Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Центр технического творчества для детей и взрослых "Самоделкин"

Центр технического творчества для детей и взрослых "Самоделкин"

Развитие творческого мышления за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности. Формирование информационной культуры, совершенствование коммуникативных способностей при выполнении совместных проектов. Развитие навыков исследовательской деятельности.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 18.01.2017
Размер файла 14,8 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Центр технического творчества для детей и взрослых «Самоделкин»

Глух Н. Н.

Наш детский сад открылся после реконструкции и функционирует всего три года, поэтому одной из главных задач нашей деятельности мы считаем организацию сотрудничества и взаимодействия с родителями воспитанников. В законе «Об образовании в Российской федерации», Федеральной стратегии модернизации общего образования, в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования большое значение уделяется проблеме совершенствования сотрудничества образовательного учреждения с семьями воспитанников и разработке инновационных моделей взаимодействия педагогов и родителей.

Такой моделью, по нашему мнению, может стать организация Центра технического творчества для детей и взрослых «Самоделкин». Такое взаимодействие, помимо традиционных форм, поможет нам выстроить общие ценностные ориентации в сотрудничестве педагогов и родителей на воспитание детей.

Обучение в Центре, будет базироваться на использовании современных технологий и средств обучения, это позволит наиболее гибко и адекватно реагировать на потребности общества и будет являться высокотехнологической формой получения качественного образования.

Работа центра позволит существенно изменить организацию образовательного процесса и даст возможность воспитанникам осваивать дополнительную образовательную программу на принципах открытого образования.

Деятельность Центра будет направлена на формирование у детей старшего дошкольного возраста инициативности, самостоятельности, наблюдательности, любознательности, находчивости и умения работать в коллективе. творческое мышление коммуникативный ребенок

Чтобы ребенок развивался, необходимо организовать его деятельность. Деятельность выступает как внешнее условие развития у ребенка познавательных процессов. Значит, образовательная задача состоит в организации условий, провоцирующих детское действие. Такую стратегию обучения легко реализовать в образовательной среде ЛЕГО и других видов конструирования, элементов робототехники, которая объединяет в себе специально скомпонованные для занятий в Центре комплекты конструкторов разных видов, тщательно продуманную систему заданий для детей и взрослых и четко сформулированную образовательную концепцию.

Совместная деятельность взрослого и ребенка поможет сформировать у родителей ценностное отношение к проявлению индивидуальности детей, их творческому потенциалу.

Форма организации - клуб выходного дня.

Центр создается с целью обеспечения развития базовых (стартовых) потенциальных компетенций и личностных качеств детей дошкольного возраста, способствующих формированию творческих способностей, продуктивного, креативного мышления детей.

И должен решать следующие задачи для всех субъектов образовательного пространства:

1. Развитие конструктивного мышления;

2. Развитие творческого мышления за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности;

3. Развитие коммуникативных способностей на основе выполнения совместных проектов;

4. Развитие навыков исследовательской деятельности;

5. Формирование информационной культуры;

6. Формирование умения принимать оптимальные решения в различных ситуациях.

Условия деятельности Центра:

· наличие специально подготовленных высококвалифицированных педагогов и воспитателей;

· наличие богатой предметно-развивающей среды, стимулирующей деятельность ребенка;

· создание атмосферы доброжелательности и заботливости по отношению к ребенку, обстановки, формирующей у ребенка чувство собственной значимости, поощряющей проявление его индивидуальности;

· наличие личностно-ориентированной образовательной системы, учитывающей как личностные, так и возрастные особенности ребенка;

· введение системы психолого-педагогического мониторинга, направленного на выявление способностей детей и отслеживания их дальнейшего развития;

· использование в работе педагогов различных нетрадиционных методов и приемов, игровых технологий;

· организация совместной деятельности с Центром инновационного развития «РоботЦентр» и Ресурсным центром «Образовательные Бренды»;

· занятие детей в свободной деятельности развивающими играми технической направленности;

· участие детей в различных конкурсах и выставках технического творчества

· тесное сотрудничество с семьей по вопросам развития детей.

Ожидаемые социальные эффекты:

· создан интерактивный ресурсный центр для родителей и детей с информационной, методической, обучающей функцией сопровождения креативного ребенка;

· у педагогов развиты способности к творческой инновационной деятельности;

· у родителей сформировано ценностное отношение к проявлению индивидуальности детей, их творческому потенциалу, а также состоянию здоровья.

Литература

1. Деркунская В. А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. - М.: Центр педагогического образования, 2013. - 144 с.

2. Жесткова Л. С., Баркан С. Н., Лузай Н. В. Совместная деятельность детей, педагогов и родителей в детском саду. Из опыта работы/ под ред. Л. С. Вакуленко. СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. - 80 с.

3. Лего-конструирование 5-10 лет. Программа, занятия. 32 конструкторские модели. Презентации в электронном приложении / О. В. Мельникова. - Волгоград: Учитель. 2015. - 51 с.

4. Лего-конструирование в детском саду / Е. В. Фешина - М.: ТЦ «Сфера», - 2012. - 143 с.

5. Римашевская Л. С. Технология развития навыков сотрудничества у старших дошкольников. Учебно-методическое пособие - М., Центр педагогического образования, - 2007. - 112 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены