Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования

"Южно-Уральский государственный университет"

ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ТОРГОВЛИ, И ТЕХНОЛОГИЙ

Кафедра "Оборудование и технологии пищевых производств"

Реферат

по дисциплине "Введение в направление"

на тему "Система высшего технического образования в Германии"

Выполнил: Медведева Е.А.

Проверил: Андросова Н.В.

Челябинск 2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

• ВВЕДЕНИЕ
• I. СИСТЕМА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГЕРМАНИИ
• 1.1 Дошкольное образование
• 1.2 Школы, колледжи
• II. Способы поступления в университет Германии
• III. Система высшего образования в Германии
• 3.1 Высшее технического образование в Германии
• 3.2 Особенности высшего образования Германии
• 3.2.1 Поступление с аттестатом Abitur
• 3.2.2 Принцип «академической свободы»
• 3.2.3 Учебный год
• 3.3.4 Возможности для иностранных выпускников немецких университетов
• 3.3.5 Плата за обучение
• 3.3.6 Независимость федеральных земель
• 3.3.7 Специальная программа привлечения иностранных студентов
• 3.3.8 Правила для иностранных студентов
• 3.3.9 "Учеба - способ остаться в Германии на постоянное место жительства"
• 3.3.10 Тесное сотрудничество научных организаций
• Заключение
• Библиографический список

ВВЕДЕНИЕ

Высшее образование в Германии можно считать одним из старейших в Европе. Первые университеты появились еще во времена средневековья. В число самых древних Университетов страны можно включить Гейдельбергский университет, основанный в 1386 г., а также Кёльнский университет 1388 г. образования. С тех пор в Германии появилось множество высших учебных заведений, и в наши дни их насчитывается 323. За многие годы существования страна подарила миру множество гениальных мыслителей и творцов. Немецкие ученые, философы, музыканты, архитекторы пользовались и пользуются сегодня заслуженным мировым авторитетом. Недаром уже многие века жаждущая знаний европейская молодежь стремиться получить образование в Германии, предпочитая ее серьезную педантичность спокойствию родных мест. Для России немецкие ученые сослужили особо важную роль. Ведь именно с привлечения немцев началось техническое развитие России при Петре I, и опираясь именно на немецкую систему образования закладывалось образование Российское.

Обучение в Германии -- это встреча с современностью и историей, с напряженным ритмом мегаполисов и идиллическими пейзажами. Германия -- страна деловитости и покоя, локомотив экономики ЕС, один из лидеров современного высшего образования. В наше время университеты и научно-исследовательские институты Германии по-прежнему привлекают молодежь и ученых из разных стран.

Цель работы - охарактеризовать систему высшего технического образования в Германии.

Задачи:

1. Изучить систему общего образования.

2. Изучить способы поступления в университеты Германии.

3. Описать особенности высшего технического образования Германии.

I. СИСТЕМА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГЕРМАНИИ

Система образования в Германии представляет собой трехступенчатую структуру, состоящую из начальной, средней и высшей школы. На всех уровнях этой структуры представлены как государственные, так и частные образовательные учреждения. В начальных и средних школах обучение бесплатное. Дети учатся в средней школе до 19 лет. Иностранных учащихся принимают в средние и старшие классы государственных школ с 14 лет. В частных школах могут начать обучение дети более младшего возраста. Для получения аттестата об окончании средней школы иностранному ребенку необходимо проучиться в Германии минимум два года. [1,3]

1.1 Дошкольное образование

Фактически, рекомендуемый возраст начала обучения детей в Германии составляет 3 года -- в этом возрасте маленькие немцы начинают посещать детский сад (Kindergarten). Так же как и в большинстве стран посещение детских садов не является обязательным, но согласно статистическим данным 50% детей, не посещавших детский сад, не выпускаются из школы. Обучение в дошкольных образовательных учреждениях занимает 3 года, после чего для всех детей начинается этап обязательного школьного образования продолжительностью 9 или 10 лет. [1,3]

Сеть дошкольных детских учреждений, по нашим меркам, не совсем удобна. В основном это связано с графиком работы детских садов. Например, садик может работать с 7 до 12 часов дня.

Или Вас попросят забирать ребенка на обед и потом приводить обратно.

Или, если сад работает до 16-00, то раньше Вы ребенка забрать не сможете. В отличие от наших детских садов, в Германии не ведется дошкольная подготовка детей: садики не относятся к Министерству образования и не имеют соответствующей программы.[2,3]

1.2 Школы, колледжи

Обучение в начальной школе в Германии начинается с шестилетнего возраста и продолжается в течение четырех-шести лет. Первые 4 класса являются начальной школой (Grundschule), в ходе обучения в которой дети углубляют базовые знания по письму, арифметике и некоторым другим дисциплинам, полученные еще в детском саду. Происходит постепенное расширение учебной программы, а все знания преподаются одним учителем комплексно, без разделения на предметы. Не смотря на кажущуюся простоту и легкость обучения в начальной школе данный этап в жизни учеников является одним из важнейших, поскольку в течение первых четырех лет происходит оценка способностей детей -- по окончании 4 класса учитель дает рекомендации каждому ученику в соответствии с продемонстрированным уровнем способностей и именно эта рекомендация в дальнейшем определяет по какому пути школьник продолжит обучение. Не смотря на то, что рекомендации учителя играют значительную роль, в настоящее время во многих регионах Германии за родителями остается решающее слово в вопросе выбора того или иного профиля обучения.[2,4]

С 5 класса начинается обучение в средней школе. На территории Германии функционирует 3 основных типа учебных заведений среднего звена -- это специальные школы (Hauptschule), «реальные школы» (Realschule) и гимназии (Gymnasium). Там учатся дети с10-12 до 16 лет. [5]

Специальные школы (Hauptschule) представляют собой учреждения профессионального образования. Фактически, набор академических предметов, изучаемых во всех трех типах школ является одинаковым, но разница заключается в темпах изучения -- в специальных школах он является наиболее низким, поскольку изучению собственно академических дисциплин уделяется лишь часть времени, в то время как значительное внимание оказано обучению профессии и прохождению практики на каком-либо предприятии. Обучение продолжается до 9 класса, после чего выпускникам выдается соответствующий аттестат (Hauptschulabschluss). Этот документ позволяет начать трудовую деятельность в какой либо сфере или же продолжить профессиональное обучение на специальных курсах и стажироваться до достижения возраста 18 лет. Аттестат Hauptschulabschluss считается наименее престижным и открывает минимальные карьерные перспективы перед его получателями, однако, в некоторых землях страны, как, например, в Северной Рейн-Вестфалии, выпускники Hauptschule, продемонстрировавшие наилучшую успеваемость, имеют шанс получить аттестат «реальной школы» (Realschuleabschluss), что позволит им посещать занятия в гимназии и в последствие получить аттестат о полном школьном образовании (Abitur). Но все-таки профессиональная школа ориентирована на учащихся, стремящихся овладеть рабочей профессией и не планирующих получать высшее образование. [5]

Так называемые «реальные школы», или «реальные училища» представляют собой несколько более высокую ступень по сравнению со специальными школами. Реальная школа обладает достаточно высоким статусом и дает профессиональное образование в сферах обслуживания, торговли и государственной службы. Выпускники могут рассчитывать на получение более высокооплачиваемых должностей, и, в случае, если студент продемонстрирует высокие показатели успеваемости -- надеяться на получение аттестата о полном школьном образовании (Abitur). Обучение в «реальных школах» занимает на 1 год больше, чем в специальных школах и составляет 5 лет, с 5 по 10 класс.[5] Наиболее продвинутым и престижным считается обучение в гимназиях (Gymnasium). Оно занимает 9 лет, с 5 по 13 класс. В учебную программу входит широкий спектр естественнонаучных и гуманитарных предметов, в частности обязательным является изучение 2 иностранных языков, одним из которых должен быть английский. Последние 3 года обучения называются Oberstufe - старшие классы. Основными академическими профилями являются классический языковой (изучаются латинский, греческий и один современный язык), современный языковой (латинский и 2 современных языка), а так же математический (с упором на математику и естественные науки, а так же обязательным изучением 2 иностранных языков). Так же в последние годы появился такой профиль обучения как Berufliches gymnasium с акцентом на более узкоспециализированные и прикладные аспекты наук, например, экономики. По окончании обучения в гимназии выпускники получают аттестат о полном среднем образовании (Abitur), что позволяет поступить в высшее учебное заведение, такое как университет, университет прикладных наук или колледж.[5] Помимо вышеперечисленных типов средних образовательных учреждений в некоторых регионах существуют общеобразовательные школы (Gesamtschule), представляющие собой нечто среднее между специальными и «реальными» школами. По окончании общеобразовательной школы, после 10 класса, выпускники получают аттестат (Realschuleabschluss). Общая школа совмещает различные особенности гимназий и реальных школ, позволяя получать одновременно гуманитарное и техническое образование. Учащиеся общих школ, сдавшие экзамены по программе гимназии, получают возможность поступить в университет.[4]

Учебный год в немецких школах разделена на 2 семестра и как правило начинается в середине или конце августа. Летом школьникам предоставляется 6 недель каникул и 2 недели на рождество. Кроме того, в зависимости от регионального расположения школы, в расписании могут иметься дополнительные праздничные дни. Школьный день, как правило, начинается с 8 часов утра и может продолжаться с перерывами вплоть до вечера (для учащихся старших классов).[5]

Общая продолжительность полного курса среднего образования составляет 13 лет.

II. Способы поступления в университет Германии

В Германии установлены общие стандартные правила поступления в высшие учебные заведения. Своего рода допуском к обучению в университете является диплом Abitur, который выдается по результатам учебы в гимназии или в общей школе по программе гимназии.[5]

Иностранные абитуриенты могут претендовать на место в высшем учебном заведении на равных с немцами. Но из-за разницы в продолжительности школьного обучения, дело в принципиальном различии в продолжительности обучения в средней школе: 11 лет в России и 13 лет в Германии. Выпускник средней российской школы, при желании получить высшее образование в Германии, должен отучиться еще 3 года в немецкой школе или 2 года в российском высшем учебном заведении до поступления в немецкий университет. Кроме этого, все иностранные абитуриенты должны сдать экзамен на знание немецкого языка.[3]

В зависимости от вашей академической подготовки и уровня владения немецким языком возможны следующие пути поступления (Таблица 1):

высший образование германия университет

Таблица 1

Поступление в Studiencolleg производится на конкурсной основе на оcновании вступительных экзаменов. В течение одного года в колледже изучается немецкий язык и другие, нужные для будущей специальности предметы. По окончании Studiencolleg cтуденты сдают квалификационный экзамен Feststellungspruefung. Содержание, объем экзамена определяется управлением федеральной земли в которой находится ВУЗ. [2]

Studienkolleg представляет собой что-то вроде центра предвузовской подготовки. Только если у нас в такие центры ходят добровольцы, которые хотят «поднатаскать» себя к поступлению в определенный ВУЗ, то в Германии Studienkolleg является обязательным для тех, кто хочет поступать в немецкий ВУЗ и не удовлетворяет условиям для «прямого» поступления. Наряду с государственными колледжами Studiencolleg последнее время стали появляться и частные учебные заведения, готовящие студентов к поступленю в немецкие ВУЗы. [4,5]

В случае поступления в немецкий ВУЗ после окончания 2-х курсов в российском ВУЗе не требуются дополнительная сдача вступительных экзаменов. [3]

III. Система высшего образования в Германии

Германская образовательная система отличается основательностью и практичностью. Правительство страны и частные благотворительные фонды поддерживают большое количество образовательных и исследовательских стипендиальных программ с участием зарубежных ученых и студентов. Иностранные студенты немецких вузов могут получить разрешение на работу в свободное от занятий время. [6]

Высшие учебные заведения подразделяются следующим образом:

Hochschule - это ВУЗ, как правило, гуманитарной направленности.

Fachhochschule - университет прикладных наук или высшая специальная школа.

Universitaet - крупнее, чем Hochschule и Fachhochschule. Здесь студенты занимаются чисто научной деятельностью, а также проводятся фундаментальные и прикладные исследования.

Technische Universitaet - университет технического образования. Здесь с чисто теоретической точки зрения детально исследуются отдельные сферы науки: химии, физики, машиностроения, электроники, электротехники, материаловедения и т.д. [4]

В настоящий момент в немецких вузах сосуществуют параллельно две структуры обучения: новая двухуровневая система бакалавр - магистр, а также традиционные учебные программы с получением диплома (специалиста) или магистра (Magister Artium). [4]

3.1 Высшее техническое образование в Германии

Для немецких ВУЗов характерно зарождение и распространение новых технологий идет через Учебные институты (университеты) и Исследовательские институты, такие как Институт Надежности и Микроинтеграции им. Фраунгофера (Fraunhofer IZM) в Берлине. Т.е. именно ВУЗы являются центрами распространения современных технологий, и это коренным образом отличает их от наших университетов.

На предприятиях Германии, как правило, нет службы Главного технолога. Технологии вообще и конкретно для изготовления какого-либо изделия заказываются ВУЗам, где создается не только технологическая документация, но и проводятся всевозможные испытания, доказывающие состоятельность предлагаемых технологий. Чтобы выполнять такую миссию, лаборатории ВУЗов оснащаются по последнему слову науки и техники. Это касается не только оснащения производственным оборудованием, на котором отрабатываются реальные технологии, но и испытательными и исследовательскими приборами. Все оснащение ВУЗов по заказам профессуры за редким исключением оплачивается из Федерального бюджета.

Таким образом, другой важный принцип немецких ВУЗов -- тесная связь учебного процесса и научных исследований. В университетах Германии работает много известных ученых. В лабораториях при университетах часто совершаются открытия мирового уровня. Научные и учебные процессы не ограничиваются одними лишь теоретическими занятиями и разработками. В немецких ВУЗах дают опыт практической работы по профессии. С фундаментальными исследованиями здесь соседствуют прикладные науки. Все это повышает конкурентоспособность и карьерные шансы выпускников немецких ВУЗов.

Важно, что практикуются не только стажировки работников фирм в вузах, но и работа студентов и молодых ученых в фирмах. В особенности это характерно для специальных (профессиональных) ВУЗов, где даже преподаватели обязаны периодически сами проходить практику по своему профилю на какой-либо фирме. При ВУЗах создаются демонстрационные и консультационные центры для ознакомления представителей фирм с новыми достижениями науки в ключевых областях. [6]

3.2 Особенности высшего образования Германии

Система образования в Германии во многом схожа с подобными системами многих европейских стран и предоставляет широкий спектр возможностей для выбора жизненного пути и будущей профессии.

3.2.1 Поступление с аттестатом Abitur

Абитуриенты, получившие поступают в университет без сдачи вступительных экзаменов.

3.2.2 Принцип «академической свободы»

Все университеты Германии придерживаются принципа «академической свободы», в силу чего не только университеты свободны в выборе программы обучения и преподавателей, но и каждый студент свободен в выборе учебных дисциплин и плана их освоения. В то же время, почти все университеты Германии переполнены, иногда до такой степени, что не все студенты имеют возможность разместиться в лекционном зале, и вынуждены прибегать к видеотрансляции лекции. Разумеется, в таких условиях не может быть речи о таких понятиях, как кураторство и личный контакт с преподавателем. Получается, что многое зависит от самодисциплины студента и его стремления получить знания и навыки. Судя по тому, что выпускники университетов Германии котируются на рынке труда во всех странах, принцип «академической свободы» оправдывает себя полностью. Однако существует и обратная сторона медали. Многие студенты учатся гораздо больше положенного срока. Чтобы отучиться по рекомендованному плану и получить специальность, студент немецкого университета учится в среднем 14 семестров, то есть, семь лет. По сравнению с мировым уровнем это достаточно долго. Но учащиеся могут следовать индивидуальному учебному плану и расписанию экзаменов, по которому высшую школу можно закончить за 4 года. Неограниченное время обучения в ВУЗах ФРГ стало своего рода проблемой для их руководства, которое, в конце концов, стало бороться с вечными студентами. Теперь, если человек учится больше нормированного времени -- обычно это 5--7 лет, ему приходится выплачивать за учебу небольшие суммы. [6]

3.2.3 Учебный год

Учебный год начинается примерно 15 октября и состоит из двух семестров. В конце каждого из них учащийся собирает специальные сертификаты тех спецкурсов и лекций, которые он прослушал, и, в том случае, если он набрал определенное их количество, может подать заявку на экзамен и сдать его. В этом -- преимущество и недостаток немецких ВУЗов, потому что студенты могут безбоязненно предаваться развлечениям вместо учебы и растягивать обучение на неограниченный срок. [1]

В системе высшего образования Германии не существует понятия годовых «курсов». Конечно, учебные планы строятся из групп дисциплин, формируемых по принципу «от простого к сложному». Для всех курсов обучения в соответствии с рекомендованным учебным планом требуется сдача промежуточных экзаменов, однако по многим дисциплинам студенты сами делают выбор в отношении изучаемых предметов и расписания занятий, то есть, самостоятельно составляют программу на каждый семестр.[4,5]

3.2.4 Возможности для иностранных выпускников немецких университетов

Получив немецкий диплом, иностранец может продолжить свое образование в аспирантуре или устроиться на работу как в Германии, так и в других странах Европейского содружества. 1 января 2005 года в ФРГ вступило в силу новое иммиграционное законодательство. Иностранным студентам, успешно окончившим немецкие вузы, предоставляется возможность в течение года искать работу в Германии.[6]

3.2.5 Плата за обучение

С 2005 года несколько высших учебных заведений стали платными. Дело в том, что в стране сложная экономическая ситуация, поэтому обучение почти во всех университетах Германии стало платным, и финансовый вопрос стал насущным для многих студентов. Очень часто он решается путем получения стипендий или грантов, которых в Германии великое множество. В 5 из 16 федеральных земель плата за обучение существует. В любом случае, плата за обучение в университете в Германии столь умеренна, составляет 100-500 € за семестр, что любой студент имеет возможность заработать средства, необходимые для получения образования.[6]

3.2.6 Независимость федеральных земель

Характерной особенностью немецкой системы образования является известная доля независимости федеральных земель в регламентировании различных аспектов функционирования учебных заведений, в следствие чего в разных регионах могут наблюдаться небольшие различия в частностях.[3]

3.2.7 Специальная программа привлечения иностранных студентов

Германское правительство приняло специальную программу привлечения иностранных студентов в Германию. Такая политика объясняется тем, что в Германии не так уж много собственных природных ресурсов, поэтому самый главный капитал для этой страны -- интеллектуальный, самое главное богатство -- знания. Имеется и еще одна причина -- сокращение числа немецких студентов, поступающих на технические, инженерные, естественнонаучные специальности. Университеты материально заинтересованы в том, чтобы привлекать иностранных студентов и аспирантов, которые могут выполнить значительный объем научно-исследовательской и преподавательской работы. Студенты-иностранцы, получившие образование в немецких ВУЗах, -- проводники прогерманской ориентации в той стране, откуда они вышли, и, следовательно, потенциальные партнеры в социально-экономической сфере. Международное же сотрудничество в области образования активно стимулирует Германская служба академических обменов -- Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD -- ДААД). ДААД развивает международные связи в сфере высшей школы путем обмена студентами, аспирантами и учеными; посредством информационно-издательских программ, консультационных услуг. Стоит отметить, что ежегодно ДААД выделяет стипендии по целому ряду программ в России -- краткосрочные и годовые стипендии для выпускников ВУЗов всех специальностей с целью повышения научной квалификации и проведения научно-исследовательской работы.[4]

3.2.8 Правила для иностранных студентов

Согласно действующему законодательству иностранные студенты не имеют права работать более 90 дней в году с полной занятостью или 180 дней году с частичной занятостью, что приблизительно равно 20-часовой рабочей неделе во время учебы и 40-часовой рабочей неделе во время каникул. Исключением из этих правил является работа тесно связанная с учебным курсом студента или оплачиваемая практика, являющаяся обязательной часть учебной программы -- в этих случая ограничения на количество рабочих часов снимаются.[3]

Зачастую учебными заведениями предоставляется специальное жилье для студентов в многоквартирных домах или студенческих общежитиях по крайне приемлемым ценам -- около 150-200 €. В зависимости от города, района и выбранного типа жилья (квартира, общежитие, съемный дом) стоимость месячной аренды может составлять в среднем до 500-600 €. Покупка продуктов питания на одного человека в месяц -- в среднем 150 € (без учета походов в кафе и рестораны). Сотовая связь и интернет -- по 20-30 €. Услуги общественного транспорта предоставляются студентам по льготным тарифам. Кроме того иностранному студенту может понадобиться приобретение медицинской страховки, что обойдется приблизительно в 50 € в месяц.[5]

3.2.9 "Учеба - способ остаться в Германии на постоянное место жительства"

Многие думают, что проучившись в Германии, у них за плечами минимум 3 года пребывания в стране, а если еще и в магистратуру поступить, то все 5. А 5 лет, как известно, это как раз тот минимум прожитых лет на территории Германии, когда можно претендовать на постоянный вид на жительство. С пребыванием, верно, однако в зачет годы получения образования в Германии не идут. Вернее идут, но только на 50%. К сожалению годы пребывания в Германии, целью которых являлось получение образования придется поделить на 2.[6]

3.2.10 Тесное сотрудничество научных организаций

Все научные организации Германии работают в тесном сотрудничестве, отсутствует разрыв между вузовской и промышленной наукой. Такой подход облегчает передачу новых технологий не только из одного научного учреждения в другое, но и, что наиболее важно, из ВУЗов в промышленность, ускоряя тем самым процесс внедрения изобретений и реализации научного потенциала страны. Многие новшества в науке или технологии производства сделаны студентами, т.к. заказы на разработку поступают именно в университеты, потому что как правило предприятия не имеют сотрудника в должности главного технолога.[5]

Заключение

Таким образом, цель работы и поставленные задачи достигнуты. в работе описана система высшего технического образования Германии, ее особенности и структура. Оказалось, что обучение в Германии может быть платным, однако в государстве всего лишь несколько таких университетов. Также выяснилось, что ведется большая образовательная программа по привлечению иностранных студентов. Это связано не только с желанием улучшить отношения с другими странами, но и главным образом с тем, что сложилась тенденция нехватки абитуриентов. Это напрямую связано с тем, что лишь выпускники гимназий, обладающие дипломом Abitur, имеют право подавать документы на обучение и поступать в университеты. К сожалению, это также происходит из-за вырождения нации, т.е. малой рождаемости европейцев в стране, поздних браков, большого количества иммигрантов с востока. Также учащиеся гимназий учатся в течение 13 лет, что гораздо дольше, чем в других странах, а после им предстоит еще 4-летнее обучение в университете при условии выполнения рекомендованного плана обучения. Именно поэтому многие предпочитают трудовую деятельность учебе в университете.

Главным отличием технического образования в Германии от образования в России оказалось, что на предприятиях Германии, как правило, нет сотрудника в должности Главного технолога. Технологии разрабатываются, исследуются, пробуются в университете. Таким образом, происходит тесная связь между учебным и практическим процессами.

В целом, на мой взгляд, система высшего технического образования в Германии оказывается эффективной, позволяет обеспечить предприятия специалистами в различных технических отраслях.

Библиографический список

1. http://www.globaldialog.ru/

2. http://www.russianelectronics.ru/

3. http://www.unimira.ru/

4. http://chemodan.com.ua/

5. http://itecgroup.ru/

6. http://www.russianelectronics.ru/

Размещено на Allbest.ru