Методика преподавания темы "Кодирование графической информации" в 9 классе общеобразовательной школы. Проблемный метод обучения
Метод преподавания информатики как наука. Анализ проблемной методики обучения. Разработка образовательной программы по теме "Кодирование графической информации". Перечень оборудования и программного обеспечения для проведения уроков информатики.
Рубрика | Педагогика |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 28.12.2016 |
Размер файла | 2,4 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Качество изображения определяется разрешающей способностью монитора, т. е. количеством точек, из которых оно складывается. Такое количество точек называется разрешающей способностью, и обычно существуют четыре основных значений этого параметра: 640Ч480, 800Ч600, 1024Ч768, 1280Ч1024.
Каждый цвет можно рассматривать как возможное стояние точки. Количество цветов N в палитре и количество информации I, необходимое для кодирования цвета каждой точки, связаны между собой и могут быть вычислены по формуле:
N=2I
Количество информации, которое используется для кодирования цвета точки изображения (I), называется глубиной цвета. Глубина цвета измеряется в битах на точку и характеризует количество цветов, в которые могут быть окрашены изображения.
Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB.
Человек воспринимает свет с помощью цветовых рецепторов (так называемых колбочек). Наибольшая чувствительность колбочек приходится на красный, зеленый и синий цвета, которые являются базовыми для человеческого восприятия. Сумма красного, зеленого и синего цветов воспринимается человеком как белый цвет, их отсутствие - как черный, а различные их сочетания - как многочисленные оттенки цветов.
Палитра цветов в системе цветопередачи RGB. С экрана монитора человек воспринимает цвет как сумму излучения трех базовых цветов: красного, зеленого и синего. Такая система цветопередачи называется RGB, по первым буквам английских названий цветов (Red - красный, Green - зеленый, Blue - синий).
Цвета в палитре RGB формируются путем сложения базовых цветов, каждый из которых может иметь различную интенсивность. Цвет Color палитры можно определить с помощью формулы:
Color=R+G+B,
Где
0%?R?100%, 0%?G?100%, 0%?B?100%.
Формирование цветов в системе цветопередачи RGB
Цвет |
Формирование цвета |
|
Черный |
Black=0+0+0 |
|
Белый |
White=Rmax+Gmax+Bmax |
|
Красный |
Red= Rmax+0+0 |
|
Зеленый |
Green= 0+ Gmax+0 |
|
Синий |
Blue=0+0+Bmax |
|
Голубой |
Cyan=0+Gmax+Bmax |
|
Пурпурный |
Magenta= Rmax+0+Bmax |
|
Желтый |
Yellow= Rmax+Gmax+0 |
Например, при глубине цвета в 24 бита на каждый из цветов выделяется по 8 бит, то есть для каждого из цветов возможны N = 28= 256 уровней интенсивности, заданные двоичными кодами (от минимальной -- 00000000 до максимальной --11111111)
Таблица: Формирование цветов при глубине цвета 24 бита.
Название цвета |
Интенсивность |
|||
Красный |
Зеленый |
Синий |
||
Черный |
00000000 |
00000000 |
00000000 |
|
Красный |
11111111 |
00000000 |
00000000 |
|
Зеленый |
00000000 |
11111111 |
00000000 |
|
Синий |
00000000 |
00000000 |
11111111 |
|
Голубой |
00000000 |
11111111 |
11111111 |
|
Желтый |
11111111 |
11111111 |
00000000 |
|
Белый |
11111111 |
11111111 |
11111111 |
Палитра цветов в системе цветопередачи CMYK.
При передаче изображений на принтерах используется палитра цветов в системе CMYK. Основными красками в ней являются Cyan - голубая, Magenta - пурпурная и Yellow - желтая. Система CMYK, в отличие от RGB, основана на восприятии не излучаемого, а отображаемого света.
Напечатанное на бумаге изображение человек воспринимает в отраженном свете. Если на бумагу краски не нанесены, то падающий белый свет полностью отражается, и мы видим белый лист бумаги. Если краски нанесены, то они поглощают определенные цвета. Цвета в палитре CMYK формируются путем вычитания из белого цвета определенных цветов.
Цвета в палитре CMYK формируются путем наложения красок базовых цветов. Цвет палитры Color можно определить с помощью формулы, в которой интенсивность каждой краски задается в процентах:
Color = C+M+Y,
Где
0%?С?100%, 0%?М?100%, 0%?Y?100%.
Смешение трех красок - голубой, желтой и пурпурной должно приводить к полному поглощению света, и мы должны увидеть черный цвет. Однако на практике вместо черного цвета получается грязно-бурый цвет. Поэтому в цветовой модели присутствует еще один, истинно черный цвет. Так как буква «В» уже используется для обозначения синего цвета, для обозначения черного цвета принята последняя буква в английском названии черного цвета «Black», т.е. «К».
Формирование цветов в системе цветопередачи CMYK
Цвет |
Формирование цвета |
|
Черный |
Black=C+M+Y+W-G-B-R |
|
Белый |
White=(C=0, M=0, Y=0) |
|
Красный |
Red=Y+M=W-G-B |
|
Зеленый |
Green=Y+C=W-G-B |
|
Синий |
Blue=M+C=W-R-G |
|
Голубой |
Cyan=W-R=G+B |
|
Пурпурный |
Magenta=W-B=R+B |
|
Желтый |
Yellow=W-B=R+G |
Палитра цветов в системе цветопередачи HSB. Система цветопередачи HSB используется в качестве базовых параметров Hue (Оттенок цвета), Saturation (Насыщенность) и Brightness (Яркость). Параметр Hue позволяет выбрать оттенок из всех цветов оптического спектра, начиная с красного цвета и кончая фиолетовым (Н=0 - красный, Н=120 - зеленый, Н=240 - синий, Н=360 - фиолетовый цвет). Параметр Saturation определяет процент «чистого» оттенка и белого цвета (S=0% - белый цвет, S=100% - «чистый» оттенок). Параметр Brightness определяет интенсивность цвета (минимальное значение В=0 соответствует черному цвету, максимальное значение В=100 соответствует максимальной яркости выбранного оттенка цвета).
В графических редакторах обычно имеется возможность перехода от одной модели цветопередачи к другой.
Чем больше разрешающая способность, то есть чем больше количество строк растра и точек в строке, тем выше качество изображения.
Общий вывод по уроку.
Качество растрового графического изображения зависит от разрешающей способности экрана монитора (чем больше количество строк растра и точек в строке, тем выше качество изображения), а также от глубины цвета (т.е. количества битов, используемых для кодирования цвета точки).
V. Первичное закрепление.
Решение задач.
№1. Какой объем видеопамяти необходим для хранения четырех страниц изображения при условии, что разрешающая способность дисплея равна 640*480 точек, а используемых цветов - 32?
Задача решается коллективно с пояснением на слайде.
Решение:
1) N= 2I, 32=2I I= 5 бит
- глубина цвета.
2) 640*480*5*4=6144000бит=750 Кбайт.
Ответ: 750 Кбайт.
Вторая и третья задачи решаются самостоятельно. После выполнения ответы показываются на слайде, обучающиеся производят самопроверку.
№2. Объем видеопамяти равен 1875 Кбайтам и она разделена на 2 страницы. Какое максимальное количество цветов можно использовать при условии, что разрешающая способность экрана монитора 800ґ600 точек?
Решение:
1) 1875 Ч 1024 Ч 8=15360000 бит
- объем видеопамяти.
2) 15360000 : 600 : 800 : 2=16 бит
- глубина цвета.
3) N= 2I, N=216 =65536 цветов.
Ответ: 65536 цветов.
№3. После преобразования графического изображения количество цветов уменьшилось с 256 до 32. Во сколько раз уменьшился объем занимаемой им памяти.
Решение:
1) N1= 2I, 256= 2I, I1=8;
2) N2= 2I, 32= 2I, I2=5;
3) I1/I2=8/5=1,6 раза.
Ответ: 1,6 цветов.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Методика преподавания информатики как новый раздел педагогической науки и учебный предмет подготовки учителя информатики. Представление числовой информации в компьютере. Особенности концепции проблемного обучения, его сущность, основные методы и функции.
курсовая работа [149,4 K], добавлен 08.06.2013Пассивные и активные методы обучения на уроках информатики. Разработка план-конспекта с применением активных и пассивных методов обучения на уроках информатики. Выбор метода обучения школьников на уроках информатики, основные методики преподавания.
курсовая работа [2,2 M], добавлен 25.09.2011Теоретические основы кодирования различных видов информации. Разработка методической системы обучения на тему "Кодирование информации" с использованием электронно-образовательного ресурса и интерактивных форм контроля знаний, проверка её эффективности.
дипломная работа [2,4 M], добавлен 03.02.2015Теория и методика обучения информатике и информационно-коммуникационным технологиям в школе. Методы организационной формы обучения. Средства обучения информатики. Методика преподавания базового курса. Обучение языкам программирования, обучающие программы.
учебное пособие [2,1 M], добавлен 28.12.2013Анализ учебных пособий по информатике: Угринович Н.Д., Макаров Н.В., Семакин И.Г. Методика преподавания темы "Циклы" в базовом курсе информатики. Применение методики построения алгоритмов по теме "Циклы" на конспекте урока и лабораторной работе.
курсовая работа [621,6 K], добавлен 07.07.2012Теоритические основы методов диалогового обучения. Правила его организации на уроках. Разработка уроков по информатики с использованием методов диалогового обучения. Календарное планирование обучения для 9 класса. Метод "Лестница" и баллинтовских групп.
курсовая работа [146,4 K], добавлен 18.05.2016Анализ научно-методической литературы по теме "Методика изучения технологии обработки числовой информации". Разработка лекционного материала и практическое использование рабочей тетради для реализации методики преподавания учебного курса информатики.
дипломная работа [13,5 M], добавлен 09.07.2014История и роль школьного предмета "Информатика". Общие вопросы изучения алгоритмизации и программирования в школьном курсе информатики. Основные методы преподавания темы "Основы алгоритмизации и программирования". Разработка урока по исследуемой теме.
курсовая работа [55,5 K], добавлен 22.11.2011Научно-методические основы введения информатики на всех этапах обучения в общеобразовательной школе. Проект структуры и содержания непрерывного обучения курсу информатики с 1 по 11 класс. Практический опыт внедрения элементов разработанного проекта.
дипломная работа [82,5 K], добавлен 31.03.2011Линия информационных процессов как одна из основных содержательных в базовом курсе информатики. Методика проведения практических занятий в курсе. Итоговый контроль знаний в ходе изучения линий. Лабораторная работа на тему: "Представление информации".
курсовая работа [28,4 K], добавлен 08.07.2012Интеграция информатики и математики как главное направление в повышении эффективности обучения. Методика применения программных средств к интерактивным урокам. Отбор учебного материала для электронного обучения математики и информатики в средней школе.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 08.04.2013Методы обучения, их реализация в учебном процессе. Разработка уроков с применением методов обучения, их реализация в процессе преподавания "Технологии" 8 класса. История дидактики и классификации методов обучения. Исследовательский метод обучения.
контрольная работа [23,2 K], добавлен 08.03.2009Дидактические основы исследовательского метода обучения, его принципы и особенности применения. Содержание темы "Информационное моделирование" в школьном курсе информатики. Разработка уроков с использованием поисковой и проблемной исследовательских задач.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 12.04.2012История развития графической культуры. Цели и задачи курса "Графика" для 8 класса, методы его преподавания, особенности подготовки и проведения уроков. Разработка учебной документации - рабочей программы, календарно-тематического и поурочных планов.
курсовая работа [4,4 M], добавлен 14.10.2009Методы и приёмы преподавания темы: "Табличные процессоры Excel". Разработка примерной программы курса "Технология обработки числовых данных" на профильных курсах информатики. Тематическое содержание курса информатики в старшей школе на профильном уровне.
курсовая работа [334,4 K], добавлен 24.06.2011История методов преподавания иностранных языков. Попытки найти наиболее рациональный метод обучения иностранным языкам. Конечная цель преподавания - знание языка как системы и правильное его применение во всех случаях жизни.
реферат [31,0 K], добавлен 25.04.2007Общие сведения о школьном курсе информатики, его цели и задачи. Разработка содержания, форм и средств методики преподавания темы "Глобальная сеть Интернет" в 11 классах экономического профиля. План-конспект лекции, комбинированного и практического урока.
курсовая работа [2,8 M], добавлен 30.11.2010Особенности формирования ключевых компетенций на уроках информатики. Методические рекомендации при изучении темы поиска и хранения информации в базовом курсе информатики. Рекомендации по организации практической работы. Примеры планов-конспектов уроков.
дипломная работа [105,7 K], добавлен 24.06.2011Развитие способностей учеников по системе обучения Л.Г. Петерсон. Методика проведения уроков. Описание рабочей тетради ученика и методических пособий для учителя. Разработка уроков математики для второго класса по методике преподавания Л.Г. Петерсон.
курсовая работа [10,1 M], добавлен 06.08.2011Определение понятия "компьютерные вирусы" и их классификация, основные признаки заражения и методы защиты информации от вредоносных программ. Теоретические аспекты рассмотрения темы "Защита информации" в государственном общеобразовательном стандарте.
курсовая работа [43,1 K], добавлен 10.09.2011