Структура высшего и послевузовского образования в США

Изучение структуры и особенностей процесса высшего и послевузовского образования в США. Двух- и четырехгодичные колледжи. Уровни системы высшего образования США: степень бакалавра, магистра и PhD или профессиональная квалификация продвинутого уровня.

Рубрика Педагогика
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 23.02.2016
Размер файла 22,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ВВЕДЕНИЕ

Тема "Структура высшего и послевузовского образования в США" является достаточно актуальной в наше время. Ведь многие жители различных стран проявляют заинтересованность в получении высшего или послевузовского образования в США. И такому населению, целью которого является получение образования в США, необходимо быть информированным относительно структуры высшего и послевузовского образования.

Цель данной темы: информировать население об особенностях, структуре и процессе высшего и послевузовского образования в США.

Ни для кого не секрет, что США являются мировыми лидерами в области многочисленных научных открытий и технологических инноваций. Сегодня можно смело говорить и о том, что американская система высшего образования считается одной из лучших в мире.

Чем же она отличается от нашей отечественной системы образования? Что лучше выбрать: бакалавриат или магистратуру США? Университеты и колледжи - в чем разница? Сколько длится процесс обучения на различных уровнях, и каковы преимущества обучения в американских вузах? Ответы на эти вопросы содержатся в тексте реферата.

И для того, чтобы в полной мере раскрыть тему, необходимо затронуть структуру профессионального образования США, которое является основополагающим для получения высшего и послевузовского образования.

Источники, использовавшиеся для составления реферата: статьи из Интернет, личный жизненный опыт.

ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ США

послевузовский образование колледж бакалавр

В США насчитывается более 3000 колледжей. По уровню подготовки они делятся на двухгодичные и колледжи четырехгодичного обучения.

Колледжи с двухгодичным обучением присваивают студентам степень Associate Degree. Программы либо полностью академические (готовят студентов к поступлению в колледж), либо практические, дающие профессиональное обучение в различных областях.

Профессиональные учебные заведения Community colleges не привязаны ни в возрасту студента, ни к виду, ни к профилю обучения. Такие колледжи тесно связаны с городом или округом, в котором они расположены. Студенты, в основном, живут дома, а не в общежитиях, часть расходов за учебу берут на себя местные власти. В двухгодичном колледже можно также учиться и по вечерам, а работать в течение дня.

Подобные колледжи часто набирают на учебу иностранных студентов. Некоторые колледжи предлагают иностранным студентам интенсивные программы изучения английского языка, обеспечивают студентов жильем, предлагают услуги консультативных служб. Эти колледжи дают своим студентам образование, приравниваемое к двум первым годам обучения в университете, а стоимость обучения в них значительно ниже.

Колледжи четырехгодичного обучения приравниваются к вузам. Такие колледжи могут входить в состав университета, а могут быть абсолютно самостоятельными заведениями. Четыре года обучения присуждают студенту степень бакалавра (Bachelor of Arts -- BA или Bachelor of Science -- BSc).

ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В США

Учебный год в американском колледже может состоять из семестров, триместров и четвертей. Независимо от этого он длится примерно 9 месяцев.

Примерно 69% колледжей США делят учебный год на два семестра: Fall и Spring. Колледжи, в которых учебный год делится на три части, разбивают его на три трехмесячных триместра. В учебных заведениях, где используется система четвертей, - летняя четверть - четвертая, зачисляются на нее студенты по желанию. Занятия, в большинстве учебных заведений, начинаются в августе - сентябре и заканчиваются в мае - июне. Студенты имеют возможность заниматься в летнее время за дополнительную плату.

ПОСТУПЛЕНИЕ В КОЛЛЕДЖ

Российский аттестат зрелости является достаточным основанием для поступления в колледж США. Необходимо только изучить английский язык на достаточно высоком уровне и подтвердить свои знания сертификатом TOEFL.

TOEFL (Test of English as a Foreign Language) - это международный экзамен по английскому языку как иностранному. TOEFL подготовлен Educational Testing Service (ETS), Принстонский университет, Нью-Джерси, США. Основная цель TOEFL - оценить уровень подготовки тех, для кого английский не является родным языком.

ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ США

В США не существует четкого определения понятия «высшее учебное заведение». Любое учебное заведение, которое дает дальнейшую подготовку после средней школы, в разговорной речи может называться «колледжем», «школой», или даже «университетом».

Принципиальное различие состоит в том, что выпускники колледжа могут получить только степень бакалавра, в то время как выпускники университетов получают степени магистра и доктора. Кроме того, в колледжах обучается меньше студентов.

Высшее образование в США -- одно из самых дорогостоящих. Но престижные американские университеты (Harvard University, Yale University, Princeton University, Columbia University и др.) многие годы признаются лучшими в мире.

Американские фонды и неправительственные организации готовят ежегодные отчеты и рейтинги высших учебных заведений внутри страны. Традиционно в число лидеров входят университеты из неформального футбольного клуба Ivy League («Лига плюща»). Это Гарвард, Принстон, Йель, Колумбийский, Дартсмутский, Корнелльский и Пенсильванский университеты. Высоко котируются Мичиганский, Стэнфордский, Чикагский, Калифорнийский, Иллинойский университеты, а также Массачусетский технологический институт, Уильямс-колледж, Амхерстколледж и др. Примечательно, что в этой группе «супервузов» частных вузов больше, чем государственных.

СТРУКТУРА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Система высшего образования США включает три уровня:

· - степень бакалавра: срок обучения 4 года

· - степень магистра: срок обучения зависит от специализации, уровня подготовки студента (от 1 года)

· - PhD или профессиональная квалификация продвинутого уровня: срок обучения 4-5 лет (на базе бакалавриата) и 2-3 года (на базе магистратуры)

Выпускники средней школы в США могут пройти 2-годичное обучение на степень Associate degree или 4-годичный курс по выбранной специальности с целью получения степени бакалавра (Bachelors degree). Для получения степени бакалавра студенты должны набрать определенное число зачетных единиц и сдать требуемые экзамены.

В отличие от степени бакалавра, степень магистра в США ориентирована на какую-либо специализацию: музыка, техника, педагогика и др. Чтобы стать магистром, бакалавр должен пройти обучение еще в течение 1-2 лет, написать и защитить научную работу, а в отдельных университетах требуется и знание иностранного языка.

Кандидаты наук, которые ведут работу над докторской диссертацией и имеют опыт проведения самостоятельных исследований, могут поступать на курсы пост-докторантуры.

ТИПЫ ВУЗОВ

Вузы США можно разделить на три типа:

· Колледж -- это высшее учебное заведение, которое в основном занимается обучением студентов, а научная работа находится на втором плане. Большинство таких вузов -- частные, обучают только 4 года и насчитывают не более 2000 студентов. Существуют религиозные колледжи (Bible colleges), а также колледжи с гуманитарным уклоном («колледжи свободных искусств»). Лучшие колледжи свободных искусств, такие как Амхерст, Вильямс и Суортмор, не менее престижны, чем университеты «Лиги плюща», но не так известны. Один из главных отличительных признаков университета от колледжа -- наличие научно-исследовательских программ и аспирантуры.

· Университеты США, в свою очередь, делятся на два типа: частные университеты и университеты штатов. Университеты штатов финансируются местными властями, как правило, уступают частным по престижности. Их главное предназначение -- обучать студентов своего штата, поэтому студенты из других штатов проходят более строгий отбор и платят за обучение больше. Тем не менее, Калифорнийский университет в Беркли, Мичиганский и Вирджинский университеты собирают лучших студентов со всей страны.

· Частные университеты США -- это самые известные американские вузы: Гарвард, Йель, Принстон, Стенфорд и др. Большинство из них средней величины, хотя есть и очень маленькие (Калтех), и очень большие (университет Южной Калифорнии).

ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ США

Учебный год в вузах Америки длится около 9 месяцев: с августа-сентября до мая-июня и поделен на два 15-16-недельных семестра или три 10-11-недельных семестра.

Особенностью американских вузов можно считать то, что студент поступает не на факультет, а в университет вообще. Только факультеты самых крупных вузов «делят» своих учащихся. Но и там, где нужно выбирать конкретный факультет, есть право перейти с факультета на факультет и даже иметь статус «не решившего». Правда, при этом путь на некоторые факультеты практически оказывается закрыт.

Студент может выбирать себе курсы свободно, но он должен выполнять требования вуза по своей специальности или специальностям. В некоторых вузах студент определяется со своей специализацией только в конце первого, а иногда и второго курса. Существует практика дополнять свою основную специальность (major) еще одной специальностью (minor), а иногда можно выбрать две или даже три основных специальности.

Отметки зависят главным образом от экзаменов, которые сдаются в середине семестра или триместра (Midterms) или в экзаменационную сессию в конце учебного года (Finals). Также могут зачитываться домашние задания, проекты, презентации, рефераты, и т.д.

Основная форма учебных занятий -- лекции (от 50 минут до 2 часов), при этом количество слушателей в аудитории может насчитывать до тысячи студентов. Каждый студент учится по индивидуальной программе и посещает лекции по выбору. Обычно перед лекцией выдается ее конспект, в котором студент может делать пометки.

Как правило, раз в полгода студент встречается с куратором (советником), который рекомендует, какие дисциплины избрать по его специальности, объясняет, где будут проходить занятия. В конце каждого семестра студенты сдают экзамены, форму которых выбирает преподаватель. Заметим, что экзамены и зачеты можно пересдавать несколько раз. В американских вузах студенты не подлежат отчислению.

ПОСТУПЛЕНИЕ В ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ

В США не существует единой системы требований к абитуриентам. Престижные университеты страны осуществляют набор студентов на конкурсной основе, тестирования и собеседования, для некоторых единственным условием является законченного среднего образования.

Российские студенты могут поступить в вузы США сразу после окончания средней школы. Основным требованием является хорошая успеваемость в школе и отличное знание английского языка. Некоторые университеты требуют результатов экзаменов SAT I и экзаменов по предметам SAT II (Scholastic Aptitude Test), которые можно сдать в Москве.

Существует перечень документов, необходимых для поступления в США на программу бакалавриата:

· Заверенная копия аттестата о среднем школьном образовании или справка о прослушанных академических (школьных) курсах и полученных оценках) на английском и русском языках

· Желательно: рекомендации от директора школы и учителя английского языка

· Результаты теста IELTS или TOEFL (5,5 баллов по IELTS или 550-580 баллов по TOEFL). На базе некоторых университетов существуют специальные курсы английского языка, и студенты могут начать обучение без предварительной сдачи TOEFL.

Иногда иностранным студентам требуется доказать университету свои финансовые возможности. Доказательствами могут быть письма от работодателя студента или его родителей со штампом и подписью о месячной зарплате, а также официальное заявление банка, демонстрирующее баланс вашего счёта.

Студенты 1-ого, 2-ого и 3-ого курсов российских вузов могут перевестись в США на программу бакалавриата. Приемная комиссия примет решение, какие курсы обучения, пройденные в России, можно зачесть в США.

Хотя при поступлении в вузы США не нужно сдавать вступительных экзаменов, а одни и те же результаты по тестам можно использовать для поступления в любой вуз США, некоторые вузы устраивают строжайший конкурс. Каждое высшее учебное заведение Америки выпускает свои аппликационные формы (анкеты), содержащие многочисленные вопросы к будущим абитуриентам. Российским гражданам также необходимо учесть, что в вузах США устанавливается Deadline (последний день подачи документов). Обычно это происходит за 6 месяцев до начала занятий.

ОСОБЕННОСТИ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В США

Студенты, получившие степень бакалавра в университетах США, могут продолжить свое образование, с целью получения одной из двух степеней.

В США степень магистра (Master's degree) -- это 2 года углубленного изучения в выбранной конкретной области. Часто на программу магистратуры в США допускаются только обладатели степени бакалавра в тесно связанной области знаний. В США есть много исключений из этого правила, например, степень магистра делового администрирования (MBA).

Студенты, нацеленные на углубленные исследования в конкретной области, могут претендовать на степень доктора философии, которая также называется PhD. Обучение в США с целью получения PhD в университах США может занять от 3 до 6 лет, в зависимости от выбранной области, способности учащегося, а также темы диссертационной работы.

ПОСТУПЛЕНИЕ В МАГИСТРАТУРУ И MBA

Российские дипломы обычно признаются в США: диплом специалиста (5 лет) рассматривается как бакалаврский, а аспиранта приравняют к магистру. Но даже очень сильную кандидатскую диссертацию вряд ли представят к степени доктора.

Документы, необходимые для поступления в США на программы магистратура и MBA:

· Диплом о высшем образовании

· Приложение к диплому

· Две рекомендации из университета, для программ МВА -- профессиональные рекомендации

· Резюме

· Результаты теста TOEFL

В магистратуру могут поступить выпускники вузов России, бывшего СССР, аспиранты и даже обладатели ученых степеней (часть пройденных предметов засчитывается).

Обязательные условия для иностранцев, поступающих на программы МВА в США:

Опыт работы: при поступлении в большинство бизнес-школ требуется стаж минимум 2- 3 года

Тестирование GMAT (Graduate Management Admission Test) и TOEFL

Если необходима дополнительная подготовка к программе МВА, предлагается курс Pre-MBA, который гарантирует поступление на программу МВА.

Процесс оформления документов от момента подачи заявления на курс до начала обучения занимает от 8 до 12 месяцев. Крайний срок подачи заявлений -- 6 месяцев до начала обучения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Образование в Соединенных штатах считается показательным для всего мира. В США существует своя система для образования, какая складывалась не одно столетие. При этом образование США практически ничем не похоже на системы других государств. Поэтому подобная система и представляет интерес. Американское образование берет финансы от федерального руководства. Кроме того, существует множество заведений, какие относятся к штатным бюджетам. Наравне с ними выступают и заведения, относящиеся к частным финансам.

В США Студентом можно стать в момент совершеннолетия. Дальнейший образовательный простор для американцев велик - это и местные колледжи, есть и университеты. Разница только в сроках обучения, а также в тех степенях, какие можно получить по окончании. Что касается студентов из других стран, то им предоставляется обширное количество возможностей для обучения в США.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. http://edu.glavsprav.ru/abroad/other/spravki/foreign/6/ - Справка о зарубежных системах образования, их структуре и особенностях

2. http://chemodan.ua/obrazovanie-za-rubejom/obrazovanie-v-ssha/item/321-sistema-obrazovaniya-v-ssha - Описание системы образования США компанией "Гольфстрим", предоставляющей услуги получения образования за рубежом.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Регулирование и государственная политика Российской Федерации в сфере образования. Содержание и элементы российской системы образования. Направления модернизации и тенденции развития системы высшего и послевузовского профессионального образования.

    курсовая работа [34,7 K], добавлен 04.03.2011

  • Распределение общемировой численности студентов. Рейтинг высшего образования в странах мира. Региональная структура системы высшего образования в США. Роль федерального правительства в области образования. Система финансирования высшего образования.

    реферат [160,6 K], добавлен 17.03.2011

  • Общая характеристика высшего и послевузовского профессионального образования: структура системы, государственные образовательные стандарты и программы, ступени, сроки получения, документы. Виды высших учебных заведений. Прием и подготовка специалистов.

    курсовая работа [143,7 K], добавлен 06.08.2013

  • Общемировой кризис высшего образования. Инертность, приверженность классическим формам и типам образования. Проблемы уровня и качества образования. Суть нынешнего кризиса высшего образования в России. Необходимость перехода к новой парадигме образования.

    реферат [39,0 K], добавлен 23.12.2015

  • Понятие высшего образования и его роль в современном обществе. Мотивы учебной деятельности студентов. Функции и принципы высшего образования. Эмпирическое исследование по выявлению у молодых людей мотивов получения высшего профессионального образования.

    курсовая работа [176,2 K], добавлен 09.06.2014

  • Индивидуальное развитие каждого человека. Определяющие свойства Европейского высшего образования. Качество подготовки и конкурентоспособность высших учебных заведений Европы. Адаптация высшего образования Украины к Европейскому высшему образованию.

    контрольная работа [184,6 K], добавлен 08.12.2010

  • Основные задачи системы высшего профессионального образования. Его ступени - бакалавр, дипломированный специалист и магистр. Понятие статуса особо ценного объекта культурного наследия народов РФ. Структура высшего образования Российской Федерации.

    контрольная работа [162,8 K], добавлен 30.10.2015

  • История формирования высшего образования в России. Основные аспекты высшего образования в Турции. Анализ сходства и различий систем высшего образования в России и Турции. Коммерческая и бюджетная форма обучения. Уровень образования в России и Турции.

    курсовая работа [45,8 K], добавлен 01.02.2015

  • Сравнительный анализ содержания общественно-профессиональной оценки программ высшего образования в отечественной и зарубежной теории и практике. Оценка качества программ высшего образования негосударственными аккредитационными организациями в России.

    дипломная работа [92,4 K], добавлен 28.06.2017

  • Модернизация структуры высшего образования в Украине. Адаптация системы образования и профессиональной подготовки к динамическим изменениям конъюнктуры спроса и предложения на мировых рынках труда. Основные цели, задачи и структура Болонского процесса.

    контрольная работа [22,7 K], добавлен 06.10.2010

  • Роль высшего образования, мотивации его получения среди студентов и учащихся (на примере выпускных классов МОУ СОШ). Модели социального старта. Проблемы высшего образования, связанные с его массовостью. Взаимоотношения между студентами и преподавателями.

    курсовая работа [40,8 K], добавлен 11.02.2010

  • Тенденции и инновации в сфере высшего образования в Украине и зарубежье. Общее положение высшего образования в жизни американцев, специализация обучения. Вопросы выбора колледжа или университета. История и структура высшего образования в Японии.

    реферат [28,3 K], добавлен 15.06.2011

  • Создание единого европейского пространства высшего образования в России, этапы и направления данного процесса в связи с введением Болонской системы образования. Магистр как высшая академическая степень и квалификация, программа и этапы ее получения.

    реферат [19,2 K], добавлен 04.10.2014

  • Трансформация высшего образования в США в условиях формирования информационной экономики. Влияние экономического развития в период последней трети XX–начала XXI в. на систему американского высшего образования. Характер изменений в высшем образовании.

    дипломная работа [87,9 K], добавлен 14.06.2017

  • Проблемы в системе образования Чеченской Республики и региональной образовательной политике. Анализ уровня качества высшего образования в условиях его модернизации. Разработка проектных мероприятий по совершенствованию образовательной системы Чечни.

    дипломная работа [199,1 K], добавлен 01.05.2014

  • Общая информация: от начальной школы до средней школы, учителя. Введение в систему образования в США, начальные, средние школы, учреждения высшего образования, тенденции в образовании. Частные колледжи и университеты, колледжи Гарвард, Принстон, Еил.

    краткое изложение [13,5 K], добавлен 23.09.2009

  • Оценка эффективности системы высшего образования Российской Федерации, проблемы и характеристика положительных и негативных явлений. Цели нововведений, условия и основные аспекты инновационного развития уровней высшего образования Российской Федерации.

    реферат [22,0 K], добавлен 27.03.2011

  • Изучение сущности, принципов, задач и целей фундаментальных наук, которые являются важной составляющей системы высшего образования. Отличия фундаментальных наук от прикладных. Реформирование образования, способное освободить общество от консерватизма.

    реферат [23,6 K], добавлен 23.12.2010

  • Анализ влияния образования на все виды деятельности человека. Современная система обучения. Этапы получения высшего образования в Российской Федерации. Переход на европейские стандарты. Структура Кубанского государственного аграрного университета.

    реферат [24,4 K], добавлен 17.03.2012

  • Необходимость в новой образовательной парадигме высшего учебного заведения. Современный этап модернизации высшего образования как важнейшее звено социальной политики России. Особенности личностно ориентированной парадигмы вузовского образования.

    контрольная работа [55,3 K], добавлен 26.12.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.