Интенсификация учебно-творческой деятельности студентов на занятиях по иностранному языку
Качественное образование как образование, которое готовит востребованных людей, способных к саморазвитию и обладающих творческим началом. Знакомство с особенностями интенсификации учебно-творческой деятельности студентов на занятиях по иностранному языку.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.10.2016 |
| Размер файла | 13,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Интенсификация учебно-творческой деятельности студентов на занятиях по иностранному языку
Современному развивающемуся обществу нужны специалисты высокообразованные, компетентные, нравственные, предприимчивые, уверенные, толерантные, коммуникабельные, способные к сотрудничеству. [1]. Качественное образование - это образование, которое готовит востребованных людей, способных к саморазвитию, обладающих неповторимой индивидуальностью, творческим началом.
Любого человека, в том числе и студента, можно научить говорить на иностранном языке, только заинтересовав его, поскольку, как правило, только осознанный интерес заставляет человека действовать в определенном направлении, выступая в качестве мотива деятельности. При этом общение выступает как необходимое условие эффективного взаимодействия между преподавателем и студентами, а также студентами внутри коллектива. Оно предполагает взаимопонимание, установление контакта и на этой основе сотрудничества преподавателя и студента. В этом плане проблема педагогического общения вплотную ставит нас перед проблемой воспитания. Своеобразное отличие обучения от воспитания состоит в том, что приобретение ценностных ориентаций личности - установок, мотивов, потребностей идет не через логическое запоминание учебного материала, а через сопереживание в совместной коллективной деятельности, через общение с педагогом и товарищами. Навыки межкультурной коммуникации дают человеку возможность правильно ориентироваться в едином, культурном пространстве, которое характеризуется взаимодействием локальных культур с глобальной.
В условиях традиционной методики обучения общению мешает ряд обстоятельств: дефицит времени, формальные отношения преподаватель - студент, отсутствие контакта между студентами в группе, проблема перегрузки домашними заданиями. Отсюда возникает противоречие: с одной стороны в нашу задачу входит формирование всесторонне развитой личности, стремление воспитывать и развивать способности к творчеству, а с другой - подавляющее большинство студентов обладает недостаточным уровнем нравственного и эстетического развития, низким уровнем культуры общения. Это противоречие можно решить только в условиях интенсификации учебно-творческой деятельности студентов, которая предусматривает оптимизацию учебного материала, форм и средств обучения, создание особого климата нравственных, познавательных и эстетических отношений, благоприятствующих общению.
Кроме того, внеаудиторная деятельность способствует расширению иноязычного образования, выявлению профессиональных навыков, повышению эстетической, коммуникативной и общей культуры.
С этой целью на занятиях по иностранному языку необходимо сокращение количества тренировочных упражнений при увеличении объема творческих, которые по своему содержанию приближались бы к образцам речевого общения. К ним относятся упражнения, которые предусматривают самостоятельное построение ответа или логически обоснованное суждение. Как правило, это ситуативные лексические упражнения : 1. Для дальнейшего участия в конкурсе необходимо найти несоответствия в данных предложениях и суметь исправить их. (В таких предложениях опускается подлежащее, переставляются члены предложения или дается антоним). 2. Вы готовитесь на должность менеджера туристического агентства. Нужно пройти тест на правильность выбора одного предложения из нескольких предложенных. (Упражнение на множественный выбор, где из различных вариантов нужно выбрать один правильный).
Грамматические упражнения составляются так, чтобы они могли вызвать интерес и настроить студентов на самостоятельное мышление :
1. Вам надо пойти в театр, но у вас много поручений по хозяйству. Оставьте записку родителям, где вы перечисляете все, что вы успели сделать. (Повторение прошедшего времени).
2. Студенты обмениваются впечатлениями по прочитанному тексту. Затем каждый высказывает точку зрения другого. (Повторение придаточных предложений).
Все упражнения преподносятся студентам с выдумкой, они носят неформальный характер, вызывают положительные эмоции, а вместе с ним интерес, что позволяет овладеть лексикой, грамматикой на более высоком уровне активизации мыслительной деятельности. Тестовые упражнения после каждого занятия, как правило, дают высокие показатели овладения пройденным материалом. Кроме этого, использование разных типов игр - деловых, имитационных, ролевых для разрешения учебных проблем, делает образовательный процесс разнообразным, стимулирует активное участие обучающихся в учебном процессе и формирует положительную мотивацию к изучению данного предмета.
образование творческий иностранный язык
Библиографический список
образование творческий иностранный язык
1. Галиаскарова Н.Г. Профессионализация языковой подготовки будущих специалистов в процессе дополнительного образования // Современная педагогика. 2014. № 11 [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2014/11/2863
2. УстининаГ. Ф. Создание образовательной творческой среды как необходимое условие формирования конкурентноспособной личности будущего специалиста.// Современная педагогика, 2014, №12..[Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2014/10/2721
3. Сатарова Л. Х.. Обучение межкультурному общению в поликультурной библиотеке. Современная педагогика. 2015, № 3. [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2015/03/2863
4. Новгородова Е. Е., Валеева Р. З., Формирование социокультурной компетенции студентов в рамках внеаудиторной деятельности на иностранном языке. Современная педагогика, 2014, №12. [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2014/11/2863
5. Кириллова А.И. Интерактивные методы обучения // Психология, социология и педагогика. - Апрель 2014. - № 4 [Электронный ресурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2014/04/2941
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
- Требования к современному учебнику по иностранным языкам и особенности его использования на занятиях
Требования к качеству и оценка эффективности учебника иностранного языка. Анализ учебно-методических комплексов по английскому языку, используемых в начальной школе. Дидактические параметры оценки учебно-методического комплекса по иностранному языку.
дипломная работа [5,4 M], добавлен 18.07.2014 Технология визуализации при обучении русскому языку как иностранному на этапе довузовской подготовки. Учет национальных особенностей студентов при обучении. Оценка уровня сформированности коммуникативной компетенции у студентов начального этапа обучения.
дипломная работа [4,6 M], добавлен 29.07.2017Обоснование необходимости формирования творческой самостоятельности у студентов-дизайнеров. Предметная операционная и ценностная составляющие идеи. Классификация методов контроля и оценки учебно-творческой деятельности. Методы контроля и оценки.
контрольная работа [21,8 K], добавлен 22.09.2015Основные способы использования современных технологий в обучении иностранному языку, помогающие разнообразить учебный материал, осуществлять мониторинг усвоения знаний студентов. Анализ виртуальной системы интерактивного контроля студентов ActiveEngage2.
статья [518,1 K], добавлен 07.08.2017Лекция, экскурсия, ролевая игра, презентация как формы организации учебного процесса по иностранному языку в школе. Организация активной учебно-познавательной деятельности учащихся. Классно-урочная система обучения. Методы обучения английскому языку.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 02.10.2016Анализ психолого-педагогических основ обучения иностранному языку детей дошкольного возраста. Изучение способов организации различных видов деятельности дошкольников средствами иностранного языка. Планирование и проведение занятий по иностранному языку.
дипломная работа [78,6 K], добавлен 13.10.2015Понятие "самостоятельная творческая деятельность в процессе обучения иностранному языку". Учебная игра как средство формирования и развития языковых умений. Применение методов и приемов развития самостоятельного творчества на уроках английского языка.
курсовая работа [117,0 K], добавлен 20.02.2008- Требования к электронному учебнику по иностранному языку и особенности его использования на занятиях
Технологические и педагогические требования к созданию электронного учебника. Особенности применения электронного учебника на занятиях по иностранному язык на примере электронных программ, направленных на самостоятельное и групповое обучение в классе.
курсовая работа [786,0 K], добавлен 17.03.2015 Теоретическое и практическое обоснование эффективности связи урочной и внеурочной работы по иностранному языку на начальном этапе обучения. Разработка внеурочной работы учителя, его приемов и методов в организации учебно-воспитательного процесса.
дипломная работа [118,0 K], добавлен 21.10.2011Принципы и средства, используемые в процессе обучения иностранному языку. Закономерности и оценка эффективности использования мультимедийных технологий. Разработка методических рекомендаций по использованию мультимедиа в обучении иностранному языку.
курсовая работа [66,0 K], добавлен 01.12.2014Характеристика этапов и основных задач информатизации образования. Особенности использования компьютерных технологий и интернет-ресурсов в процессе обучения иностранному языку. Рассмотрение возможностей программы для создания презентаций PowerPoint.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 29.11.2011Внедрение регионального компонента в обучение иностранному языку. Психологический и социокультурный аспекты обучения иностранному языку на региональном уровне. Проектная методика как средство повышения мотивации обучения региональной культуре.
курсовая работа [39,5 K], добавлен 27.10.2008Понятие "межкультурная коммуникация" в современных исследованиях. Оценивание межкультурной компетенции на занятиях по иностранному языку и культуре как важный фактор мотивации обучаемых. Роль преподавателя в организации работы иностранных студентов.
дипломная работа [94,4 K], добавлен 30.10.2015Значение изучения иностранного языка. Дифференцированный подход в обучении английскому языку. Формирование личностного отношения учащихся к знаниям при обучении иностранному языку. Обучение иностранному языку и воспитание личности.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 02.05.2005Проблема межкультурной коммуникации как основы обучения иностранному языку, особенности технологии ее развития. Понятие языковой коммуникации как социолингвистического явления. Учебно-методическое обеспечение в обучении межкультурной коммуникации.
дипломная работа [186,1 K], добавлен 18.04.2015Характеристика исследовательской деятельности в современных условиях. Организация учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов как средство повышения качества подготовки специалистов, способных творчески решать научные задачи.
реферат [27,8 K], добавлен 24.03.2014Научные концепции обучения с применением мультимедиа. Изучение сущности, содержания и видов мультимедиа в образовании. Принципы применения и требования к отбору мультимедийных материалов для обучения иностранному языку. Системы дистанционного обучения.
дипломная работа [109,2 K], добавлен 05.11.2013Новейшие технологии как современная система средств обучения иностранному языку. Разработка плана урока по английскому языку с использованием технологии "Интернет". Плюсы и минусы использования данных средств. Виды средств обучения иностранному языку.
курсовая работа [50,1 K], добавлен 04.04.2010Изучение потенциала игры, как вида обучающей деятельности в процессе обучения иностранному языку на начальном этапе. Характеристика особенностей обучения иностранному языку в младшем школьном возрасте. Виды коммуникативных игр, методы их разработки.
курсовая работа [56,5 K], добавлен 23.03.2010Развитие самостоятельной творческой деятельности в процессе обучения. Формирования и развития навыков самостоятельной творческой деятельности с использованием учебной игры на уроках английского языка. Методы и способы обучения иностранному языку.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 10.04.2012
