Научная деятельность Тихоокеанского государственного университета
Развитие науки и творчества в Тихоокеанском государственном университете. Работа учебно-методического управления. Проблемы регулирования результатов интеллектуальной деятельности. Научные исследования в области естественных и социально-гуманитарных наук.
Рубрика | Педагогика |
Вид | отчет по практике |
Язык | русский |
Дата добавления | 23.05.2016 |
Размер файла | 27,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Тихоокеанский государственный университет»
Юридический факультет
ОТЧЁТ
о прохождении преддипломной практики
Отчёт выполнил (а): студентка гр. Ю(б)п-32
12041020413
Кононенко Ксения Александровна
Место прохождения практики:
ФГБУВО «Тихоокеанский государственный университет»
Хабаровск 2016
содержание
Дневник
Введение
1. Развитие науки в ТОГУ
2. Развитие творчества в ТОГУ
3. Работа учебно-методического управления
4. Проблемы регулирования результатов интеллектуальной деятельности
Заключение
Приложение Результаты научной деятельности Тихоокеанского государственного университета
ДНЕВНИК
о прохождении преддипломной практики
студентки гр. Ю(б)п-32 Кононенко Ксении Александровны
ФГБУВО «Тихоокеанский государственный университет»
Дата |
Содержание выполняемого задания |
Подпись руководителя |
|
26.04.2016 -27.04.2016г. |
Ознакомление с правилами внутреннего распорядка, организационно-штатной структурой вуза |
||
28.04.2016 -31.04.2016г. |
Изучение нормативных документов, регламентирующих деятельность отделов НИР и творческих общественных организаций ТОГУ (Приказ 001/145 от17.06.2011, Приказ № 001/110 от 25.04.2007) |
||
01.05.2016-04.05.2016г |
Работа с отчетами НИР и отчетами деятельности общественных организаций, изучение статистических данных, сбор информации о результатах интеллектуальной деятельности студентов преподавателей и сотрудников вуза |
||
05.05.2016 -09.05.2016г |
Сбор статистических данных на официальных сайтах и отчетных документах для ВКР |
ВВЕДЕНИЕ
С целью обеспечения качества осуществления основных и дополнительных профессиональных образовательных программ в Тихоокеанском государственном университете реализуется перечень направлений научных исследований в области естественных, технических и социально-гуманитарных наук.
ТОГУ обладает мощной научно-исследовательской базой для проведения фундаментальных, прикладных и экспериментальных исследований. университет интеллектуальный наука естественный
В рамках университета также развита и творческая деятельность. Руководители и участники разнообразных творческих организаций и студий также создают вокальные, хореографические, видео, фото творения.
Результаты интеллектуальной деятельности студентов, преподавателей и сотрудников вуза в некоторых случаях имеют защиту, а в некоторых случаях находятся в свободном доступе. Научно-исследовательские работы залупляются за именем автора, а так же
В процессе прохождения практики необходимо рассмотреть на примере разные виды интеллектуальной собственности, способы защиты результатов интеллектуальной деятельности в рамках вуза, сбор статистических данных для написания выпускной квалификационной работы.
1. РАЗВИТИЕ НАУКИ В ТОГУ
Тихоокеанский государственный университет является одним из наиболее крупных высших учебных заведений Дальнего Востока РФ и участвует в формировании единой культуры образовательного пространства высшей школы Российской Федерации.
Контингент обучающихся по всем уровням образования в отдельные годы достигал 22 тысяч человек, а по очной форме обучения - 12 тысяч.
История университета началась в 1958 году при создании Хабаровского автодорожного института, который в 1962 году был реорганизован в Хабаровский политехнический институт, а в 1992 году - в Хабаровский государственный технический университет. В 2005 году Хабаровский государственный технический университет был преобразован в Тихоокеанский государственный университет.
За прошедшие с момента основания годы вузом было подготовлено почти 100 тысяч специалистов с высшим профессиональным образованием.
В Тихоокеанском государственном университете трудятся более 900 человек профессорско-преподавательского состава, среди которых около 120 докторов наук и более 420 кандидатов наук.
Управление научно-исследовательских работ (УНИР) Тихоокеанского государственного университета создано в соответствии с Уставом университета, является его структурным подразделением, не имеет статуса юридического лица, пользуется правами и обязанностями, связанными со своей деятельностью.
На основании Приказа 001/145 от17.06.2011г. утверждено положение об управлении научно-исследовательских работ Тихоокеанского государственного университета. В положении изложены общие положения, основные цели и задачи, структура и управление деятельностью, экономические основы деятельности.
Основной целью деятельности УНИР является всемерное развитие фундаментальных, поисковых и прикладных исследований, разработок по приоритетным направлениям науки и техники в соответствии с профилем подготовки специалистов в вузе.
С целью обеспечения качества осуществления основных и дополнительных профессиональных образовательных программ в Тихоокеанском государственном университете реализуется перечень направлений научных исследований в области естественных, технических и социально-гуманитарных наук.
ТОГУ обладает мощной научно-исследовательской базой для проведения фундаментальных, прикладных и экспериментальных исследований.
В 2015 году в Тихоокеанском государственном университете по всем источникам финансирования выполнено научно-исследовательских работ на сумму 145,9 млн.р. За счет средств федерального бюджета объем НИР составил 7,23 млн.р. Объем работ по договорам с хозяйствующими субъектами, выполненный кафедрами и структурными подразделениями университета, составил 99,6 млн.р.
В 2015 году в Тихоокеанском государственном университете выполнялись работы по 8 проектам, финансирование которых осуществлялось в рамках базовой части государственного задания на выполнение НИР, за счет средств федерального бюджета Минобрнауки России, на общую сумму 5,433 млн.р, в том числе:
1) Государственная работа «Проведение научно-исследовательских работ (фундаментальных научных исследований, прикладных научных исследований и экспериментальных разработок)»;
2) Государственная работа «Обеспечение проведения научных исследований»
В 2015 году, в университете выполнялась 3 НИР в рамках выполнения грантов Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых, на общую сумму 1,8 млн.р.
1)«Формирование украинского национализма: между Польшей и Москвой (1840-1900-е годы» (Тесля А.А.)
2)«Исследование новых армированных полимерных композиционных материалов» (Гончаров С.В.)
3) «Разработка комбинированных алгоритмов аффинных систем управления сложными динамическими объектами периодического действия» (Шеленок Е.А.)
В 2015 году выполнялись:
1)Грант РФФИ на общую сумму 420,0 тыс.р. «Теория легких ядер на основе реалистического NN-взаимодействия» (Мазур А.И.)
2)Грант РНФ на общую сумму 5,700 млн.р. «Фундаментальные основы оценки современного состояния техногенной системы для создания новых технологий ликвидации накопленного экологического ущерба прошлой хозяйственной деятельности оловорудной промышленности в ДФО» (Крупская Л.Т.)
3) РГНФ - 2 гранта на общую сумму 750,0 тыс.р.
а) «Паломничество в святую Землю и русская литература: опыт сохранения национальных историко-культурных и религиозно-духовных ценностей» (Александрова-Осокина О.Н.)
б) «Супервизорское сопровождение сотрудников детских домов как условие оптимизации эмоционального здоровья детей-сирот в процессе их подготовки к жизни в замещающей семье» (Ткач Е.Н.)
По результатам научно-исследовательских работ, выполненных в университете, в 2015 году в Федеральную службу по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам направлено 65 заявок на патентование изобретений и полезных моделей, получено 90 патентов на изобретения и полезные модели, зарегистрировано 64 программ ЭВМ баз данных.
Основной целью организации научно-исследовательской работы студентов в ТОГУ является создание условий для привлечения студентов университета к научно-исследовательской и научно-практической деятельности.
В 2015 году к научным исследованиям, проводимым на кафедрах и в лабораториях Тихоокеанского государственного университета, было привлечено 1785 студентов, что составляет ХХ% от контингента студентов очной дневной формы обучения (в 2014 г. - 2881 студент, 45%), из них 32 с оплатой труда. Объем средств, направленных вузом на финансирование НИРС (студенческая мобильность, материальное поощрение) составил 2635 тыс. рублей (в 2014 г. - 4015 тыс. рублей); количество грантов, выигранных студентами - 5, количество научных студенческих публикаций - 428 (в 2014 г. - 437), в том числе публикаций без соавторов-сотрудников вуза 127 (в 2014 г. - 41), опубликованных за рубежом 4 (в 2014 г. - 9); медалей, дипломов, грамот, премий и т.п., полученных на конкурсах на лучшую научную работу и на выставках - 563 (в 2014 г. - 479); стипендий Президента Российской Федерации, получаемых студентами - 1 (в 2014 г. - 1), стипендий Правительства Российской Федерации - 3 (в 2014 г. - 3), стипендий им. Н.Н. Муравьева-Амурского - 2 (в 2014 г. - 8). Было подано заявок на объекты интеллектуальной собственности 21 (в 2014 г. - 14), получено охранных документов на объекты интеллектуальной собственности 23 (в 2014 г. - 31). Проведено конкурсов на лучшую НИР студентов - 1, конференций - 25 (в 2014 г. - 33), из них международных, всероссийских, региональных - 17 (в 2014 г. - 10).
Для участия в ежегодном Дальневосточном фестивале «Студенческая весна - 2015» по научному направлению было подано 28 работ, из них в различных направлениях научно-исследовательской программы Фестиваля были награждены дипломами первой степени 4, второй степени 3, третей степени 1 студент.
В феврале 2015 года в ТОГУ был организован и проведен XV Международный форум «Новые идеи Нового века», который проводится в ТОГУ ежегодно с 2000 года. Каждый год в Форуме принимают участие более 500 человек: студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых из многих регионов России, а также из Японии, Северной Кореи, Южной Кореи, КНР, Узбекистана и других стран. В рамках Международного форума проводится конференция, конкурс «Архитектурный рисунок», фотовыставка, выставка печатных изданий и др.
Наряду с ежегодными конкурсами и конференциями организуются и проводятся новые мероприятия. Для вовлечения в научно-исследовательскую работу студентов 1-3 курсов отделом НИРС ежегодно подается заявка для участия в Международных Интернет-олимпиадах по различным дисциплинам, а также в междисциплинарной Интернет-олимпиаде инновационного характера «Информационные технологии в сложных системах». По итогам данных мероприятий студенты получили 1 серебряную и 3 бронзовых медали.
Осенью 2015 г. 7 работ было отправлено на конкурс «Золотой кадровый резерв» Сибирской угольно-энергетической компании. 6 работ были награждены дипломами, из них 2 диплома первой степени, 2 - второй степени и 3 - третьей степени. Участие в конкурсах, организованных работодателями, способствует как раскрытию исследовательского потенциала обучающихся ТОГУ, так и дальнейшему их трудоустройству.
2. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСТВА В ТОГУ
В Тихоокеанском государственном университете вопросами развития студенческого самоуправления и развития творческого потенциала студентов занимается управление по воспитательной и вне учебной работе
Управление по воспитательной и внеучебной работе со студентами ТОГУ создано с целью руководства системой внеучебной и воспитательной работы и координации деятельности всех участников воспитательного процесса и, как результат, создание условий для активной жизнедеятельности студентов, гражданского самоопределения и самореализации, удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.
Включает в себя несколько отделов:
- Отдел организационной и культурно-массовой работы
- Отдел физического воспитания и спорта
- Центр аудиовизуальных технологий
- Центр информации и дизайна
- Центр культуры и досуга студентов
Приказом № 001/110 от 25.04.2007 утверждено положение об управлении по воспитательной и внеучебной работе со студентами ТОГУ.
В университете существуют следующие хореографические студии:
-Студия спортивного бального танца "Премьер";
-Хип-хоп студия "Level";
-Студия современной хореографии "ФИШ";
-Образцовая студия современного танца "Мираж;
-Студия народного танца "Забава";
-Студия черлидинга "Лица" (группа поддержки);
-Студия восточного танца "Арабеск".
Так же существуют вокальные студии:
-Студия эстрадного вокала "Капучино";
-Студия эстрадного вокала "Вдохновение";
-Студия академического вокала "Политен опера";
-Эстрадный хор «Paradise»;
-Студия классического вокала.
Театр-студии:
-Народный театр чтеца "Образ";
-Театр-студия Юрия Вязанкина.
На высоком уровне развит Клуб весёлых и находчивых(КВН). ТОГУ является центром сбора всех команд Дальнего Востока.
Фото-студия "Белый слон".
Церемониальная группа ТОГУ(наградная группа)
Студия мажореток ТОГУ
Медиа-холдинг ТОГУ "FREE TV"
В связи с объединение с Дальневосточным государственным гуманитарным университетом количество творческих организаций увеличилось, но рассматривать их на примере нет возможности, т.к. опыта работы с ПИ ТОГУ еще нет.
3. РАБОТА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ
Учебно-методическое управление Тихоокеанского государственного университета создано в соответствии с Уставом университета для организации и контроля выполнения учебной и методической работы в университете.
В состав учебно-методического управления входят: отдел по качеству; группы статистики и контроля, автоматизированных систем управления, инспекторская и диспетчерская.
Задачи, выполняемые УМУ ТОГУ.
1)Организует и контролирует:
-учебно-методическую работу в университете;
-ход учебного процесса всех образовательных программ университета;
-реализацию образовательно-профессиональных программ в учебном процессе,
-обеспечивающих выполнение государственных стандартов высшего образования.
2) Организует и проводит:
-совещания, семинары, конференций по учебно-методическим вопросам высшего образования;
-интернет-экзамены в университете;
-анкетирование внутренних и внешних потребителей услуг университета.
3) Разрабатывает:
-планы развития учебной деятельности университета;
-учебно-методическую документацию университета.
4)Осуществляет подготовку соответствующей документации и университета для прохождения процедур лицензирования, государственной аккредитации и сертификации системы менеджмента качества (СМК) университета.
5) Распределяет ресурсы штатного расписания в университете.
6) Осуществляет контроль методического обеспечения учебной деятельности и материально-технической базы учебного процесса в университете.
7) Совершенствует:
-формы и методы самообразования студентов, усиление их самостоятельности в творческой учебной и научно-исследовательской работе, учебно-методическое обеспечение данного вида работ;
-систему контроля качества подготовки специалистов, использование результатов контроля в улучшении планирования и организации учебного процесса.
8)Изучает и анализирует совместно с издательско-библиотечным советом и научно-технической библиотекой обеспеченность учебного процесса высококачественной учебной, научной литературой и учебно-методической документацией по всем формам обучения.
9) Принимает участие:
-в организации взаимодействия подразделений в рамках учебного процесса;
-в апробировании новых методов и форм организации учебного процесса;
-в разработке системы тестов для оценки учебной деятельности преподавателей и сотрудников;
-в подготовке к рассмотрению ученым советом университета вопросов, связанных с учебно-методической работой;
-в формировании годового плана внутривузовских изданий издательства ТОГУ;
-в осуществлении контроля выполнения правил внутреннего распорядка преподавателями, сотрудниками и студентами университета;
-в осуществлении контроля технического и санитарно-гигиенического
состояния учебных и учебно-лабораторных помещений университета;
-в создании и внедрении СМК в университете;
-в анкетировании внутренних и внешних потребителей услуг университета;
-в внедрении рейтинговой системы оценки и стимулирования труда студентов и преподавателей.
10) Готовит приказы:
-о почасовой оплате труда преподавателей;
-об изменении учебных планов по специальности;
-об организации учебно-методических комиссий;
-о создании ГЭК и ГАК;
-о применении дисциплинарных взысканий за нарушение учебной дисциплины;
-о реализации процессов в рамках создания, внедрения и развития СМК в университете;
-о подготовке и проведении интернет-экзаменов;
-об анкетировании обучающихся и преподавателей.
11) Анализирует и выносит на рассмотрение ученого совета предложения:
-об организации подготовки по основным и дополнительным образовательным программам, заявляемым к лицензированию;
-об открытии (упразднении) кафедр, лабораторий, факультетов, отделений, специальностей, перепрофилировании институтов и т. п.
4. ПРОБЛЕМЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В процессе прохождения практики было определены некоторые проблемы каждого из управлений. В процессе опроса студентов, преподавателей и сотрудников университета были выявлены следующие недостатки в защите результатов интеллектуальной деятельности в рамках учебно-методической работы:
- Разработки по программам дисциплин не имеют авторства
- Методические указания, тестирования, разработанные для обучения студентов, находятся в свободном доступе и потому студенты используют информацию для добавления ее в свои выпускные квалификационные работы не указывая авторства
- Способы и методы преподавания с использованием современных технологий, т.е. со специально созданными преподавателями презентациями и программами для обучения никак не защищаются.
В научно-технической деятельности имеются следующие недостатки:
- Патентное право закрепляется не за автором, а за университетом, либо за кафедрой. Чаще проекты по созданию изобретений имеют только руководителя, но не становится интеллектуальной собственностью создателей этого проекта.
В творческой деятельности имеется гораздо больший список недостатков в защите интеллектуальной собственности:
- Созданные студентами творения в процессе творческой самодеятельности часто бываю выполнены на высоком уровне, но никто не задумывается о возможности закрепления за своим творением авторского права.
- Руководители студий не закрепляют созданные ими хореографические, вокальные, изобразительные, театральные проекты за собой или творческим коллективом, потому часто творческая деятельность бывает заимствована посторонними лицами.
- Не эрудированность руководителей творческих проектов в закреплении авторского права как своих собственных работ, так и работ их подопечных.
- В случае получения гранта на проект, все финансирование происходит не через организацию, что создала это проект, а через управление по внеучебной работе и социальным вопросам университета, т.е. создатели проекта финансово зависят от вуза.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В соответствии с поставленной цели преддипломной практики решены следующие задачи:
- закрепление теоретических знаний по курсам дисциплин гражданского права
- закрепление умений по применению нормативных правовых актов в профессиональной деятельности;
- изучение структуры, нормативно-правовых основ деятельности управлений вуза;
- приобретение навыков исследовательской и аналитической деятельности;
- сбор, обработка, анализ и систематизация научной информации по теме ВКР;
- анализ материалов по теме исследования в рамках вуза;
- отражение результатов прохождения практики в отчетной документации.
С вышеописанными проблемами может столкнуться любой студент, преподаватель и сотрудник вуза, который занимается определенной деятельностью, потому в своей ВКР я буду искать способы устранения этих недоработок, либо поиском компромисса с вузом, т.к. от деятельности студентов и работников университета так же формируется и его репутация.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Результаты научной деятельности Тихоокеанского государственного университета
Таблица 3.1 - Сравнение результатов научной деятельности за 2012-2015 учебный год
Показатели |
2012 г. |
2013 г. |
2014 г. |
2015 г. |
|
Докторские диссертации |
0 |
3 |
1 |
2 |
|
Кандидатские диссертации |
10 |
29 |
6 |
13 |
|
Монографии |
31 |
124 |
117 |
131 |
|
Сборники научных трудов |
17 |
24 |
18 |
14 |
|
Заявки на изобр. и полезн. модели |
83 |
73 |
108 |
65 |
|
Патенты |
70 |
59 |
100 |
90 |
|
Программы ЭВМ и БД |
42 |
47 |
64 |
64 |
|
Численность аспирантуры |
189 |
154 |
172 |
172 |
|
Специальности аспирантуры |
40 |
40 |
40 |
30 |
|
Выпуск аспирантов |
62 |
54 |
22 |
55 |
|
Выпуск асп. с защитой в срок в % |
7 11,3 |
20 37 |
18,2 |
20 |
|
Численность докторантуры |
8 |
5 |
2 |
2 |
|
Специальности докторантуры |
7 |
7 |
7 |
8 |
|
Количество диссерт. советов ТОГУ |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
Число докт. защит в советах ТОГУ |
0 |
2 |
3 |
1 |
|
Число канд. защит в советах ТОГУ |
27 |
32 |
8 |
21 |
|
Колич. заявок на научные конкурсы |
47 |
34 |
42 |
79 |
|
Гранты РФФИ, РГНФ |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Гранты Президента РФ |
1 |
1 |
2 |
3 |
|
Объем НИР за счет Минобрнауки |
61887,4 |
51579,5 |
43106,5 |
7401,3 |
|
- в т.ч. ЕЗН, ГЗ (тыс.руб.) |
7797,4 |
8669,5 |
8076,3 |
5433,3 |
|
- в т.ч. федер. целевые программы |
20490,0 |
9310 |
- |
- |
|
- в т.ч. гранты Президента |
600,0 |
600 |
1200 |
1800 |
|
Объем НИР РФФИ, РГНФ |
115,0 |
115 |
50 |
6870 |
|
Объем НИР субъектов федер. местн. бюджетов |
4175,0 |
4952,9 |
2000 |
- |
|
Объем НИР хоздоговоров (тыс. руб.) |
92647,3 |
109262,9 |
117822,1 |
99833,4 |
|
Объем НИР собственных средств вуза |
1301,5 |
15973,9 |
2084,1 |
32003,7 |
|
Объем НИР ТОГУ (тыс. руб.) |
160126,2 |
181884,1 |
165062,7 |
146108,4 |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Восточный разряд Казанского университета. Научные работы Х.М. Френа. Научная и педагогическая деятельность О.М. Ковалевского, его план преподавания монгольского языка в университете. В.П. Васильев как представитель казанской школы Востоковедения.
дипломная работа [86,7 K], добавлен 11.04.2013Актуальность и необходимость разработки Концепции воспитательной работы в Сургутском государственном педагогическом университете. Проблемы в организации воспитательной работы вуза. Теоретическое и нормативно-правовое обоснование работы в университете.
методичка [21,4 K], добавлен 15.11.2013Изучение профессиональной педагогической деятельности преподавателей школы №18 и Кубанского Государственного Технологического Университета. Составление плана-конспекта проведения семинарского занятия по дисциплинам "Правоведение" и "Обществознание".
отчет по практике [417,5 K], добавлен 16.02.2015Изучение истории основания и основных этапов развития Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Базовые институты: инженерно-строительный, энергетики и транспортных, информационных технологий и управления. Научная деятельность.
отчет по практике [168,6 K], добавлен 11.06.2014Общее понятие и принципы учебно-методического комплекса. Построение структуры учебных модулей (выделение учебных элементов). Структура учебно-методического комплекса дисциплины. Требования к структурным элементам учебно-методического комплекса дисциплины.
курсовая работа [44,5 K], добавлен 05.04.2012Основные проблемы компонентов современного учебно-методического комплекса по истории, способы их решения в дальнейшем. Перспективы развития методического комплекса отечественной по истории как фактора активизации познавательной деятельности школьника.
курсовая работа [38,9 K], добавлен 29.05.2016Содержание учебно-методического комплекса. Принципы разработки учебно-методического комплекса в начальной школе. Понятие "учебно-методический комплект". Соответствие УМК "Перспектива" требованиям к проектированию учебно-методического комплекса.
курсовая работа [725,3 K], добавлен 14.04.2016Понятие гуманитаризации и гуманизации наук. Рассудочно-социологическая и экзистенциально-антропологическая тенденции в современной эпистемологии. Начало гуманизации гуманитарных наук в первой половине XX в. в виде неклассической модели научного познания.
реферат [59,4 K], добавлен 20.03.2016Состав учебно-методических комплексов, их виды. Методы обучения как составная часть учебно-методического комплекса, урок как его элемент. Программно-методическое обеспечение образовательной области "Технология". Преподавание раздела "Вышивка "Хардангер".
дипломная работа [3,3 M], добавлен 04.11.2015Исторические предпосылки открытия университета в г. Нежин. Создание Нежинского юридического лицея. Основание гимназии высших наук. Преобразования в высшем учебном заведении, основные положения устава, педагогический состав гимназии высших наук.
реферат [21,4 K], добавлен 26.02.2011Основная цель научно-исследовательской деятельности ВУЗов. Характеристика и основные направления научной деятельности Российского государственного университета нефти и газа имени И.М. Губкина. Введение хозрасчетной системы при пользовании инфраструктурой.
реферат [22,8 K], добавлен 02.02.2014Тенденции реформирования образования. Теоретические и методические основания проектирования системы самостоятельной учебной работы учащихся и ее комплексного учебно-методического обеспечения по дисциплине профессионального цикла "Технология одежды".
курсовая работа [148,6 K], добавлен 30.05.2009Творчество, его виды, характеристики и особенности. Особенности творчества младших школьников. Роль уроков математики в развитии творчества. Критерии оценки творчества. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 14.09.2006Объединение профессорско-преподавательского состава и научных работников. Основные учебно-научные структурные подразделения университета. Подготовка и выпуск специалистов по направлению "Кораблестроение и океанотехника". Состав и структура кафедры.
реферат [28,8 K], добавлен 18.06.2013Основные функции педагогики как науки, ее современная структура. Роль готовности к творчеству, общей культуры, методологической грамотности педагога. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики. Методология педагогической науки и деятельности.
контрольная работа [97,9 K], добавлен 21.06.2015Основные задачи современной школы. Проблемы выявления, обучения и развития одаренных детей. Особенности работы кафедры английского языка с одаренными детьми в рамках системы кафедр гуманитарных наук и дальнейшие перспективы в деятельности педагогов.
статья [1,2 M], добавлен 19.02.2012Подготовка специалистов в системе высшего образования. Педагогическая проблематика метода преподавания социогуманитарных дисциплин. Возможности изучения философской науки в условиях университета. Статус философии в системе образования университета.
контрольная работа [24,1 K], добавлен 03.08.2013Научные школы в древности как последователи идей учителя. Превращение научной школы в научно-производственное объединение в XX в. Процесс разложения науки в девяностые годы. Грантовое финансирование ученых. Президентская программа поддержки научных школ.
реферат [14,7 K], добавлен 18.09.2009Фразеология как лингвистическая дисциплина, ее становление и развитие, подходы к обучению. Разработка авторской системы упражнений, нацеленных на обучение фразеологическим единицам в рамках учебно-методического комплекта Starlight, ее компоненты.
дипломная работа [153,5 K], добавлен 21.01.2017История основания и развития Орловского Государственного технического университета. Научная работа преподавателей, ее методическое руководство и комплектование лабораторной базы. Характеристика состояния учебной работы в учреждении на современном этапе.
курсовая работа [458,3 K], добавлен 29.04.2011