Мастер по обработке цифровой информации

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Мастер по обработке цифровой информации

цифровой вычислительный специалист

Профессиональное образование в России имеет более чем трехсотлетнюю историю. Оно прошло свой путь от первой школы математических и навигационных наук, горнозаводских школ на Урале, школ фабрично-заводского обучения (ФЗО), профтехшкол, ремесленных училищ, профессионально-технических училищ (ПТУ), средних профтехучилищ (СПТУ) к непрерывному профессиональному образованию: профессиональное училище (ПУ), профессиональный лицей (ПЛ), колледж, ВУЗ, аспирантура. Профессиональное образование в России было и остается важным в решении социально-экономических задач.

За последние годы появились новые профессии на рынке труда. Одни из них уже востребованы, другими пользуются единицы. Но одно можно сказать точно - новейшие профессии быстро и бесповоротно входят в жизнь общества, отсекая старые. Существуют и исчезнувшие профессии. Обычно, они становятся ненужными из-за развития науки и техники, которая заменяет человеческий труд. К ним можно отнести такие профессии, как: ткачи, бондари, скорняки и лудильщики. Профессиональных ямщиков-извозчиков заменили автомобили. Много профессий появилось с развитием информационных технологий.

Электронные вычислительные машины появились в середине 40-х годов нашего века. Первой в мире считается ЭНИАК, созданная в 1946 году в США. В Советском Союзе первая машина начала работу в 1951 году, называлась она МЭСМ (Малая Счетная Электронная Машина). Честь ее создания принадлежит группе С.А. Лебедева, впоследствии знаменитого академика, которого называют отцом отечественной вычислительной техники. Первые ЭВМ были уникальными установками, они занимали целые комнаты и выполняли ряд несложных операций. Рядом с ними всегда находились специалисты, управляющие машинами. Это и были первые операторы электронно-вычислительных машин (программисты). Программирование выполнялось на уровне машинных команд, то есть машине нужен был подробный и детальный список операций, которые должны были выполнять все ее узлы. Команды кодировались числами, представленными в восьмеричной, шестнадцатиричной или двоичной системе. От программиста требовалось не только знание множества деталей, связанных с устройством машины, но и большая интуиция, изворотливость ума, чтобы втиснуться в прокрустово ложе весьма скромных, по современным понятиям, возможностей электронной машины.

В настоящее время цифровая обработка информации в значительной мере потеснила аналоговые способы хранения и обработки информации.

Информационные технологии уже плотно вошли во все сферы нашей жизни. Экономика, административные и другие государственные структуры, здравоохранение, правоохранительные органы, частная жизнь и многое другое - все тесно связано с информационными коммуникациями, оргтехникой, программным обеспечением. Профессии, связанные с компьютерной техникой, программированием и информационными технологиями, набирают все большую популярность среди молодежи.

Современные компьютерные профессии - гарантия успеха, это сегодня понимает даже школьник младших классов.

Наше образовательное учреждение тоже не осталось в стороне от требований времени. И в 2012 году был осуществлен набор студентов на новую профессию «Мастер по обработке цифровой информации». К этому времени материально-техническая база соответствовала требованиям стандарта для набора студентов на новую профессию. На первой площадке уже имелось 3 компьютерных класса и лаборатории: «Мультимедиа-технологии», «Хранение передача и публикация цифровой информации», «Ввод и обработка цифровой информации» с новым оборудованием Ptntium 4 и локальной сетью, два класса с выходом в Internet.

Программное обеспечение соответствовало требованиям нового стандарта ФГОС для данной профессии. Также выигранный в 2010 г. нацпроект позволил создать конференцзал и оснастить его 17 ноутбуками фирмы Apple и операционной системой Mac.

Профессия приобрела актуальность совсем недавно. До появления компьютеров в ней не было необходимости. Тогда вся информация хранилась в папках, записывалась в тетрадках, а сложные вычисления проводились учёными. Сегодня наша профессия включает в себя владение не только и не столько ЭВМ и электронными устройствами, сколько умением работать с информацией. Конечно, название профессии ограничивает нас именно цифровой информацией, но нынешняя реальность не позволяет изучать цифровую информацию отдельно от аналоговой. Поэтому в стандарте на профессию можно найти требования к овладению как компьютерной техникой, так и различными электротехническими, электронными и цифровыми устройствами, технологий создания, обработки, передачи и хранения информации. Поэтому в арсенале нашего колледжа имеется также лаборатория электротехники, электроники и схемотехники.

Чтобы работать мастером по обработке цифровой информации не достаточно одного умения пользоваться компьютером и обладать навыками поиска информации в сети Интернет. Необходимо уметь пользоваться операционными системами и программными продуктами. Новые технологии не стоят на месте и постоянно совершенствуются. Оператору необходимо не только быть в курсе последних новинок, но и знать преимущество той или иной электронно-вычислительной машины.

Мастер по обработке цифровой информации следит, чтобы не произошла потеря нужной информации, поэтому проводит тщательную диагностику прикладных программ и периферийных устройств. Помимо этого, его обязанности могут включать контроль над техническим состоянием компьютера, монитора, принтера или сканера.

Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу НПО, должен обладать общими и профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ПК 1.1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование.

ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей.

ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы.

ПК 1.4. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео-редакторов.

ПК 1.5. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования.

ПК 2.1. Формировать медиатеки для структурированного хранения и каталогизации цифровой информации.

ПК 2.2. Управлять размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети.

ПК 2.3. Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях информации.

ПК 2.4. Публиковать мультимедиа контент в сети Интернет.

(Из Федерального государственного образовательного стандарта по профессии «Мастер по обработке цифровой информации)

Профессия мастера по обработке информации относится к типу «Человек - Знак», так как связана с работой со знаковой информацией: текстами, цифрами, формулами и таблицами, рисунками. Она требует умения сосредотачиваться, проявлять внимательность и усидчивость.

Также эта профессия относится к типу «Человек - Техника», так как связана эксплуатацией технических устройств.

XXI век - век информации, век цифровых технологий, поэтому современному, компьютеризированному обществу непременно нужны не просто люди знающие компьютер, а конкретные специалисты, которые могут эту информацию ему предоставить, причем в различных видах и из различных источников, поэтому данная профессия востребована всегда и везде. Потенциал у специалиста с такой профессией огромный. Ведь профессиональное знание ПК на сегодняшний день практически основное требование к современным работникам всех сфер деятельности.

Размещено на Allbest.ru