). К.: СПД „Микола Мельник“, 2005. С. 220 - 225. (Особистий внесок полягає у з'ясуванні впливу ґендерно-рольових стереотипів на життєдіяльність молодої сім'ї).

12. Омельченко Л.М. Подружній конфлікт у молодій сім'ї: Методичний посібник. К.: Науковий світ, 2006. 49 с.

АНОТАЦІЯ

Омельченко Л.М. Cоціально-педагогічні умови подолання конфліктів у молодій сім'ї. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.05 - соціальна педагогіка. - Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, Київ, 2006.

Дисертаційне дослідження присвячено процесу подолання конфліктів у молодій сім'ї. Здійснено аналіз філософської, соціологічної, психологічної, педагогічної літератури; розкрито сутність поняття „молода сім'я“; охарактеризовано психолого-педагогічні процеси молодої сім'ї; виявлено причини, функції та динаміку міжособистісних конфліктів у молодій сім'ї; з'ясовано структуру готовності членів молодих подружніх пар до подолання конфліктів, визначено критерії її вимірювання; обґрунтовано й експериментально перевірено соціально-педагогічні умови подолання конфліктів у молодій сім'ї; розроблено методичні рекомендації щодо соціально-педагогічного консультування молодих шлюбних пар.

Представлені матеріали можуть бути використані соціальними педагогами та практичними психологами соціальних служб, вихователями дитячих дошкільних закладів, вчителями середніх шкіл, викладачами, працівниками відділів виховної роботи закладів освіти І - ІV рівнів акредитації.

Ключові слова: молода сім'я, подружній конфлікт, готовність до подолання конфліктів, соціально-педагогічні умови подолання конфліктів, фактори конфліктної взаємодії.

АННОТАЦИЯ

Омельченко Л.М. Социально-педагогические условия преодоления конфликтов в молодой семье. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.05 - социальная педагогика. - Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова, Киев, 2006.

Диссертация посвящена исследованию актуальной проблемы преодоления конфликтов в молодой семье. Анализ научной литературы позволил сделать концептуальные выводы, обусловленные заданиями исследования: молодой семье присущи процессы модификации социально-ролевой, функциональной, социализирующих сфер жизнедеятельности, которые отражаются на семейном климате.

Выявленные критерии измерения молодой семьи, а также анализ психолого-педагогических процессов дают возможность рассматривать ее как первый начальный период жизнедеятельности супругов (которые могут иметь детей дошкольного возраста), семейная активность которых характеризируется формированием супружества и родительства. Исследованные тенденции засвидетельствовали влияние социально-педагогических факторов на процессы формирования и развития молодой семьи.

В диссертации выяснено, что в социальной педагогике конфликт рассматривается как столкновение людей, идей, интересов, потребностей, оценок, уровней ожиданий и притязаний. Основанием преодоления конфликтов есть управление ими средствами проверенной педагогической технологии. Целесообразность деятельности по преодолению конфликтов обусловлена необходимостью изменения направленности конфликтогенной активности в функциональное русло. Педагогическое управление конфликтами рассматривается как сознательное целенаправленное влияние на процесс конфликта на всех этапах его возникновения, развития и завершения, что обеспечивает решение социально значимых задач.

Анализ теоретических аспектов жизнедеятельности молодой семьи, а также практика проведенного исследования явились базой обоснования социально-педагогических условий преодоления конфликтов в молодой семье: реализация методики консультирования молодых семей, обеспечивающей мотивацию выбора конструктивных стратегий преодоления конфликтов; гуманизация отношений в субсистеме супружеской пары; популяризация позитивного имиджа современной семьи; открытость молодой семьи; интеграция деятельности социальных институций социализации личности с целью предоставления помощи молодым семьям.

Обоснованная готовность молодых супругов к преодолению конфликтов рассматривается как способность к конструктивному разрешению конфликтных ситуаций, их предупреждению и прогнозированию возможных появлений противоречий в процессе совместной жизни. Разработанная структура готовности молодых супругов включает компоненты: мотивационный, когнитивный, операционально-процессуальный, эмоционально-волевой и социальный. Их обоснование позволяет раскрыть природу социально-педагогических влияний в системе жизнедеятельности молодых супругов. Выделены критерии измерения готовности: присутствие социальных и коммуникационных мотивов, удовлетворенность браком, уровень конфликтности, согласование супружеских ценностей, уровень конфликтологических знаний, тактика разрешения конфликтов.

Определены уровни готовности молодых супругов к преодолению конфликтов: самый высокий, высокий, средний, низкий, самый низкий. Проведенный эксперимент подтвердил влиятельность обоснованных социально-педагогических условий на процесс гармонизации супружеских взаимоотношений.

Исследование подтвердило социально-педагогическую необходимость формирования конфликтологических знаний и навыков молодых супругов. В диссертации предложена модель организации социально-педагогических условий преодоления конфликтов в молодой семье. Методические рекомендации, разработанные в ходе исследования: программа группового консультирования, методика индивидуального консультирования проблемных молодых семей, программы научно-методических семинаров „Методика формирования готовности членов молодых семей к преодолению конфликтов“, „Основы супружеской жизни“, - могут использоваться социальными педагогами и практическими психологами социальных служб, воспитателями дошкольных учреждений, сотрудниками отделов воспитательной работы образовательных учреждений І - ІV уровней аккредитации.

Ключевые слова: молодая семья, супружеский конфликт, готовность к преодолению конфликтов, социально-педагогические условия преодоления конфликтов, факторы конфликтного взаимодействия.

SUMMARY

Omelchenko L. Social and pedagogical conditions of conflicts removal in a young family. - The manuscript.

The Candidate of Pedagogy degree dissertation at the specialty 13.00.05. - Social Pedagogy. - National M. Dragomanov Pedagogical University. - Kyiv, 2006.

The dissertation study is devoted to process of conflicts removal in a young family. It is realized the analysis of philosophical, sociological, psychological, pedagogical literature; it is determined the essence of the notion “young family”; it is explained the psychology and pedagogical processes which are occurring in a young family; it is explored development of the social conflict theories, it is characterized the reasons, the functions and dynamics of interpersonal conflicts in a modern Ukrainian family; it is determined the structure of a conflict readiness of the young family pairs members; it is explained its measurements; it is theoretically substantiated and experimentally checked social and pedagogical conditions, which promote to removal conflicts in a young family; it is designed methodical recommendations for consultations of young family pairs.

The research has confirmed the social and psychological need of the shaping conflict knowledge and skill newlyweds. The presented materials can be used by social teachers and practical psychologists of the social services, by educators of kinder-gardens, by teachers of secondary schools, by lecturers, by the instructors of educational establishments of I - IV levels of accreditation.

Key words: young family, family conflict, conflict readiness, family socialization, conflict interaction factors.

Размещено на Allbest.ru