Малювання метелика за поданням
Ознайомлення учнів з поняттям "симетрія" та активізація знань про будову метелика. Розвиток в учнів уміння бачити прекрасне у природі та мистецтві. Формування в учнів естетичного смаку , цікавості, виховання охайності під час роботи із фарбами.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | разработка урока |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 05.11.2016 |
| Размер файла | 16,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Тема. Малювання метелика за поданням
Вступ
виховання симетрія знання метелик
Мета: ознайомити учнів з поняттям «симетрія»; активізувати знання учнів про будову метелика; розвивати в учнів уміння бачити прекрасне у природі та мистецтві, образне мислення, фантазію; виховувати чуйне ставлення до природи, викликати бажання зберегти, її красу; формувати естетичний смак, цікавість, виховувати охайність під час роботи з фарбами.
Обладнання: ілюстрації метеликів, технічні картки, гуашеві фарби, аркуші паперу, маркер, шаблони метеликів.
Перебіг уроку
1. Організація учнів до уроку
1.1 Привітання і знайомство
- Добрий день, діти. Я рада вас бачити. Мене звати Катерина Андріівна. Сьогодні урок з малювання проведу у вас я.
- Сядьте рівно, слідкуйте за правильною поставою. Поки що нічого не чіпайте, нехай ваше приладдя лежить на краю парти. Розпочнемо наш урок.
1.2 Повторення правил безпеки та правил робочої людини
- Перш за все, нагадайте мені, які правила безпечного поводження на уроках малювання ви знаєте. Розкажіть, коли треба приступати до роботи, як поводити себе з фарбами.
Загальні правила техніки безпеки
1. Роботу починати тільки з дозволу вчителя.
2. Використовуй інструмент тільки за призначенням.
3. При роботі тримай інструмент так, як показав учитель.
4. Тримай у порядку робоче місце.
5. Не розмовляй під час роботи, працюй охайно.
- Молодці, обов'язково дотримуйтесь цих правил під час роботи.
2. Повідомлення теми і мети уроку
2.1 Відгадування загадки
- А щоб ви дізнались, кого або що ми сьогодні будемо малювати, я вам пропоную відгадати загадку.
Навесні барвиста квітка
На галявині розквітла.
Лиш поглянути хотіли,
Враз знялась і полетіла. (Метелик)
- Правильно, це метелик.
- Яких метеликів ви знаєте? (Метелики монарх, капустяний білан, павине око, кропив'янка, махаон, адмірал та ін.) Сьогодні на уроці ми з вами створимо метелика за допомогою фарб.
2.2 Ознайомлення з поняттям «симетрія»
На дошці висить ілюстрація метелика і дерева
- Діти, уважно розгляньте малюнок метелика. Скільки крил має метелик? (4 2 великих і 2 маленьких.)
- Зверніть увагу, чи однакові за розміром, формою та забарвленням праве та ліве крило метелика? (Так. Тіло метелика однакове з обох боків.)
- Люди називають таку однаковість правого та лівого боків симетрією. Погляньте на фотографії інших метеликів. Якщо провести умовну лінію, то вона поділить їхні симетричні тіла навпіл.
- Подивіться на малюнок дерева. Якщо поділити його стовбур та крону умовною лінією навпіл, чи будуть права та ліва частини однаковими? (Ні). У цьому випадку кажуть, що дерево асиметричне.
- Отже, що таке симетрія? (Однаковість правої та лівої частини).
3. Планування наступних трудових дій
3.1 Демонстрація зразка і аналіз його
- Ми створимо з вами красивого симетричного метелика. Він буде у всіх мати такий вигляд(Зразок)
- Як же ми будемо малювати метеликів? Я розкажу вам порядок виконання малюнка. Уважно слухайте мене, нічого не робіть і не повторюйте. Коли я закінчу пояснення, тоді ви почнете виконувати роботу.
3.2 Показ і пояснення
- Беремо шаблон метелика, прикладаємо до аркуша паперу і обводимо його простим олівцем. (Зразок)
- Відкладаємо шаблон. Тепер малюємо орнамент на крилах метелика. Це прямі та хвилясті лінії, якими ви ділите крила та круги. Але пам'ятайте, що крила метелика симетричні, тобто орнамент на правому й лівому крилі має бути однаковий. (Зразок)
- Домальовуємо вусика метелика. (Зразок)
- Коли заготовка малюнка готова, ми приступаємо до розфарбовування метелика. Спочатку розфарбовуємо крила. Крила симетричні, тому використовуйте однакові кольори на правому та лівому крилі метелика. (Зразок)
- Потім розфарбовуємо тулуб, голівку, тоненькі вусики. Тепер наш малюнок метелика повністю готовий. (Зразок)
3.3 Закріплення вступного інструктажу
- Чи всі зрозуміли, як малювати метелика?
- Чим спочатку починаємо малювати? (Простим олівцем).
- Що ми спочатку робимо? (Обводимо шаблон).
- Після цього? (Створюємо орнамент і розфарбовуємо метелика).
- Якими мають бути крила метелика? (Однаковими).
4. Практичне виконання малюнка
4.1 Перевірка готовності учнів до уроку
- Діти, подивіться на свої парти. На них мають лежати шаблони метелика, альбоми, пензлики, фарби та посудини з водою. Хто готовий, може починати працювати.
4.2 Поточний інструктаж
Допомагаю дітям виконувати роботу.
4.3 Контроль за дотриманням техніки безпеки
- Перевіряю,чи всі учні дотримуються правил техніки безпеки.
5. Виставка та оцінювання робіт
5.1 Виставка та обговорення робіт
- Будь ласка, учні першого ряду вийдіть і покажіть нам свої малюнки метеликів.
- Чиї малюнки вам більш за все подобаються? Чому?
- Молодці, діти, сідайте на місця.
- Будь ласка, учні другого ряду вийдіть і покажіть нам свої малюнки метеликів.
- Чиї малюнки вам більш за все подобаються? Чому?
- Молодці, діти, сідайте на місця.
- Будь ласка, учні третього ряду вийдіть і покажіть нам свої малюнки метеликів.
- Чиї малюнки вам більш за все подобаються? Чому?
- Молодці, діти, сідайте на місця.
6. Підсумок уроку
6.1 Підсумкова бесіда
- Яких комах ми сьогодні малювали? (Метеликів).
- Що значить «симетричний малюнок»? (Коли він складається з однакових половин)
- Чи легко вам було працювати?
- Що було найважчим для вас?
- Сподіваюся, що вам сподобалися намальовані вами метелики.
6.2 Прибирання робочих місць
- А тепер час прибрати свої робочі місця, вилити воду з посудин і підготуватися до наступного уроку.
- Я хочу подякувати вам за роботу. До побачення!
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Ознайомлення дітей з дочками України; виховання поваги до народної Берегині, почуття гордості за українську жінку. Розвиток пізнавального інтересу учнів; розвиток мовлення; формування цікавості до системних знань. Формування національної свідомості.
дипломная работа [23,8 K], добавлен 29.03.2009Способи формування знань і вмінь учнів. Мотивування учням необхідність знань з українського народознавства. Ефективне використання наочності. Формуванню практичних навичок учнів. Розвиток національних традицій, звичаїв і обрядів. Міжпредметні зв’язки.
реферат [39,4 K], добавлен 30.01.2009Методи навчання як система послідовних, взаємозалежних дій учителі й учнів, їх класифікація та різновиди. Усний виклад знань учителем й активізація учбово-пізнавальної діяльності учнів, закріплення досліджуваного матеріалу. Самостійна робота учнів.
курсовая работа [77,9 K], добавлен 14.07.2009Сучасний стан проблеми санітарно-гігієнічного виховання учнів в ході роботи вчителя біології та шляхи її подолання. Основи формування санітарно-гігієнічних умінь та навичок учнів. Характеристика головних рівнів санітарно-гігієнічної свідомості учнів.
дипломная работа [76,8 K], добавлен 22.09.2011Зміст та умови формування екологічного виховання учнів. Педагогічні вимоги до його якості. Методи екологічного розвитку учнів засобами природних традицій. Ігри як засіб засвоєння освітньої програми. Виховання учнів у позакласній роботі з біології.
курсовая работа [135,1 K], добавлен 23.01.2015Спостереження як метод засвоєння нових знань на уроках "Я і Україна" в початковій школі. Вікові особливості процесу сприймання в учнів молодшого шкільного віку. Зміст експериментальної методики організації систематичних спостережень за змінами в природі.
дипломная работа [351,9 K], добавлен 21.10.2009Сутність, структура та організація самостійної роботи учнів, як засобу розвитку пізнавальної активності і творчого мислення учнів ПТНЗ. Дослідження організації самостійної роботи учнів будівельного профілю як засіб формування кваліфікованого робітника.
курсовая работа [116,8 K], добавлен 02.10.2014Психолого-педагогічні характеристики естетичного виховання учнів. Вплив іноземної мови на естетичне виховання. Шляхи реалізації естетичного виховання на уроках іноземної мови. Специфіка естетичного виховання на уроках іноземної мови у старших класах.
курсовая работа [38,5 K], добавлен 14.08.2010Формування в учнів уявлення про корисні та шкідливі звички та їх вплив на здоров’я. Вивчення згубної дії на організм куріння, уживання алкоголю, наркотиків. Поглиблення знань учнів про права дитини. Виховання почуття відповідальності за власну поведінку.
разработка урока [4,5 M], добавлен 27.08.2019Розвиток самостійності як актуальна проблема теорії і практики. Психолого-педагогічні особливості учнів 1-4 класу. Самостійна робота як форма організації навчання. Аналіз педагогічного досвіду з формування навичок самостійної роботи молодших учнів.
курсовая работа [47,1 K], добавлен 19.01.2013Стан проблеми розвитку художньо-творчого потенціалу в педагогічній теорії. Процес формування самостійної творчої діяльності дітей, розвитку естетичного почуття і смаку. Умови, сприятливі розвитку творчого потенціалу учнів при виконанні художньої вишивки.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 10.01.2016Мета, завдання та зміст естетичного виховання, його принципи, методи, засоби та форми організації. Засади впливу іноземної мови на естетичне виховання учнів. Педагогічні умови та засоби формування естетичної культури школярів на уроках англійської мови.
курсовая работа [93,5 K], добавлен 09.08.2015Елементи контролю знань учнів. Методи внутрішньошкільного контролю. Педагогічні вимоги до контролю навчальних досягнень учнів із біології. Державна підсумкова атестація школярів із біології. Автоматизована система оперативного контролю знань учнів.
курсовая работа [38,3 K], добавлен 24.10.2010Теоретичні засади розвитку мислення учнів у навчальній діяльності. Поняття продуктивного і репродуктивного мислення. Особливості формування алгоритмічних і евристичних прийомів розумової діяльності. Диференційований підхід оцінювання знань і вмінь учнів.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 07.10.2012Місце та значення хореографічної діяльності в системі естетичного виховання молодших школярів, аналіз змісту, принципи та прийоми. Педагогічні умови ефективної організації естетичного виховання учнів початкових класів у процесі хореографічної діяльності.
курсовая работа [73,3 K], добавлен 02.04.2014Національне виховання – джерело особистісного розвитку дитини. Використання краєзнавчого матеріалу в процесі розвитку національної свідомості учнів. Проблема національно–патріотичного виховання. Формування громадянина, вивчення фольклору українців.
курсовая работа [46,5 K], добавлен 27.01.2014Необхідність зміцнення зв’язку сімейного та шкільного виховання в духовному розвитку учнів. Теоретичне обґрунтування психологічних та педагогічних особливостей музично-естетичного виховання учнів підліткового віку в умовах взаємодії школи та сім’ї.
статья [53,0 K], добавлен 27.08.2017Ознайомлення дітей з поняттями "карнавал", жанром комедії. Розширення уявлення про традиційний елемент карнавального костюму - венеціанську маску. Розвиток творчої уяви і мислення, виховання естетичного смаку, охайності, почуття любові до прекрасного.
разработка урока [1,5 M], добавлен 10.01.2016Теоретичні засади використання дидактичних ігор як засобу формування самостійності молодших школярів. Визначення первісного рівня якості знань на уроках англійської мови. Експериментальна перевірка впливу дидактичної гри на виховання самостійності учнів.
курсовая работа [429,9 K], добавлен 25.02.2012Основні поняття контролю знань та навчальних досягнень учнів, його сутність, види та функції. Методи, форми організації і педагогічні вимоги до контролю та оцінювання знань учнів. Ефективність тестового контролю як сучасної форми контролю знань учнів.
курсовая работа [53,4 K], добавлен 23.12.2015
