Половое воспитание ребенка

Размещено на http://www.allbest.ru/

Учреждение образования

"Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина

Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров

Реферат

Предмет: Семейная педагогика

Тема: "Половое воспитание ребенка "

Выполнила

Лукьянович Татьяна Александровна

Мозырь

2016

План

1. Воспитание семьянина

2. Половое воспитание -- важная составная часть процесса воспитания ребенка

3. Особенности физиологии полов

4. Правильное воспитание детей

Список литературы

1. Воспитание семьянина

Каждый хочет, чтобы жизнь его ребенка сложилась счастливо, чтобы со временем у него была хорошая, дружная, любящая семья. Но личное счастье--это не просто случай, удача. Оно во многом зависит от того, какое воспитание человек получил в родительском доме, какие у него морально-этические устои, каков взгляд на отношения между мужчиной и женщиной.

Воспитание семьянина--надежного мужа и отца, нежной и преданной жены и матери должно начинаться с самого детства. Полагаться на то, что с возрастом все придет само собой, нельзя. Умение получить высокое наслаждение в любви и дать его другому человеку дается только воспитанием. Преемственность опыта поколений, необходимая во всех сферах жизни, необходима и в этой весьма сложной интимной сфере.

У вас всегда найдется повод дать ребенку понять, что в будущем ему предстоит создать семью, и характер его старайтесь формировать так, чтобы он рос общительным, нуждался в ласке и сам был ласков, доброжелателен.

Половое воспитание--важная часть нравственного воспитания, и ему надо уделять особое внимание. Если ребенок не получит необходимых сведений в семье, он получит их на улице, от неизвестных вам "просветителей", которые порой бывают и совратителями.

Самое главное, что должна дать семья,--это правильное отношение к вопросам пола. У ребенка нельзя создавать ощущение постыдности этой стороны жизни, он не должен считать ее "жгучей тайной". Надо объяснить ему, что ничего постыдного в интимной близости нет, в ней нет ничего тайного, но есть глубоко личное, деликатное. Это область, куда не должно вторгаться постороннему. интимный физиология отец мать

Неверно думать, будто неведение всего того, что связано с половой жизнью, является добродетелью, неверно скрывать это от ребенка. Такая позиция родителей может лишь разжечь его любопытство. Не говорите ребенку, что его нашли в капусте или купили в магазине. Разоблачение этих сказок он обязательно услышит от своих сверстников еще в детском саду и задумается: почему ему сказали неправду?

Конечно, информацию ребенок должен получать соответственно своему возрасту и возникшим вопросам. А возникать они будут непременно. И если ребенок питает к вам доверие и знает, что никакой его вопрос не вызовет вашего гнева и раздражения, он обратится к вам. Отвечая на его вопросы, не забудьте повести разговор о морально-этических нормах отношений между людьми, о том, что любовь всегда выражается в заботе, внимании, нежности, что верность друзьям, умение разделять их радости и горести, помогать им--одно из самых ценных качеств человека, а предательство (младшему вы скажете--обман), черствость, жестокость--это самые плохие черты.

Очень важно умело сочетать формирование здравого взгляда на вопросы, связанные с полом, и воспитание естественной и необходимой стыдливости. Этические нормы ребенок должен соблюдать всегда: ему следует знать, что есть непроизносимые слова, что нельзя громко проситься в туалет, бегать раздетым при посторонних.

Старайтесь исключить все, что может способствовать развитию ранней сексуальности. В этом плане немалое значение имеет воспитание у ребенка гигиенических навыков, приобщение к физкультуре и спорту, закаливание.

Одежда не должна раздражать эрогенные зоны. Поэтому не надевайте ребенку трусики и колготки, которые стали ему тесными.

Не допускайте излишеств в питании. Исключите из рациона шоколад, кофе, пряности. Не давайте плотную, жирную, острую еду на ночь; обильная еда способствует приливу крови к органам малого таза, в том числе и к половым органам, вызывая их возбуждение.

Родители, особенно матери, любят брать ребенка к себе в постель, целуют, ласкают его. Нельзя считать, что это вообще недопустимо. Ребенку мало гигиенического ухода и правильного питания, ему необходимы материнская нежность, ласка.

Но в этом опять-таки, как и во всем, важна мера. Недопустимо, чтобы ребенок спал с родителями в одной постели. Не надо его заласкивать и зацеловывать--это способствует стимуляции эрогенных зон и раннему развитию чувственности.

Часто родители подтрунивают над сыном, если он дружит с девочкой, порицают дочь, если среди ее товарищей есть мальчики.

К друзьям своих детей надо, конечно, присматриваться, но, если у вас нет оснований опасаться дурного влияния, относитесь к ним доброжелательно, не говорите о них пренебрежительным тоном. Дружба мальчиков и девочек положительно сказывается на формировании психики, помогает приобрести более разносторонний жизненный опыт. Но тем не менее это не значит, что воспитание детей разного пола должно быть одинаковым.

Воспитывая сына, необходимо учитывать, что это будущий муж и отец; воспитывая дочь, помнить, что это будущая жена и мать. И надо постепенно готовить их психологически к выполнению этих важнейших функций. К умению жить в семье.

И вот что очень важно помнить: как бы вы ни устали от бытовых хлопот, как бы вы ни были неудовлетворены поведением или характером своего супруга, пусть ваша неудовлетворенность не выражается открыто, дабы не повлиять на формирование жизненных установок ребенка.

К сожалению, нередко приходится видеть, как мать подрывает авторитет будущего мужа своей дочери, говоря: умей делать все сама, мужчина--ненадежный человек, сегодня муж есть, завтра нет. Такая ориентация приводит к тому, что девушка, выходя замуж, не исключает возможности семейных конфликтов и даже разрыва.

Конечно, и девочку и юношу надо воспитывать так, чтобы они были совершенно самостоятельными людьми и могли о себе позаботиться, но нельзя настраивать их на мысль о каких-то преимуществах одиночества.

В процессе воспитания необходимо высоко держать престиж семьи, чтобы ребенок понимал, что ею надо дорожить, ее надо беречь и от семьи нельзя только получать определенные блага, но надо что-то в нее вкладывать.

Учите ребенка проводить досуг вместе с семьей, старайтесь, чтобы это было для него не скучной обязанностью, а душевной потребностью.

Привлекайте к совместной работе по дому и, главное, нацеливайте на то, что спокойные семейные будни сами по себе--уже радость, счастье. Приготовление обеда, забота о чистоте и порядке в квартире, шитье, вязание для детей и взрослых--это тихий уют, тихая радость, которая необходима каждому человеку.

В сферу навыков и умений мальчика должны войти такие "мужские" дела, как, например, ремонт бытовой техники, мебели, перенос тяжестей, но мальчик не должен пренебрегать и так называемыми женскими обязанностями. В современном благоустроенном быту специфически мужских дел стало гораздо меньше, поэтому традиционная женская работа--приготовление еды, стирка, уборка--все чаще выполняется совместно.

Уход за ребенком или уход за больным членом семьи--тоже общая забота, но здесь уже наиболее компетентна женщина. Все те дела, которые требуют мягкости, нежности, исконно являются сферой женщины, ибо эти качества свойственны ей от природы.

Есть девочки-подростки и даже взрослые девушки, которые хотят походить больше на мальчишек. Они с детства играют только в мальчишеские игры, став постарше, гордятся тем, что могут в компании привычным жестом зажечь сигарету и даже, не моргнув глазом, выпить стопку водки. А ведь такая лихость, ставшая нормой поведения, в будущем сулит много огорчений.

У юноши отсутствие мужественности; социальная незрелость выражаются в том, что он не способен к преодолению трудностей, пасует перед любыми препятствиями, охотно пользуется опекой и благами, которые ему предоставляют родители, постоянно жаждет удовольствий и быстро пресыщается ими.

Издержки воспитания очень дорого обходятся. Такие молодые люди если и обретают семейное счастье, то идут к нему очень трудным путем.

У каждого пола--свои особенности, свой кодекс чести. Мужчина должен иметь представление о своей ответственности в сексуальной жизни, должен понимать, что аморально, например, бросить женщину, ждущую от него ребенка.

Девушка должна знать, что нельзя вести себя вызывающе, призывно, неумеренно пользоваться косметикой, выставлять себя напоказ. Такое поведение может толкнуть юношу на необдуманный поступок.

Половое и нравственное воспитание, как и воспитание вообще, ни в коей мере не исчерпывается одними беседами и тем более назиданиями и нотациями. Главное--стиль жизни семьи, ее уклад, взаимоотношения между ее членами.

Очень хорошо, если у ребенка есть братья и сестры. Ведь единственные дети не привыкли постоянно видеть рядом с собой человека, которого надо любить со всеми его недостатками. У мальчика, имеющего сестру, естественней формируется стремление оберегать женщину, помогать ей; девочка, у которой есть брат, начинает лучше понимать мужской характер.

Быть счастливым в семье--это не столько жизненная удача, сколько умение. Умение быть постоянным в своих чувствах, преданным близким людям, находить радость в заботе о них. И такие качества надо воспитывать с детства.

Даже в наше "раскрепощенное" время многие родители считают, что касаться "запретной" темы неприлично и стыдно. Не в этом ли ханжеском отношении к важной стороне человеческой жизни кроется причина многочисленных абортов у несовершеннолетних женщин, стремительное распространение СПИДа, увеличение числа брошенных младенцев и рост проституции? Многие педагоги и родители считают, что начинать половое воспитание следует тогда, когда дети вступают в период полового созревания. К сожалению, в этом возрасте подростки уже получили богатую информацию про ЭТО от таких же невежественных и безграмотных ровесников, почерпнувших свои знания из разных источников, в том числе и на практике.

Правильно и деликатно проводимое половое воспитание ставит своей целью не оголение человеческих отношений, а освобождение подростка от ложного чувства стыда, формирование в нем уважения к важнейшей стороне человеческой жизни -- взаимоотношений между мужчиной и женщиной.

2. Половое воспитание -- важная составная часть процесса воспитания ребенка

Половое воспитание -- важная составная часть процесса воспитания ребенка, подростка, юноши, и пускать его на самотек неразумно и преступно по отношению к собственному ребенку. Каждому младенцу предстоит стать мужчиной или женщиной, поэтому воспитание ребенка должно сформировать в нем полноценного представителя своего пола. Наличие в социальной среде значительного количества трансвеститов и лиц нетрадиционной сексуальной ориентации свидетельствует о серьезных проблемах в их психосексуальном развитии с детского возраста. Именно семье принадлежит главная роль в воспитании из мальчика мужчины, а из девочки -- женщины, чтобы ребенок осознавал себя представителем своего пола в соответствии с анатомическими особенностями. С раннего детства мальчик берет пример с отца, подражая ему и репетируя свою половую роль в будущем. Для девочки образцом поведения служит ее мать. А отношения между родителями являются примером взаимоотношений полов.

Чем дольше родители оберегают детей от соприкосновения с интимной стороной жизни, тем больше вероятность эмоционального потрясения и отвращения к отношениям между мужчиной и женщиной, о которых ребенок узнает в результате "уличного просвещения".

Половое воспитание в семье -- процесс сложный, но необходимый, дающий возможность ребенку получить правильное представление о взаимоотношениях полов, формирующий у него правила поведения в половой жизни, подготавливающий к браку и семейной жизни. Родители должны знать основные этапы психосексуального развития и принципы полового воспитания ребенка, чтобы помочь правильному и гармоничному развитию подростка, полноценному фомированию детородной функции и воспитанию чувства ответственности за благополучие семьи и будущих детей. Половые различия у плода закладываются на 6-й неделе внутриутробной жизни, а на 8-й неделе формируются половые органы и начинают вырабатываться половые гормоны, отвечающие не только за анатомические особенности пола, но и за особенности половой дифференциации мозга. Уже с первых дней жизни отмечаются различия в поведении мальчиков и девочек, подтверждающие их разное психологическое развитие.

Так, девочки больше спят и более чувствительны к прикосновениям, лучше реагируют на сладкое. А мальчики превосходят в физическом развитии, лучше удерживают голову в положении лежа на животе. Девочки активнее реагируют на звуковые раздражители, а мальчики -- на зрительные. Не отсюда ли пошла поговорка "мужчина любит глазами, а женщина -- ушами"? В годовалом возрасте поведение еще больше различается: девочки более спокойны, с удовольствием играют в куклы, тогда как мальчики активны и подвижны, а из игрушек предпочитают машины, самолеты, оружие.

С полутора лет ребенок уже точно знает, кто он -- мальчик или девочка, и различает людей по половой принадлежности "тетя -- дядя", хотя ориентируется в этом вопросе в основном по одежде и прическе. В 3--4 года ребенок уже знает об анатомических различиях между девочками и мальчиками, но большее значение придает внешним признакам: платье, косички, бантики -- это девочка, брюки, короткая стрижка -- это мальчик. Но в этом возрасте понятие пола неустойчиво. И девочки, и мальчики думают, что, переодевшись, можно изменить половую принадлежность. К 5--6 годам любой ребенок уже понимает постоянство своего пола и осознает, что мальчик станет дядей, мужчиной, а девочка -- тетей, женщиной и мамой. Каждый ребенок изучает свое тело, в том числе и половые органы, дотрагиваясь до них руками так же естественно и не стыдясь этого, как он дотрагивается до носа, уха, коленки. Если постоянно одергивать малыша и запрещать ему познавать свой организм, у него сформируется понятие о постыдности тела, но одновременно выработается и повышенный интерес именно к этим органам. Выросший в условиях запретов и запугиваний человек в будущем испытывает затруднения в сексуальной жизни, считая ее постыдной и "грязной". Ребенок должен развиваться как личность, не испытывая препятствий со стороны взрослых, а получая от них ответы на все вопросы, в том числе и связанные с полом.

Нередко взрослые избегают разговоров на такие темы, отмалчиваясь или сердясь на ребенка: "мал еще об этом спрашивать". Так в его сознании укрепляется представление о плохой, неприличной стороне жизни взрослых и закладывается основа для неправильного полового воспитания. Искоренить у ребенка интерес к вопросам пола невозможно, но он перестанет обращаться к родителям, и будет удовлетворять свою любознательность на стороне. В возрасте от 5 до 9 лет половое сознание уже установлено и осваивается половое поведение, чему способствуют ролевые игры в "дочки-матери", "маму-папу", в "больницу". Выполняя функции доктора, медсестры, родителей, дети подражают поведению взрослых, трогают и рассматривают друг друга и даже имитируют половой акт. Реакция взрослых на такие игры почти всегда предсказуема -- гнев и наказание. Хотя в этих отношениях нет даже намека на сексуальность, а всего лишь любознательность, помогающая получить правильное представление о половых различиях и своей половой роли.

Не запрещать и наказывать, а постараться удовлетворить любопытство ребенка в спокойной обстановке и доступными для него словами и понятиями -- вот правильный выход в этой непростой ситуации. Вопросы детей вполне естественные и свидетельствуют о нормальном развитии личности: чем мальчики отличаются от девочек, откуда я взялся. Только не рассказывайте сказки о капусте, аистах и магазинах, в которых продаются дети. Всегда можно найти слова, чтобы в доступной форме объяснить ребенку тайну его происхождения. Так вы убережете его от шокирующих и опошленных уличных знаний, преподнесенных в нецензурных выражениях и сопровождаемых неприличными жестами.

Некоторые особенности полового развития ребенка вызывают у родителей тревогу и озабоченность. Речь пойдет о мастурбации (онанизме). Вы будете удивлены, узнав, что почти 10% дошкольников мастурбируют, причем девочки гораздо чаще. У некоторых девочек уже на первом году жизни отмечаются эпизоды младенческой мастурбации: тесно сведенные и перекрещенные бедра ритмично сжимаются и разжимаются, тельце напрягается и принимает позу "мостика", лицо краснеет, на коже выступает пот. Такое состояние длится несколько минут, затем выступает удовлетворенное расслабление, и ребенок засыпает. Это связано с неравномерным развитием отделов головного мозга, обеспечивающих жизненно важные функции, и тех, в которых расположены половые центры. После года младенческая мастурбация проходит бесследно. Интенсивная и непрерывная мастурбация ребенка свидетельствует об органическом поражении головного мозга и требует консультации психоневролога.

У девочек дошкольного и младшего школьного возраста мастурбация может проявляться в виде трения и сжимания половых органов, прижимания их к краю стула, кроватки, парты, катания на игрушке, велосипеде, трении о тело взрослого человека. Причинами могут быть возбуждающие игры, связанные с раскачиванием, подбрасыванием, ритмичными движениями. Довольно часто мастурбируют дети, лишенные родительской ласки и внимания.

У мальчиков почти всегда причиной мастурбации является ощущение ненужности в семье, недостаток материнской нежности, неуверенность в себе. Случайно обнаружив такой путь самоудовлетворения, несчастный ребенок прибегает к нему всякий раз, когда обижен или расстроен. Мастурбация помогает ему успокоиться и избежать стресса. У некоторых детей привычка мастурбировать возникает под влиянием старших приятелей или взрослых. Мастурбация детей до 10-летнего возраста не должна оставаться без внимания взрослых. Не фиксируя внимания ребенка на этом занятии, а тем более не ругая и не наказывая за него, следует выяснить причину, устранить ее и отвлечь другими интересными и увлекательными делами. Уделяйте ему больше внимания и заботы, дайте понять, что любите его и интересуетесь его проблемами. Создайте ему комфортные условия в семье с теплыми эмоциональными отношениями, и ранняя мастурбация пройдет, не принеся вреда здоровью и развитию.

3. Особенности физиологии полов

В период полового созревания от 12 до 18 лет происходит бурная гормональная перестройка организма, появляются вторичные половые признаки и специфические признаки половой зрелости: менструации у девочек и поллюции у мальчиков. Физиологическое созревание у подростков значительно опережает их психическое и социальное развитие, что делает их неуравновешенными, конфликтными, легко ранимыми и побуждает вырваться из-под опеки и контроля родителей. Эта жажда свободы и стремление приобщиться к взрослой жизни нередко ведут к противостоянию детей и родителей в семье и вызывают у подростков отчуждение и агрессию. Именно в этот сложный период подросток нуждается в понимании и эмоциональной поддержке взрослого человека, родителя или педагога, деликатно и тактично помогающего в решении многочисленных проблем.

В этом возрасте возникает чувство первой любви. Сначала это платоническое влечение, когда достаточно просто видеть предмет своего обожания, говорить с ним, вместе делать уроки, ходить в кино. Затем возникает эротическая стадия, когда в мечтах уже присутствуют чувственные элементы -- прикосновения, объятия, поцелуи, которые подросток стремится реализовать на практике в общении с любимой. Вскоре наступает черед сексуального влечения, для реализации которого и начала половой жизни не всегда имеются условия и желание партнера. У девушек сексуальность просыпается гораздо позднее. А юношеская гиперсексуальность требует разрядки сексуального напряжения, которая достигается в большинстве случаев мастурбацией.

Как ни клеймили ее врачи и педагоги, какими эпитетами ни награждали, как ни запугивали последствиями этого нравственного падения (вредной привычки, болезни, порока), избавить подростков от мастурбации не удалось. Почти все здоровые мальчики проходят через мастурбацию, а начав половую жизнь, прекращают ее. В настоящее время сексологи относятся к мастурбации как к нормальному проявлению гиперсексуальности, помогающему снять ощущение напряженности и физиологического дискомфорта в юношеском возрасте.

Родителям не стоит запугивать подростка негативными последствиями мастурбации, ругать или высмеивать его. Следует объяснить, что это возрастное явление, и не надо придавать ему слишком большое значение и чрезмерно увлекаться.

Современные подростки рано вступают во взрослую жизнь. Чем раньше начаты половые отношения, тем меньше поводов говорить о любви. Побудительными мотивами являются любопытство, желание не отстать от сверстников, опасении потерять друга в случае отказа, совращение более старшим партнером и т. д. Чем сильнее подросток привязан к родителям, чем крепче нравственные установки, полученные в семье, чем лучше подросток руководствуется необходимостью контроля и чувством собственного достоинства, тем лучше он способен управлять своими поступками и желаниями.

4. Правильное воспитание детей

Подросток должен понимать, что половая близость доставляет радость, если она подкреплена любовью и духовной близостью, а без них теряет смысл и превращается в "сексуальную гимнастику". На фоне острейших проблем нравственного и полового воспитания подростков почти преступным является явное нежелание родителей затрагивать эту тему в общении со своими детьми. Половое воспитание подростков должно проводиться, несмотря на яростное сопротивление некоторых родителей и педагогов. Слишком тяжела расплата за безграмотность в этой важной составляющей жизни юношества. Не полагайтесь на педагогов и медиков, которым по долгу службы положено заниматься воспитанием подрастающего поколения. Разговор на интимные темы в присутствии всего класса неизбежно вызывает неадекватную реакцию: смущение, стыд, развязные жесты и пошлые высказывания. А неподготовленные педагоги, не сумевшие взять правильный тон, нередко превращают половое просвещение в половое развращение. Не снимайте с себя ответственность за сексуальную безграмотность наших детей. Говорить с детьми о безопасном сексе не стыдно! Стыдно быть ханжой и не уберечь наивного подростка от негативных последствий преждевременной половой жизни.

Внушите ему, что испытать всю полноту любви можно, будучи зрелой личностью не только в физическом смысле, но и в нравственном, духовном и социальном. Надо беречь любимую, нести за нее ответственность, не возлагать на ее хрупкие плечи расплату за торопливость чувств.

Девушка, попавшая в беду, должна рассчитывать на помощь и поддержку родителей. Не ругайте и не оскорбляйте ее, исправить ошибку словами не удастся. Вы -- ее единственная надежда и опора в этот сложный жизненный период. Отвечать за это придется вместе. Не принимайте решения на скорую руку. Пусть улягутся страсти, и тогда жизненный опыт и женская мудрость подскажут вам верное решение. Инстинкт материнства возьмет верх над боязнью осуждения, и через положенное время, взяв на руки дочкин "грех", вы испытаете истинное счастье.

В последние годы взгляды на половое воспитание стали еще более противоречивыми. Все согласны с необходимостью вырабатывать у детей правильное отношение к половым вопросам, однако мнения относительно того, чему учить, и кто должен этим заниматься, сильно расходятся.

Проведенные исследования показали, что лишь немногие родители хотят и способны заниматься половым воспитанием собственных детей. Данные опросов подростков свидетельствуют о том, что основную информации о сексе они получают не в семье, а от сверстников.

Некоторые родители категорически отрицают необходимость полового воспитания. Фактически это означает самый худший вариант развития событий: родительское влияние на сведения о сексе, получаемые их ребенком, будет сведено к нулю. Чтобы этого избежать, многие родители, хоть и с осторожностью, но приступают к половому воспитанию детей. Опасения связаны в основном с нежеланием напугать ребенка или сообщить ему какие-то неуместные подробности.

Впрочем, единственно правильного варианта ответа на детские каверзные вопросы не существует. Многое зависит от возраста ребенка и внутреннего состояния родителей при обсуждении интимных тем.

Отвечая на вопросы, касающиеся секса, следует придерживаться общих правил:

· Стараться вести беседу в самой естественной манере как при обсуждении любой другой темы.

· Избегать длинных поучительных лекций по половым вопросам. Ребенок часто не может сохранять внимание долго, ему хочется задавать вопросы и получать конкретные короткие ответы.

· Если ребенок употребляет непристойные слова, лучше спокойно объяснить ему их значение, после чего объяснить, почему вы не хотите, чтобы он делал это. Например: "Другим людям будет очень неприятно услышать такие слова" или "Это не лучший способ рассказать о том, что ты чувствуешь". Злость или шутки по поводу употребления ребенком непристойных выражений обычно провоцируют его повторять свои эксперименты с ненормативной лексикой.

· Даже дети дошкольного возраста должны знать, как защитить себя от сексуального насилия. Это значит, что необходимо научить ребенка говорить "нет" взрослым. Ребенку следует объяснить, что некоторые взрослые могут вести себя неправильно, не надо бояться отказываться идти с ними, и всегда следует рассказывать родителям о таких "предложениях" со стороны знакомых или незнакомых людей.

· Разговор о приближающемся половом созревании необходимо начинать прежде, чем ребенок достигнет подросткового возраста. Физические изменения (в том числе развитие молочных желез, начало менструации и поллюций) могут появиться и раньше десяти лет.

· Мальчикам надо рассказать о менструациях, а девочки должны понимать, что такое эрекция. Не следует пренебрегать и обсуждением таких вопросов, как гомосексуальность и проституция. Большинство детей испытывают к этим явлениям вполне естественное любопытство, узнав о них из телепередач или из газет.

· Расскажите о СПИДе и других заболеваниях, передаваемых половым путем. Но постарайтесь сделать это с учетом детской реакции. В конце концов, нет никакой необходимости запугивать 5 - 6-летнего ребенка, сообщая ему о смертельном исходе СПИДа.

· Постарайтесь, чтобы ребенок не испытывал смущения или отвращения к своему телу при обсуждении сексуальной тематики. Не говорите ему: "Ты еще слишком мал, чтобы понять это". Если ребенок задает конкретный вопрос, он должен получить четкий ответ в доступной для него форме.

· Если вы не можете ответить на вопрос ребенка, не бойтесь признаться в этом и обратиться к компетентному источнику информации.

· Ответив на вопрос ребенка, убедитесь, что он понял ваши слова. Проверьте также, насколько ваш ответ соответствует тому, что действительно хотел узнать ребенок. Очень хорошо, если после вашего разговора у него появятся новые вопросы.

Список литературы

1. Абраменкова В. В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе // Вопросы психологии. 1987. № 5.

2. Агеев В. С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии. 1987. № 2.

3. Алешина Ю. Е., Волович А. С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии. 1991. № 4.

Размещено на Allbest.ru