Анализ влияния нетрадиционных техник рисования на развитие творческого воображения детей
Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста. Понятие воображения в психолого-педагогических исследованиях. Анализ влияния нетрадиционных техник рисования на развитие творческого воображения детей дошкольного возраста.
Рубрика | Педагогика |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 22.05.2016 |
Размер файла | 1,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
радуга
3
Средний
20
Игорь Ф.
колобок
телевизор
снеговик
человек
дом
Повтор рисунка
конверт
телевизор
цветок
цветок
1
Низкий
Средний по группе КО
2,5
Приложение 2
Способы решения задач (констатирующий этап)
№ п/п |
Ф.И. ребенка |
Фигуры |
Уровень |
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
||||
1 |
Соня Я. |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
Сережа Г |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
3 |
Дима Т. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
4 |
Настя Р. |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
5 |
Вася К. |
3 |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
|
6 |
Саша Т. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
7 |
Артем М. |
2 |
3 |
4 |
3 |
4 |
3 |
2 |
3 |
3 |
4 |
3 |
|
8 |
Даша П. |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
9 |
Рома В. |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
10 |
Матвей К. |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
2 |
3 |
3 |
4 |
3 |
|
11 |
Вероника К. |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
|
12 |
Полина Е. |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
13 |
Андрей М. |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
14 |
Вероника О. |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
15 |
Захар Ф. |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
16 |
Дима П. |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
17 |
Алеша П. |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
18 |
Настя В. |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
4 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
19 |
Соня Л. |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
3 |
|
20 |
Игорь Ф. |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Приложение 3
Сводная таблица результатов коэффициента оригинальности в соответствии с уровнем выполнения задания по методике О.М. Дьяченко (констатирующий этап)
№ п/п |
Ф.И. ребенка |
Уровень выполнения задания |
Кол-во оригинальных рисунков |
|
1 |
Соня Я. |
2 |
3 |
|
2 |
Сережа Г |
4 |
3 |
|
3 |
Дима Т. |
3 |
0 |
|
4 |
Настя Р. |
2 |
2 |
|
5 |
Вася К. |
3 |
0 |
|
6 |
Саша Т. |
3 |
1 |
|
7 |
Артем М. |
3 |
4 |
|
8 |
Даша П. |
2 |
0 |
|
9 |
Рома В. |
4 |
4 |
|
10 |
Матвей К. |
3 |
3 |
|
11 |
Вероника К. |
4 |
3 |
|
12 |
Полина Е. |
4 |
6 |
|
13 |
Андрей М. |
3 |
1 |
|
14 |
Вероника О. |
3 |
2 |
|
15 |
Захар Ф. |
3 |
2 |
|
16 |
Дима П. |
2 |
3 |
|
17 |
Алеша П. |
3 |
3 |
|
18 |
Настя В. |
4 |
4 |
|
19 |
Соня Л. |
3 |
3 |
|
20 |
Игорь Ф. |
2 |
1 |
Приложение 4
Коэффициент оригинальности (контрольный этап)
№ п/п |
Ф.И. ребенка |
Фигуры |
КО |
Уровень |
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|||||
1 |
Соня Я. |
робот |
карусель |
кораблик |
Забор перед домом |
медведь |
Принцесса |
машина |
Рука с пальцами |
Стул на котором сидит папа |
трактор |
5 |
Высокий |
|
2 |
Сережа Г |
дом |
Дом |
кораблик |
дерево |
Утка с утятами |
девочка |
Зайчик в лесу |
Сад с забором (элементы забора) |
лестница возле дома |
колокольчик |
1 |
Низкий |
|
3 |
Дима Т. |
Дверь дома |
Почтовый ящик |
Тарелка на столе |
дерево |
утка |
Цветок в букете |
машина |
забор |
Элемент платья на кукле |
колокольчик |
3 |
Средний |
|
4 |
Настя Р. |
Окно в доме |
Дом |
Окно |
Цветы |
Мышка |
Девочка |
Машина |
Карандаши |
Ваза |
колокольчик |
2 |
Средний |
|
5 |
Вася К. |
Дом |
Цветок |
Лодка |
Метла |
Лицо |
Дверь с замочной скважиной |
Человек |
Утка |
Платье |
машина |
4 |
Средний |
|
6 |
Саша Т. |
Подушка на диване |
Шляпа на голове у человека |
Лодка |
буква |
Утка |
Девочка |
Праздник (шары, которые несут люди) |
Лошадь |
Лестница |
дом |
5 |
Высокий |
|
7 |
Артем М. |
Дом |
Крыша дома |
Лодка |
Дерево |
Заяц |
Принцесса |
Цветы в вазе |
Пирамидка |
Утка |
забор |
3 |
Средний |
|
8 |
Даша П. |
Окно в доме |
Елка в лесу |
Машина |
Дерево |
Утка |
Мама |
машина |
Забор |
Машина |
дом |
1 |
Низкий |
|
9 |
Рома В. |
Шкаф |
Дом |
Юбка |
Птица |
Утка |
цветок |
машина |
Качели |
Шляпа |
колокольчик |
4 |
Средний |
|
10 |
Матвей К. |
Телевизор |
Цветок |
лодка |
вилка |
лошадь |
девочка |
велосипед |
Забор |
Лицо |
колокольчик |
5 |
Высокий |
№ п/п |
Ф.И. ребенка |
Фигуры |
КО |
Уровень |
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|||||
11 |
Вероника К. |
Компьютер на столе |
Парус на лодке, плывущей по морю |
дом |
дерево |
Утка |
Подсолнух |
очки |
торт |
Ваза |
шляпа |
4 |
Средний |
|
12 |
Полина Е. |
Шахматы |
Дом |
Лодка |
Дерево |
Утка |
Трубач с трубой |
машина |
забор |
стул |
колокольчик |
2 |
Средний |
|
13 |
Андрей М. |
Кубики на полу |
Дом |
Сковородка на печке |
Метла |
Снеговик |
Девочка |
подсолнух |
забор |
утка |
------- |
3 |
Средний |
|
14 |
Вероника О. |
Дом |
Елка новогодняя на детском празднике |
Лодка |
Цветы |
Утка |
Девочка |
солнце |
Заяц (зубы) |
ваза |
колокольчик |
2 |
Средний |
|
15 |
Захар Ф. |
Окно |
Парус на лодке |
Дом |
зонтик |
Цветок |
Девочка |
гусеница |
забор |
стул |
машина |
3 |
Средний |
|
16 |
Дима П. |
Пенек, на котором сидит медведь |
Дом |
Машина |
Лодка |
Утка |
Цветок |
машина |
забор |
река |
колокольчик |
3 |
Средний |
|
17 |
Алеша П. |
Дом |
Елка в лесу |
Лодка |
дерево |
Лягушка |
Девочка |
заяц |
Тапочки |
дорога |
колокольчик |
3 |
Средний |
|
18 |
Настя В. |
Дом |
Бусы |
Лодка |
расческа |
Утка |
девочка |
рожица |
Качели |
лестница |
колокольчик |
3 |
Средний |
|
19 |
Соня Л. |
Дом |
Елка |
лодка |
бабочка |
зеркало |
Девочка |
цветок |
Забор |
диван |
колокольчик |
3 |
Средний |
|
20 |
Игорь Ф. |
Дом |
Дом |
лодка |
цветы |
кошка |
девочка |
бусы |
качели |
бутылка |
колокольчик |
3 |
Средний |
|
Средний по группе КО |
3,1 |
Приложение 5
Способы решения задач (констатирующий этап)
№ п/п |
Ф.И. ребенка |
Фигуры |
Уровень |
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
||||
1 |
Соня Я. |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
|
2 |
Сережа Г |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
|
3 |
Дима Т. |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
4 |
Настя Р. |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
5 |
Вася К. |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
6 |
Саша Т. |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
7 |
Артем М. |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
8 |
Даша П. |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
4 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
9 |
Рома В. |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
|
10 |
Матвей К. |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
№ п/п |
Ф.И. ребенка |
Фигуры |
уровень |
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
||||
11 |
Вероника К. |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
|
12 |
Полина Е. |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
13 |
Андрей М. |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
14 |
Вероника О. |
4 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
15 |
Захар Ф. |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
16 |
Дима П. |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
17 |
Алеша П. |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
18 |
Настя В. |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
19 |
Соня Л. |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
20 |
Игорь Ф. |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
Приложение 6
Сводная таблица результатов коэффициента оригинальности в соответствии с уровнем выполнения задания по методике О.М. Дьяченко (контрольный этап)
№ п/п |
Ф.И. ребенка |
Уровень выполнения задания |
Кол-во оригинальных рисунков |
|
1 |
Соня Я. |
3 |
5 |
|
2 |
Сережа Г |
5 |
1 |
|
3 |
Дима Т. |
4 |
3 |
|
4 |
Настя Р. |
4 |
2 |
|
5 |
Вася К. |
4 |
4 |
|
6 |
Саша Т. |
4 |
5 |
|
7 |
Артем М. |
4 |
3 |
|
8 |
Даша П. |
4 |
1 |
|
9 |
Рома В. |
5 |
4 |
|
10 |
Матвей К. |
3 |
5 |
|
11 |
Вероника К. |
5 |
4 |
|
12 |
Полина Е. |
4 |
2 |
|
13 |
Андрей М. |
3 |
3 |
|
14 |
Вероника О. |
3 |
2 |
|
15 |
Захар Ф. |
3 |
3 |
|
16 |
Дима П. |
4 |
3 |
|
17 |
Алеша П. |
4 |
3 |
|
18 |
Настя В. |
4 |
3 |
|
19 |
Соня Л. |
4 |
3 |
|
20 |
Игорь Ф. |
3 |
3 |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Общая характеристика воображения. Особенности изодеятельности детей и значение ее для развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста. Рекомендации по развитию творческого воображения детей средствами нетрадиционных техник рисования.
курсовая работа [595,6 K], добавлен 15.02.2015Теоретические аспекты проблемы развития детского изобразительного творчества. Особенности воображения детей дошкольного возраста с нормой развития и с общим недоразвитием речи. Выбор нетрадиционных техник изображения для развития творческого воображения.
курсовая работа [40,7 K], добавлен 08.04.2011Особенности развития творческой активности в изобразительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста. Педагогическая технология развития художественно-творческих способностей у дошкольников с использованием нетрадиционных техник рисования.
курсовая работа [459,4 K], добавлен 29.03.2019Психолого-педагогические основы развития рисования как вида изобразительной деятельности у детей младшего дошкольного возраста. Особенности использования нетрадиционных техник рисования и оценка их практической эффективности, диагностика уровня.
курсовая работа [280,3 K], добавлен 21.03.2014Характерные особенности творческого воображения детей среднего и старшего дошкольного возраста, сравнительный анализ уровня его развития у детей разных возрастных групп. Разработка занятий по развитию творческого воображения с учетом возрастной специфики.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 29.04.2011Формирование творческого воображения в индивидуальном развитии ребенка от момента рождения до конца жизни. Развитие художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста на материале нетрадиционных техник изобразительной деятельности.
курсовая работа [76,2 K], добавлен 08.11.2014Проблема развития творческого воображения у детей дошкольного возраста в психолого-педагогических исследованиях. Условия развития творческого воображения детей 5-6 лет средствами музыки. Анализ предметно-материальной среды. Игровые приемы обучения.
курсовая работа [152,1 K], добавлен 26.10.2014Исследование понятия творческого воображения в психолого-педагогической литературе. Изучение особенностей развития творческого воображения младших школьников. Анализ использования нетрадиционных методов рисования на уроках изобразительного искусства.
дипломная работа [4,1 M], добавлен 09.09.2017Развитие творческого воображения как психолого-педагогическая проблема. Система работы по развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста в процессе художественной деятельности. Результаты опытно-экспериментальной работы.
дипломная работа [223,1 K], добавлен 26.01.2011Сущность понятия "воображение" в психолого-педагогической науке. Виды изобразительной деятельности и их возможности для развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста. Особенности развития воображения в дошкольном возрасте.
курсовая работа [77,1 K], добавлен 18.06.2011Применение нетрадиционных техник в процессе обучения рисованию. Практические основы развития чувств цвета у детей дошкольного возраста. Виды нетрадиционных техник рисования. Особенности корейского искусства хандигырим. Занимательные занятия аппликацией.
курсовая работа [50,3 K], добавлен 16.03.2012Особенности развития творческого воображения в раннем детстве средствами изобразительной деятельности. Стимуляция творческой деятельности детей младшего и старшего дошкольного возраста за счёт свободного выбора художественных материалов и оборудования.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 01.12.2010Материалы, оборудование, условия и средства нетрадиционных техник изображения. Обзор инновационных техник рисования: пальцеграфия, ладоневая живопись, воскография, кляксографи, граттаж, нитяная графика. Конспект занятий для младшей и средней группы.
контрольная работа [36,5 K], добавлен 12.09.2011Понятие и виды творческого воображения. Роль сказки в развитии творческого воображения дошкольников. Организация работы по развитию творческого воображения при работе над сказками. Конспект занятия для детей дошкольного возраста "Весенняя сказка".
курсовая работа [49,0 K], добавлен 29.07.2010Изучение процессов развития воображения. Особенности развитие воображение в старшем дошкольном возрасте. Развитие творческого воображения в рамках программы Л.А. Венгера "Развитие". Методика развития воображения Л.Б. Фесюковой в работе со сказкой.
дипломная работа [680,0 K], добавлен 04.05.2011Понятие творческого воображения в научно-педагогической литературе. Особенности творческого воображения детей младшего школьного возраста. Анализ и реализация комплекса эстетико-педагогических условий развития творческого воображения младших школьников.
дипломная работа [518,4 K], добавлен 09.08.2010Влияние изобразительной деятельности на развитие творческого воображения дошкольников. Совершенствование творческих способностей с помощью применения методики обучения детей декоративному рисованию с использованием дидактических игр и упражнений.
курсовая работа [3,8 M], добавлен 16.02.2012Проблема развития способностей у ребенка. Особенности творческого воображения детей младшего школьного возраста. Развитие воображения у детей младшего школьного возраста в процессе творческой деятельности. Понятие и виды творческого воображения.
курсовая работа [8,5 M], добавлен 11.07.2011Основные отечественные и зарубежные подходы к проблеме использования нетрадиционных способов рисования в дошкольных учреждениях. Исследование нетрадиционных техник рисования и разработка коррекционно-развивающей программы для детей дошкольного возраста.
курсовая работа [66,3 K], добавлен 08.10.2012Понятие и разновидности воображения, принципы и обоснование его формирования. Особенности творческого воображения детей младшего школьного возраста, специфика и этапы организации его анализа. Организация эксперимента и анализ полученных результатов.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 19.06.2014