Педагогическая культура семьи

Семья и ее функции. Воспитательный потенциал семьи как элемент педагогической культуры общества. Профилактика правонарушений среди учащихся. Влияние педагогической культуры семьи и её воспитательного потенциала на формирование личности и ее социализацию.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 17.01.2017
Размер файла 51,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Употребление насвая

Насвай закладывают в рот, стараясь не допустить попадания на губы, которые в таком случае покрываются волдырями. Проглоченные слюна или крупинки зелья могут вызвать тошноту, рвоту и понос, что также весьма неприятно. А полученное удовольствие -- легкое головокружение, покалывание в руках и ногах, помутнение в глазах -- длится не более 5 минут. В основном причиной закладывания насвая подростки называют то, что после него не хочется курить.(ролик прилагается)

В марте месяце во всех классах прошли родительские собрания по профилактике правонарушений «Вредные привычки. Как им противостоять?», «Как уберечь наших детей от пагубного воздействия вредных привычек». Разработаны памятки для родителей «Как помочь бросить курить?»:

Практикум для родителей.

1.Беседуете ли вы с детьми на темы алкоголизма, наркомании и табакокурения? 2.Как вы поступите, если вдруг неожиданно застанете своего ребёнка курящим?

3.В кармане куртки сына вы обнаружили табак. Ваши действия?

4. Как контролировать ребёнка?

5.Если вам сообщили, что ваш ребёнок курит, или его видели выпивши. Как вы поступите в этой ситуации?

Общешкольное родительское собрание по профилактике правонарушений

11 марта среди учащихся старших классов было проведено ананимное анкетирование на тему «Наркомания» .

Совместно с представителями правоохранительных органов, родительской общественности, ОСП, администрацией школы проводятся профилактические рейды по выявлению несовершеннолетних в увеселительных заведениях в ночное время.

- Составлен график рейда, согласованный с ОВД г.Балхаша, и утвержденный директором школы.

- Рейдовые группы после рейда сдают отчет по установленной форме;

- Всем учащиемся классными руководителями и социальным педагогом были разъяснены ст 336-4, 336-3 «Запрещение нахождений несовершеннолетних в развлекательных заведениях и вне жилища без сопровождения законных представителей в ночное время с 22 до 63 часов утра). (расписки имеются)

На конец 2012-2013 учебного года на профилактическом учете ГДН состоит 1 ученик Попов Артем. (4-в класс,посещаемость).

Родители Попова А., мать Гулина У.А. привлечена к административной ответственности за невыполнения своих родительских обязанностей по ст.111 кркобап, также поставлена на учет в ГДН ОВД г.Балхаша.

С учениками состоящих на учете ГДН ОВД г.Балхаша проводится систематическая работа, которая включает в себя:

· Ежедневное контролирование посещаемости учебных занятий;

· Проведение профилактических бесед на тему: «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних», «Права и обязанности подростков», «Административная ответственность родителей за уклонение от воспитания детей по ст. 11 кркорбап»;

· Проведение лекций социальным педагогом и школьным инспектором по профилактике вредных привычек («Профилактика табакурения» , «Профилактика спида», «Профилактика алкоголизма»)

· Оказывание материальной помощи из фонда всеобуча, обеспечение школьно-письменными принадлежностями;

· Организация занятости в каникулярное время;

· Привлечение к участию в школьно-городских мероприятиях;

· Посещение классным руководителем, социальным педагогом, школьным инспектором на дому;

· Обследование жилищно-бытовых условий подростка;

· Организация внеурочной деятельности ( кружки, спортивные секции)

На конец 2012-2013 учебного года на внутришкольном учете состоят: Шартнер Герман, ученик 8-А класса и Ким Валерий , ученик 6-а класса.

Работа с учащимися, состоящих на учете в ВШУ:

· Ежедневный контроль за посещением учебных занятий;

· Посещение уроков с целью изучения мотивов и трудностей в обучении несовершеннолетнего;

· Проведение диагностики, с целью изучения способностей и интересов учащегося для дальнейшего устройстве егов спортивные кружки и секции;

· Проведение профилактических бесед по темам:

- Административная ответственность родителей за правонарушения и преступления несовершеннолетних детей;

- Права и обязанности подростков;

- Правила личной безопасности, меры предосторожности;

- Привлечение к подготовке и участию коллективных творческих дел;

- Посещение семьи подростка социальным педагогом, школьным инспектором;

- Обследование жилищно-бытовых условий жизни;

С учениками состоящих на учете ГДН ОВД г.Балхаша проводится систематическая работа, которая включает в себя:

· Ежедневное контролирование посещаемости учебных занятий;

· Проведение профилактических бесед на тему: «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних», «Права и обязанности подростков», «Административная ответственность родителей за уклонение от воспитания детей по ст. 11 кркорбап»;

· Проведение лекций социальным педагогом и школьным инспектором по профилактике вредных привычек («Профилактика табакурения» , «Профилактика спида», «Профилактика алкоголизма»)

· Оказывание материальной помощи из фонда всеобуча, обеспечение школьно-письменными принадлежностями;

· Организация занятости в каникулярное время;

· Привлечение к участию в школьно-городских мероприятиях;

· Посещение классным руководителем, социальным педагогом, школьным инспектором на дому;

· Обследование жилищно-бытовых условий подростка;

· Организация внеурочной деятельности ( кружки, спортивные секции)

Работа с учениками «Девиантного поведения» (группы риска)

· Организация систематического контроля за посещением учебных занятий в школе.

· Посещение квартир с целью изучения условий жизни несовершеннолетних и особенностей социальной микросреды.

· Проведение просветительской и профилактической работы с одновременным вовлечением учащихся в различные кружки и спортивные секции.

· Изучение особенностей личности и составление её социокультурного портрета.

· Оказание психолого-педагогической помощи по вопросам разрешения проблемных ситуаций, конфликтов, снятия стресса, воспитания детей в семье.

· Посещение учебных занятий с целью изучения успеваемости, поведения учащихся.

· Проведение профориентации: диагностика, встречи, классные часы для будущих выпускников IX- XI классов.

· Осуществление медицинского контроля за состоянием здоровья учащихся.

В школе ведется определенная работа с родителями учащихся, находящимся в трудной жизненной ситуации:

· Посещение квартир с целью изучения условий жизни несовершеннолетних; (АКТ ЖБУ, рейдовые карточки)

· Проведение бесед социальным педагогом, психологом с родителями на тему « Административная ответственность родителей», «Как найти общий язык с ребенком», « Атмосфера в семье», « Возрастные особенности детей, изучение характеров», «Ребенок, школа, семья».

· Изучение особенностей личности и составление ее социокультурного портрета. (составление психологической карты)

· Организация систематического контроля за посещением учебных занятий в школе. (журнал посещаемости)

· Обеспечение материальной помощи осуществляется из фонда всеобуча, в ходе проведения Республиканской акции «Дорога в школу», «Забота».

· Осуществление медицинского контроля за состоянием здоровья учащихся;

· Организация летнего отдыха и занятости в каникулярное время;

23 ноября 2012 года в 12.00 состоялось встреча с представителями центра «ЗОЖ» и городской наркологии с учащимися 8-10 классов на тему

« Вредные привычки- угроза жизни» и «СПИД-не спит».

Цель мероприятий:

1.Формирование здорового образа жизни;

2. Научить детей оценивать последствия употребления алкогольных напитков, табачных изделий и наркотиков;

3.Помочь детям осознать, что наркотики отнимают всё-здоровье, любовь, дружбу, семью, работу, цель жизни.

4.Научить понимать влияние наркотиков и вредных веществ на организм.

В ходе встречи был показан видеофильм, в которой рассказывлась о ВИЧ инфекции, путях передачи инфекции, последствия наркомании и мифы о болезни.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Для исследования проблемы педагогической культуры семьи и её воспитательного потенциала нами была проведена диагностика 5 семей. В исследовании приняли участие 10 родителей.

Для диагностики семей мы использовали тестовую методику «Стратегии семейного воспитания», тест-опросник родительского отношения (ОРО), опросник АСВ, опросник А.И. Зарова. детскую проективную методику Рене Жиля.

По тестовой методике «Стратегии семейного воспитания» было выявлено, что в 5 семьях родители отдают предпочтение авторитетному стилю воспитания, и в одной семье был выявлен противоречивый стиль воспитания.

По методике АСВ было выявлено, что половине семей родители предъявляют недостаточно требований-запретов к детям, и придерживаются минимальных санкций.

По результатам тестирования детей по детской проективной методике Рене Жиля и опроснику А.И.Зарова, было выявлено, что особенности формирования личности, успешность адаптации в социуме на прямую зависят от морально-психологического климата в семье, авторитета родителей у детей и доверия детей к родителям.

Таким образом, исходя из полученных данных, мы делаем вывод о том, что воспитательный потенциал семьи оказывает большое влияние на формирование личности ребенка, и на его социализацию, то есть поставленная гипотеза получила подтверждение.

ИСТОЧНИК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бобылева, И.А. Семейное воспитание в контексте социальных изменений [Эл.источник]// Проблемы семьи и семейной педагогики: теория и практика, история и современность , 20-Окт-2005 - nypgpenpcjrnreh@pglu.ru

2. Васильева, Э. К. Семья и ее функции [Текст]/Э.К.Васильева. - М., 1975. - 168 с.

3. Василькова, Ю.В. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст]/ Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 440 с.

4. Гребенников, И.В. Основы семейной жизни [Текст] / И.В.Гребенников. - М.: Просвещение, 1991. - 158 с.

5. Замыслова, А.И. Семья как фактор воспитания [Эл.источник]// Проблемы семьи и семейной педагогики: теория и практика, история и современность, 20-Окт-2005 - nypgpenpcjrnreh@pglu.ru

6. Кузнецова, Е.В. Социализация детей в семьях разведенных родителей [Текст]/Е.В. Кузнецова. - Саранск, 2003.- 134 с.

7. Мусатова, А.В. Функционально неполные семьи как фактор неблагополучного психологического развития ребенка [Эл.источник]// Проблемы семьи и семейной педагогики: теория и практика, история и современность , 20-Окт-2005 - nypgpenpcjrnreh@pglu.ru

8. Новикова, В.И. Роль семьи в формировании современной личности [Эл.источник]// Проблемы семьи и семейной педагогики: теория и практика, история и современность, 20-Окт-2005 - nypgpenpcjrnreh@pglu.ru

9. Пазова, Л.М.Роль семейных отношений в развитии личности младших школьников [Эл.источник]// Проблемы семьи и семейной педагогики: теория и практика, история и современность , 20-Окт-2005 - nypgpenpcjrnreh@pglu.ru

10. Педагогический энциклопедический словарь [Текст] / Гл. ред. Б.М.Бим-Бад. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2002, с.257

11. Практикум по возрастной психологии [Текст]/ Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко.- СПб.: Речь, 2001.- 688с.

12. Психологические тесты. В 2 т. [Текст]/ под ред. А.А.Карелина. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. Т. 2. - 247 с.

13. Сергей Степанов. Стратегиисемейного воспитания[Текст] // Школьный психолог, 2000/05/08.

14. Спиреева, Е.Н. Влияние личностных особенностей родителя и ребенка на стиль семейного воспитания [Текст] // Материалы Всерос. науч. конф. «Психологические проблемы современной семьи». - М., 2003.

15. Тощенко, Ж.Т. Социология: Общий курс. - 2-е изд., доп. и перераб. [Текст]/ Ж.Т.Тощенко. - М.: Юрайт-Издат, 2003. - 527 с.

16. Узденова, Е.К. Основные функции современной семьи [Эл.источник]// Проблемы семьи и семейной педагогики: теория и практика, история и современность, 20-Окт-2005. - nypgpenpcjrnreh@pglu.ru

17. Эйдемиллер, Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. [Текст]/ под ред.Л.И. Вассермана - М.: "Фолиум", 1996.-48 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Теоретический анализ понятия "культура семьи". Воспитательный потенциал семьи как элемент педагогической культуры общества. Влияние педагогической культуры семьи и её воспитательного потенциала на формирование личности ребенка и его социализацию.

    курсовая работа [103,4 K], добавлен 05.03.2009

  • Особенности российской семьи и семейного воспитания. Анализ воспитательного потенциала семьи, ее педагогической культуры. Взаимодействие родителей и педагогов в воспитании подростка. Влияние семьи на становление личности ребенка. Работа педагога с семьей.

    курсовая работа [66,4 K], добавлен 22.10.2010

  • Изучение влияния семьи, как социального института, на формирование личности ребенка. Школа, как координатор совместной деятельности школы и семьи. Пути и способы повышения воспитательного потенциала семьи. Способы педагогического просвещения родителей.

    курсовая работа [59,3 K], добавлен 18.02.2011

  • Основные функции семьи. Главные особенности развития современной семьи, её воспитательный потенциал. Рекомендации по управлению взаимодействием школы с семьёй. Диагностика отношений в подсистеме "учащийся - родители", "учащийся - другие члены семьи".

    курсовая работа [38,9 K], добавлен 30.01.2012

  • Описание жизненного пути личности, стадии ее становления и различные влияния семьи на этот процесс. Общее понятие становления личности. Воспитательный климат семьи. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Воспитание в неполной семье.

    дипломная работа [39,6 K], добавлен 12.05.2009

  • Влияние воспитания в семье на формирование культуры поведения дошкольника. Формирование культуры поведения в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ). Организация взаимодействия ДОУ и семьи по вопросам формирования культуры поведения у детей.

    дипломная работа [130,7 K], добавлен 20.04.2016

  • Психолого-педагогические основы семейного воспитания, его влияние на формирование личности ребенка. Восприятия родителями ребенка как личности и типы взаимоотношений в семье Опытно-экспериментальная работа по анализу семьи как педагогической системы.

    курсовая работа [61,5 K], добавлен 03.12.2009

  • Изучение влияния различных факторов на реализацию функции социализации и воспитания детей в неполной семье. Основные условия и факторы, влияющие на воспитательный потенциал семьи с одним родителем. Оценка основных типов нарушений в семейном воспитании.

    курсовая работа [474,0 K], добавлен 17.12.2014

  • Оценка внутрисемейных отношений и их нравственная направленность. Типы распределения ролей в семье. Компоненты воспитательного потенциала семьи и критерии его оценки. Социально-педагогические типы семей. Механизмы инпринтинга, идентификации, рефлексии.

    реферат [33,7 K], добавлен 02.10.2009

  • Трудовое воспитание как педагогическая проблема. Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме исследования. Формирование навыков труда у младших школьников. Пути формирования навыков трудолюбия в семье. Воспитательный потенциал семьи.

    курсовая работа [39,5 K], добавлен 07.06.2010

  • Основные функции и социальный статус семьи. Современная модель семьи и ее особенности. Сущность социальных проблем современной семьи. Деятельность социального педагога по работе с семьей. Формы социально-педагогической деятельности помощи семье.

    курсовая работа [42,9 K], добавлен 11.11.2008

  • Роль семьи в обществе. Формирование и развитие личности человека, овладение им социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации ребенка в обществе. Типология семьи и семейные отношения. Экономическая и хозяйственно-бытовая функция семьи.

    контрольная работа [33,4 K], добавлен 27.12.2010

  • Определение роли семьи в становлении личности ребенка. Особенности психофизиологического развития младших школьников, воспитывающихся в неблагополучных условиях. Разработка способов социально-педагогической поддержки детей из дезорганизованных семей.

    курсовая работа [68,3 K], добавлен 11.01.2011

  • Особенности и перспективы развития современной семьи. Формы и методы работы учителя с родителями учащихся. Педагогическое образование родителей, их привлечение к воспитательной работе. Влияние семьи и классного руководителя на воспитание учащихся.

    контрольная работа [23,5 K], добавлен 05.01.2014

  • Понятие "норма" и "отклонение от нормы" в контексте процесса социализации. Возможности влияния семьи на социализацию подростков. Особенности организации социально-педагогической деятельности с семьёй по профилактике девиантного поведения подростков.

    курсовая работа [58,9 K], добавлен 05.03.2014

  • Характеристика структурно-функциональной модели взаимодействия воспитателя ДОУ и семьи детей. Исследование роли дошкольного учреждения в повышении педагогической культуры семьи. Изучение психолого-педагогических основ сотрудничества педагога и родителей.

    курсовая работа [55,2 K], добавлен 22.06.2012

  • Сущность и общая структура педагогической культуры. Экспериментальное обоснование технологии формирования педагогической культуры мастера профессионального обучения. Анализ социально-культурной и педагогической ситуации, выявление основных противоречий.

    дипломная работа [251,8 K], добавлен 05.10.2012

  • Семья как институт социализации, особенности ее воспитательного потенциала. Методические основы семейного воспитания. Характеристика педагогических условий воспитания детей в семье. Взаимодействие семьи и школы. Воспитание младших школьников в семье.

    курсовая работа [84,7 K], добавлен 16.05.2013

  • Основные периоды развития семьи и функции ее членов. Влияние родительской любви, психологического контакта и семейных проблем на формирование личности ребенка. Направления взаимодействия школы и семьи в воспитании детей, организация культурного досуга.

    курсовая работа [50,1 K], добавлен 04.02.2013

  • Семья как главный институт воспитания. Варианты социализации в семье: целенаправленный процесс воспитания и механизм социального научения. Составляющие воспитательного потенциала семьи: семейные отношения, нравственный пример родителей, состав семьи.

    контрольная работа [52,2 K], добавлен 22.06.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.