Размещено на http://www.allbest.ru/

Анализ системы дистанционного образования в Поволжском государственном университете сервиса (г. Тольятти)

Бауэр Кристина Валериевна

Туризм и рекреация

Шляпкин Андрей Владимирович,

кандидат технических наук, доцент

Аннотация:

В статье рассматривается понятие "дистанционное образование", анализируется система дистанционного образования в Поволжском государственном университете сервиса, положительные и отрицательные стороны системы ДО

Abstract:

In article the concept "remote education" is considered, the system of remote education at Volga region state university of service, positive and negative sides of system of remote education is analyzed

Ключевые слова:

дистанционное образование; система ДО

Keywords:

remote education; system of remote education

Век компьютерных технологий послужил толчком для перехода на качественно иной уровень приема, передачи, а также защиты информации. Эти изменения не обошли стороной и образование. В настоящее время задача современной системы высшего образования состоит не столько в том, чтобы сообщить как можно больший объем знаний, сколько в том, чтобы научить учащихся добывать эти знания самостоятельно. Для этого необходимо использование более интенсивных образовательных технологий, одна из которых представлена дистанционным образованием.

Актуальность данного исследования связана с тем, что в Самарской области, как и в целом по России, система дистанционного обучения является перспективным способом получения высшего образования для изолированных районов, в том числе для жителей сельской местности и иных лиц, которые не могут достичь поставленной цели другим способом. Поволжский государственный университет сервиса "идет в ногу со временем" и дает возможность преодолеть пропасть в виде территориальной удаленности к получению знаний обучающемуся.

дистанционное образование университет образование

Целью исследования является анализ системы дистанционного образования в Поволжском государственном университете сервиса г. Тольятти. Производимыми от цели являются следующие задачи: изучить понятие термина "дистанционное образование"; изучить историю становления системы дистанционного обучения в России и в Поволжском государственном университете сервиса; определить, какой комплекс информационных и компьютерных технологий применяется в процессе обучения; проанализировать положительные и отрицательные стороны системы ДО в ПВГУСе.

В Концепции создания и развития ДО в РФ приводится следующее определение ДО: "Дистанционное образование - комплекс образовательных услуг, предоставляемых широким слоям населения в стране и за рубежом с помощью специализированной информационной образовательной среды, базирующейся на средствах обмена учебной информацией на расстоянии (спутниковое телевидение, радио, компьютерная связь и т.п.). ДО является одной из форм непрерывного образования, которое призвано реализовать права человека на образование и получение информации" [2].

Своими корнями система дистанционного образования уходит в XVIII век в США, когда Калеб Филипс разместил в бостонской газете объявление о наборе студентов из пригородов на курсы быстрого письма и бухгалтерии [5, С.148]. В то время не шло и речи о каких-либо информационных технологиях, а материалы присылались по почте. Но тем не менее система обучения сделала шаг вперед. В России о системе дистанционного образования заговорили только после революции 1917 года. Но в тот период была разработана особая, "консультационная" модель дистанционного образования, название которой буквально означало "образование без визуального контакта" или, проще говоря, заочное образование. Отделение дистанционного обучения от заочного произошло только в 1997 году [4]. Однако и по сей день нет такого четкого разграничения этих понятий, как, к примеру, в страна Западной Европы и США.

Система дистанционного образования неразрывно связана с информационными технологиями. Именно благодаря им обучающийся получает необходимую информацию, дополняет и усовершенствует уже накопленные знания, контактирует с преподавателями и одногруппниками.

Система дистанционного обучения в Поволжском государственном университете сервиса появилась в 2005 году. В настоящее время в ПВГУСе образование дистанционно можно получить по 25 программам подготовки, среди которых гуманитарные, технические, экономические науки, сервис и туризм и т.д.

В ходе исследования нами было выяснено, что набор информационных и компьютерных технологий, применяющихся в процессе дистанционного обучения в ПВГУСе, достаточно скуден, чем в других ВУЗах страны. Во-первых, контроль знаний у обучающихся проводится только методом тестирования. Тестовые задания обучающиеся выполняют на специальном ресурсе в сети Internet, где также представлены и другие промежуточные работы [6].

Во-вторых, обучающиеся вправе пользоваться корпоративной online-библиотекой ПВГУСа, откуда они черпают необходимую информацию при выполнении различного рода работ и контрольных.

В-третьих, общение с преподавателями у обучающихся происходит посредством электронной почты, а не ресурсом Skype, что затягивает сам процесс моментального ответа на тот или иной вопрос. Однако обучающийся имеет возможность посещать лекционные занятия по тому или иному предмету и лично обсудить интересующие вопросы с преподавателем.

Анализ системы дистанционного обучения в ПВГУСе показал, что данная система имеет ряд преимуществ перед другими системами образования (очная, заочная). К таковым, по нашему мнению, можно отнести стоимость обучения, возможность выбора собственных темпов обучения, независимая территориальная расположенность обучающегося, доступ к обучающим материалам в любое время суток, возможность добывания знаний путем самостоятельной работы, разнообразие средств и способов обучения, а также возможность получить высшее образование в одном из престижных университетов мира.

Однако, система дистанционного образования, помимо преимуществ имеет и ряд серьезных недостатков. К таковым следует отнести отсутствие "живого" общения учащегося с преподавателем, что в значительной степени влияет на полноценность получения знаний. Также минусами дистанционного образования являются необходимость постоянного доступа к источникам информации, то есть нужна хорошая техническая оснащенность и обучение дистанционно производиться только письменно без возможности изложения своих знаний в устной форме, что исчерпывает развитие ораторского мастерства у обучающегося. Но одним из главных минусов системы ДО, по нашему мнению, является свободное пользование обучающимся при контроле своих знаний услугами сети Internet, что заметно снижает развитие мыслительных и аналитических способностей.

Таким образом, система дистанционного обучения является перспективным способом получения высшего образования. В Поволжском государственном университете указанная система только набирает обороты, так как комплекс информационных технологий достаточно скуден и представлены в ПВГУСе системой тестирования, online-библиотекой и электронной почтой.

Данная система имеет ряд преимуществ перед другими системами образования (очная, заочная). Например, стоимость обучения, возможность выбора собственных темпов обучения, независимая территориальная расположенность обучающегося, доступ к обучающим материалам в любое время суток, возможность добывания знаний путем самостоятельной работы, разнообразие средств и способов обучения, а также возможность получить высшее образование в одном из престижных университетов мира. Однако, система дистанционного образования, помимо преимуществ имеет и ряд серьезных недостатков. К таковым следует отнести отсутствие "живого" общения учащегося с преподавателем, необходимость постоянного доступа к источникам информации, обучение дистанционно производиться только письменно, а также свободное пользование обучающимся при контроле своих знаний услугами сети Internet, что заметно снижает развитие мыслительных и аналитических способностей.

Библиографический список