Контроль знаний по "Правовой подготовке" в рамках часов, определенных программой профессионального обучения
Характеристика курса правовой подготовки при обучении сотрудников правоохранительных органов. Исследование возможностей применения информационных технологий для контроля знаний студентов. Описание тестирующей компьютерной программы "Veral test".
Рубрика | Педагогика |
Вид | реферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 21.06.2016 |
Размер файла | 15,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Контроль знаний по «Правовой подготовке» в рамках часов, определенных программой профессионального обучения
Как известно одним из основных структурных элементов системы правоохранительных органов Российской Федерации являются органы внутренних дел. Значимость их обусловлена многофункциональностью и универсальностью. В свою очередь относительно данной структуры наблюдаются ежегодные реформаторские мероприятия. Так, например, Указом Президента Российской Федерации № 356 от 13 июля 2015 г. установлена предельная штатная «численность органов внутренних дел РФ (без персонала по охране и обслуживанию зданий), финансируемую за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, в количестве 1 003 172 единиц, в том числе сотрудников органов внутренних дел РФ в количестве 835 825 человек, федеральных государственных гражданских служащих - 5123 человек, работников - 162 224 человек» [1], то есть сокращено 110 000 сотрудников, служащих и работников ОВД (10 %). Все это не могло не сказаться на качестве выполняемых обязанностей оставшихся сотрудников, формировании у последних девиантного (отклоняющегося) поведения [2], а это, в свою очередь, порождает отток квалифицированных кадров из силовых структур и «приход» на их место молодых, малоопытных людей, порой без соответствующего юридического образования (на должности рядового и младшего начальствующего составов). В рамках статьи на последней категории обучаемых и хотелось бы остановиться.
В Восточно-Сибирском институте МВД России (далее - ВСИ МВД России) проходят обучение слушатели по программе профессионального обучения (профессиональной подготовки) лиц рядового и младшего начальствующего состава, впервые принимаемых на службу в органы внутренних дел (на базе общего среднего и (или) среднего профессионального (неюридического) образования) по должности «Полицейский». Основными видами профессиональной деятельности которых является: а) патрульно-постовая служба; б) содержание, охрана, конвоирование задержанных и (или) заключенных под стражу лиц, находящихся в изоляторах временного содержания подозреваемых и обвиняемых органов внутренних дел, а также лиц, подвергнутых административному наказанию в виде административного ареста, содержание несовершеннолетних правонарушителей; в) охрана на договорной основе имущества граждан и организаций, а также объектов, подлежащих обязательной охране полицией, в соответствии с перечнем, утверждаемым Правительством Российской Федерации. Перечисленные виды предусматривают непосредственный контакт с физическими и юридическими лицами, а это подразумевает знание основных положений нормативных правовых актов, регулирующих ту или иную сферу жизнедеятельности для осуществления правоохранительной деятельности в рамках выполняемых функциональных обязанностей.
Образовательная база приема по указанной программе - наличие среднего общего образования и (или) среднего профессионального (неюридического) образования, то есть знания, умения и навыки в области права у данных сотрудников отсутствуют. В рамках реализации программы профессионального обучения для рассматриваемой категории сотрудников предусмотрено изучение междисциплинарного курса «Правовая подготовка» в количестве 78 часов, из них 40 часов - лекции, 8 - семинары, 24 - практические занятия и контрольные работы, 6 - экзамен.
Курс представляет собой совокупность шести дисциплин: 1) Основы конституционного строя Российской Федерации. Конституционно-правовой статус человека и гражданина в Российской Федерации; 2) Основы административного законодательства; 3) Обеспечение прав человека в деятельности полиции; 4) Основы уголовного законодательства; 5) Основы уголовного процесса; 6) Практикум по документированию отдельных видов правонарушений сотрудниками строевых подразделений полиции. По трем основным дисциплинам (2, 4 и 5) предусмотрены контрольные работы в количестве 2 часа на каждую. Как правило, обучаемые по данной программе составляют большую часть слушателей, обучаемых на факультете профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации, в основном группы формируются в количестве 30 человек, что создает определенные трудности для осуществления контроля усвоения пройденного учебного материала, традиционный опрос по всему материалу дисциплины такого количества слушателей за предусмотренные 2 часа невозможен.
Совершенствование и активное внедрение инновационных технологий позволяет использовать не только в образовательной деятельности, но и в процессе контроля информационные технологии. Внедрение в учебный процесс профессионального обучения сотрудников органов внутренних дел инноваций, помогает вывести на качественно новый уровень педагогическую систему данного вида подготовки, а также сам механизм отношения к знанию. Сегодня для повышения своего качества нарождающаяся модель профессионального обучения сотрудников органов внутренних дел должна располагать механизмами динамичного саморазвития, то есть обладать таким фактором, как инновационность [3].
Педагогическими работниками кафедры общеправовой подготовки активно используются возможности тестирующей компьютерной программы «Veral test», о которой достаточно много подробной информации в сети Интернет, кроме того, сотрудниками кафедры специальной подготовки уже были описаны возможности использования данной программы в дисциплине «Тактико-специальная подготовка» [4].
В рамках междисциплинарного курса «Правовая подготовка» сотрудниками кафедры перед предстоящим тестированием по каждой из дисциплин подготавливаются методические материалы, как для слушателей, так и материалы для проведения контрольной работы для педагогических работников. В них указываются критерии оценки знаний слушателей, рекомендуемый перечень литературы при подготовке к контрольной работе, организационно-методическое и материально-техническое обеспечение занятий, методика проведения контрольной работы, вопросы, по которым будет осуществлено тестирование. Дополнительно в материалах для проведения контрольной работы содержатся тестовые задания с вариантами ответов, которые в последующем заносятся в программу «Veral test».
Благодаря возможностям компьютерной программы у преподавателя есть возможность включить в тестовые задания максимальный объем информации по изученным темам. Причем вопросы могут быть не только с выбором правильного ответа или ответов, но и с вводом текстовой информации, что очень удобно при решении заданий практической направленности. Технические возможности «Veral test» позволяют слушателям самостоятельно проконтролировать свой результат по итогам тестирования, то есть у программы имеется не только контролирующая функция, но и обучающая. Каждый тестируемый может просмотреть свой результат, увидеть ошибки и сделать соответствующие выводы относительно пробелов знаний в той или иной области.
Таким образом, за отведенные 2 часа на проведение контрольной работы и при наличии достаточного количества компьютеров у преподавателя имеется возможность оценить уровень знаний всей группы, при этом остается время на анализ результатов по тем вопросам, которые вызвали наибольшие затруднения, что позволяет в дальнейшем их откорректировать. правовой информационный компьютерный контроль
Безусловно, подобного рода проверка знаний не говорит о приобретении слушателями знаний, умений и навыков, необходимых им для выполнения своих функциональных обязанностей, но, по крайней мере, дает возможность приобщить обучаемых к инновационным технологиям, за короткий промежуток времени осуществить контроль усвоения материала и выявить пробелы в тех дисциплинах или темах, которые были определены программой профессионального обучения.
Литература
1. Указ Президента РФ № 356 от 13.07.2015 г. «О внесении изменения в Указ Президента Российской Федерации от 5 мая 2014 г. № 300 «О некоторых вопросах Министерства внутренних дел Российской Федерации» // http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201507130005 (дата обращения 20.01.2016 г.).
2. Гайдай М.К. Профессионально-нравственная деформации как форма проявления девиантного поведения / М.К. Гайдай, А.А. Кузнецов // Подготовка кадров для силовых структур: современные направления и образовательные технологии: Материалы 17-й всероссийской научно-методической конференции. Иркутск, 2012. С. 318-321.
3. Закатов В.В. К вопросу о внедрении инновационных образовательных технологий в педагогический процесс профессионального обучения сотрудников органов внутренних дел / В.В. Закатов // Вестник Екатеринбургского института. - 2015. - № 3 (31). - С. 7.
4. Желтобрюх А.В. Применение тестирующей компьютерной программы «Veral test» в учебном процессе дисциплины «Тактико-специальная подготовка» / А.В. Желтобрюх, А.А. Сошин // Совершенствование профессиональной и физической подготовки курсантов, слушателей образовательных организаций и сотрудников силовых ведомств: Материалы международной научно-практической конференции. Иркутск, 2014. С. 309-311.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Контроль знаний, умений и навыков студентов: виды, методы. Рейтинговая система обучения. Педагогические условия организации эффективного контроля знаний в высших учебных заведениях. Диагностическая, обучающая, развивающая, воспитательная функции контроля.
реферат [645,6 K], добавлен 06.10.2016Изучение методов учета и контроля знаний студентов по модульно-рейтинговой системе. Характеристика критериев письменного экзамена и принципов получения объективной оценки. Исследование правил построения системы непрерывного контроля знаний студентов.
курсовая работа [301,9 K], добавлен 27.03.2010Теоретические аспекты формирования правовой грамотности. Исследование вопросов применения интерактивных технологий формирования правовой грамотности в рамках преподавания курса "Обществознание". Технологическая карта урока по обществознанию в 9 классе.
курсовая работа [93,8 K], добавлен 29.06.2019Система проверки знаний и умений учащихся как органическая часть учебного процесса. Принципы контроля процесса обучения, его разновидности, формы и методы. Возможности использования опорного и игрового контроля знаний в обучении младших школьников.
курсовая работа [41,2 K], добавлен 05.02.2014Порядок и оценка эффективности использования информационных технологий в учебном процессе, регистрация результатов и развернутая оценка. Проверка знаний и успеваемости в советских школах. Проектирование педагогических тестов для контроля знаний.
дипломная работа [639,3 K], добавлен 01.09.2008Ключевые цели и функции и методы контроля знаний учащихся. Значение тестового контроля в условиях реформы российского образования. Использование информационных технологий в процессе обучения математике в старших классах общеобразовательных школ.
курсовая работа [756,9 K], добавлен 22.10.2012Контроль знаний - существенный элемент современного урока. Виды контроля результатов обучения. Методы контроля. Специфика контроля по русскому языку. Формы контроля знаний. Виды контроля знаний на уроках русского языка в национальной школе.
курсовая работа [50,4 K], добавлен 22.02.2007Приоритетные направления педагогических технологий, методика контроля и система оценки знаний студентов в обучении темы "Технология обработки мужских сорочек". Принципы контроля педагогического процесса преподавания. Использование метода "Ассисмент".
дипломная работа [5,0 M], добавлен 08.12.2022Общая характеристика курса 9 класса "Общие закономерности", его перспективное и календарно-тематическое планирование. Требования, формы и значение контроля знаний на уроках биологии. Разработка плана урока и проверки знаний по биологии в 9 классе.
курсовая работа [55,7 K], добавлен 18.02.2011Качество знаний, его главные параметры. Функции и виды контроля знаний в педагогическом процессе. Экспериментальная проверка знаний и умений учащихся. Контроль знаний учащихся как элемент оценки качества знаний. Уровни контроля и проверки знаний по химии.
курсовая работа [33,0 K], добавлен 04.01.2010Функции, виды, типы и формы контроля знаний учащихся. Характеристика особенностей устного, письменного контроля знаний и некоторых его нетрадиционных форм. Разработка заданий на проверку знаний учащихся по теме "Внутренние воды и водные ресурсы России".
курсовая работа [1,8 M], добавлен 10.12.2011Рейтинговая система контроля и оценки учебных достижений в компьютерных системах обучения. Методика постановки целей обучения и выбора критериев для оценки его качества. Система рейтингового контроля умений и знаний студентов агролицея №59.
курсовая работа [77,2 K], добавлен 14.02.2007Основные способы использования современных технологий в обучении иностранному языку, помогающие разнообразить учебный материал, осуществлять мониторинг усвоения знаний студентов. Анализ виртуальной системы интерактивного контроля студентов ActiveEngage2.
статья [518,1 K], добавлен 07.08.2017- Создание методологического обеспечения для технологий мониторинга качества обученности по математике
Мониторинг с помощью стандартной программы Microsoft Office Access и прикладной математической программой MATLAB. Технология проверки качества знаний с помощью электронных таблиц. Использование информационных технологий в подготовке к ЕГЭ по математике.
дипломная работа [539,8 K], добавлен 20.07.2013 Понятие "контроль знаний". Требования к контролю знаний, функции и этапы проведения. Методы обучения, используемые в условиях активного обучения. Сравнительная характеристика проблемной и модульной технологий обучения. Интерпретация учебного материала.
контрольная работа [20,0 K], добавлен 30.07.2009Методика формирования знаний о неживой природе. Учебные программы по естествознанию для начальных классов. Реализация компьютерной поддержки образовательного процесса. Анализ программных средств учебного назначения, разработанных для урока естествознания.
дипломная работа [136,3 K], добавлен 18.02.2011Принципы получения объективной оценки знаний студентов. Способы оценивания и контроля результатов их обучения. Методы оценивания практических работ учащихся СПО в дизайн-образовании. Принципы построения системы непрерывного контроля знаний студентов.
курсовая работа [3,3 M], добавлен 17.12.2012Современные технологии обучения химии: мультимедийные программы, проблемное исследование, игра. Виды и формы контроля на уроках химии, дидактические и методические функции проверки знаний и умений учащихся; уровни контроля, педагогическое тестирование.
курсовая работа [78,2 K], добавлен 13.11.2011Цели и задачи профессионального образования при подготовке молодого специалиста. Формирование фундаментальной базы профориентационной работы с применением опыта зарубежных стран. Этапы подготовки дипломного проекта с применением информационных технологий.
диссертация [1,7 M], добавлен 11.11.2011Контроль знаний учащихся как один из элементов учебного процесса. Обучение практической грамматике на средней ступени. Тесты как средство объективной диагностики качества знаний. Тестовый контроль и его проблемы в процессе обучения иностранному языку.
дипломная работа [917,5 K], добавлен 24.06.2011