Классификация программного обеспечения
Формирование у учащихся представления о программном обеспечении и классификации программного обеспечения в зависимости от его назначения. Развитие творческой и мыслительной деятельности учащихся на уроке посредством анализа демонстрационных примеров.
Рубрика | Педагогика |
Вид | конспект урока |
Язык | русский |
Дата добавления | 06.04.2016 |
Размер файла | 64,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
УРОК
"Классификация программного обеспечения"
Цель: способствовать формированию у учащихся представления о программном обеспечении и классификации программного обеспечения в зависимости от его назначения.
Обучающие задачи:
· познакомить учащихся с понятием программного обеспечения;
· рассмотреть виды программного обеспечения.
Развивающие задачи:
· способствовать развитию творческой и мыслительной деятельности учащихся на уроке посредством анализа демонстрационных примеров,
· способствовать развитию способности к обобщению, быстрому переключению,
· способствовать формированию навыков коллективной и самостоятельной работы, умения чётко и ясно излагать свои мысли;
Воспитательные задачи:
· способствовать развитию моторной и смысловой памяти, умений анализировать, сравнивать, отбирать теоретический материал, формированию поисковой самостоятельности и коммуникативных качеств учащихся.
Тип урока - Изучения нового материала и первичного закрепления
Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная.
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Постановка целей и задач урока
Сегодня мы будем вспоминать классификацию программного обеспечения.
3. Устная работа
Игра "Синонимы"
Надо подобрать синонимы к каждому слову.
Исходное слово |
Слово-синоним |
||
1 |
8 бит |
Байт |
|
2 |
Гибкий диск |
Дискета, флоппи-диск, CD-R, DVD-R |
|
3 |
Дисплей |
Монитор |
|
4 |
Каталог |
Папка |
|
5 |
Компьютер |
ЭВМ, ПК |
|
6 |
Микросхема |
Чип |
|
7 |
Цикл |
Повторение |
|
8 |
Дисковод |
Накопитель |
|
9 |
Винчестер |
Жесткий диск |
|
10 |
Редактирование |
Исправление |
|
11 |
Пиксель |
Точка |
4. Изучение нового материала
Совокупность программ, предназначенная для решения задач на ПК, называется программным обеспечением. Состав программного обеспечения ПК называют программной конфигурацией.
Программное обеспечение, можно условно разделить на три категории:
· системное ПО (программы общего пользования), выполняющие различные вспомогательные функции, например создание копий используемой информации, выдачу справочной информации о компьютере, проверку работоспособности устройств компьютера и т.д.
· прикладное ПО, обеспечивающее выполнение необходимых работ на ПК: редактирование текстовых документов, создание рисунков или картинок, обработка информационных массивов и т.д.
· инструментальное ПО (системы программирования), обеспечивающее разработку новых программ для компьютера на языке программирования.
Системное ПО
Это программы общего пользования не связаны с конкретным применением ПК и выполняют традиционные функции: планирование и управление задачами, управления вводом-выводом и т.д.
Другими словами, системные программы выполняют различные вспомогательные функции, например, создание копий используемой информации, выдачу справочной информации о компьютере, проверку работоспособности устройств компьютера и т.п.
К системному ПО относятся:
· операционные системы (эта программа загружается в ОЗУ при включении компьютера)
· программы - оболочки (обеспечивают более удобный и наглядный способ общения с компьютером, чем с помощью командной строки DOS, например, Norton Commander)
· операционные оболочки - интерфейсные системы, которые используются для создания графических интерфейсов, мультипрограммирования и.т.
· Драйверы (программы, предназначенные для управления портами периферийных устройств, обычно загружаются в оперативную память при запуске компьютера)
· утилиты (вспомогательные или служебные программы, которые представляют пользователю ряд дополнительных услуг)
· К утилитам относятся:
o диспетчеры файлов или файловые менеджеры
o средства динамического сжатия данных (позволяют увеличить количество информации на диске за счет ее динамического сжатия)
o средства просмотра и воспроизведения
o средства диагностики; средства контроля позволяют проверить конфигурацию компьютера и проверить работоспособность устройств компьютера, прежде всего жестких дисков
o средства коммуникаций (коммуникационные программы) предназначены для организации обмена информацией между компьютерами
o средства обеспечения компьютерной безопасности (резервное копирование, антивирусное ПО).
Необходимо отметить, что часть утилит входит в состав операционной системы, а другая часть функционирует автономно. Большая часть общего (системного) ПО входит в состав ОС. Часть общего ПО входит в состав самого компьютера (часть программ ОС и контролирующих тестов записана в ПЗУ или ППЗУ, установленных на системной плате). Часть общего ПО относится к автономными программам и поставляется отдельно.
Прикладное ПО
Прикладные программы могут использоваться автономно или в составе программных комплексов или пакетов. Прикладное ПО - программы, непосредственно обеспечивающие выполнение необходимых работ на ПК: редактирование текстовых документов, создание рисунков или картинок, создание электронных таблиц и т.д.
Пакеты прикладных программ - это система программ, которые по сфере применения делятся на проблемно - ориентированные, пакеты общего назначения и интегрированные пакеты. Современные интегрированные пакеты содержат до пяти функциональных компонентов: тестовый и табличный процессор, СУБД, графический редактор, телекоммуникационные средства. учащийся назначение программный демонстрационный
К прикладному ПО, например, относятся:
o Комплект офисных приложений MS OFFICE
o Бухгалтерские системы
o Финансовые аналитические системы
o Интегрированные пакеты делопроизводства
o CAD - системы (системы автоматизированного проектирования)
o Редакторы HTML или Web - редакторы
o Браузеры - средства просмотра Web - страниц
o Графические редакторы
o Экспертные системы
Инструментальное ПО
Инструментальное ПО или системы программирования - это системы для автоматизации разработки новых программ на языке программирования.
В самом общем случае для создания программы на выбранном языке программирования (языке системного программирования) нужно иметь следующие компоненты:
1. Текстовый редактор для создания файла с исходным текстом программы.
2. Компилятор или интерпретатор. Исходный текст с помощью программы-компилятора переводится в промежуточный объектный код. Исходный текст большой программы состоит из нескольких модулей (файлов с исходными текстами). Каждый модуль компилируется в отдельный файл с объектным кодом, которые затем надо объединить в одно целое.
3. Редактор связей или сборщик, который выполняет связывание объектных модулей и формирует на выходе работоспособное приложение - исполнимый код.
Исполнимый код - это законченная программа, которую можно запустить на любом компьютере, где установлена операционная система, для которой эта программа создавалась. Как правило, итоговый файл имеет расширение .ЕХЕ или .СОМ.
4. В последнее время получили распространение визуальный методы программирования (с помощью языков описания сценариев), ориентированные на создание Windows-приложений. Этот процесс автоматизирован в средах быстрого проектирования. При этом используются готовые визуальные компоненты, которые настраиваются с помощью специальных редакторов.
Наиболее популярные редакторы (системы программирования программ с использованием визуальных средств) визуального проектирования:
o Borland Delphi - предназначен для решения практически любых задачи прикладного программирования
o Borland C++ Builder - это отличное средство для разработки DOS и Windows приложений
o Microsoft Visual Basic - это популярный инструмент для создания Windows-программ
o Microsoft Visual C++ - это средство позволяет разрабатывать любые приложения, выполняющиеся в среде ОС типа Microsoft Windows
5. Закрепление изученного материала:
Заполните в тетради таблицу:
1) ЛОГО,
2) Операционные системы,
3) Бейсик,
4) Базы данных,
5) Программы-оболочки,
6) Текстовые редакторы,
7) Драйверы,
8) Утилиты,
9) Бухгалтерские программы,
10) Паскаль,
11) Архиваторы,
12) Графические редакторы,
13) Delphi,
14) Обучающие программы,
15) Borland C,
16) Антивирусные программы,
17) Русификаторы,
18) Visual Basic,
19) Электронные таблицы,
20) Компьютерные игры,
21) Си++.
Системное ПО |
Прикладное ПО |
Инструментальное ПО |
|
Операционные системы |
Текстовые редакторы |
ЛОГО |
|
Программы-оболочки |
Графические редакторы |
Бейсик |
|
Драйверы |
Электронные таблицы |
Паскаль |
|
Утилиты |
Базы данных |
Си++ |
|
Архиваторы |
Компьютерные игры |
Delphi |
|
Антивирусные программы |
Обучающие программы |
Borland C |
|
Русификаторы |
Бухгалтерские программы |
Visual Basic |
6. Постановка домашнего задания: знать содержание конспекта, по желанию подготовить презентацию на тему "ПО"
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Приемы изучения морфологии в аспекте активизации мыслительной деятельности учащихся. Развитие мышления через организацию практической деятельности учащихся на уроке при изучении раздела "Морфология". Анализ методов изучения частей речи в начальной школе.
дипломная работа [171,8 K], добавлен 03.07.2015Сущность и особенности изучения программного обеспечения ЭВМ в школьном курсе информатики. Характеристика основных устройств компьютера. Разработка учебного курса дисциплины "Основы информатики и вычислительной техники" в общеобразовательной школе.
курсовая работа [35,7 K], добавлен 26.11.2012Методика отслеживания личностных качеств школьника. Процесс формирования и развития творческой самостоятельной деятельности учащихся. Метод проектов, его сущность и история его появления. Основные требования к проекту. Методы оценки успешности учащихся.
курсовая работа [61,5 K], добавлен 17.12.2014Изучение специфики творческой деятельности учащихся и информационной насыщенности образовательной среды учебного заведения. Методика организации творческой деятельности учащихся в процессе освоения информатики в учреждении профессионального образования.
дипломная работа [537,0 K], добавлен 30.01.2011Категориальный анализ и психологическая теория деятельности. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках литературы в старших классах. Концептуальные положения игровых форм обучения. Составление дидактических игр по принципу самообучения.
курсовая работа [96,5 K], добавлен 30.12.2010Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроке с использованием обучающих игр, закономерности и принципы их организации, содержательная основа. Роль игры в изучении иностранного языка: классификация игровых занятий; использование компьютера.
курсовая работа [56,8 K], добавлен 11.06.2012Характеристика приемов, способов и средств активизации мыслительной деятельности учащихся на учебных занятиях: задачи, задания, вопросы. Формы и способы активизации мыслительной деятельности учащихся при проверке домашнего задания, их недостатки.
курсовая работа [44,9 K], добавлен 25.02.2010Возникновение научных объединений учащихся (НОУ). Развитие исследовательских способностей учащихся. Формирование умения работать со справочной, критической, научной литературой. Этапы реализации исследовательской деятельности учащихся в рамках НОУ.
реферат [22,9 K], добавлен 10.03.2015Учебная игра как основа творчества учащихся. Нетрадиционные способы организации творческой деятельности школьников. Поиск "точек удивления" в художественном тексте. Развивающая роль литературного творчества школьников. Раскрытие креативности школьника.
статья [25,8 K], добавлен 05.05.2011Общая характеристика способов организации деятельности учащихся на уроке: фронтальный, групповой, индивидуальный, круговой, поточный, раздельный и дополнительных упражнений. Особенности и условия их эффективного применения при работе с разных возрастов.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 16.06.2016Опыт работы по формированию творческой активности учащихся 5 классов в условиях пропедевтики первоначальных геометрических понятий на кружковых занятиях по оригами. Выявление уровня творческой активности учащихся, определение путей ее развития.
статья [93,0 K], добавлен 15.11.2013Проблема творческой деятельности в психолого-педагогической литературе. Совместная творческая деятельность как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся. Метод проектов как образовательная технология развития творчества у учащихся.
курсовая работа [29,2 K], добавлен 03.04.2012Организация самостоятельной учебной работы. Понятие о самостоятельной работе ученика. Уровни самостоятельной деятельности школьников. Требования к организации самостоятельной деятельности учащихся на уроке. Виды самостоятельных работ в обучении.
контрольная работа [24,3 K], добавлен 17.11.2011Понятие мыслительной деятельности в психолого-педагогической литературе, методы активизации. Исследование влияния систематических занятий по решению текстовых задач на активизацию мыслительной деятельности учащихся старших классов на уроках математики.
курсовая работа [671,2 K], добавлен 08.12.2013Цели, задачи и методы творческой деятельности учащихся, психолого-педагогические основы организации занятий по технологии с учениками. Возрастная периодизация формирования творческих способностей, обучение флористики в дополнительном образовании.
курсовая работа [29,6 K], добавлен 09.06.2014Приемы развития творческой активности учащихся на занятиях кружка "Художественная обработка кожи". Технология изготовления фоторамки-трансформера из кожи декоративными объемными цветами для ее использования в проектной деятельности учащихся на занятиях.
курсовая работа [5,3 M], добавлен 25.05.2019Роль и значение игровой деятельности в учебном процессе, методика ее организации на уроке. Психолого-педагогические основы применения игр, как средства обучения. Влияние ролевых игр на психологическое развитие учащихся профессионального училища.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 22.08.2009Интерес к физической культуре как фактор повышения активности учащихся на уроке физической культуры и здоровья. Создание положительного эмоционального фона на уроке. Факторы, способствующие повышению активности у учащихся младшего школьного возраста.
контрольная работа [23,3 K], добавлен 31.10.2012Методика формирования географических представлений, общих и единичных понятий на уроке. Подготовка учителя: анализ программы, методических пособий, учебника; тематическое и поурочное планирование, составление конспекта. Классификация средств обучения.
контрольная работа [19,8 K], добавлен 02.02.2012Виды активности и факторы, ее обуславливающие. Особенности физического воспитания как специализированной ветви педагогики. Классификация видов активности, их основные принципы. Активизация деятельности учащихся на уроке с учетом возрастных особенностей.
реферат [24,2 K], добавлен 08.11.2009