Творческая составляющая при изучении информационных технологий для гуманитариев
Особенности взаимодействия гуманитарного и технологического подходов в формировании компетенций у студентов-гуманитариев для освоения дисциплин профессионального цикла. Условия использования современных информационных технологий в обучении студентов.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.09.2016 |
| Размер файла | 13,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Кемеровский государственный университет
Кафедра журналистики и русской литературы XX века
Творческая составляющая при изучении информационных технологий для гуманитариев
Ассистент Коснырева Людмила Владимировна
Аннотация
Данная статья посвящена вопросу взаимодействия гуманитарного и технологического подходов в формировании компетенций у студентов-гуманитариев для освоения дисциплин профессионального цикла.
Ключевые слова: информационные технологии
Информатизация общества связана с расширением сферы применения информационных технологий. Внедрение персональных компьютеров и развитие информационно-коммуникационных технологий оказывает заметное влияние на развитие человека, на его мировоззрение, систему личностных ценностей. Это требует наличия у современных людей определенных умений и навыков, как в их профессиональной деятельности, так и для комфортного существования в общественной и личной жизни.
В связи с непрерывным совершенствованием технических характеристик и программного обеспечения, персональные компьютеры становятся все более привлекательным и эффективным инструментом исследований в гуманитарных науках, создаются реальные возможности для применения новых информационных технологий в работе гуманитария.
В настоящее время можно говорить, во-первых, об ускоренном развитии предметных гуманитарных информатик: филологической, в области права, исторической и других; во-вторых, о дифференциации развития общей информатики на два направления: техническое, связанное с развитием электронной техники, и гуманитарное, изучающее проблемы взаимодействия человека и компьютера, включение информационных технологий в жизнь человеческого общества, их применение в гуманитарной сфере. [1]
Исторически сложилось так, что информационные технологии развивались сами по себе, находя свое применение в точных дисциплинах, а гуманитарное образование - само по себе, независимо от них. Делались попытки приобщить гуманитариев к информационным технологиям посредством преподавания им программирования. Некоторые люди с гуманитарным складом ума не желали (или не могли) осваивать, как они считали, «точные» науки. И только с развитием вычислительной техники и программного обеспечения в виде языков программирования высоких уровней, информационные технологии стали находить свое применение не только в гуманитарных исследованиях, но и в гуманитарном образовании. [2]
Исследование проводилось на базе юридического факультета и факультета филологии и журналистики Кемеровского государственного университета, в ходе изучения дисциплины: «Информационные технологии в юридической деятельности», «Современные информационные технологии» на 1 курсе. компетенция гуманитарный студент информационный
Основными условиями использования современных информационных технологий в обучении студентов являются: способность использовать современную техническую базу и новейшие цифровые технологии; способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности; повышение роли самостоятельной работы студента.
Оптимизация учебного процесса в условиях современных информационных технологий может быть основана на использовании мультимедийных творческих проектов.
Разработка творческого проекта предусматривает самостоятельную работу студентов по изготовлению мультимедийного контента (web-сайт, презентация, аудио- видео ролики). Выполнение проекта способствует развитию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, инициативы, системного мышления, углублению и закреплению умений и навыков.
Процесс выполнения творческого проекта включает в себя организационно-подготовительный, технологический, заключительный этапы.
Организационно-подготовительный этап состоит в анализе целевой аудитории, изучении потребности в определенных материалах, сборе информации по выбранной тематике. На этом же этапе выполняется структурирование проекта и выбор информационных технологий для его изготовления.
Технологический этап состоит в проектировании оригинал-макета собственного издания, заполнения модульной сетки выбранными публикациями, проанализированными статистическими данными, походящими по тематике иллюстрациями, фотографиями.
На заключительном этапе предусматриваются анализ корректности использования информации научного и познавательного характера, полученной в процессе работы в глобальной сети. Презентация собственного научного и творческого продукта.
Творческие задания по созданию мультимедийных презентаций «Информационные технологии в юридической деятельности» выполнили шесть групп студентов юридического факультета и «Зачем журналисту Интернет?» три группы студентов-журналистов. Обязательным условием было создание аудио-ролика с экспертным мнением по заданной теме, либо интервьюирование.
В ходе работы отмечена высокая активность студентов, креативность, творческий подход, чувство юмора. То есть соединение гуманитарного и технологического подходов в формировании компетенций у студентов-гуманитариев показало свою эффективность и такой синтез можно рекомендовать для освоения дисциплин профессионального цикла.
Получая техническое задание, студенты-гуманитарии проявляют интерес, потому что происходит стимулирование интеллектуальной активности, усиление учебной мотивации, развитие способностей самообучения на основе расширения и углубления учебных технологий.
На изучение дисциплины «Информационные технологии» в учебном плане отводится очень мало времени, но если давать творческие задания, то за небольшое количество занятий можно добиться эффективного формирования у студентов углубленных знаний в области современных информационных и коммуникационных технологий, информационной культуры в процессе самообразования и повышения квалификации.
Библиографический список
1. Афанасьев К. Е., Шмакова Л. Е. Компьютерная обработка информации / учебное пособие для гуманитариев, Кемерово 2005.
2. Несговорова Г. П. Информационные технологии в гуманитарных исследованиях и гуманитарном образовании - http://www.iis.nsk.su/files/articles/sbor_kas_21_nesgovorova_gum.pdf
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Основные компетенции современного учителя. Роль педагога гуманитарного профиля в формировании у студентов социально-личностных компетенций. Влияние дисциплин социально-гуманитарного цикла на формирование у студентов положительной мотивации в обучении.
научная работа [45,7 K], добавлен 24.08.2012Акмеолого-психологические подходы к разработке и использованию информационных технологий обучения. Формирование у студентов положительной мотивации к применению компьютерных технологий. Психофизиологические особенности студентов и их учет в педагогике.
дипломная работа [46,5 K], добавлен 16.01.2012Основные виды исследовательской деятельности студентов техникума. Формирование общих и профессиональных компетенций будущего специалиста в области информационных технологий. Методики использования программных средств для решения практических задач.
презентация [2,0 M], добавлен 17.12.2014Основные способы использования современных технологий в обучении иностранному языку, помогающие разнообразить учебный материал, осуществлять мониторинг усвоения знаний студентов. Анализ виртуальной системы интерактивного контроля студентов ActiveEngage2.
статья [518,1 K], добавлен 07.08.2017Оценка достоинств современных информационных технологий и возможности их использования при обучении иностранному языку. Эффективность проектного подхода при обучении студентов вузов. Web-проекты и их преимущества перед традиционными методами обучения.
статья [27,1 K], добавлен 08.05.2010Сущность, особенности и анализ компетентностного подхода в профессиональном образовании в странах Евросоюза, США и России. Организационно-педагогические условия формирования ключевых компетенций в процессе преподавания дисциплин гуманитарного цикла.
доклад [594,4 K], добавлен 06.04.2010Теоретические основы использования информационных технологий при обучении. Принципы их применения в средней школе. Формирование информационной компетентности учителя. Задачи и методические особенности использования информационных технологий в обучении.
дипломная работа [71,6 K], добавлен 25.05.2015Понятие и задачи компетенции или личной способности специалиста решать определенный класс профессиональных задач. Развитие компетенций в сфере будущей профессиональной деятельности студентов. Ключевые компетенции в области информационных технологий.
доклад [31,9 K], добавлен 17.12.2014Роль мультимедийных презентаций на уроках. Проблемы внедрения информационных технологий в процесс обучения младших школьников. Разработка конспектов уроков по математике с использованием информационных технологий при изучении алгебраического материала.
дипломная работа [5,6 M], добавлен 10.07.2015Изучение положительных и отрицательных сторон внедрения новых информационных технологий в ВУЗе, их влияния на развитие процесса обучения. Особенности управления познавательной деятельностью студентов при использовании информационной технологии обучения.
курсовая работа [53,5 K], добавлен 11.12.2012Цели и задачи использования компьютерных технологий в обучении иностранным языкам. Дидактические свойства и функции современных компьютерных технологий. Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса. Развитие творческих возможностей.
курсовая работа [47,9 K], добавлен 15.12.2016Исследование причин и предпосылок низкого качества знания иностранного языка у студентов, факторы, провоцирующие данное явление. Достоинства современных информационных сетей и возможности использования электронных форм учебно-методических материалов.
статья [12,0 K], добавлен 08.05.2010Информационные технологии, их практическое применение в современном мире и образовании. Роль и место грамматических навыков в изучении иностранных языков. Дидактические требования к использованию информационных технологий в обучении английскому языку.
курсовая работа [56,1 K], добавлен 05.11.2013Классификация и характеристика информационно-программного обеспечения в образовании. Влияние современных информационных технологий обучения на развитие креативного мышления. Применение электронного учебного курса в самостоятельной работе студентов.
курсовая работа [56,9 K], добавлен 22.04.2016Психологические аспекты использования современных информационных технологий. Основные направления внедрения компьютерной техники в образование. Разработка и анализ эффективности тестовой системы контроля на уроках русского языка в начальной школе.
дипломная работа [141,4 K], добавлен 24.06.2011Особенности использования компьютера на уроках. Определение целей обучения при использовании информационных технологий. Решение дидактических задач с их помощью. Использование информационных технологий в обучении китайскому языку в старшей школе.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 21.05.2010Педагогические основы использования информационных технологий на уроках "Познание мира" в начальной школе. Их роль в повышении результативности в обучении школьников. Экспериментальная работа по использованию в начальной школе информационных технологий.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 27.06.2015Необходимость внедрения в учебный процесс новых педагогических технологий при сохранении традиционного основного учебного материала. Основные педагогические условия, способствующие успешному формированию художественно-творческой компетенции у студентов.
статья [18,9 K], добавлен 29.11.2014Особенности внедрения Интернет-технологий в организацию работы студентов при обучении иностранным языкам. Основные группы самостоятельной деятельности, осуществляемые студентами в сети Интернет. Интернет ресурсы, используемые в изучении английского языка.
курсовая работа [38,9 K], добавлен 25.12.2014Дистанционные образовательные информационные технологии. Популярные платформы и сервисы для обучения с использованием дистанционных образовательных информационных технологий. Разработка электронного урока з использованием информационных технологий.
курсовая работа [494,8 K], добавлен 14.06.2022
