Особенности деятельности среднеобразовательной школы №14 Мончегорска

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

Публичный доклад школы - средство обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности школы, форма широкого информирования общественности об основных результатах и проблемах функционирования и развития образовательного учреждения.

Приоритетными направлениями приоритетного национального проекта «Образование» являются: привлечение к управлению школой широкой общественности и информатизация образовательного пространства школы.

Публичный доклад является не только современным источником информирования общественности, но и действенным способом внедрения в школьную практику государственно-общественного характера управления, обеспечивающим новое качество диалога социума и администрации школы по предоставлению полной, достоверной и систематизированной информации о состоянии и развитии школьного образовательного и воспитательного пространства.

Данный доклад представляет собой первый опыт демонстрации обобщенных достижений школы и перспектив её развития. Доклад базируется на данных статистики, результатах внутреннего и внешнего мониторинга.

Информация, представленная в докладе, поможет читателям оценить уровень возможностей образовательного учреждения, проанализировать проблемы и перспективы его развития.

1. Общая характеристика МОУ СОШ №14 Мончегорска

1.1 Историческая справка

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 14 г. Мончегорска была учреждена 1 сентября 1960 года. В 1998г. в связи с необходимостью оптимизации городского образовательного пространства в результате реорганизации к школе присоединились еще две: начальная - № 6, и основная - № 11. В настоящее время школа функционирует в двух отдельно стоящих зданиях.

За 50 лет МОУ СОШ № 14 сделала 43 выпуска. 57 обучающихся окончили школу с золотыми и серебряными медалями.

В настоящее время в школе 30 классов, в которых обучается 650 детей.

В школе работает 49 педагогов. 35 из них - первой и высшей категории, 6 педагогов награждены нагрудными знаками «Почётный работник общего образования РФ», «Отличник народного просвещения», 8 - Почётной грамотой Министерства образования РФ, 16- муниципальным нагрудным знаком «За личный вклад в развитие системы образования г. Мончегорска».

8 педагогов школы участвовали в конкурсном отборе лучших учителей Мурманской области в рамках национального проекта «Образование». Один педагог, Л.Г.Масько, признан победителем, пять учителей, получили муниципальный грант. В рамках муниципального этапа конкурса «Учитель года» ежегодно педагоги школы становятся финалистами- лауреатами.

Высокая квалификация и профессионализм педагогов позволяет получать хорошие и стабильные результаты.

При 100% результативности ЭГЭ качество знаний ежегодно составляет от 59 до 62 баллов - по русскому языку, от 46 до 56 баллов - по математике.

Одно из ведущих направлений работы школы - создание благоприятных условий для обучения и сохранения здоровья школьников. С 2000 по 2009 год на базе школы функционировала городская инновационная площадка «Здоровьесберегающая деятельность школы». В 2005 году школа стала победителем областного и Всероссийского конкурсов «Школа - территория здоровья». Опыт педагогов школы по организации системного подхода в создании здоровьесберегающей образовательной среды обобщён в рамках пилотной площадки российско- финского проекта «Интеграция детей дошкольного и младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательные школы и общество в Мурманской области»(2006-2008г.г.).

Школа-лауреат Всероссийских конкурсов «Дорога без опасности» (2006 г.), «Управление воспитательным процессом в образовательном учреждении»(2007г.); победитель и призёр городского и областного этапов конкурса «Дорога без опасности» (2008г.), дипломант регионального этапа Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета» и дипломант Всероссийского конкурса «Организация учебно- воспитательного процесса, научно- исследовательской, методической и экспериментальной работы в образовательных учреждениях»(2008г.).

В школе созданы детское научное общество «Открытие» и детское общественное объединение «Планета безопасности».

Учащиеся школы являются лауреатами, призёрами и победителями: областного конкурса «Моя малая Родина», региональной научной и инженерной выставки «Будущее Севера», регионального соревнования «Будущее Севера. Юниор», российской открытой конференции учащихся «Юность. Наука. Культура», Первых Международных Интеллектуальных Игр для студентов и школьников России и зарубежных стран, регионального этапа соревнований «Безопасное колесо - 2010», городского конкурса «Умники и умницы», городского конкурса молодежного и рекламного плаката «Независимость», городского слёта туристов - краеведов, открытого молодёжного конкурса компьютерного творчества «Будущее севера - в наших руках», городского конкурса «Мир моих увлечений», городской молодёжной станционной правовой игры «Я и мои права», фестиваля творчества «Салют Победы», городского конкурса эстрадной песни «Кораблик надежды», городской военно-патриотической игры «Большие маневры», спортивно-этнической игры «Полярная ночь». Школьный клуб «Экстрим» с 2005 по 2010 гг. - шестикратный призер городских и неоднократный победитель областных соревнований «Школа безопасности».

Сегодня школа живет напряженной жизнью, сохраняя свои лучшие традиции. Педагогический коллектив, реализуя образовательную программу школы, стремится создать условия для повышения качества образования, здоровьесбережения, развития личности и успешной социализации обучающихся.

1.2 Цели и задачи образовательного учреждения

Миссия школы: способствовать становлению социально ответственной, критически мыслящей личности, успешного члена гражданского общества, человека, способного к адекватному целеполаганию и выбору в условиях стремительно изменяющегося социально-культурного бытия, сознающего образование как универсальную ценность и готового к его продолжению в течение всей жизни.

Тема школы: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса в условиях модернизации Российского образования».

Цель школы: обеспечить эффективное управление ростом качества образования в рамках реализации «Концепции модернизации российского образования».

Основными принципами образовательной политики школы являются:

· Универсальность и индивидуализация образования;

· Полная интеграция предметного содержания с 1-го по 11-й класс;

· Реализация Федерального государственного образовательного стандарта по предметам через обеспечение образования на двух уровнях: уровне обучающегося и уровне системы образования;

· Личностно-ориентированный, компетентностный подход в обучении и воспитании;

· Комплексное психолого-педагогическое, медико-социальное сопровождение участников образовательного процесса;

· Развитие форм школьного самоуправления;

· Педагогика сотрудничества всех участников образовательного процесса;

· Формирование единой информационной среды, способной обеспечить реализацию образовательных запросов обучающихся и их родителей;

· Использование развивающих технологий обучения;

· Здоровьесберегающий подход в организации УВП.

1.3 Структура образовательной сферы МОУ СОШ №14

Структура содержания образования

1.4 Режим функционирования

Расписание работы школьных факультативов на 2010/2011 учебный год (I полугодие)

Расписание работы школьных факультативов во II полугодии 2010/2011 учебного года

Расписание занятий в объединениях (секциях) дополнительного образования на 2010-2011 уч.год

1.5 Организационная структура государственно-общественного управления МОУ СОШ №14

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами самоуправления школы являются:

- Школьная конференция;

- Совет школы;

- Родительский совет;

- Педагогический совет;

- Общее собрание трудового коллектива;

- Совет старшеклассников.

Высшим органом самоуправления школы является Школьная конференция. Конференция созывается по мере необходимости, но не реже одного раза в год. В состав Конференции входят представители (делегаты) педагогического коллектива школы, родителей (законных представителей) обучающихся школы в лице Председателей родительских советов классов, обучающихся 2-й и 3-й ступеней.

К полномочиям конференции относятся:

· Утверждение основных направлений и принятие программы развития школы;

· Избрание Совета школы, его председателя и заместителя председателя, принятие Положения о Совете школы;

Решения Конференции принятые в пределах ее компетенции, являются обязательными для всех участников образовательного процесса.

Общее руководство школой в период между решениями конференции осуществляет выборный коллегиальный орган общественного управления - Совет школы. Совет избирается сроком на 2 (два) года. В состав Совета входят избираемые представители обучающихся 2-й и 3-й ступеней, педагогического коллектива школы, родителей (законных представителей) обучающихся. В состав Совета также входят: директор школы и его заместители, председатель профсоюзного комитета школы. К полномочиям Совета относятся:

· принятие Устава школы, изменений и дополнений к нему;

· рассмотрение и принятие локальных актов, затрагивающих права и обязанности всех участников образовательного процесса в школе;

· рассмотрение и принятие планов развития школы;

· согласование учебного графика, режима занятий обучающихся;

· принятие решения о введении единой формы для обучающихся школы;

· внесение администрации школы предложений по совершенствованию работы школы;

· участие в принятии решений о создании в школе общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений);

· участие в подготовке и принятие публичного (ежегодного) доклада школы;

· согласование по представлению директора школы локальных нормативных актов, определяющих условия оплаты труда и материального стимулирования работников школы;

· принятие решения об участии в проводимых в системе образования федеральных и региональных экспериментах; выдвижение школы, педагогических работников и обучающихся для участия в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах;

· принятие решения об исключение обучающихся из школы;

· заслушивание отчета директора школы по итогам учебного и финансового года;

· рассмотрение конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса;

Организационной формой деятельности Совета являются заседания, которые проводятся по мере необходимости, но не реже 2-х раз в год. Работой Совета руководит Председатель, избираемый на Конференции. Полномочия Председателя устанавливаются на срок деятельности Совета. Председателем Совета школы не может быть представитель педагогического коллектива школы (включая директора) и обучающихся.

Регламент работы Совета определяется Положением о Совете школы. Решения Совета принятые в пределах его компетенции обязательны для исполнения всеми участниками образовательного процесса.

Организация внутришкольного управления

1.6 Кадровое обеспечение

Всего педагогов - 49

Директор - О.Н. Демьянкова, «Почётный работник образования РФ», педагог высшей категории. Заместители директора по УВР - О.М. Лукина (организация методической работы);

Л.И. Давыдова (сопровождение школы I ступени);

С.А. Кузьмичёва (сопровождение школы III ступени);

Н.А. Пронина (сопровождение школы II ступени);

О.Ю. Евстратова (сопровождение воспитательной работы)

Имеют награды и звания

Успешно повышают квалификацию

1.8 Материально-техническое обеспечение

2. Анализ актуального состояния МОУ СОШ №14 Мончегорска

2.1 Анализ контингента обучающихся

Сеть классов

Социальная характеристика

Уровень удовлетворённости школьной жизнью

2.2 Анализ результатов обученности

По классам

По ступеням обучения:

*1,2 классы - безотметочное обучение.

По результатам обучения в 2009-2010 учебном году 198 обучающихся 3 - 11 классов закончили четверть на «4» и «5», в т. Ч. 14 обучающихся специальных коррекционных классов. Наибольший процент качества в 5 «А» классе (Кл. руководитель Митрофанова Н. В.). Наиболее низкая успеваемость в 10 «Б» классе, что обусловлено слабой подготовкой учащихся данного класса к обучению с старшем звене школы. 45 обучающихся 3-11 классов закончили год на «отлично» (это составляет 10 % от числа аттестуемых в школе). По параллелям число отличников распределилось следующим образом: 3 - 4 классы - 12 обучающихся; 5 - 6 классы - 23 обучающихся; 7 - 11 классы - 10 обучающихся.. Число обучающихся, не успевающих за год, составило 5 человек, все в системе безотметочного обучения. Резерв «хорошистов» составил 18 обучающихся (4%).Самый большой резерв хорошистов в параллелях 6х классов.

По предметам в 5-11 классах

По результатам государственной итоговой аттестации:

В соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденным приказом МО РФ от 03. 12. 1999 № 1075, Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 ноября 2008 г. № 362, от 12 марта 2010 № 454 и на основании приказов Министерства образования и науки Мурманской области № 659 от 05.04.2010, в период с 27 мая по 16 июня в школе проходила государственн...