Сотрудничество родителей и педагогов дошкольного образовательного учреждения

В июле 1818 года, во времена прежних владельцев этих мест, молодой Александр Пушкин со своим другом Н. Раевским-младшим побывал в тенистом овраге около «спящей» головы. В поэме «Руслан и Людмила», завершенной через два года, появляется волшебный сюжет, навеянный впечатлениями от увиденного: 

Померкла степь. Тропою темной 

Задумчив едет наш Руслан 

И видит: сквозь ночной туман 

Вдали чернеет холм огромный 

И что-то страшное храпит... 

Найду ли краски и слова? 

Пред ним живая голова. 

Огромны очи сном объяты; 

Храпит, качая шлем пернатый, 

И перья в темной высоте, 

Как тени, ходят, развеваясь. 

В своей ужасной красоте 

Над мрачной степью возвышаясь, 

Безмолвием окружена, 

Пустыни сторож безымянной, 

Руслану предстоит она 

Громадой грозной и туманной. 

Особую красоту парку придают искусственные пруды с плотинами и два глубоких оврага, по дну которых к заливу устремляются ручьи, перегороженные многочисленными плотинками и живописными мостиками. Парк создавался на основе максимального использования естественных особенностей рельефа и растительности южного побережья Финского залива.

Дивия дает детям и родителям задание вспомнить песни и стихи о природных объектах. После песенного конкурса Дивея показывает фотографию дворца Лихтенбергских и сообщает, что там живет тот, кто покажет дорогу к царю Берендею. Все отправляются на поиски дворца.

Возле дворца гостей встречает Осень.

4 станция. Осень. Собери дары осени

Осень: Вы кто такие и куда идете?

Дети и родители: Мы ищем царя Берендея, помоги нам, Осень!

Осень: Хожу я по равнинам тихой светлой сказкой

Расписываю рощи солнечною краской.

Есть три сына у меня, отгадайте их, друзья.

Первый мой сынок Сентябрь- красивый, яркий государь

Он в кафтане золотом, а Октябрь уже потом.

Птиц он к югу провожает, и дорожки устилает

Ярким расписным ковром, иногда и серебром.

А Ноябрь сынок мой третий-гонит тучи сильный ветер,

Снег ложится на поля, вся белешенька земля.

Слышен льдинок перезвон, для зимы-ворота он.

К вам сюда я прихожу только в очередь свою.

После лета жаркого принесла подарки я.

Ягоды, грибы и фрукты-витаминные продукты,

Желуди, орехи-ребятам для потехи.

Всех вокруг их 50, кто ловчее из ребят?

Вокруг дворца спрятаны картинки с осенними дарами, нужно собрать все за отведенное время. После выполнения задания:

Осень (загадывает загадку):

Её не встретишь днём воочию.

Охотится лишь только ночью.

Когда вокруг темным-темно

Найдёт добычу всё равно.

Для грызунов она - гроза.

Большие, жёлтые глаза.

Летит практически бесшумно.

Её считают сильной, умной.

Как на шарнирах голова.

Она - ушастая……………(сова)

Затем указывает дорогу к сове.

5 станция. Мудрая сова. Гербарий.

Сова: Здравствуйте, ребята, вы кто такие и куда направляетесь?

Дети: Мы идем к царю Берендею!

Сова: К царю всех подряд не пропускают, надо сначала испытания пройти. Вот вы где уже сегодня побывали? (ответы детей) Ну а теперь мое задание выполните? Тогда укажу вам дорожку.

Дети: Выполним!

Сова: Как в нашем заповеднике красиво, так и хочется нарисовать осенний пейзаж.

Только как же быть, ведь у нас нет карандашей, ни красок, нет кисти? (Ответы детей).

-В этом нам поможет наша помощница-таблица. А какими словами можно начать рассказ про «Осень»?

Осуществляется преобразование из абстрактных символов в образы. После перекодирования осуществляется составление рассказа.

Сова: Что вы можете рассказать по этой картинке?

Осенью все деревья надевают разноцветный наряд. Подул сильный холодный ветер и сорвал с ветки листочек. Он полетел. Солнышко светит мало, часто идет дождь. В лесу после дождя появляются грибы. А мы во время дождя прячемся под зонтик.

Сова: А какими словами можно закончить рассказ?

(Ответы детей).

Сова: Я думаю, что у вас получатся интересные рассказы, послушаем их. (2-3 рассказа)

Сова: Молодцы, хорошие рассказы получились, а теперь у меня к вам еще одна небольшая просьба. Я вот тут наукой занимаюсь, растения изучаю, так вот, есть у меня мечта собрать гербарий всех растений, которые в нашем заповеднике растут. Поможете мне собрать?

Дети: Поможем!

Сова раздает таблички с названиями различных растений, которые произрастают в данной местности (подорожник, тысячелистник, одуванчик, лопух, манжетка, клевер…..) и просит помочь ей собрать гербарий, найти по одному экземпляру каждого растения. Все растения складываются в альбом для фотографий.

Сова: Ребята, посмотрите на каком замечательном дереве я живу, кто знает, как оно называется? (Береза)

Береза - одно из самых красивых деревьев на планете. Белый изящный ствол создает ощущение необычайного нежного света, исходящего от этого дерева. Она издавна стала символом России. Береза - любимое дерево нашего народа, символизирующее русскую душу и женское начало, дерево необыкновенной доброты. Еще ее называют деревом жизни. Не каждый человек может получить от нее помощь, а только тот, кто ее любит, верит ей и относится к ней с лаской. Чтобы получить от березы помощь, нужно быть добрым и щедрым человеком. Хотите почувствовать ее нежность? Прислонитесь к ней и прислушайтесь, может она и вас полюбит?

Затем всем предлагается встать в хоровод вокруг березы, включается аудиозапись «Во поле березка стояла».

Сова объясняет дорогу к царю Берендею: сначала будете скакать, как зайцы до пяти берез, затем идти по-медвежьи до большой ели, потом пойдете, как лисы до поляны с дубами, повернете налево и увидите Берендея. Дети выполняют все задания и оказываются на поляне у озера.

6 станция. Царь Берендей. Посвящение в юных Берендеев.

Навстречу выходит царь Берендей:

Здравствуйте, ребята!

Царь лесной я-Берендей, друг всех птиц и всех зверей!

В чаще я лесной живу, к людям редко выхожу.

Моё царство всех чудесней: шум листвы и птичьи песни,

Мягкие перины мха и журчанье ручейка.

Скачут белочки-резвушки, ёж бежит, шурша травой

И медведи всем семейством топают на водопой.

Я со всем лесным народом разговаривать могу.

Тем, кто слаб, даю советы, замечаю все приметы.

Мне по нраву только тот, кто лесной мир бережёт,

Кто берёзку не сломает и пичужку не спугнёт.

Берендей: Вижу получили вы мое письмо, и нашли дорогу в мое царство, молодцы! А давайте-ка мы с вами сыграем в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить о своих действиях, а вы отвечать. Если поступаю хорошо, говорите «да», если плохо «нет»:

Если я приду в лесок и сорву ромашку?

Если съем я пирожок, выброшу бумажку?

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю?

Если ветку подвяжу, колышек поставлю.

Если разведу костер, а тушить не буду.

Если сильно насорю, а убрать забуду?

Если банки уберу, мусор закопаю?

Я люблю свою природу, я ей помогаю!

Берендей: Молодцы, все правильно отвечали, давайте еще в другую игру сыграем «Золотые ворота».

Берендей: А теперь послушаем лес. Что вы слышите?

Дети: ветер, листья шелестят, птицы поют, деревья скрипят….

Включается аудиозапись «Звуки природы», дети называют, что слышат.

Берендей: Молодцы, ребята, вам понравилось путешествие по заповедному лесу? А что значит «ЗАПОВЕДНЫЙ»? Значит охраняемый, оберегаемый. А вы будете природу оберегать? Будете нам помогать? Что вам больше всего понравилось? Что было самым трудным? Самым интересным? Что запомнилось больше всего?

За то, что вы сегодня так много узнали и сделали, я хочу вас наградить значками «Юный Берендей, знаток природы».

Детям вручаются значки, лесные жители прощаются и уходят.

Список используемой литературы

1. ФЗ «Об образовании в РФ» №273-ФЗ от 29.12.2012г.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 17.10.2013 №1155

3. Песнь третья | Руслан и Людмила | Пушкин Александр Сергеевич | Бесплатная виртуальная электронная библиотека - ВВМ/ http://velib.com

4. "Путешествие в лесную страну": Статьи Фестиваля «Открытый урок»/ http://festival.1september.ru/articles/532264/

5. Сергиевка (дворцово-парковый ансамбль)/ http://ru.wikipedia.org

Размещено на Allbest.ru