Развитие экзистенциальной сферы будущего музыканта-исполнителя в концертной деятельности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Развитие экзистенциальной сферы будущего музыканта-исполнителя в концертной деятельности

Джевело С.Е. 2 курс - ИКИ ВГИИК

Чудина Е.Е. к. п. н., доцент

В современном обществе человек рассматривается как яркая индивидуальность, одним из компонентов которой является экзистенциальная сфера, которая характеризует человека как: гармонично развитого, общественного, с уравновешенной психикой, деятельного, любящего, разумного, авторитетного, честного, настойчивого в своих поступках, и т.д.

В связи с бурным развитием научно-технического прогресса, появлением многочисленных планшетов, смартфонов, интернета, теряется интерес к самообразованию, растет количество людей, чья ориентация уходит от идеальной - плодотворной, и рассредоточивается на: эксплуататорскую, стяжательскую, неплодотворную, рыночную и т.д. Если человек вынужден неуклонно пробиваться к успеху и любая неудача являет жестокую угрозу его самооценке, то результатом будет чувство беспомощности, неуверенности и неполноценности. Если превратности рынка выступают мерилом ценности человека, чувства собственного достоинства и самоуважения разрушаются.

Какие же тенденции, в связи с этой проблемой, существуют у педагогов-музыкантов?

Профессиональные музыканты, занимающиеся педагогической деятельностью, в наше время, к сожалению, преследуют цель не то, чтобы вывести учащегося на должный уровень исполнительского мастерства (соответствующего его возрасту), а, максимум, не навредить. Основной задачей является, либо, определенный бонус к заработной плате, если речь идет о призовом месте в том или ином конкурсе, либо доказательство кому-то своей профпригодности. И, лишь в меньшем процентном соотношении остаются педагоги, для которых высшей целью является профессиональный рост, и качество игры будущего музыканта-исполнителя. (Основанием для таких выводов служит исследования музыкантов - психологов, музыковедов: А.Л. Готсдинера, Ю.А. Цагарелли, А.М. Гальберштама, Г.М. Цыпин, а также устная статистика детей, которые музыкально оснащены, обладают желанием совершенствования своего навыка или таланта, плюс - личные беседы с представителями нашей профессии. Говоря о первопричинах такого отношения педагогов к своей профессии, конечно же, это: во-первых, преобладание у общества рыночной ориентации, а во-вторых, минимальная оплата труда). музыкант концертный самооценка воспитание

Примерно также обстоят дела и с профессиональными музыкантами, занимающимися концертной деятельностью. Возможно, есть некое смысловое зерно в том, что в современном нам времени, на первый план выходит задача повышения своего личного заработка. Но стоит ли совсем забывать об истинном предназначении музыкальной деятельности?

Большое количество научных трудов, посвященных проблематике развития разных сфер сущности человека, с уклонами в определенную профессию, или для разной возрастной категории людей, свидетельствует также о насущности этой проблемы в нашем обществе, и уже на довольно протяженном временном отрезке. (Э. Фромм, Э. Берн, А.В. Шершнева, С.П. Клячин, О.С. И Т.Б. Гребенюк, М.И. Рожков и др.)

Данные обстоятельства определили тему нашего доклада.

Для решения проблемы исследования нам предстояло решить следующие задачи:

1. Рассмотреть особенности экзистенциальной сферы

Для решения первой задачи мы обратились к концепции педагогики индивидуальности О.С. Гребенюка.

Экзистенциальная сфера характеризуется умением человека управлять своими физическими и психическими состояниями, умением удерживать их на должном уровне, гармонией чувств и поступков, слова и дела. Эта сфера помогает человеку вступать в определенные отношения с другими людьми (любить или ненавидеть, соперничать или сотрудничать и т.п.). Ориентации, под воздействием которых индивид вступает в отношения с миром, определяют суть его экзистенциальной сферы. Эта сфера выполняет функцию отбора идей и ценностных ориентаций. [1]

Э. Фромм разграничивает неплодотворные и плодотворные ориентации. При этом он отмечает, что, хотя в дидактических целях они рассматриваются раздельно, обычно у каждого человека имеются признаки всех или нескольких из этих ориентаций.

Неплодотворные ориентации. К ним Э. Фромм относит рецептивную, эксплуататорскую, стяжательскую, рыночную ориентации.

И плодотворная ориентация, которая характеризуется как реализация человеком присущих ему возможностей, использование им своих созидательных функций. "Плодотворная ориентация" личности означает фундаментальную установку, способ отношений во всех сферах человеческого опыта. Она включает ментальную, эмоциональную и сенсорную реакции на других людей, на самого себя и на вещи. [2]

Представление об экзистенциальной сфере позволило нам перейти к решению второй задачи:

2. Выявление возможностей развития экзистенциальной сферы в концертной деятельности.

Профессионализм предполагает наличие комплекса потенциально высоких способностей: академических, исследовательских, творческих, познавательных, социальных (главным образом управленческих) и эмоциональных (Н.Ф. Горчакова). В психологии способности рассматриваются как сложное явление - это и индивидуально-психологические особенности, обеспечивающие легкость и быстроту приобретения знаний, умений и навыков, и такие индивидуально-психологические особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения соответствующей деятельности, и особая чувствительность человека к восприятию окружающего мира с соответствующей адекватной реакцией на него (Б.М. Теплов, С.Л. Рубинштейн и др.).[3]

В музыкально-исполнительской деятельности предъявление коммуникатором самого себя связано с артистичностью, необходимость которой для музыканта-исполнителя достаточно очевидна. Если на втором этапе работы над музыкальным произведением главной целью является отделка деталей, а на третьем "лепка" формы, то на концерте равно важны и детали, и целостная форма интерпретации. Здесь нельзя, как на подготовительных этапах, частично пожертвовать одним ради другого. Поэтому равно высоки требования к качествам, обеспечивающим различные аспекты восприятия и исполнения. Высоки требования концертного выступления к психомоторике, к аттенционным свойствам (особенно к устойчивости и распределяемости внимания), к эмоционально-волевым качествам.

Рассматривая отдельно каждый этап работы над музыкальным произведение, или целой программы, следует выделить: какой из показателей экзистенциальной сферы максимально развивается в подготовке; в, непосредственно, концерте; и далее - рефлексия после выступления.

Таким образом, можно говорить о том, что:

· в процессе подготовки к выступлению, наиболее хорошо развивается такой показатель экзистенциальной сферы, как обеспечение развития позитивной Я - концепции и самоуважения (при успехах в работе над произведением).

· На втором этапе работы над музыкальным произведением (концерт), присутствует момент развития способности уважения к себе и людям, как показатель экзистенциальной сферы, а также формирование навыков социального взаимодействия (т.е. непосредственное перенесение полученных навыков в процессе подготовки, в концертное исполнение, но уже в качестве артиста, как составляющей/взаимодействующей части оркестра)

· И, конечно же, рефлексия после выступления. Именно на этом этапе формируются признаки плодотворной ориентации. Таким образом, после концертного выступления, в человеке растет такой показатель этой самой ориентации как дальнейшая реализация своих возможностей, которые, зачастую, приходится всячески "вытаскивать" из себя.

Проведя опрос всех участников концерта ОРНИ им. Н.Н. Калинина - "Крылья подвига", удалось узнать о впечатлениях, а также выявить определенное влияние, оказанное как на слушателей, так и на самих музыкантов-исполнителей.

Концерт состоял из песен на военную, лирическую тематику, с упором на военно-авиационную, т.к. концерт был посвящен 100-летию со дня рождения нашего земляка, известного лётчика, героя Советского Союза - Алексея Маресьева. Несмотря на военизированную, иногда трагическую тематику, данная программа охватила довольно широкий спектр эмоций, чувств слушателей и исполнителей, а также, отчасти, способствовала некому развитию мышления.

У большинства опрошенных музыкантов - исполнителей был отмечен относительный рост профессиональных качеств в работе над произведениями, по сути, не свойственными для народного оркестра. (Так, например, в таких произведениях, как: "Смуглянка", "Потому что мы - пилоты", "Авиационный марш", следует отметить ощущения характера любого из этих произведений, их особенный ритм, и должное, воинствующее, воспроизведение. А в произведениях лирических: "Нежность" А.А. Пахмутовой, "Молитва"- певучесть, мягкость и прозрачность звучания, в представленном составе).

Что касается развития плодотворной ориентации со стороны эмоций, хочется выделить проникновенность большинства музыкантов, их взаимодействие в звуке, в некой подаче. Ведь, слаженность любого коллектива дорого стоит. В каждом концерте, который так или иначе затрагивает чувства музыкантов, заставляет их играть "душой" и происходит плодотворный рост. На второй план отходят мысли о недолжной оплате труда, или обыденность повседневной работы в оркестре, что в современное нам время очень, и очень важно.

Таким образом, проведенная опытно-экспериментальная работа с участниками оркестра, показала, что процесс подготовки к концерту в рамках оркестра, способствует развитию плодотворной ориентации, что проявляется в: качестве различных чувств, испытываемых музыкантами, в отражении этих чувств, непосредственно, на игре, (сострадание, грусть и печаль; гордость за Отечество, радость, и вдохновение); в отношении, качественно новом, к своей профессии, (желание совершенствовать свои знания и навыки), что также является плодотворным "приобретением".

Список цитируемой литературы

1. Гребенюк О.С. Основы педагогики индивидуальности/О.С. Гребенюк, Т.Б. Гребенюк. -Калининград, 2000.

2. Э. Фромм. Психоаналитическая характерология и её значение для социальной психологии. Франкфурт - на - Майне, 1932

3. Артюхин В.И. Диалектика воспитания и самовоспитание творческой личности: Основы педагогики творчества. - Казань, 1998. - 236 с.

Размещено на Allbest.ru