Практико-ориентированное обучение по междисциплинарному курсу 01.01. "Устройство автомобиля" в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения
Формирование основных компетенций студентов в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения. Особенности реализации исследовательской деятельности студентов. Методология технического творчества.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.05.2017 |
| Размер файла | 86,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Арзамасский филиал ННГУ им. Н.И. Лобачевского отделение СПО, преподаватель
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ПО МДК 01.01. УСТРОЙСТВО АВТОМОБИЛЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС СПО ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ
Калинцев Петр Васильевич
Аннотация
Формирование основных компетенций студентов среднего профессионального образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения требует внедрения инновационных технологий в образовательном процессе. Особое внимание уделяется формированию деятельности компетентностного подхода через внедрение практико-ориентированных проблем.
Ключевые слова: компетентностный подход, практико-ориентированное обучение, среднее профессиональное образование, ФГОС СПО третьего поколения, формирование компетенций студентов
Миссия ННГУ: подготовка квалифицированных специалистов на базе научных исследований с использованием современной системы управления и контроля. Практико-ориентированное обучение по МДК 01.01. Устройство автомобиля предполагает:
- освоение студентами образовательной программы не только в аудитории, но и в реальных условиях, формирование у студентов профессиональных компетенций за счет выполнения ими реальных практических задач в учебное время;
- наличие в лабораториях мест, для профессиональной занятости студентов, с целью выполнения ими реальных задач выполнении разрезов агрегатов автомобиля, изготовлении действующих стендов, изготовлении приспособлений для разборо-сборочных работ, проектировании и изготовлении мини-техники;
- практическая деятельность по осваиваемому профилю обучения с участием профессионалов этой деятельности специалистов ООО «АрзамасДорРемСтрой», ОАО «Арзамасский машиностроительный завод», МУП «АрзамасПассажирТранс», СТО «ТСС», ОАО «КОММАШ».
Таким образом, содержанием практико-ориентированного обучения становятся:
- теоретическая часть: лекции, семинары, занятия по закреплению знаний, совместные занятия с приглашенными специалистами;
- прикладная или практическая часть: деловые и ролевые игры, практические и лабораторные работы, тренинги, мастер- классы, конференции, круглые столы, экскурсии, учебная и производственная практика;
- самостоятельная работа: дипломное проектирование, работа в библиотеках и в компьютерных классах, выполнение проектов, исследовательская работа, ведение портфолио [2].
В основе современной системе образования лежит компетентностный подход акцентирующий внимание на результате образования, причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в различных ситуациях и нацеливает на практическое использование компетенций в профессиональной деятельности. Совместно с преподавателями МДК01.01. Устройство автомобиля студенты участвуют в технических проектах.
Для реализации исследовательской деятельности студентов проводятся: выставки технического творчества, конференции, конкурсы профессионального мастерства, неделя науки. Важно научить студентов использовать полученную информацию при проектировании и изготовлении технических объектов. Включая студентов в проектную деятельность, преподаватель решает множество задач, связанных с формированием предметных и метапредметных компетенций студентов. Для организации творческой деятельности студентов при проектировании и изготовлении транспортных средств в МДК 01.01. Устройство автомобиля разработано методическое обеспечение занятий, состоящее из 8 модульных программ (табл. 1):
студент образовательный стандарт технический
Таблица 1. Методология технического творчества.
|
I ЭТАП Выбор направления технического творчества при конструировании транспортного средства. |
II ЭТАП Проектирование выбранного транспортного средства. |
III ЭТАП Конструирование выбранного транспортного средств |
|
|
Модуль - программа занятия № 1 Индивидуальные потребности передвижения и возможные транспортные средства. |
Модуль - программа занятия № 2 Выбор агрегатов для конструкции транспортного средства - расчет конструкционных параметров, разработка технических требований. Модуль - программа занятия № 3 Выбор оптимальной конструкции транспортного средства. |
Модуль - программа занятия № 4 Разработка элементов конструкции для транспортного средства. Модуль - программа занятия № 5 Масштабная компоновка конструкции транспортного средства. Модуль - программа занятия № 6 Расчет и оформление технических показателей транспортного средства. Модуль - программа занятия № 7 Разработка рабочих чертежей, изготовление и сборка транспортного средства. Модуль - программа занятия № 8 Испытание и доводка транспортного средства. |
Происходит изменение роли преподавателя от позиции транслятора знаний к позиции менеджера, организатора различных видов деятельности студента, сопроводителя при формировании определенных компетенций (схема 1).
Схема 1. Взаимодействие педагога и студента.
Формирование компетенций возможно осуществлять при изучении и обсуждении со студентами следующих вопросов:
- социально-личностные компетентности: разработка и анализ на занятии предметного языка понятий «Потребности и возможности передвижения», «Формы и виды транспортных средств», «Классификация транспортных средств».
- общепрофессиональные компетентности: выбор агрегатов для транспортного средства; предметный язык понятия «Конструкции транспортного средства»; анализ конструкции транспортных средств; сравнение конструкционных параметров транспортных средств; предметный язык «Расчет параметров транспортного средства (мощности ДВС, передаточного числа трансмиссии, полной массы, размеров движителей, скорости)», экономические характеристики различных способов передвижения.
- профессиональные компетентности: выбор оптимальных элементов конструкции транспортных средств, проектирование элементов конструкции транспортного средства, последовательность компоновки транспортного средства, последовательность компоновки транспортного средства, алгоритм расчета показателей транспортного средства, технология изготовления и сборки транспортного средства, техническая документация по изготовлению транспортного средства, система критериев оценки качества транспортного средства, последовательность работ по испытанию доводки транспортного средства.
Библиографический список
1. Ряснянская Н.А. Влияние практико-ориентированного обучения на качество подготовки высококвалифицированных специалистов в условиях инновационного развития экономики. http://nsportal.ru.
2. Морозова Т.И. Практико-ориентированные технологии, как необходимое условие творческого развития студентов. http://ито-ростов.рф.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Миссия дошкольного образования. Цели, задачи, принципы и требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, обеспечение психолого-педагогических условий и учёт аспектов социальной ситуации развития ребёнка.
реферат [27,9 K], добавлен 15.06.2015Раскрытие особенностей формирования коммуникативной компетентности педагога дошкольного учреждения в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта. Разработка программы формирования коммуникативной компетентности воспитателя.
дипломная работа [209,4 K], добавлен 07.10.2015Понятие и содержание управления образовательным учреждением. Современные требования к обеспечению условий внедрения Федерального государственного образовательного стандарта. Обеспечение кардинальных изменений в организации образовательного процесса.
дипломная работа [668,2 K], добавлен 04.02.2014Духовно-нравственное воспитание младших школьников в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта. Воспитание ценностного отношения у школьников к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 16.02.2016Содержание проекта стандарта образования второго поколения, опубликованного на сайте "Standart.edu.ru". Формулировка понятия "личностные достижения учащихся". Ознакомление с разными методиками оценки семейной, экономической, бытовой социализации личности.
статья [25,1 K], добавлен 18.10.2011Основные положения Федерального государственного образовательного стандарта профессионального образования по профилю "Психолого-педагогическое образование" квалификации "бакалавр". Общекультурные компетенции выпускников и описание опыта работы психологов.
курсовая работа [36,5 K], добавлен 18.06.2012Организация внеурочной деятельности в рамках Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Формы взаимодействия семьи и школы. Мероприятия по организации внеурочной деятельности в сотрудничестве с родителями.
контрольная работа [40,7 K], добавлен 20.12.2015Основные виды исследовательской деятельности студентов техникума. Формирование общих и профессиональных компетенций будущего специалиста в области информационных технологий. Методики использования программных средств для решения практических задач.
презентация [2,0 M], добавлен 17.12.2014Психолого-педагогические аспекты Федерального государственного образовательного стандарта. Результаты освоения основной образовательной программы. Универсальные учебные действия учащихся начальной, основной школы. Внедрение технологии проектного обучения.
дипломная работа [434,7 K], добавлен 20.07.2013Особенности процесса воспитания коммуникативной культуры у школьников в разрезе Федерального государственного образовательного стандарта. Методы педагогического взаимодействия педагога с учащимися и их родителями. Развитие личности в учебном процессе.
курсовая работа [28,1 K], добавлен 29.04.2015Характеристика и анализ компетенций образовательного стандарта по направлению "Психолого-педагогическое образование". Основные принципы методики обучения в рамках компетентностного подхода в высшей школе. Опыт работы психологов по применению компетенций.
курсовая работа [33,4 K], добавлен 28.06.2012Характеристика внеклассных занятий по информатике. Функциональные особенности среды программирования SCRATCH. Положения федерального государственного образовательного стандарта. Возможности интерфейса SCRATCH. Методика и организация учебной деятельности.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 07.09.2017Рассмотрение психолого-педагогических основ изучения логических задач в начальной школе. Особенности развития логического мышления на уроках математики в начальной школе с позиции требований Федерального Государственного Образовательного Стандарта.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 09.09.2017Характеристика личностных и профессиональных навыков юриста. Анализ федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности "Юриспруденция". Определение статуса УрГЮУ и описание учебного процесса.
реферат [33,1 K], добавлен 07.01.2015Взаимосвязь творчества и исследовательской деятельности личности как философско-психологическая проблема. Вопрос развития творчества студентов в научно-исследовательской деятельности. Состояние педагогического обеспечения развития творчества студентов.
курсовая работа [101,5 K], добавлен 01.11.2008Цели и задачи преподавания психологии в высшем учебном заведении. Принципы личностно–ориентированного профессионального обучения. Анализ государственного образовательного стандарта. Разработка курса "Психология" для студентов инженерных специальностей.
дипломная работа [122,9 K], добавлен 23.08.2011Концепция академических научно-исследовательской деятельности. Формирование научно-исследовательской деятельности студентов средствами информационных и коммуникационных технологий. Научно-исследовательская деятельность в контексте методов обучения.
дипломная работа [476,7 K], добавлен 13.07.2015Подходы к профессиональной подготовке учащихся в области сварки. Комплексное обеспечение по профессии "сварщик" в образовательных учреждениях. Требования федерального государственного образовательного стандарта, учебно-планирующая документация.
курсовая работа [945,2 K], добавлен 10.06.2012Значение Государственного образовательного стандарта в деятельности дошкольных образовательных учреждений. Основные понятия теории физического воспитания. Содержание социально-нравственного развития детей. Педагогическая инновация, ее классификация.
контрольная работа [75,2 K], добавлен 30.04.2014Психологическая характеристика педагогического потенциала. Особенности среднего профессионального обучения. Методические рекомендации по формированию компетенций обучающихся при реализации педагогического потенциала в условиях образовательного процесса.
дипломная работа [933,6 K], добавлен 17.02.2023
