Воспитательная работа в детском лагере

Социально педагогическая характеристика и составление плана-сетки мероприятий оздоровительного лагеря дневного пребывания. Описание воспитательной работы в лагере. Психологическое исследование межличностных отношений во временном детском коллективе.

Рубрика Педагогика
Вид отчет по практике
Язык русский
Дата добавления 25.06.2016
Размер файла 33,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

Факультет технологии и предпринимательства

Кафедра технологии и предпринимательства

Педагогический дневник летней педагогической практики

Студента - практиканта:Атаманова Юлия Владимировна

факультета технологии и предпринимательства курса 3 группы 11ТП

Директор учреждения: Павлов Александр Николаевич

Старший вожатый: Аплетаева Наталья Владимировна

Групповой руководитель Ильина Сара Шаймардановна

Содержание

Информация о месте прохождения практики

Социально-педагогический паспорт лагеря

Список детей отряда

Режим работы летнего оздоровительного лагеря

План-сетка мероприятий школьного оздоровительного лагеря дневного пребывания

Индивидуальный план работы студента

Психодиагностическое исследование

Заключение

Самоанализ собственной педагогической деятельности

Информация о месте прохождения практики

Место прохождения практики - лагерь дневного пребывания «Вдохновение» на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Мирненская средняя общеобразовательная школа» Томского района

Время прохождения практики 01.07.2014-31.07.2014 г.

Виды выполненных работ:

Воспитательные мероприятия - спортивные мероприятия, игры, сплочения и раскрепощение детей, беседы и др.

Психодиагностические исследования - исследование межличностных отношений во временном детском коллективе

Каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Каникулы - время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.

Цель педагогической практики - совершенствование подготовки студентов к организации и проведению воспитательной работы с детьми и подростками в детском оздоровительном лагере в качестве вожатых.

Детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием и 2-х разовым питанием в МБОУ «Мирненская СОШ» Томского района организован для оздоровления детей от 6 до 10 лет.

Продолжительность оздоровления 21 день:

II смена - с 01.07.2014 по 31.07.2014 г.

Дети находятся в лагере дневного пребывания с. 8.00 до 17.00 часов.

Суббота, воскресенье - выходные дни.

Ф.И.О. руководителя лагеря: Ильина Сара Шамайдаровна

Старший вожатый: Аплетаева Наталья Владимировна

Лагерь финансируется: фонд социального страхования, местный бюджет администрации, родительская плата.

Наш адрес: 634539, Томский р-н. п.Мирный, ул. Трудовая 4.

Тел. 8(38-22)955-199

Лагерь дневного пребывания «Вдохновение» организован для оздоровления и отдыха детей в возрасте от 6 до 10 лет. Продолжительность смены составила 21 день. При комплектовании смены лагеря первоочередное право предоставлялось детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, из малообеспеченных, многодетных семей, семей «группы риска», дети, находящиеся под опекой. За период работы II смены летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Вдохновение», в нем отдохнуло 60 обучающихся 1-5 классов. Из 45 отдохнувших детей, 5 детей из неполных семей, 15 детей из семей многодетных родителей, 14 - из семей, относящихся к категории малообеспеченных.

В соответствии с требованиями Роспотребнадзора соблюдены все санитарно-гигиенические требования к организации лагеря дневного пребывания. Режимом дня предусмотрено, что дети находятся в лагере с 08.30 до 17.00 часов. Для детей предусмотрена организация двухразового питания, оздоровительных мероприятий. Питание детей осуществлялось дважды в день на базе школьной столовой. Питание было качественное в рационе постоянными были овощи, соки, фрукты. Велся журнал здоровья, бракераж готовых блюд проводился ежедневно.

Для ежедневного отдыха детей были обустроены:

- три классные комнаты.

- спортивный зал. лагерь детский межличностный воспитательный

- школьный спортивный стадион

- пришкольная территория

- актовый зал школы

- школьная библиотека

- компьютерный класс.

В холле первого и второго этажа расположены уголок по правилам дорожного движения, информационный центр по пожарной безопасности, информационный стенд, рассказывающий о жизни в лагере.

В лагере работает 11 сотрудников: начальник лагеря, 6 воспитателей, повар, рабочий по кухне, уборщик помещений и медицинская сестра. Всеми работниками лагеря пройден медицинский осмотр и инструктажи по технике безопасности и охране труда.

Социально-педагогический паспорт лагеря

Цель лагеря

· оздоровление детей и сплочение в единый дружный коллектив.

· Создание в лагере атмосферы раскрепощенности, веселья и доброжелательности, способствующих раскрытию и развитию интелектуального, физического, творческого потенциала детей..

· воспитание чувства коллективизма, дружбы и взаимопомощи.

Задачи лагеря

· Создание оптимальных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время летних каникул.

· Развитие познавательных интересов.

· Приобщение детей к разнообразному социальному опыту современной жизни, создание в лагере отношений сотрудничества, содружества и сотворчества.

· Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка.

· Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.

· Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность.

· Воспитание любви к родному краю, к традициям русского народа.

· Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

Основные направления деятельности лагеря

· спортивно-оздоровительное;

· патриотическое;

· нравственное;

· эстетическое;

· экологическое;

· трудовое.

Педагогический состав, общее количество педагогов

Штат сотрудников укомплектован в составе 11 человек, в том числе: 1 начальник лагеря, 6 воспитателей, медицинская сестра.

Наличие метод. базы для работы с детьми, реквизитов

Лагерь дневного пребывания в полной мере обеспечен игровым (настольные игры, пазлы, лото, шашки и др.), спортивным оборудованием (мячи, обручи, скакалки и др.), отряды обеспечены необходимыми материалами для работы (бумага, альбомы, цветная бумага, картон, краски, клей, нитки, ленты, пластилин и др.)

Наличие кружков, библиотеки, видеосалона

В период работы лагеря функционируют различные творческие объединения, спортивные секции, а также работала школьная библиотека, доступ в которую был как для детей, так и для взрослых.

Список детей отряда

п/п

ФИО

Дата рождения

Место жительства

1.

Андреев Игорь

27.11.2006

о/л «Восход»,12-59

2.

Абрамов Ярослав

27.02.2005

п.Мирный. ул.Первомайская 28-2

3.

Бойко Полина

17.08.2006

д. Плотниково, ул.Рабочая 8

4.

Грачев Максим

09.08.2006

п.Мирный, ул.Первомайская,10-2

5.

Гесс Сергей

13.03.2005

п.Мирный, ул. Дорожная 3

6.

Жукова Валерия

25.10.2004

п.Мирный, ул.Трудовая 9-56

7.

Ермашов Данила

15.09.2003

о/л «Восход», 13-20

8.

Карандашев Максим

18.12.2005

д. Плотниково, ул. Нагорная, 9

9.

Козырева Елизаветта

16.04.2006

д. Трубачево

10.

Левен Юлия

01.01.2006

д. Плотниково

11.

Мерзляков Егор

05.12.2005

МКРН Мирный, д.65/1

12.

Тарасенко Никита

02.10.2006

д. Плотниково, ул. Молодежная 2-1

13.

Тутатчикова Елизавета

05.05.2006

д. Большое Протопопово, ул. Совестская, 22

14

Харисов Никита

03.02.2006

д. Трубачево

Режим работы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

Время

Название дел

Ответственный

8.00-8.30

Прием детей

Воспитатели, вожатая

8.30-8.45

Зарядка

Учитель физкультуры

8.45-9.00

Линейка

Воспитатели, вожатая

9.00-9.30

Завтрак

повар

9.30-11.00

Занятия п планам отрядов, кружки.

Воспитатели, вожатая

11.30-13.30

Обще лагерные мероприятия

Воспитатели, вожатая

13.30-14.00

Обед

Повар

14.00-14.30

Подготовка к сон-часу

Воспитатели, вожатая

14.30-16.00

Сон-час.

Воспитатели, вожатая

16.00-16.30

Полдник

Повар

16.30-17.00

Игры на свежем воздухе, занятия по интересам. Уход детей домой

Воспитатели, вожатая

План - сетка мероприятий школьного оздоровительного лагеря дневного пребывания

1июля

2 июля

3 июля

4 июля

7 июля

8 июля

Давайте познакомимся.

Открытие лагерной смены.

Выбор актива, названия отряда, девиза, разучивание отрядной песни, речевки

знакомство с программой работы смены.

Отрядные огоньки

Игра «Радужные странствия»

Работа по отрядным планам.

«В стране мульти - пульти»

Викторина по сказкам А.С. Пушкина.

День Нептуна

Веселые старты

Работа по отрядным планам.

Весёлые правила дорожного движения

Конкурс рисунков «Опасные и нужные профессии»

Кто куда, а мы - в кино!

«Музыкальный калейдоскоп»

музыкальная викторина

9 июля

10 июля

11 июля

14 июля

16 июля

18 июля

Турпоход в лес

Конкурс «Угадай мелодию»

Игры на свежем воздухе

У нас в гостях работники районной библиотеки «По страницам интересных книг», викторины и конкурсы

Работа по отрядным планам.

Цветочная азбука» - конкурс «Что это за цветы» и конкурс рисунков «Мои любимые цветы».

Викторина «Растительная жизнь»

Игры на свежем воздухе

«Россия,

милая Россия»

Умники и умницы

Живопись на асфальте «Веселый мелок»

«Красный, желтый,

зеленый»

«У дорожных правил нет каникул» (Приглашение сотрудников ГАИ)

Малые олимпийские игры на свежем воздухе. Фигурное катание» - конкурс велосипедистов

21 июля

22 июля

23 июля

24 июля

25 июля

28 июля

1. Путешествие в страну игр

Викторина «В мире животных»

2. Игра «Охота на мамонта»

День здоровья.

Спортивные соревнования.

Игра по станциям «О спорт, ты - мир!»

Конкурс «Мисс лето - 2014»

Праздник «А ну-ка девочки» (для девочек)

Весёлые подвижные игры на свежем воздухе «Зайчики и охотники», «Третий лишний», «Русская лапта»

Весёлые старты

Рыцарский турнир (для мальчиков)

Работа по отрядным планам.

Викторина «Путешествуем с пословицами и поговорками»

29 июля

30 июля

31 июля

Операция «Уют» Подведение итогов.

Калейдоскоп всего интересного за всю смену

Мини-зарничка

Игровая программа «Колобок»

Закрытие лагерной смены

Анкетирование.

Книга отзывов.

Индивидуальный план работы студента

I Организационный период. (Сроки с 01.07.2014-31.07.2014)

1. Цель: Создание дружного временного коллектива детей в рамках летнего оздоровительного лагеря, выявление индивидуальных особенностей ребят.

2. Мероприятия проводимые студентом: Игры на знакомство, сближение

3. Выводы: Главная задача организационного периода заключалась в близком знакомстве детей друг с другом, создании дружеской атмосферы в лагере. Сближению, раскрытию взаимных интересов и расположению друг к другу помогли проведенные игры на знакомство. Мне было не трудно найти общий язык с детьми. Знакомство прошло успешно. За время лагерной смены детский коллектив стал дружней, ребята стали более открытыми Главная задача организационного периода, по моему мнению, была достигнута.

II Организация и проведение воспитательной работы. (Сроки с 01.07.2014-31.07.2014)

1. Цель: Создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей, развитие творческих способностей, содействие развитию личности ребенка, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей.

2. Мероприятия проводимые студентом: Воспитательные мероприятия

3. Выводы: В основной период деятельность лагеря была направлена на реализацию развития творческих способностей детей и на формирование у ребят навыков общения и толерантности. Для выполнения задач в лагере были проведены такие мероприятия, способствующие раскрытию творческих способностей детей, на развитие интеллектуальных способностей ребят, развивающие спортивные способности ребят и прививающие навыки ЗОЖ. и т.д.

III Организация и проведение психодиагностического исследования. (Сроки с 01.07.2014.по 31.07.2014)

1. Цель: Выявление уровня межличностных отношений во временном коллективе детей.

2. Мероприятия проводимые студентом: Проведение психодиагностического исследования с применением таких методик как социометрия, тест К.Томаса, диагностика межличностных отношений Т.Лири.

3. Выводы: Анализ проведенных психодиагностических показал уровень межличностных отношений детей, выявлены формальные и неформальные лидеры, а также выявлены дети/ которые считаются «отверженными». Полученные результаты помогли направить работу по укреплению межличностных отношений в детском коллективе.

IV Другие работы. (Сроки 27.07.2014-31.07.2014)

1. Цели: Самоанализ деятельности.

2. Мероприятия проводимые студентом: Проведение самоанализа деятельности. Оформление отчетной документации по практике

3. Выводы: Оформлена отчетная документация по практике.

Психодиагностическое исследование

При проведении психодиагностического исследования межличностных отношений во временном детском коллективе, сложившемся в летнем оздоровительном лагере применялись метод социометрии, тест К.Н.Томаса и диагностика межличностных отношений Т.Лири.

Целью психодиагностического исследования - выявление динамики взаимоотношений в коллективе детей.

Исследование межличностных отношений проводится в несколько этапов:

- на первом этапе проводилось психодиагностическое исследование в начальный период отдыха детей;

- на втором этапе проводилась текущая психодиагностика;

- на третьем, заключительном, этапе проводилась диагностика в заключительный период отдыха детей.

С помощью социометрии нами были исследованы межличностные и межгрупповые отношения во временном детском коллективе оздоровительного лагеря. Цель данной техники направлена на изменение, улучшение и совершенствование межличностных и межгрупповых отношений. Социометрия позволила выяснить социально-психологическую совместимость членов временного коллектива летнего лагеря. Были изучены симпатии-антипатии в детском коллективе, выявлены явные лидеры и «отверженные» члены отряда. Что дало большое подспорье в направлении работы по сплочению отряда, для работы по снижению напряженных отношений в коллективе, которые могли возникнуть из-за взаимной неприязни некоторых членов отряда.

Диагностика межличностных отношений в летнем лагере помогла направить работу по укреплению отношений между членами отряда, сблизить их на время нахождения в отряде, и дальнейшее дружеское отношение в школе. Многие ребята в оздоровительном лагере обрели новых друзей, благодаря созданному временному коллективу и грамотно организованной работы воспитателей и вожатых по сплочению временного детского коллектива детей.

Заключение

Пришкольный лагерь с дневным пребыванием является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой, - пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка.

Оздоровительный лагерь «Вдохновение» - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

В целом практика прошла хорошо. Я считаю, что я справилась со своей задачей: организовала активный отдых детей, с пользой провела их время. Мне понравилось просто общаться с детьми, я научилась находить с ними общий язык, понимать их. Еще я узнала множество методов и приемов, как направить деятельность детей в нужное русло.

Основными показателями результативности работы коллектива детского лагеря следующие:

- улучшение состояния здоровья детей,

- осознание ими значимости здорового образа жизни и физического самосовершенствования,

- комфортность личности ребенка,

- увеличение спроса со стороны воспитанников на услуги педагогов, кружков, объединений, повышение уровня удовлетворенности детей и их родителей от разнообразных видов творческой деятельности и работы лагеря в целом,

- развитие индивидуальных творческих способностей детей.

Считаю, что практика была полезным и необходимым этапом обучения и показала, что я правильно выбрала профессию.

Самоанализ собственной педагогической деятельности

Студентки________Атамановой Юлии Владимировны_______________ Факультет_______Технологии и предпринимательства_______________ курс___3_____группа________11ТП________

Специальность___ Технология ____________

За период педагогической практики мною была реализована практическая педагогическая деятельность:

это обучение (деятельность учителя и ученика) и воспитание (деятельность воспитателя и воспитанника), целью практической деятельности, является передача необходимой части культуры и опыта старшего поколения младшему,через проведение:

Различных мероприятий, например конкурса «Что это за цветок» где дети, должны были, либо сказать название цветка росшего на клумбе, либо запомнить его и сказать позже. Выезда на спектакль, где дети развивали эстетические свойства. Пушкинского дня. Где они читали стихотворения и рассказывали о А.С.Пушкине.

В рамках практики наиболее удачными и результативными были следующие формы организации деятельности:

Рисование мелом на асфальте, детям было очень интересно, конкурс «Мисс лето-2014».

Мною были апробированы и применены на практике современные педагогические технологии, среди них:

Технология разноуровнего обучения, где дети не с любым уровнем подготовки чувствовали себя одинаково, коллективного взаимообучения(взаимопомощи) командные игры, игровые технологии.

Были приобретены следующие навыки и умения:

Умение работать с детьми, собирать их в один единый коллектив, и сохранить спокойствие в нем, улаживая какие-то недопонимая и разногласия.

На основе самоанализа я пришла к выводу об успешности моей педагогической деятельности в дальнейшем при реализации следующих условий:

Четкость и уверенность в высказывании, строгость, подготовка к следующему дню.

Предложения и рекомендации по организации практики:

Хотелось бы чтоб было поменьше письменной работы, и больше средств. Для реализации всех придуманных идей.

Дата: 31.07.2014 Подпись практикантки_________

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Сведения о детях отряда, с указанием возраста. Режим дня лагеря. План-сетка на смену детского пришкольного лагеря. Подробный план последнего дня в лагере. Анализ организационного и основного период работы. Разработка и реализация программы "Гармония".

    отчет по практике [42,1 K], добавлен 22.08.2011

  • Общая информация о лагере. Материальная база учреждения. Система работы с детьми в летний период. Режимные моменты дня. Организация психолого–педагогической практики в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей на базе МБОУ Талицкой СОШ.

    отчет по практике [52,5 K], добавлен 25.06.2015

  • Общие сведения о лагере: местоположение и описание корпусов. Первые дни в лагере: знакомство с коллективом и общее впечатление, истории. Педагогическая деятельность и общение в свободное время. Самооценка подготовленности к практике и план мероприятий.

    отчет по практике [28,5 K], добавлен 30.10.2008

  • Характеристика лагеря, его месторасположение и структура, педагогический коллектив, психологическая атмосфера. Индивидуальный график работы и личный дневник воспитателя. Социально-психологические портреты: период детства, подростковый возраст, юношество.

    отчет по практике [37,4 K], добавлен 24.11.2009

  • Цели социального воспитания, роль досуговой сферы в развитии творческих способностей детей. Современные проблемы системы воспитания в школе. Реализация педагогического потенциала детского летнего лагеря посредством организации социально-культурной работы.

    курсовая работа [43,9 K], добавлен 20.02.2012

  • Характеристика детского оздоровительного лагеря как учреждения дополнительного образования и воспитания. Основные направления работы социального педагога. Рассмотрение возрастных особенностей подростков, программа развития их организаторских способностей.

    дипломная работа [851,6 K], добавлен 02.01.2012

  • Теоретические основы инновационной деятельности педагога: понятие об инновациях в образовании, их классификация. Социально-педагогические аспекты инновационной деятельности в детском оздоровительном лагере. Детский оздоровительный лагерь и его функции.

    дипломная работа [108,6 K], добавлен 20.06.2010

  • Виды детских оздоровительных лагерей и опыт их организации. Возможности организации музыкального воспитания школьников. Творческая работа будущих учителей музыки в детском оздоровительном лагере. Анализ музыкального воспитания в детских лагерях Адыгеи.

    дипломная работа [79,1 K], добавлен 03.03.2011

  • Приоритетные направления воспитательной деятельности в системе каникулярного отдыха и оздоровления детей. Программа реализации маркетинговой стратегии лагеря. Оценка результативности педагогической деятельности. Организация оздоровительной среды.

    дипломная работа [488,7 K], добавлен 18.11.2014

  • Основные принципы работы педагогического коллектива. Система формирования временного коллектива подростков в лагере "Профессионал". Условия, создаваемые для существования временного коллектива и способствующие высокой интенсивности общения детей.

    курсовая работа [45,4 K], добавлен 02.12.2016

  • Социально-педагогическая парадигма воспитательной работы как система. Образующие факторы воспитательной деятельности. Специфика проектирования воспитательной работы, сочетание нормативных и диагностических подходов. Работа с девиантными подростками.

    реферат [17,1 K], добавлен 16.09.2009

  • Сущность лидерства и возможность формирования его потенциала в отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературе. Диагностика межличностных отношений в детском коллективе, направленное на выявление лидеров, изучение их личностных качеств.

    курсовая работа [26,8 K], добавлен 17.04.2009

  • Возможности проявления личного творчества, накапливание детьми опыта эмоциональных переживаний и зарождение детского содружества в играх. Цель игр на сплочение. Готовность ведущего к импровизации и правила проведения игр с детьми в летнем лагере.

    статья [15,3 K], добавлен 22.10.2015

  • Психолого-педагогическая характеристика 2 "В" класса. Проблемно-ориентированный анализ воспитательной работы. Примерный план проведения единых классных часов. Основные воспитательные задачи. Формы занятости во внеурочное время. Работа с родителями.

    разработка урока [39,4 K], добавлен 29.11.2015

  • Общая характеристика ЗАО санатория "Лесная гавань". Общие правила поведения. Список экскурсий. Гимн "Лесной гавани". Количество детей. Состав педагогического коллектива лагеря. Распорядок дня. Психолого-педагогическая диагностика детей санатория.

    отчет по практике [41,9 K], добавлен 03.10.2008

  • Распространение системы ритмического воспитания в начале XX в. Влияние занятий ритмикой на развитие детей. Составление ритмико-танцевального комплекса в детском хореографическом коллективе. Подбор музыки, гимнастических упражнений и танцевальных движений.

    курсовая работа [54,7 K], добавлен 01.06.2014

  • Цели и задачи оздоровительной работы с детьми и подростками в лагере. Методы воспитательной работы в летний период. Охрана жизни и здоровья детей. Организация коллективно-творческой деятельности с учетом интересов и индивидуальных особенностей детей.

    отчет по практике [168,1 K], добавлен 03.09.2014

  • Психологическая характеристика дошкольников, имеющих второй уровень речевого развития. Особенности артикуляционной моторики детей с дизартрией. Исследование межличностных отношений в детском коллективе. Формирование мотивации к вступлению в коммуникацию.

    дипломная работа [512,1 K], добавлен 14.10.2017

  • Детский оздоровительный лагерь, его функции и назначение. Воспитательная система: характеристика основных компонентов и этапов развития. Организация управления, общения и воспитательного процесса на примере оздоровительного комплекса для детей "Геолог".

    курсовая работа [28,6 K], добавлен 15.04.2009

  • Знакомство с детским лагерем "Сапфир", характеристика номерного фонда, службы питания и медицинской службы. Рассмотрение хозяйственной и административной службы. Составление распорядка дня и план-сетки мероприятий 2 смены детского оздоровительного центра.

    отчет по практике [22,4 K], добавлен 02.02.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.