Обзор новейших востоковедных исследований в Новосибирском Научном Центре
Организационные структуры, выполняющие большинство научных разработок по Востоку. Исследования по истории и теории традиционной китайской медицины, по философии чая и искусства благовоний на Востоке. Развитие возможностей новосибирского востоковедения.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 26.01.2017 |
Размер файла | 19,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru//
Размещено на http://www.allbest.ru//
Обзор новейших востоковедных исследований в Новосибирском Научном Центре (ННЦ)
Е.Э. Войтишвк, С.А. Комиссаров, С.В. Алкин
г. Новосибирск
В данном докладе мы представим основные направления востоковедных исследований в ННЦ после 1998 г., поскольку предыдущий период был обстоятельно проанализирован в докладе, представленном на Всероссийском организационном съезде востоковедов, который проводился в Казани почти десять лет назад [1]. Как уже отмечалось, немалая заслуга в формировании крупнейшего за Уралом востоковедческого центра принадлежит Новосибирскому государственному университету, который располагает соответствующей учебно-материальной базой и высококвалифицированными кадрами преподавателей для подготовки востоковедов по историческому и филологическому направлениям: исследователей, преподавателей, переводчиков, консультантов, специалистов по межкультурному общению. К несомненным преимуществам университета относится его инкорпорированность в структуру ННЦ, главными принципами которого являются взаимодействие наук и комплексный подход, непосредственная связь с практикой, особое внимание подготовке кадров. При таком подходе обеспечивается тесное творческое сотрудничество с профильными институтами Сибирского отделения РАН, с коллективами самых разных специалистов.
Организационными структурами, выполняющими большинство научных разработок по Востоку, традиционно являются Институт археологии и этнографии СО РАН и Новосибирский государственный университет. Это в определенной степени определяет тематику исследований.
С одной стороны, проводятся полевые исследования на территории Ирана, Монголии, Китая; осуществляется изучение музейных коллекций в Республике Корея и Японии. Полученные материалы позволяют выявить особенности заселения первобытным человеком евразийского континента, изучить маршруты его миграции, определить своеобразие палеолитических культур на указанных территориях, определить факторы становления кочевых цивилизаций эпохи палеометалла и их взаимоотношение с древними империями, что позволит представить этнокультурную историю огромного региона Центральной и Восточной Азии. Кроме того, специалисты Института занимаются изучением важнейших палеолитических комплексов Японии, рассмотрением природной обстановки на архипелаге в плейстоцене, проблемой заселения этой территории в нижнем палеолите, периодизацией и корреляцией памятников верхнего палеолита. Изыскания, как правило, проводятся в рамках приоритетных программ и грантов, что дает возможность для дополнительной консолидации сил по актуальным научным темам. В качестве особого направления можно выделить работу по научному изданию переводов маньчжурских вариантов династийных хроник Китая. В 1998 г. вышла в свет "История Золотой империи» («Цзинь ши»). В 2007 г. опубликован научный перевод на русский язык маньчжурской версии династийной хроники «Дайляогурунисудури» ("История Великой империи Ляо». В настоящее время ведется работа по подготовке к публикации хроники «Юань гурунисудури» и фундаментального по своему значению источника по ранней истории маньчжур сборника документов «Маньвэньлаодан». Можно говорить о формировании уникальной серии по изданию памятников истории династий, созданных на территории Китая северными народами.
С другой стороны, научные работы преподавателей университета тесно связаны с практикой преподавания. С этой целью ведутся исследования по следующим темам: изучение истории китайского, японского, корейского языков в условиях процесса взаимовлияния; изучение типологии восточных языков; анализ особенностей развития языков Северо-Восточной Азии в условиях модернизации и глобализации; история русско-японских культурных связей; история восточной литературы. Другое направление связано с изучением археологии и этнографии Китая, Японии и Кореи в контексте центрально-азиатских культурных взаимодействий; рассмотрением культурноисторических традиций Китая, Японии и Китая; изучением истории культуры и философии стран Востока, игровых традиции народов Восточной Азии; анализом проблемы понимания и адаптации философско-религиозных учений Востока [2].
Развитие этих научных направлений обеспечивает целая группа исследователей с инициативными проектами по следующим темам: история и теория традиционной китайской медицины; археология Тибета эпохи бронзы - раннего железа; неолитические памятники Гонконга; древние связи между Тибетом и Тайванем; этнокультурные взаимодействия в Евразии; история художественной культуры Японии; методологическая концепция специфики изучения и понимания культурно-исторического и историко-философского процесса Евразии и Востока; правовые традиции Китая, Кореи, Японии; происхождение, структура и функционирование стратагемного мышления китайцев; динамика формирования терминологических средств стратагематики в китайской культуре и др.
В последние два года эти научные изыскания активно поддерживаются в рамках проекта Рособразования «Развитие механизма интеграции фундаментальных исследований и образовательной деятельности в рамках учебно-научного центра НГУ и Института археологии и этнографии СО РАН по специальностям «Археология», «Этнография» и «Востоковедение»» (руководитель гранта академик В. И. Молодин), что позволило подготовить на их основе целый ряд учебных пособий и методических разработок. Кроме того, благодаря содействию Российского гуманитарного научного фонда продолжено приоритетное для новосибирского востоковедения направление, связанное со сравнительным изучением древних культур Сибири и зарубежной Азии (в рамках проекта «Контакты народов Южной Сибири и Восточного Туркестана по данным археологии и антропологии»), а также с изучением археологии Тибета (в контексте центрально-азиатских этнокультурных взаимодействий). Определенная поддержка сравнительного изучения историко-этнографических аспектов теории интеллектуальных игр и игровых традиций в духовной культуре стран юго-восточной Азии (Китай, Япония, Корея) в течение ряда лет осуществляется со стороны Российского фонда фундаментальных исследований. Накопленный опыт позволяет осуществлять обучение по востоковедной специализации на гуманитарном факультете НГУ на должном профессиональном уровне (в частности, с учетом междисциплинарного подхода, связанного с подготовкой востоковедов в области экономики, юриспруденции и регионоведения).
Отдельные темы разрабатываются в Институте истории СО РАН (русская эмиграция в Китае и китайская миграция в России); в Новосибирском государственном педагогическом университете и в Новосибирской государственной консерватории им. М.И. Глинки (культурология Востока и классическая египтология; исследования степени и форм воздействия синтоизма на культурогенез японцев в аспекте становления самобытной художественно-эстетической традиции; этическая система японской культуры; тенденции развития современного театра и кинематографа; анализ феномена пластики догу в контексте культур Евразии и Америки; проблемы восточного этномузыковедения; формирование японской композиторской школы; особенности возникновения новой музыкальной культуры Японии и др.) [3].
В плане практического внедрения указанных разработок ведутся исследования по истории и теории традиционной китайской медицины, по философии чая и искусства благовоний на Востоке, на основе которых готовятся соответствующие методические рекомендации, а также просветительская деятельность через системы дополнительного образования и различные «восточные» клубы по интересам. В этом смысле необходимо отметить активную деятельность Муниципального культурного центра «Сибирь- Хоккайдо» (открыт в 1996 г.), основными направлениями работы которого являются образовательно-информационная деятельность, укрепление побратимских связей между Новосибирском и Саппоро, проведение культурно-массовых мероприятий, призванных содействовать взаимопониманию между Японией и Россией в области культуры, науки и образования.
Свидетельством определенной зрелости новосибирского востоковедения стало издание специальных востоковедных выпусков «Вестника НГУ. Серия: история, филология» (вышло в свет три номера). В то же время, явно недостаточно внимания уделяется проведению конференций. За последние десять лет состоялась только одна международная конференция («История и культура Востока Азии» в 2002 г.) [4]. Кроме того, особая секция «Философско-религиозные системы Востока» работает в составе региональных конференций «Сибирь на перекрестье мировых религий» (памяти М.И. Рижского), прошедших в 2002, 2005 и 2006 гг. И, конечно, следует особо выделить деятельность секции «Востоковедение» в рамках ежегодной студенческой конференции, проводимой НГУ и имеющей международный статус.
В октябре 2005 г. на базе НГУ состоялся семинар представителей шести ведущих университетов России (МГУ, СПбГУ, ДВГУ, НГУ, ИГУ и ДВГГУ), где ведется подготовка кадров для практического и научного корееведения. Целью встречи являлось обсуждение современного состояния университетского корееведения в России, существующих проблем и перспектив дальнейшего развития. Наиболее существенным результатом состоявшегося обсуждения стало решение о том, что ряд университетов Российской Федерации, среди которых есть как вузы с длительной традицией преподавания корееведческих дисциплин, так и вузы, обладающие хорошей перспективой для развития этого направления, приступают к созданию Российской ассоциации университетского корееведения (РАУК). НГУ вошел в число соучредителей РАУК [5]. Среди направлений деятельности ассоциации были намечены: организация научных конференций; проведение семинаров по методике преподавания корейского языка для преподавателей вузов и средних школ; издание специализированного журнала; проект по каталогизации и компьютеризации корееведческой научной и справочной литературы; содействие разработке учебных пособий по различным отраслям корееведения; разработка базовых учебных программ и учебных курсов по отдельным дисциплинам для различных уровней обучения и т.д.
НГУ был выбран как место проведения семинара не случайно. Здесь развивается самый молодой среди классических университетов центр подготовки кадров корееведов - как для практической работы в области высшего образования, так и для активизации научного изучения Кореи. Преподавание корейского языка в качестве основного иностранного было начато на гуманитарном факультете НГУ в 1997 г. Тогда же была подготовлены программа регулярного курса по истории Кореи и специального курса по корейской этнографии для студентов-востоковедов.
Студентам-корееведам предоставлена возможность выбора научного руководителя и темы научной работы еще до начала официальной (на 3 курсе) специализации. Что касается корейских исследований, то в отличие от большинства других университетов (МГУ, СПбГУ, ДВГУ), вНовосибирском научном центре имеется возможность специализации по тем проблемам истории Кореи, изучение которых в последние десятилетия практически сошло на нет в других центрах. Имеются ввиду следующие направления: археология, ранняя и древняя история, традиционная корейская культура.
В ННЦ отсутствует специальное подразделение, которое изучало бы проблемы Кореи. Однако ряд сотрудников ИАЭТ СО РАН (прежде всего, сотрудники бывшего сектора истории и археологии стран зарубежного Востока), начиная с конца 60-х годов ХХ в. и до настоящего времени широко используют корейские материалы для анализа проблем развития древних и средневековых культур российского Дальнего Востока и сопредельных территорий Северо-Восточного Китая. Активно развиваются связи с коллегами на Корейском полуострове, ведутся совместные полевые исследования на российском Дальнем Востоке и на юге Корейского полуострова. Надо отметить, что в институте прошли подготовку несколько археологов из Республики Корея, двое из них защитили докторские диссертации.
Весной 2007 г. в НГУ состоялось первое масштабное мероприятие в рамках деятельности новой корееведческой ассоциации: региональная научная конференция студентов и молодых ученых «История и культура Кореи». В ней приняли участие студенты и аспиранты из Новосибирского научного центра, вузов Томска, Хабаровска, Иркутска и Якутска. Начал работу вэб-сайт РАУК (www.rauk.ru), администрирование которого осуществляется из Новосибирска.
Возможности новосибирского востоковедения далеко не исчерпаны. ННЦ обладает необходимым потенциалом для осуществления многих исследовательских проектов не только в области китаеведения, корееведения, японистики и монголистики, но и в тюркологии и иранистики. С учетом сегодняшней социально-политической ситуации и возросшей потребности в специалистах по проблемам Среднего Востока, успешно разрабатываются исследования по психологии экстремизма и терроризма в странах Востока, соотношению ислама и исламизма, вопросам экономики и международных отношений стран Азии и Африки. В связи с этим представляется необходимым инициировать подготовку профессиональных кадров по языку фарси и проблемам истории и культуры таких стран, как Иран и Афганистан. научный новосибирский востоковедение
Актуальной задачей остается восстановление научных связей с учеными из стран СНГ, особенно азиатских республик. Задача «возвращения» изучения истории и культуры этих стран в русло востоковедения может стать одной из актуальных задач российской востоковедной науки в целом. Здесь у ученых Новосибирска, благодаря территориальной близости и целенаправленной политике имеются неплохие перспективы. Уже осуществляются масштабные совместные исследования по археологии Казахстана и Узбекистана; хорошие контакты поддерживаются с историками Киргизстана.
С целью объединения усилий востоковедов региона вынашивается идея создания электронного журнала «Сибирское востоковедение», в связи с чем для обеспечения высокого уровня отбора и рецензирования материала в редколлегию журнала планируется включить ведущих специалистов востоковедческих региональных центров. В издании предлагается сочетать преимущества как электронного, так и печатного издания. Достоинства первого предполагают высокую мобильность и постоянно действующий форум с обсуждением актуальных проблем востоковедения. Преимущества второго подхода предполагают установление периодичности (два номера в год), использование разработанной рубрикации и тщательный анализ готовящегося к публикации материала.
Будущее России в XXI веке неразрывно связано с Азиатско- Тихоокеанском регионом (прежде всего, с такими странами как Китай, Япония, Корея) и Центральной Азией (в первую очередь, с государствами СНГ). Исторический опыт убедительно показывает, что совместное развитие всегда больше сближало, чем разделяло народы. К тому же, современная геополитическая ситуация не оставляет нашей стране выбора: несмотря на все сложности, необходимо расширять долгосрочное и многокомпонентное сотрудничество, в первую очередь, с нашими ближайшими соседями на Востоке.
Список литературы
Деревянко А.П., Молодин В.И., Ларичев В.Е., Худяков Ю.С., Комиссаров С.А. Востоковедение в Новосибирском научном центре // Бюллетень общества востоковедов.- М., 1998.- Вып. 1.
Комиссаров С.А., Войтишек Е.Э. Очередные задачи востоковедения (в Новосибирском государственном университете) // Роль университетов в международной интеграции регионов: Материалы международной научнопрактической конференции европейской образовательной программы "Международная интеграция Тюменского региона».- Тюмень, 2006.- С. 42-46.
Войтишек Е.Э. Востоковедческий центр Сибири: востоковедение в Новосибирском государственном университете // Материалы симпозиума "Internationalhighereducationresearch» / Под ред. МасанаоТакэда, - Саппоро, 2006.- Т. 8.- С. 139-141 (на яп. яз.).
История и культура Востока Азии // Материалы международной научной конференции (г. Новосибирск, 9 - 11 декабря 2002 г.) / Отв. ред. С.В. Алкин.- Том 1.- Новосибирск: Институт археологии и этнографии СО РАН, 2002.- 233 с.; Том 2.- 201 с.
Алкин С.В. Проблемы и перспективы преподавания корееведческих дисциплин в НГУ // Преподавание истории стран Азии в средней и высшей школе России: исторический опыт и современные и проблемы / Материалы Первого научно-методического семинара, г. Железногорск, 1-3 марта 2006 г. Вып. 1 - Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т, 2006.- С.5-8.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Классификация научных исследований по способу их финансирования, длительности и целям. Виды научно-исследовательской работы в зависимости от методов исследования. Примеры тем "чистого" математического, историко-математического видов исследований.
реферат [34,4 K], добавлен 20.08.2015Анализ проблемы адаптации философии как научной дисциплины к преподаванию в ВУЗе. Методологические основы системы преподавания курса философских дисциплин в системе организации научных исследований. Особенности философии техники на инженерных факультетах.
контрольная работа [29,0 K], добавлен 05.08.2013Обоснование совокупности методологических подходов и средств историко-педагогического исследования развития педагогического знания, образующих методологическую систему. Теоретико-методологическое обеспечение научных исследований по истории педагогики.
автореферат [101,5 K], добавлен 14.04.2009Понятие о воображении, его роль в обучении и воспитании детей. Виды воображения, возрастные особенности его проявления. Воображение и формирование ребенка как личности. Исследования возможностей развития детей на уроках изобразительного искусства.
дипломная работа [222,4 K], добавлен 21.09.2012Система научных учреждений Российской Федерации. Деление науки на вузовскую, академическую и отраслевую. Особенности проведения научно-исследовательской работы в высшей школе. Сравнительная характеристика УИИРС и НИРС. Организация прикладных исследований.
реферат [42,5 K], добавлен 29.12.2011Переход от линейной структуры изучения истории к концентрической в 1990-ые годы, появление новых учебников истории и проблемы выбора. Обзор постсоветских учебников по Истории Отечества. Использование мультимедийных средств в преподавании в 2000-х гг.
реферат [85,9 K], добавлен 06.10.2016Методы количественного и качественного, эмпирического и теоретического уровня исследования. Использование частнонаучных методов исследования в области библиотечно-информационной деятельности. Применение контент-анализа для изучения различной документации.
реферат [17,2 K], добавлен 24.02.2015Предпосылки возникновения научных школ на Ставрополье. Исследования по спектроскопии сложных органических молекул. Развитие научной школы "Физика магнитных жидкостей" с 1954 г. по 1990 г. Организация учебной и воспитательной работы в ВУЗах Ставрополья.
дипломная работа [88,1 K], добавлен 23.03.2012Развитие науки в период Киевской Руси и в эпоху казачества. Предпосылки развития образования, культуры, повышение качества рабочей силы в период Независимости. Педагогика и научные исследования. Практическое значение научных исследований в психологии.
реферат [43,0 K], добавлен 14.11.2012Педагогические исследования Евгения Шулешко - российского ученого, автора оригинальной методики по обучению детей письму, чтению и счету. Философские и психологические основания шулешкинских разработок. Практические организационные формулы и процедуры.
доклад [1,2 M], добавлен 26.10.2014Закон и закономерность педагогического исследования, его уровни. Основные компоненты научного исследования. Методы изучения педагогического опыта. Сущность метода педагогического эксперимента и тестирования. Методика изучения коллективных явлений.
курсовая работа [52,2 K], добавлен 23.10.2014Научно-методические основы педагогической диагностики и развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха дошкольного возраста. Обзор отношения родителей к организации и содержанию сурдопедагогического сопровождения детей в сурдологическом центре.
дипломная работа [527,8 K], добавлен 14.10.2017Понятие о творческом воображении, его роли в обучении и развитии детей. Образовательное и воспитательное значение уроков изобразительного искусства. Опытно-экспериментальное исследование возможностей развития воображения школьников на уроках ИЗО.
дипломная работа [168,3 K], добавлен 18.09.2014Сущность и специфика научного познания, его уровни. Основные формы научного знания: факты, законы, процессы, гипотезы, теории, идеи. Научное исследование как способ и результат познания действительности; его цели, субъекты, объекты, средства, результаты.
контрольная работа [46,8 K], добавлен 24.02.2015Порядок сбора информации в торговой организации. Классификация научных документов по форме, характеру обработки данных и читательскому назначению. Описание основных видов изданий - монографии, автореферата диссертации, тезисов докладов конференции.
реферат [23,8 K], добавлен 23.12.2011Структура Классификатора направлений и специальностей высшего профессионального образования с перечнем магистерских программ. Понятие и принципы научного исследования как формы существования и развития науки, их классификация и типы по разным признакам.
презентация [50,9 K], добавлен 22.08.2015Дедуктивный и индуктивный методы умозаключения. Стадии развития мышления: донаучная и научная. Выбор методов, проверка гипотезы исследования, формулировка выводов. Использование современных информационных технологий при поиске литературных источников.
контрольная работа [42,6 K], добавлен 10.05.2012Основные принципы отбора группы для исследования. Характерные черты и требования педагогического исследования. Типологический отбор исследуемых. Использование закона больших чисел в эксперименте. Организация выборочного исследования, определение объема.
реферат [39,1 K], добавлен 12.11.2009Понятие педагогического исследования, общая классификация методов психолого-педагогических исследований. Характерные черты эмпирических и теоретических исследований. Пути внедрения результатов исследования, характерные ошибки при выборе методов.
реферат [27,4 K], добавлен 03.12.2010Развитие гуманитарной парадигмы в истории философии и науки. Ценностное обоснование научности гуманитарного знания в контексте неклассической теории познания. Когнитивно-нравственная направленность гуманитарного знания и обществоведческого образования.
дипломная работа [134,0 K], добавлен 13.10.2017