Значение и направление развития физической подготовки в образовательных учреждениях Министерства внутренних дел России

Размещено на http://www.allbest.ru/

ЗНАЧЕНИЕ И НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ МВД РОССИИ

СОДЕРЖАНИЕ

1. Развитие физической подготовки в образовательных учреждениях МВД России

2. О некоторых проблемах подготовки слушателей к действиям, связанным с применением физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия

Литература

1. РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ МВД РОССИИ

Физическая подготовка имеет огромное значение в процессе становления курсантов и слушателей сотрудниками полиции, которых хочет видеть общество. После реформы, которая прошла в 2011 году требования к подготовленности сотрудников органов внутренних дел стали более жесткими. Теперь им требуется обладать хорошими физическими данными, чтобы соответствовать по уровню физической подготовки квалификационным требованиям к замещаемой должности в органах внутренних дел.

В новом наставлении по физической подготовке представлены современные взгляды специалистов на общие положения, требования и рекомендации по объему материала, планированию и организации обучения, контролю качества обучения с разработанными критериями и нормативами, а также методическими рекомендациями по обучению физическим упражнениям.

Разработка рабочих программ по физической подготовке, в соответствии с имеющимся материально-техническим и кадровым обеспечением, остается в компетенции коллективов, проводящих обучение. На этом этапе появляется опасность подмены учебного процесса физической подготовки процессом элементарного "натаскивания" обучаемых на выполнение нормативных требований.

Такая подмена не столь вредна для краткосрочных курсов, где основной задачей обучения является приобретение сотрудниками необходимых двигательных навыков и умений. Подобный подход к процессу обучения в образовательных учреждениях МВД, в которых физическая подготовка является составной частью гуманитарного компонента образования, совершенно не допустим. Теперь от сотрудника требуется блестящее знание нормативно-правовых актов, отличная физическая подготовка и крепкое здоровье.

Физическая подготовка оказывает значительное влияние на формирование профессионально-служебных качеств у курсантов и слушателей. К таким качествам можно отнести дисциплинированность, ответственность, товарищество, чувство долга, физическое развитие и подготовленность. Данный перечень является не исчерпывающим.

Физическая подготовка в образовательных учреждениях МВД России существует как отдельная учебная дисциплина. Являясь одной из составляющих подготовки курсантов и слушателей, она призвана подготавливать высококвалифицированных специалистов для органов внутренних дел, готовых к тяжелому труду и защите законности и правопорядка.

Основной целью данной учебной дисциплины является формирование подготовленности будущего сотрудника к задержанию вооруженного и невооруженного преступника с помощью специальных средств или боевых приемов борьбы, в том числе на фоне чрезмерной физической и психической нагрузки[1].

Для достижения этой цели решаются такие задачи как: формирование знаний основ теории и методики физической подготовки, а также здорового образа жизни; обучение технике боевых приемов борьбы; формирование профессиональных физических качеств; овладение практическими умениями навыками применения физической силы и специальных средств для обеспечения правопорядка в различных ситуациях служебной деятельности сотрудника органов внутренних дел; формирование обязательных интеллектуальных, психологических и нравственных качеств личности.

Основными задачами образовательных учреждений МВД России являются формирование модели физической подготовленности курсантов, сохранение и укрепление их здоровья, формирование потребности в физическом совершенствовании и здоровом образе жизни.

Эффективность физической подготовки курсантов и слушателей в образовательных учреждениях МВД России строится на принципах единства общей и специальной подготовки, систематичности и последовательности тренировочных нагрузок, постепенности наращивания тренировочных нагрузок, волнообразности динамики занятий, цикличности построения процесса физической подготовки.

Занятия по физической подготовки доводят профессиональную готовность курсантов и слушателей до уровня, требуемого государственными стандартами профессионального образования и квалификационными характеристиками, определяющими степень физической и психологической подготовленности, морально-волевых качеств.[2]

Учитывая опыт прошлых изменений в обучении кадров для министерства внутренних дел России, можно сделать вывод, что подготовку, переподготовку и повышение квалификации необходимо проводить по направлениям, таким как:

- адаптация нынешней системы обучения для воспитания кадров, способных решать современные задачи

- усиление познавательной мотивации курсантов и слушателей

- повышение эффективности взаимодействия между образовательными учреждениями

- создание инновационных технологий (англ. innovation - нововведение) - изменение внутри системы, создание и внедрение различного вида новшеств, порождающих значимые прогрессивные изменения в социальной практике.)

- системно-дифференцированный подход к занимающимся, обеспечивающий тщательное изучение индивидуальных особенностей каждого из них

Как отметил президент РФ на заседании Совета по развитию физической культуры и спорта, для обеспечения позитивных изменений спортивной сферы возможно, только имея качественную, современную материально-техническую базу, а также отлаженную систему физкультурных и спортивных мероприятий.

В заключение хотелось бы отметить, что развитие физической подготовки обусловлено тем, что общество постоянно развивается, а значит, прогресс касается всех сторон его жизни. Процессу обучения требуются все новые и новые инструменты для решения своих задач.

2. О НЕКОТОРЫХ ПРОБЛЕМАХ ПОДГОТОВКИ СЛУШАТЕЛЕЙ К ДЕЙСТВИЯМ, СВЯЗАННЫМ С ПРИМЕНЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОЙ СИЛЫ, СПЕЦИАЛЬНЫХ СРЕДСТВ И ОГНЕСТРЕЛЬНОГО ОРУЖИЯ

Надежно защищать жизнь, здоровье и собственность граждан, могут только профессионалы. В тех случаях, когда между сотрудником полиции и нарушителем возникает конфликтная ситуация, то всегда присутствует вероятность возможного нападения на сотрудника полиции, в этом важное значение приобретает обучение слушателей методам самозащиты и обезвреживания преступников, огромное значение придается обучению специальной подготовке. С ее помощью слушатели получают практические знания, умения и навыки для осуществления своей дальнейшей служебной деятельности. В специальную подготовку входят: (тактическая подготовка, огневая подготовка, физическая подготовка), именно изучение этих трех дисциплин может гарантировать безукоризненное выполнение возложенных на полицию обязанностей по охране общественного порядка, борьбе с преступностью и обеспечению общественной и личной безопасности граждан.

Правовые основания применения специальных мер пресечения, предусмотренные ФЗ "О полиции" во многом определяют эффективность действий сотрудников полиции при выполнении обязанностей. Более подробно об этом рассмотрено в статье преподавателя А.В.Желтобрюха [1]

Осуществляя свои служебные обязанности, сотрудник полиции часто попадает в ситуации, связанные с опасностью для жизни, это требует от него принятия мгновенных решений и своевременного выполнения двигательных действий по самозащите или защите граждан от преступных посягательств правонарушителей.

К физиологическим проблемам применения мер административного пресечения сотрудниками ОВД относятся, прежде всего, психологическая готовность к выполнению необходимых действий. В частности, психологическая адаптация слушателей строится с учетом личности сотрудникa, в осуществлении им должностных обязанностей.

В соответствии с данными направлениями работы преподавателю специальной подготовки нужно выбирать такие методы и приемы, которые будут способствовать скорейшей адаптации слушателей и выполнения ими поставленных задач в период обучения и как основное в повседневной служебной деятельности.

Для изучения личности слушателя, преподаватель должен как можно больше информации давать в индивидуальном порядке, учитывая качества личности слушателя, его первоначальный уровень знаний и навыков. Немаловажным условием являться процесс профессиональной адаптации к деятельности в особых условиях. Особенности проведения практических занятий в условиях учебного полигона, как вариант, приведены в статье Д.В. Ковалева [2].

Нужно понимать, что контроль слушателя, его особенности в период обучения напрямую зависят от личного контакта с преподавателем. В связи с этим нужно учитывать такие факторы как: биографические особенности, которые позволяют выяснить, что и кто оказывает воздействие на личностные качества слушателя, изучение отношения слушателя к своему служебному положению, коллегам по учебе, к жизненным целям и перспективам профессионального саморазвития.

По нашему мнению в рамках выполнения этой задачи необходимо: проводить беседы и консультации по различным направлениям, определять проблемы, возникающие в процессе обучения, проводить работу над ошибками, если таковые имеются, а также очень действенный метод это проведение занятий в системе, направленной на развитие таких качеств у слушателей, которые будут способствовать повышению психологической устойчивости при выполнении задач в штатных и максимально приближенных к реальным условиям с применением боевого оружия. Для этого необходимо внедрять работу психологического, воспитательного и реабилитационного характера, именно так можно добиться подготовленности слушателей их психологической и профессиональной подготовки в части касающихся применения физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия в различных ситуациях. В ходе обучения необходимо наличие отвлекающих и рассеивающих внимание факторов, постоянно меняющихся ситуаций это способствует формированию навыков, принятию быстрых правильных решений.

Так же не маловажным аспектом в подготовке слушателей к действиям связанным с применением физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия являются такие умения и навыки как развитие наблюдательности, памяти, эффективно пользоваться речью, мимикой и жестами, а также осуществлять правовое поведение в интересах решения тех или иных задач в экстремальных условиях.

Точное правильное и что не менее важно законное выполнение профессиональных действий сотрудником в состоянии стресса зависит от тренировки и доведения их выполнения до автоматизма. К ним относятся такие действия, как, например, применения боевых приемов борьбы, надевание наручников, использование специальных и подручных средств, стрельба и боевого оружия по мишени и др. Если сотрудник в экстремальной ситуации не теряет самообладания, соответственно он может выбрать и уверено, последовательно осуществить свои действия.

Постоянные упражнения способствуют осуществлению контроля над состоянием своего организма.

Данное высказывание также поддерживает В.М. Чибунин [3] в своей статье "Совершенствование профессиональной и физической подготовки курсантов, слушателей образовательных организаций и сотрудников силовых ведомств" курсант полиция огнестрельный оружие

Исходя из вышесказанного, следует, что специальная подготовка должна гарантировать сотруднику достижение поставленных целей в области охраны общественного порядка и общественной безопасности. Такая возможность не дается природой, она является результатом подготовки слушателей, в соответствии с применением усвоенных знаний.

ЛИТЕРАТУРА

1. Желтобрюх А.В. "О перспективах подготовки сотрудников ОВД к действиям в чрезвычайных ситуациях, связанных с применением огнестрельного оружия" Материалы девятнадцатой всероссийской научно-методической конференции. Восточно-Сибирский институт МВД России; [Текст] - Иркутск, 2014. С. 273-275.

2. Ковалев Д.В. Сошин А.А. "О подготовке и проведении задержания правонарушителей" Материалы XVII Международной научно-практической конференции, посвященной 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. и празднованию 20-летия образования кафедры физической подготовки. [Текст] - Иркутск, 2015. С. 275-277.

3. Чибунин В.М. "О некоторых вопросах по организации охраны общественного порядка и обеспечению безопасности граждан на железнодорожных объектах" Материалы XVII Международной научно-практической конференции, посвященной 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. и празднованию 20-летия образования кафедры физической подготовки. [Текст] - Иркутск, 2015. С. 298-302.

Размещено на Allbest.ru