Изучение востребованности и популярности специальностей

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКАЯ ОБЛАСТЬ

ГОРОД УСТЬ-КАМЕНОГОРСК

Направление: Исследовательская игра "Портфолио - 2017"

Учебно-Производственного Комбината

и Технико-Экономического колледжа

г.Усть-Каменогорска"

Тема исследовательского проекта: "Изучение востребованности и популярности специальностей"

Выполнили: команда №7

Школы: №2, №7, №15, №22.

Усть-Каменогорск

2017



Руководители

Симонова Наталья Николаевна, шк. №2

Крылова Наталья Александровна шк. №7

Тукушева Гульжан Токтаровна шк. №15

??сілі? Г?лж?нн?т Ибрагим?ызы шк. №22

1. Кузьмина Виктория , №2

2. Хохлова Алёна ,№2

3. Александров И.

4. Булавская А.

5. Крахина Анна, СШ№7

6. Попова Дарья, СШ№7

7. Химин Илья , СШ№7

8. Зенкин Владислав

9. Рябкина Екатерина

10. Смаков Мухаммед

11. Зенкова Анна

12. Бейсенова Диляра, СШ№22

13. ?айрат?лы Атымтай, СШ№22

14. Сабырбекова Балжан, СШ №22



Оглавление

Абстракт (аннотация)

Абстракт (т?сiнiктеме)

Введение

1. Восточно - Казахстанский технико - экономический колледж

1.1 Самые популярные профессии

1.2 Самые востребованнные профессии

2. Средняя заработная плата по специальностям ВТЭК

2.1 Средняя заработная плата в тенге

3. "Учебно - производственный комбинат" акимата города Усть-Каменагорска

3.1 Профили обучения в УПК

3.2 Востребованные специальности

3.3 Информация, полученная в ходе исследования

4. Анкетирование

Заключение

Список литературы

Приложение А

Приложение В

Абстракт (аннотация)

Целью изучения востребованности и популярности специальностей учебно-производственного комбината и технико-экономического колледжа г. Усть-Каменогорска.

Гипотеза: Если мы будем больше знать о востребованности профессий, условиях обучения и видах специальностей колледжей нашего города, то это позволит нам определиться с выбором будущей профессии и дальнейшим трудоустройством.

Этапы и процедура исследования:

1. Изучение литературы и интернет - источников

2. Интервью

3. Анкетирование

4. Опрос

5. Обработка информации

В данной работе определены следующие задачи:

1. Изучение специализаций учебно-производственного комбината и технико-экономического колледжа г.Усть-Каменогорска

2. Выделение популярных специальностей.

3. Определение системы поощрения отличников и активистов

4. Изучение востребованности специальностей колледжа на рынке труда города и области

5. Изучение партнерства с ВУЗами, предприятиями и фирмами.

6. Определение диапазона заработной платы специалистов-выпускников.

Новизна работа впервые проделана в стенах учебно-производственного комбината и технико-экономического колледжа города Усть-Каменогорска.

Практическая ценность после окончания исследования выпускники получат полную информацию о специальностях и деятельности учебно-производственного комбината и технико-экономического колледжа г.Усть-Каменогорска.

Вывод: исходя из анкет обучающиеся довольны своим выбором учебного заведения. Но результаты немного выше в ТЭК , чем в УПК, так как они осознанно выбирают профессию, и поэтому предъявляют более высокие требования к обучению.

Область использования: рекомендации проекта могут быть использованы не только в деятельности общеобразовательных учреждений для учителей и учеников при рассмотрении и выборе профессий, а также разделов по курсу "Основы потребительских знаний" и "Основы предпринимательства и права", но и для органов, занимающимися проблемами молодежи.

Абстракт (т?сiнiктеме)

Зерттеулер ма?саты: ?скемен ?аласыны? О?у ?ндірістік комбинатымен Техникалы? - экономикалы? колледжіні? ?ажетті ж?не танымал маманды?тарын зерттеу болып табылады.

Болжамы: егер біз ?ажетті маманды?тар туралы к?п білсек, ?аламызда?ы колледждарда?ы о?уды? шарттарымен маманды?тарды? т?рлерін, болаша? маманды?ты та?дау?а ары ?арай ж?мыс істеуге м?мкіндік береді.

Зерттеудi? кезе? ж?не процедурасы:

1. ?дебиеттi? зерттеуi

2. С??пат

3. Сауалнама ж?ргiзу

4. С?ра? - жауап

5. Ма?л?маттарды жина?тау

6. Эмпирикалы? м?лiметтердi? аналитикалы? синтетикалы? ??деуi

Келесi есептер осы ж?мыста аны?тал?ан:

1 ) ?скемен ?аласыны? О?у ?ндірістік комбинатымен Техникалы? экономикалы? колледждеріні? маманды?тарын зерттеу.

2) ата?ты маманды?тарды аны?тау.

3) система бойынша ?здіктер мен о?у екпінділерін аны?тау.

4) облыс ж?не ?ала колледждеріні? керекті маманды?тарын зерттеу.

5) колледждерді? серіктестері мен фирмаларын зерттеу.

6) колледж т?лектеріні? жала?ысын аны?тау.

Жобаны? жа?алы?ы ?скемен ?аласыны? О?у ?ндірістік комбинаты мен Техникалы? - экономикалы? колледжінде сырттай зерттеулер ж?ргізілді.

Жобаны? жатты?у ??ндылы?ы жоба со?ында ?скемен ?аласыны? О?у ?ндірістік комбинаты мен Техникалы? - экономикалы? колледжі маманды?тар бойынша толы? зерттеулермен таныстырылады.

?орытынды: Сауалнама бойынша о?ушылар ?здеріні? та?да?ан маманды?тарына к??ілдері толады. Біра?, ол к?рсеткіш О?у Техникалы? - экономикалы? колледжі

?олдану облысы: жобаны? ?сыныстары т?тынушы бiлiмдерiнi? негiзi ж?не к?сiпкерлiктi? негiзi ж?не ???ы?ты? курсi бойынша б?лiмдер м??алiмдер ж?не о?ушылар?а арнал?ан орта бiлiм мекемелерiнi? ?ызметiнде ?арастыру кезiнде ?ана емес, органдар, жастарды? ш??ылданатын м?селелерi ?шiн ?олдана алады.

Жас ?спiрiмдердi? ж?мыс?а орналастыруы бойынша сауалнамаларды? ?деби шолу, талдауы, е?бек кодекскі талдауы ?з алдына ?ткiзiлген.

6.?з бетімен ?дебиет ?лгісі,сауалнамалар анализі, с?хбат ж?ргізу.

7.Сауалнама ж?ргізу.

8.С?ра?-жауап.

9.А?паратты ??деу.

Аны?тал?ан негізгі проблемалар.



Введение

Вопрос выбора профессии всегда был самым актуальным для выпускника средней школы. Изучение возможностей колледжей и ВУЗов дает возможность сформировать наиболее полное представление о получаемой профессии. Чем больше школьник будет знать о деятельности образовательных учреждений его города, тем легче ему будет сделать свой выбор после окончания курса средней школы.

Целью исследования является изучение востребованности и популярности специальностей учебно-производственного комбината и технико-экономического колледжа города Усть-Каменогорска.

Методы исследования:

1. Изучение литературы и интернет - источников.

2. Интервью

3. Анкетирование

4. Опрос

5. Обработка информации.

Объект исследования: Учебно - производственный комбинат, Технико - экономический колледж.

Предмет исследования: Востребованность специальностей учебных заведений нашего города на рынке труда.

Гипотеза: Если мы будем больше знать о востребованности, условиях обучения и видах специальностей колледжей нашего города, то это позволит нам определиться с выбором будущей профессии и дальнейшим трудоустройством.

Новизна: Данная работа впервые проделана в стенах учебно-производственного комбината и технико-экономического колледжа г.Усть-Каменогорска.

Практическая ценность: После окончания исследования выпускники получат полную информацию о специальностях и деятельности учебно-производственного комбината и технико-экономического колледжа г.Усть-Каменогорска

Материал исследования данной темы, может использоваться на уроках экономики по профориентации, а также при рассмотрении тем: "Организационно-правовые формы бизнеса", "Устройство на работу", "Первые шаги к успеху", "Рынок труда и работа подростков", при проведении классных часов.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ

В ходе работы над проектом учащимися школы № 2 было проведено анкетирование и сделан видеоматериал, который включает интервью с обучающимися, с преподавателями, а также представляет и некоторые отрывки занятий. Анкеты были составлены участниками проекта, идея презентации согласовывалась между всеми членами команды. Результаты анкетирования представлены ниже.

В ходе опроса были выявлены проблемы, одной из которых является запрос респондентов на обучение по медицинским профессиям. Некоторые респонденты считают , что в данных учебных заведениях недостаточное количество мастеров высокого класса. Также хотелось бы, чтобы практика проходила не только в стенах учебных заведений, но и на производственных площадках. Должно быть налажено сотрудничество с производственными учреждениями между преподавателями КАСУ и КЭФ и производственными объектами.



1. Восточно - Казахстанский технико - экономический колледж

1.1 Самые популярные профессии

В 2015 году самыми нужными оказались IT специалисты, менеджеры, специалисты сферы питания, экономисты.

Топ 6 самых популярный профессий среди соискателей 2015 года.

1. Водитель. Средняя зарплата от 50 000 до 220 000 тенге.

2. Кассир. От 45 000 до 200 000 тенге.

3. Бухгалтер. От 70 000 до 300 000 тенге

4. Продавец-консультант. От 55 000 до 500 000 тенге.

5. Юрист. От 50 000 до 300 000 тенге.

6. Офис - менеджер. От 40 000 до 120 000 тенге.

1.2 Самые востребованнные профессии

Топ 6 самых востребованных вакансий 2015 года.

1. Предподаватель английского языка. От 60 000 до 150 000 тенге

2. Тайный покупатель. От 15 000 до 30 000 тенге.

3. Повар. От 55 000 до 240 000 тенге.

4. Маркетолог. От 50 000 до 450 000 тенге.

5. Оператор. От 65 000 до 100 000 тенге.

6. Грузчик. От 40 000 до 100 000 тенге.



2. Средняя заработная плата по специальностям ВТЭК

2.1 Средняя заработная плата в тенге

Средняя заработная плата у бухгалтера-аудитора 155 000 тенге. А у экономиста 100 000 тенге. Заработная плата у финансиста 155 000 тенге. А у техника- программиста 193 000 тенге. У менеджера 179 000 тенге. У маркетолога 127 000 тенге. У техника-технолога 133 000 тенге.

Колледж сотрудничает с российским АлтИФУ (Алтайский институт финансового управления г.Барнаул) и Академией предпринимательства при правительстве Москвы (Барнаульский филиал)



3. "Учебно - производственный комбинат" акимата города Усть-Каменагорска

3.1 Профили обучения в УПК

1. "Художественная обработка материалов с элементами ДПИ"

2. "Культура питания. Технология приготовления пищи"

3. "Парикмахерское искусство и декоративная косметика"

4. "Моделирование и дизайн швейных изделий"

5. "Компьютерная графика и фото дизайн"

6. "Информационные технологии"

7. "Современное делопроизводство с элементами перевода"

8. "Автослесари"

9. "Автодело"

10. "Основы предпринимательства"

11. "Продавец-консультант"

12. "Курс дошкольного воспитания"

13. "Авиа моделирование", "Робототехника"

3.2 Востребованные специальности

9 класс - автослесарь

10 класс - автодело, парикмахер, культура питания. Технология приготовления пищи.

3.3 Информация, полученная в ходе исследования

Доказано, что на деятельность учащихся оказывают влияние как внешние, так и внутренние факторы (особенности индивидуального сознания; осознание своих настоящих и будущих социальных ролей; морально-волевые качества личности), средства обучения и воспитания, способствующие успешному вхождению школьников в систему социальных отношений.

Учащиеся с удовольствием получают знания, так как уверены, что это им поможеть в жизни самоутвердиться. Даже если они будут работать не по специальности, то полученные знания , умения и навыки момогут им в ведении быта и в успешной адоптации в обществе.

4. Анкетирование

Вопросы анкеты

1. Нравится ли вам обучаться в вашем учебном заведении?

Да Нет

2.Участвуете ли вы в городских, областных, республиканских мероприятиях?

Да Нет

3.Занимаете ли вы призовые места ?

Да Нет

4. Хорошие ли у вас взаимоотношения между преподавателями и учащимися?

Да Нет

5. Устраивает ли вас программа, по которой вы обучаетесь?

Да Нет

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ

Проведенное анкетирование показало следующие результаты:

Первый вопрос по двум учебным заведениям показывает большой процент положительного настроя на обучение.

По второму вопросу участия в олимпиадах видно, что меньше половины обучающихся участвуют в олимпиадах, что тоже не плохо. Потому что это сложный уровень заданий и участие в них в УПК составляет 36,6% , а в ТЭК-46,6% . Из участвующих в олимпиаде призовые места занимают УПК-26,6%, а ТЭК-30% .

Практически из 11 участников 9 занимают места, а УПК из участвующих в олимпиадах 80% занимают призовые места. Взаимоотношения между преподавателями и учениками в данных учебных заведениях составляют положительную динамику ( УПК- 96.7%, ТЭК- 93.3%). Так же мы видим, что программа обучения УПК и ТЭК устраивает практически всех.

ТЭК

УПК

Опрос показали, что обучающиеся довольны своим выбором учебного заведения. Но результаты немного выше в ТЭК , чем в УПК, так как они осознанно выбирают профессию, и поэтому предъявляют более высокие требования к обучению. Но УПК дает знания, умения, навыки которые необходимы не только в производственной деятельности, но и в быту



Заключение

Проведенные исследования и изучение интернет-источников позволили получить общие представления об учебных заведениях ТЭК и УПК.

Проведенное анкетирование показало следующие результаты: среди обучающихся большой процент положительного настроя на обучение. Участие в олимпиадах очень высокое: участие в них в УПК составляет 36,6% , а в ТЭК-46,6%. В олимпиаде призовые места занимают УПК-26,6%, а ТЭК-30% .

Взаимоотношения между преподавателями и учениками в данных учебных заведениях составляют положительную динамику (УПК- 96.7%, ТЭК- 93.3%). Так же мы видим, что программа обучения УПК и ТЭК устраивает практически всех.

Проведенный социологический опрос выявил и некоторые проблемы, одной из которых является запрос респондентов на обучение по медицинским профессиям. Некоторые респонденты считают, что в данных учебных заведениях недостаточное количество мастеров высокого класса. Также хотелось бы, чтобы практика проходила не только в стенах учебных заведений, но и на производственных площадках. Должно быть налажено сотрудничество с производственными учреждениями между преподавателями КАСУ и КЭФ и производственными объектами.

Студенты ТЭК и учащиеся УПК, довольны своим выбором учебного заведения. колледж выпускник поощрение специальность

Рекомендации:

• Укреплять материально-техническую базу.( Например: в УПК увеличить количество автомашин)

• Ввести специальность, связанную с медициной.

• Повысить практическую составляющую в преподавании дисциплин.

• Предоставлять больше бюджетных мест ( во ВТЭК-е)

И в заключении хотелось бы добавить, что если мы будем больше знать о востребованности профессий, условиях обучения и видах специальностей колледжей нашего города, то это позволит нам определиться с выбором будущей профессии и дальнейшим трудоустройством.

Список литературы

1. "Гражданский кодекс РК".

2. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. - М.: Добросвет, 1998.

3. Симоненко В.Д., Степченко Т.А. Азбука потребителя. Программа курса по выбору для 8-9 классов (предпрофильная подготовка)

4. (www.ime.bg)

Приложение А

В 2015 году самыми нужными оказались IT специалисты, менеджеры, специалисты сферы питания, экономисты.

Самые популярные профессии

Самые востребованные профессии



Приложение В

ТЭК

УПК

1. Нравится ли вам обучаться в вашем учебном заведении?

Да Нет

2.Участвуете ли вы в городских, областных, республиканских мероприятиях?

Да Нет

3.Занимаете ли вы призовые места ?

Да Нет

4. Хорошие ли у вас взаимоотношения между преподавателями и учащимися?

Да Нет

5. Устраивает ли вас программа, по которой вы обучаетесь?

Да Нет

Размещено на Allbest.ru

...