Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Откуда молоко на столе

Откуда молоко на столе

Развитие произвольного внимания и словесно-логической памяти. Создание положительного настроя на совместную деятельность. Разработка карточек с последовательными картинками молокозавода, доярки, бидона, пачки молока. Навык умения слушать друг-друга.

Рубрика Педагогика
Вид конспект урока
Язык русский
Дата добавления 14.03.2016
Размер файла 28,2 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Государственное бюджетное образовательное учреждение школа №565

Кировского района Санкт-Петербурга

ОТКРЫТЫЙ УРОК

Групповое коррекционно-развивающее занятие, в 5 "А" классе

ТЕМА: "Откуда молоко на столе"

Автор-составитель:

Федоренко Мария Юрьевна

2016

Конспект группового коррекционно-развивающего занятия в 5 "А" классе

По теме "Откуда молоко на столе"

ЦЕЛЬ: Формирование представлений об окружающем мире по теме "Откуда молоко на столе."

ЗАДАЧИ:

• Развивать словесно-логическую память

• Развивать произвольное внимание

• Формировать представление о том, от куда молоко на столе

• Создать положительный настрой на дальнейшую совместную деятельность. словесный логический память молокозавод

• Развить умение слушать друг- друга

СЛОВАРЬ: Молокозавод, доярка, бидон, технолог, пачка молока.

ОБОРУДОВАНИЕ:

• Карточки с последовательными картинками

• Фигурка коровы

• Маленькое ведерко

• Бидон

• Пачка из под молока

ХОД УРОКА

№ п/п

Содержание

Примечания

1.

Организационный момент.

-Здравствуйте ребята, сегодня к нам на занятия пришел гость, давайте с ним поздороваемся.

-Сегодня вас ждут интересные задания, вы готовы?

-Здравствуйте.

-Да.

2.

Вводная часть.

-Сегодня я хочу вам рассказать о том, от куда у вас дома, на столе появляется молоко.

3.

Основная часть урока

-Скажите, какое животное дает молоко?

-Правильно, молоко дает корова, молодцы ребята.

-Сейчас мы будем смотреть картинки и узнаем, какой путь проходит молоко, пока не попадет к людям домой.

- На первой картинке вы видите, как коровы на лугу кушают траву. Сейчас мы внимательно рассмотрим игрушечную фигуру коровы.

- Скажите, у коровы есть хвост?

- Посчитайте, сколько ног у коровы?

- Кто-нибудь знает, где у коровы вымя?

- Тогда смотрите внимательно, вот здесь вымя у коровы, в вымени находиться молоко.

- "Д" покажи мне где у коровы вымя?

- Где находиться у коровы молоко?

- Молодец

- "К" покажи мне где у коровы вымя?

- Где находиться у коровы молоко?

- Молодец

- А как вы думаете, чтобы давать много молока корова должна хорошо кушать?

- Правильно, поэтому коров водят на луг, чтоб они могли поесть вкусной травы.

- Покажите мне, как корова кушает траву?

- Молодцы.

- На второй картинке, вы видите, что рядом с коровой сидит женщина с ведром. Как вы думаете, что она делает?

- Эта женщина доит корову, так у коровы берут молоко, а женщин, которые это делают называют доярками. Доярка это профессия. Повторяйте за мной -"Доярка доит корову".

- Скажи "Д" кто доит корову?

- Молодец "Д".

- "К", скажи кто доит корову?

- Молодец "К".

- Посмотрите на картинку и скажите мне, зачем нужно доярке ведро?

- Умница "К". В ведро попадает молоко от коровы.

- Повторяйте за мной. Вот так доят корову за вымя.

- На третей картинке, нарисовано, как доярка переливает молоке из ведра в бидон.

- Давайте повнимательней рассмотрим ведро и бидон.( для сравнения берется маленькое игрушечное ведерко и бидон)

- Скажите, что больше ведро или бидон?

- А где есть крышка, чтоб молоко не разливалось, на бидоне или на ведре?

- Как вы думаете, в чем можно перевести больше молока и не разлить его, в ведре или в бидоне?

- Молодцы.

- Давайте покажем, как доярка переливает молоко из ведра в бидон.

- А как вы думаете, на чем молоко в бидонах дальше поедет на молокозавод?

- Правильно.

- А вы знаете, что такое молокозавод?

- Это такое место, куда молоко попадает перед тем как оказаться в магазине.

- На следующей картинке нарисован человек, который самый первый смотрит молоко. Профессия у этого человека технолог, технолог-это тот, кто проверяет качество молоко, чтоб оно было свежее и полезное.

- Скажите кто проверяет качество молока?

- Правильно.

- После проверки, только хорошее и вкусное молоко разливают по пачкам или бутылкам. Смотрите бутылка прозрачная, а пачка нет.

- Скажите мне, где ваши родители покупают молоко?

- Правильно. С молокозавода молоко в пачках и бутылках везут в магазин. И на шестой картинке, вы видите, что молоко в магазине.

- Скажите, кто у вас чаще ходит в магазин мама или папа?

- И у нас на картинке нарисована мама, которая покупает молоко и несет его дамой.

- На последней картинке, вы видите, что молоко уже разлито по чашкам и дети собираются его пить.

-Корова.

-Да.

-Четыре.

-Нет.

-Вот.

-Вот.

-Вот.

-Вот.

-Да

-Не знаем.

-Доярка.

-Доярка.

-Для молока.

-Бидон.

-На бидоне.

-В бидоне.

-На машине.

-Нет.

-Технолог.

-В магазине.

-Мама.

4.

Динамическая пауза.

-Сейчас мы сделаем паузу. Я буду рассказывать вам стишок и показывать движения, а вы повторяйте за мной. Хорошо? (см. Приложение №1

-Да

5.

Основная часть урока.

-Теперь садитесь за парты. Сейчас я вам еще раз расскажу , о том какой путь молоко проходит, чтобы попасть к вам домой.

- Вначале коровы на лугу кушают траву.

- Потом приходит доярка и доит корову.

- Затем молоко из ведра доярка переливает в бидон, после чего молоко в бидонах перевозят в машине на молокозавод.

- На молокозаводе молоко проверяет технолог.

- И только хорошее и вкусное молоко разливают по пачкам и бутылкам. После этого молоко в пачках и бутылках везут в магазин.

- В магазине ваши мамы покупают молоко и приносят его домой.

- Дома мама молоко разливают по чашкам и дает его своим детям.

Закрепление материала

- "Д", теперь ты, смотря на картинки, расскажи нам, какой путь молоко проходит, чтобы попасть к вам домой.

-Молодец "Д".

-Теперь "К" расскажет нам , какой путь молоко проходит, чтобы попасть к вам домой.

- Молодец "К".

Ученики сами пересказывают то, что запомнили. При возникновении , у учеников, сложностей в пересказе, педагог-психолог помогает.

6.

Итог урока - загадки.

- Сейчас я буду снова рассказывать про то , какой путь молоко проходит, чтобы попасть к вам домой, а вы будите за мной повторять. Согласны?

-Согласны.

7.

Оценка деятельности учащихся

-Все сегодня занимались очень хорошо и за это я вам дам по наклейке. Молодцы ребята.

8.

Окончание занятия.

Наше занятие закончилось, давайте попрощаться. До свиданья.

-До свидания

Приложение №1

Коров пастух

Привет на луг. (идем по кругу)

Стадо мычит

Спасибо говорит (голову тянем вперед и говорим протяжное му.)

Очень вкусная трава,

Идет кругом голова. (вращения головой в одну потом в другую стороны)

Бегают коровки

По лужочку ловко. (бег на месте)

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Дети сидят на корточках)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Встать на ноги, потянуться, поднять руки вверх)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Махи руками, покачивание туловища)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны)

А потом опять встают.

И по-прежнему цветут. (Встать на ноги, повороты туловища влево-вправо)

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены