Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании английского языка с целью формирования универсальных учебных действий
Эффективность метода проектов при обучении иностранному языку. Развитие у учащихся умения обобщать, логически рассуждать, выделять главную информацию, применять и преобразовывать символы для решения задач. Развитие коммуникативных учебных действий.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 13.04.2016 |
| Размер файла | 12,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ЦЕЛЬЮ ФОРМИРОВАНИЯ УУД
Е.Ю. Понамарева (г. Шахты)
Любой современный учитель, согласно требованиям ФГОС, во главу угла своей педагогической деятельности ставит сегодня создание необходимых условий для достижения моими учащимися высоких личностных, предметных и метапредметных результатов. Внедрение ИКТ в образовательный процесс максимально содействует реализации ФГОС, позволяя формировать необходимые универсальные учебные действия и развивать способности каждого ребенка при изучении предмета «Английский язык» в соответствии с его возможностями и интересами.
Метод проектов давно доказал свою эффективность при обучении иностранному языку, а использование информационно-коммуникативных технологий предоставляет дополнительные возможности при организации проектной деятельности. Участвуя в сетевых проектах, выполняя задания веб-квеста, оформляя блог или глог, составляя ментальную карту или ленту времени, обучающийся учится мыслить критически, анализировать и синтезировать информацию, работать как индивидуально, так и в команде, адекватно оценивать свою работу и работу других.
В своей педагогической практике я широко использую сервисы edu.glogster.com, blogspot.com, dreamsboard.ru, linoit.com, spider- scribe.net, photopeach.com, sliderocket.com, classtools.net. и многие другие. В ходе работы, создавая итоговый продукт проекта посредством данных сервисов, мои ученики развивают свои познавательные УУД, а именно, у ребят формируется «умение обобщать, логически рассуждать, выделять главную информацию, умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы для решения поставленных задач» [1].
При условии точно сформулированного учителем задания, четких инструкций и критериев оценивания итогового продукта, представленных до начала работы над проектом, можно говорить о формировании регулятивных УУД. Например, развивается умение работать согласно выработанному плану действий и установленных сроков, правильно организовывать свою познавательную деятельность, когда учащийся уточняет незнакомые понятия, использует разнообразные источники информации, умение соотнести результаты оформления продукта с указанными требованиями, объективно провести оценивание и самооценивание согласно «навигатору» - листу оценивания.
Организация работы над итоговым продуктом в группе способствует развитию коммуникативных УУД: ребята учатся работать в команде, организовывать общение, необходимое для совместного решения проблемы и достижения общей цели, они становятся более компетентными в использовании информационно-коммуникационных технологий. Также нужно отметить формирование умения использовать верные речевые и языковые средства для решения коммуникативной задачи при составлении и презентации итогового продукта, другими словами совершенствование навыков письменной и устной (монологической и диалогической) речи, что особенно важно в процессе изучения иностранного языка.
Однако, активно внедряя ИКТ в образовательный процесс, учитель не должен забывать о сохранении здоровья и информационной безопасности своих учеников.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
иностранный язык учебный действие
1. Федеральные государственные образовательные стандарты [Электронный ресурс]. - Режим доступа http://standart.edu.ru
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие коммуникативных универсальных учебных действий, возможности курса информатики для их формирования. Развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию у младших школьников; создание условий для общения, сотрудничества.
курсовая работа [34,4 K], добавлен 20.06.2014Определение и характеристика основных особенностей развития коммуникативных универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте. Разработка педагогической программы, содержащей методы формирования коммуникативных универсальных учебных действий.
дипломная работа [113,7 K], добавлен 02.07.2017Использование универсальных учебных действий и инновационных технологий на уроках английского языка. Анализ учебно-методического комплекса "Английский в фокусе" и технического оснащения на соответствие выполнения требований образовательных стандартов.
курсовая работа [24,2 K], добавлен 06.03.2014Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий. Выявление уровня сформированности коллективных универсальных учебных действий.
курсовая работа [2,9 M], добавлен 11.07.2015Пути формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка. Требования к сформированности ценностного и эмоционального компонентов. Виды упражнений, направленных на формирование универсальных действий на начальной ступени обучения.
курсовая работа [61,0 K], добавлен 25.06.2015Понятие проекта и его значимость в педагогической деятельности. Структура и критерии сформированности регулятивных универсальных учебных действий для начальной школы. Влияние метода проектов на формирование регулятивных универсальных учебных действий.
дипломная работа [339,7 K], добавлен 16.05.2015- Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников на уроках физкультуры
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. Связь коммуникативных универсальных учебных действий с содержанием учебного предмета "Физическая культура". Разработка тематического урока.
курсовая работа [755,7 K], добавлен 31.10.2014 Характеристика детей с трудностями в обучении. Психолого–педагогические особенности формирования коммуникативных универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте. Условия и факторы эффективности их формирования у детей с трудностями в обучении.
курсовая работа [45,7 K], добавлен 21.04.2016Понятие системы универсальных учебных действий учащихся младших классов. Возрастные особенности формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников. Применение информационных технологий в процессе воспитания младших школьников.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 11.06.2014Исследование проблем формирования универсальных учебных действий школьника через осуществление проектной деятельности. Анализ научно-публицистической и методической литературы с целью установления критериев формирования регулятивных учебных действий.
курсовая работа [81,4 K], добавлен 19.01.2014Теоретические основы формирования универсальных учебных действий. Определение сущности и особенностей универсальных учебных действий младших школьников, выявление условий их формирования на уроках русского языка. Анализ работы учителей начальных классов.
курсовая работа [69,1 K], добавлен 12.11.2014Разработка системы упражнений по формированию универсальных учебных действий младших школьников на уроках русского языка. Анализ особенностей развития грамотности устной и письменной речи. Связь учебных действий с содержанием предмета "Русский язык".
курсовая работа [1,3 M], добавлен 17.06.2012Сущность понятия "универсальные учебные действия". Анализ проблем обеспечения непрерывности образования в детском возрасте. Знакомство с особенностями формирования коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся первых классов начальной школы.
дипломная работа [741,3 K], добавлен 25.11.2013Особенности формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников на уроках литературного чтения. Выразительное чтение и техника речи: игровые приемы, методика. Опытно-экспериментальная работа, тестирование, анализ результатов.
дипломная работа [510,8 K], добавлен 27.06.2016Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение. Активизация мыслительной деятельности к самостоятельному творческому мышлению. Освоение компьютеризированных средств обучения. Технология оптимальной организации учебного процесса.
научная работа [411,3 K], добавлен 01.10.2014Особенности развития универсальных учебных действий у детей дошкольного возраста. Реализация успешного систематического обучения, формирование универсальных учебных действий. Анализ исследований на примере коммуникативных универсальных учебных действий.
курсовая работа [457,6 K], добавлен 30.06.2012Сущность и формирование универсальных учебных действий в начальной школе. Возможности уроков технологии для формирования универсальных учебных действий, а также опыт работы учителей начальных классов по их формированию. Алгоритм оценивания задания.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 21.01.2013Сущность и функции универсальных учебных действий, их основные виды. Методика формирования у младших школьников умения учиться и способности к саморазвитию. Использование электронного портфолио для оценки индивидуальных успехов и достижений учащихся.
курсовая работа [372,0 K], добавлен 03.08.2012Характеристика универсальных учебных действий, их виды и функции. Организация внеурочной деятельности младших школьников. Рассмотрение внеурочную деятельность младших школьников по русскому языку как средства формирования универсальных учебных действий.
курсовая работа [793,1 K], добавлен 21.09.2015Понятие и виды универсальных учебных действий. Психолого-педагогические особенности работы учителя-словесника с учащимися. Системно-деятельностный подход к обучению. Разработка средств формирования УДД школьников и их применение на уроках русского языка.
курсовая работа [88,2 K], добавлен 10.11.2014
