Занимательная математика. (Математический ринг) (старшая группа)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Управление образования, спорта и туризма администрации Московского района

Государственное учреждение образования «Ясли-сад № 453 г. Минска»

Конспект занятия

Занимательная математика. (Математический ринг) (старшая группа)

Подготовила

Воспитатель Урбан Е.А.

Минск 2016

Задачи:

- закреплять умение сравнивать числа, устанавливать отношения между ними

- упражнять умение пользоваться знаками <,>, =

- закреплять представление о геометрических фигурах

- продолжать формировать умение правильно формулировать ответ на вопрос задачи

- закреплять умение составлять определенную фигуру из нескольких геометрических фигур

- продолжать формировать пространственно-временные представления (слева, справа, вверху, внизу),

- закреплять у детей порядковый счет

- развивать у детей логическое мышление, память, внимание, вызвать интерес и радостное настроение от проведения праздника

- воспитывать внимательность, умение работать в команде

Оборудование и материалы:

- Две пары карточек с цифрами от 1 до 10

- наборы геометрических фигур для каждого участника

- 8 облаков с цифрами (ставить знаки<, >,= )

- картинки с клоунами 2 штуки ( найди отличия)

- звезды для награждения

- 2 машины; 2 куклы; 2 пирамидки

- смайлика с улыбками и грустью

- 4 эмблемы для столов и мольбертов, а так же каждому участнику игры (в зависимости от команды)

- 2 ленты (1.5 м длинной)

- геометрические фигуры (для логической цепочки круги и квадраты)

- 2 маркера (для детей)

Правила игры: Дети делятся на две команды. Им предлагаются одни и те же задания, правильность выполнения которых оценивает ведущий-воспитатель. Выполнять задание надо самостоятельно и быстро по сигналу ведущего. Команда математического ринга за правильный ответ получает звезду.

Ход занятия:

Ведущий: Все вы знаете, что математический ринг - это игра для умных, находчивых и быстро думающих ребят. Сегодня здесь встретятся две команды - «Почемучки» и «Знайки». За каждое задание команды будут получать по одной звезде и та команда, которая в конце нашей игры наберет большее количество звезд победит.

Итак, мы начинаем! Прошу команды занять свои места. Сборная команда - команда «Знайки» (выходят дети и встают в шеренгу); сборная команда - команда «Почемучки».

Прошу членов команд обменяться рукопожатиями.

Ведущий: Мы начинаем разминку с загадок:

1. Есть у нас одно занятие 2. Он давно знакомый мой,

Увлекательно оно, Каждый угол в нем прямой,

Здесь решаем и считаем. Все четыре стороны

Цифры новые узнаем. Одинаковой длины.

Какое же это занятие? Вам его представить рад,

(математика) Как зовут его? (квадрат)

3. Узнает очень просто 4. У домика утром 2 зайца сидели

Меня любой дошкольник, И дружно веселую песенку пели

Я тупо-, прямо-, остро- Один убежал, а второй вслед глядит.

Угольный …(треугольник) Сколько у домика зайцев сидит?(один)

Ведущий: Спасибо. Наша разминка закончена. Команды займите свои места. (на столах стоят эмблемы команд «Знайки» и «Почемучки»)

Первый раунд: Ребята, сегодня случилось что-то странное. Я пришла в группу, а все цифры перемешались, просто волшебство. Помогите цифрам занять свои места.

«Знайки» и «Почемучки» - Найдите и расположите числа по порядку от 1 до 10. Чья команда первой составит числа в ряд та команда и получает звезду.

Второй раунд: «Найди отличия»

Ведущий: Ребята на ваших мольбертах висят две почти одинаковые картинки. Ваша задача как можно быстрее найти между ними 10 отличий и обвести их маркером. Чья команда первая справиться с заданием та команда и получит звезду. Итак, прошу обе команды, пройти к своим мольбертам, и по сигналу начать свое задание.

Молодцы ребята вы все очень хорошо справились с моими заданиями. А теперь я предлагаю передохнуть.

Физкультминутка:

«Все умеем мы считать»

Раз, два, три, четыре, пять --

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться. (Под счет воспитателя дети выполняют потягивания.)

Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища.)

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка. (Движения головой.)

На четыре - руки шире. (Хлопки в ладоши.)

Пять -- руками помахать. (Движения руками.)

Шесть -- на стулья тихо сесть.(Прыжки. Ходьба на месте.)

Третий раунд: Ребята посмотрите, что это у меня? (ответы детей). Правильно - фигуры. Но это не просто фигуры, а человечки, которые живут в городе фигур. Они так спешили к вам в гости что споткнулись и упали, и только мы им теперь можем помочь.

Перед вами лежат фигуры, послушайте меня внимательно и следуйте моей инструкции. Та команда, которая первая соберет всех своих человечков и правильно соберет - получит звезду.

Ведущий диктует:

«Его туловище - квадрат, руки - овалы, ноги - треугольники, голова - круг, на голове треугольная шляпа».

Четвертый раунд: Ведущий: Ребята на ваших мольбертах появились веселые облака, но вот подул ветерок и с облаков пропали знаки <,>,=.

Ваша задача расставить знаки <, >, = между цифрами на облаках. Подойдите к своим мольбертам и по сигналу приступайте к заданию.

(облака с заданиями 7>5, 5>3, 6<7, 3=3; 3>1, 6=6, 4<8, 5<9)

Зрительная гимнастика:

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.

(Закрывают оба глаза)

Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.

(Продолжают стоять с закрытыми глазами.)

А теперь мы их откроем, через речку мост построим.

(Открывают глаза, взглядом рисуют мост.)

Нарисуем букву о, получается легко.

(Глазами рисуют букву о.)

Вверх поднимем, глянем вниз,

(Глаза поднимают вверх, опускают вниз.)

Вправо, влево повернем,

(Глаза смотрят вправо-влево.)

Заниматься вновь начнем.

Ведущий: Молодцы ребята, ваши глазки отдохнули, и мы продолжаем математический ринг. Команды прошу занять свои места.

Пятый раунд: « Логическая цепочка»

Ведущий: Ребята, а теперь я вас попрошу продолжить составлять логическую цепочку. У вас у каждой команды на столах лежит ленточка, а по ней гуляют геометрические фигуры, но вот беда снова поднялся ветер и сдул некоторые фигуры. Ваша задача правильно продолжить логическую цепочку. Команда «Почемучек» продолжит составлять логическую цепочку из квадратов, команда «Знайки» из кругов.

По сигналу обе команды начинают делать свое задание.

Шестой раунд: « Расположи правильно»

Ведущий: Ребята, а теперь последнее задание. У вас на столе лежат разные игрушки, вы должны их расположить так, как я сейчас продиктую:

-кукла стоит между машиной и пирамидкой, а пирамидка находиться справа от куклы.

Чья команда окажется быстрее, та команда и получает звезду.

Ведущий: И так подводим итоги игры и проводим награждение победителей.

Рефлексия:

Ведущий: Ребята, а вам понравилось занятие? (ответы детей). Давайте попробуем оценить его, каждый выберет себе смайлик. Если вы считаете, что вы хорошо поработали, и вам всё понравилось, то выбирайте смайлик с улыбкой. А если вы считаете, что у вас что-то не получилось или вам не понравилось, то тогда выберите смайлик - грустный. Дети выбирают, потом подсчитываем и анализируем нашу работу.

геометрический математический ринг дошкольник

Источники

1. Учебная программа дошкольного образования. МИНСК, 2013

2. И.В. Житко . Формирование элементарных математических представлений у детей от 5 до 6 лет: учебно-методическое пособие для педагогов учреждений дошкольного образования.

3. Л.И. Зайцева, Игровые комплексы по формированию элементарных математических представлений у дошкольников, Мозырь, «Белый ветер», 2002г.

Размещено на Allbest.ru