Экономическое образование

Размещено на http://www.allbest.ru/

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Уральский Федеральный Университет им. Б.Н. Ельцина

Домашняя работа

на тему: Выгоды и издержки при получении экономического образования дневной формы обучения

Выполнил:

студент 1 курса, ЭМ-132901

Фаршатов Ринат Рифатович

Проверил:

Баскакова И.В.

Екатеринбург 2013

После завершения школы человеку предстоит совершить экономический выбор: поступать или не поступать в высшее учебное заведение. Ведь решение, каким бы оно не было, должно быть обдуманно и осознанно. И принимать это решение нужно не только из соображения престижности или не престижности вуза, нравится ли вам эта профессия, по которой готовит вуз или нет. Но еще и с точки зрения экономических выгод и альтернативных издержек. Ведь, по сути, мы вкладываем деньги и время на улучшение собственных качеств, навыков и способностей, можно даже сказать человек, как трудовая единица ценится выше, если имеет сравнительные или абсолютные преимущества в той или иной отрасли. Следовательно, у любых вложений есть альтернативные варианты использования. выгода экономический образование

И так человек, принявший решение поступить в вуз по экономическому направлению, преследует свои интересы-выгоды, которые он получит во время учебы в институте и после него. Также при принятии решения он наверняка должен был обдумать те возможности, которые он упускает. Исходя из этого, студент и должен был сделать выбор, который, по его мнению, более рентабелен и рационален.

Экономический интерес (иными словами выгоды)-- термин, категория, используемая в экономике, финансах для обозначения стимулов деятельности субъектов экономических отношений, определяя их поведение. Стимулами деятельности экономических субъектов выступают рост стоимости или получения дохода в результате осуществления финансовых операций, а также иного участия в хозяйственной деятельности

Частные выгоды от получения высшего образования:

1) Выгода для человека, решившего получить образование в дневной форме, состоит в том, что он получает более квалифицированное образование, его знания в той сфере, на которой он собирается специализироваться будут более полными и цениться такое образование выше, чем образование, полученное на заочной форме.

2) Также выгодой можно считать то, что человек получает образование на будущую перспективу, то есть о дальнейшем получении отдачи от этого выбора: более высокая зарплата, престижное место работы, высокая занимаемая должность.

3) Еще можно рассмотреть Финансовые (монетарные) и нефинансовые (немонетарные) выгоды:

3.1) Финансовые выгоды: 1. Увеличение производительности

2. Занятость

3.Более широкий спектр возможности карьерного роста

4.Личная и профессиональная мобильность

3.2)Нефинансовые выгоды: 1.Лучшие условия труда

2. Удовлетворение от работы

3. Более рациональный подход к принятию решений.

4. Большее время для проведения досуга.

Но мало принимать решения, основываясь только на выгодах получения образования, ведь получая образование, мы обязательно упускаем какие либо возможности, то есть нужно еще учитывать альтернативную стоимость обучения.

4) Также, не стоит упускать тот факт, что для многих студентов мужского пола выгодой является отсрочка от службы в армии.

Общественные выгоды от получения высшего образования:

1) Более высокие темпы экономического роста

2) Более гибкие трудовые ресурсы

3) Увеличение налоговых поступлений, распределяемых в качестве трансфертов.

Издержки:

Альтернативные издержки, издержки упущенной выгоды или издержки альтернативных возможностей (англ. Opportunity cost(s))-- экономический термин, обозначающий упущенную выгоду (в частном случае--прибыль, доход) в результате выбора одного из альтернативных вариантов использования ресурсов и, тем самым, отказа от других возможностей. Величина упущенной выгоды определяется полезностью наиболее ценной из отброшенных альтернатив.

Частные издержки от получения высшего образования:

1) Пожалуй, плата за обучение является одной из главных издержек, кончено, если человек не учится за счет средств из федерального бюджета. Отсюда можно сделать вывод, что для него издержками являются большее количество занятий для улучшения своих баллов по экзаменам.

2) Плата за учебные материалы: книги, пособия, компьютер, плата за интернет, транспортные расходы.

3) Упущенные доходы я хочу разделить на 2 категории издержек, ведь альтернативным и возможностями могли бы быть: заочная форма обучения, отказ от получения высшего образования.

3.1) На заочной форме обучения не было бы столько затрат на обучение, плюс упущена возможность устроиться на работу и получать доход, а деньги которые могли бы быть выделены на учебу можно было бы положить в банк под проценты и получать еще пассивный доход. Еще одним вариантом могло бы стать открытие собственного бизнеса.

3.2) По сути, при отказе от получения образования можно устроиться на работу и открыть свой бизнес, но по истечении 4 лет мы не имеем диплома бакалавра.

4) Еще к издержкам можно отнести то, что можно было бы получить образование по другой специальности, где после получения диплома меньше конкуренция на рынке труда. Ни для кого не секрет, что в нынешнее время людей имеющих экономическое образование очень много и по этому человеку который только окончил школу нужно учитывать тот факт, что если он и выбрал это направление, то ему придется пожертвовать собственным свободным временем, чтобы стать более конкурентоспособным в этой сфере.

Общественные издержки, связанные с получением высшего образования:

1) Операционные издержки, связанные с функционированием системы высшего образования

2) Затраты на финансовую поддержку студентов

3) Упущенный национальный продукт на время обучения студентов

Вывод:

Подводя итоги, можно отметить, что нет какой либо формулы для определения поступать или не поступать учится в высшее учебное заведение, это вопрос сугубо личного характера, ведь каждый сам оценивает свои умственные, материальные возможности и, исходя из них, делает выбор. Также на выбор может повлиять настроенность человека на результат, во что бы то ни стало получить образование и стать специалистом высокого уровня, тогда для него в любые издержки уже будут вносить меньшею лепту при выборе, а возможности и выгоды получения наоборот. Возвращаясь к теме задания , могу сказать следующее , что на мой субъективный взгляд издержки и выгоды у любого направления, будь то экономика или физика будут примерно одинаковые. И в любом случае делая выбор, человек обдумывает все за и против, чем как раз и являются выгоды получения образования и альтернативная стоимость, которую мы упускаем, делая такой выбор.

Размещено на Allbest.ru